影响教师的经典教育案例读后感-精品文案范文

《影响教师的教育美文》读后感《影响教师的教育美文》读后感品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是店铺为大家整理的《影响教师的教育美文》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《影响教师的教育美文》读后感1尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。

尊重学生，是教师必备的基本素质，是吹拂学生心田的一缕春风。

尊重学生是教师的基本素质，是教育教学的基础。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。

每个人都渴望得到别人发至内心的尊重，在学校就读的学生亦是如此，他们需要得到同龄人、长辈们的尊重，尤其是希望得到教师的尊重。

尊重的力量究竟有多强大，我们一起来看这样一个故事：一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。

他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。

走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。

您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。

”就是这样一个简单的举动，一句平常的话，让这位原本衣衫褴褛的他重塑信心，并在自己的事业上有所成就。

所有的这些都是由这位商人的尊重开始，往往尊重别人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。

我们教师，不管在什么情况下，要始终牢记教师教书育人的使命，始终牢记犯错是人的天性，更何况这些孩子，始终牢记教育从尊重学生、尊重每一位学生开始。

用尊重学生去感化每位学生，用尊重去触碰学生内心的最深处，让学生体会由受尊重而带来的那份由内而外的信心。

教师违规典型案例心得体会感想范文教师职业是一项光荣而庄重的职业，他们肩负着培养国家未来的栋梁之责任。

作为一名教师，必须要遵守职业道德和教育法律法规，保护学生的权益，为学生提供良好的教育环境。

然而，随着社会的发展，教师违规现象时有发生，这不仅败坏了教师的形象，也对学生的成长产生了负面影响。

本篇范文将以典型的教师违规案例为例，从违规现象、导致原因和应对措施三个方面进行分析和总结，以期给广大教师敲响警钟，引以为戒。

一、典型案例概述某市某中学的一名教师，因在课堂上辱骂学生、虐待学生等违规行为，最终被学生家长举报，遭到处理。

这一事件引发了广泛关注和讨论，也引发了教育界的深思。

通过对这一案例的分析，可以看到该教师所犯错误的严重性，以及这种违规行为对教育教学的不良影响。

二、违规现象分析1.辱骂学生教师辱骂学生是一种严重的违规行为，不仅伤害了学生的自尊心和尊严，也扭曲了教师的职业道德。

教师应该是学生的榜样和引路人，应该用正确的方式引导学生，而不是冲动和情绪的发泄。

2.虐待学生虐待学生是一种极端的违规行为，涉及到学生的身体安全和心理健康。

作为一名教师，应该保护学生的权益，并为他们提供一个安全、温馨的学习环境。

虐待学生不仅会引起家长和社会的不满，也会给学生的心理健康造成严重的负面影响。

以上两种违规现象体现了该教师的职业失误和责任缺失，既违反了教师的职业道德，也违反了学校的规章制度。

这种违规行为不仅让学生失去了对教师的信任和尊重，也对教师的职业形象产生了不良影响。

三、违规原因探究1.压力过大教师是一份要求高度责任感和敬业精神的职业，他们要承担教育学生的任务，肩负着培养国家未来的使命。

然而，教育资源的不足、学生的多样化需求等问题，给教师带来了巨大的压力。

一些教师在应对压力时，可能会失去理智，做出违规的行为。

2.教育观念问题教育观念的不正确也是导致教师违规的原因之一。

一些教师可能认为，通过严厉的批评和惩罚能够激发学生的潜力，从而提高学习成绩。

第1篇作为一名教师，我有幸参与了一个教育案例的研讨，这次经历让我受益匪浅。

在教育的过程中，我深刻体会到了教育案例的重要性，它不仅能够帮助我们反思教学，还能激发我们的教学灵感，提升教学水平。

以下是我对这次教育案例研讨的感想。

一、教育案例的价值1. 反思教学教育案例为我们提供了一个反思教学的平台。

通过分析案例中的问题、解决方法以及效果，我们可以发现自己教学中的不足，从而调整教学策略，提高教学质量。

2. 激发教学灵感教育案例中的成功经验能够激发我们的教学灵感。

在研讨过程中，我们学会了借鉴他人的优秀做法，将这些做法运用到自己的教学中，从而丰富教学内容，提高教学效果。

3. 提升教学水平教育案例研讨有助于提升教师的教学水平。

通过与其他教师交流、讨论，我们能够了解不同的教学观点和方法，拓宽自己的视野，提高自己的教学能力。

二、教育案例研讨的感受1. 案例分析的深度在研讨过程中，我们对教育案例进行了深入分析。

从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了全面剖析，使我们对案例有了更深刻的理解。

2. 团队合作的默契教育案例研讨需要团队成员之间的紧密合作。

在研讨过程中，我们充分发挥了团队精神，相互借鉴、取长补短，共同为提高教学质量而努力。

3. 创新思维的碰撞在研讨过程中，我们针对案例中的问题提出了多种解决方案。

这些方案既有传统做法，也有创新尝试，为我们的教学提供了更多选择。

4. 教学理念的更新教育案例研讨使我们对教学理念有了新的认识。

我们意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养能力、塑造人格。

因此，在教学过程中，我们要注重学生的全面发展。

三、教育案例的启示1. 注重学生主体地位教育案例启示我们，在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

2. 优化教学设计教育案例告诉我们，教学设计要科学合理，既要考虑教学内容，又要关注教学方法，使教学过程更加高效。

3. 强化教学评价教育案例强调，教学评价要全面、客观、公正，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的综合素质。

第1篇在教育行业中，教师是学生成长道路上的引路人，他们的教育方式和态度直接影响到学生的成长和发展。

通过对教师教育案例的点评，我深刻体会到了教育的真谛和教师的责任。

以下是我对一次教师教育案例的点评心得，希望能为广大教育工作者提供一些启示。

一、案例背景某小学四年级班主任李老师，在班级管理中发现一位名叫小明的学生经常迟到、旷课，学习成绩也一落千丈。

李老师了解到小明家庭条件较差，父母工作繁忙，无暇顾及他的学习。

在了解到这一情况后，李老师决定采取一系列措施帮助小明。

二、案例实施1. 家访了解情况李老师首先对小明家庭进行了家访，了解了小明的生活环境和家庭教育情况。

在谈话中，李老师发现小明父母虽然工作繁忙，但仍关心他的成长，只是缺乏有效的教育方法。

2. 制定个性化辅导计划针对小明的情况，李老师制定了个性化的辅导计划。

她利用课后时间，帮助小明补课，提高他的学习成绩。

同时，她还关注小明的心理健康，鼓励他树立自信心。

3. 开展班级活动为了帮助小明融入集体，李老师组织了一系列班级活动，让小明在活动中展示自己的特长，增强他的自信心。

此外，她还鼓励同学们关心小明，让他感受到集体的温暖。

4. 加强家校沟通李老师定期与小明的父母沟通，了解小明在家的表现，并分享教育经验。

她还邀请小明父母参加学校组织的家长会，共同关注小明的成长。

三、案例点评1. 关注学生个体差异李老师在教育小明时，充分考虑了他的个体差异。

她通过家访、个性化辅导等措施，帮助小明克服了学习上的困难，提高了他的学习成绩。

这充分体现了教育工作者应关注学生个体差异，因材施教的原则。

2. 培养学生的自信心小明在李老师的帮助下，逐渐树立了自信心。

这表明，教师在教育过程中，要注重培养学生的自信心，让他们在困难面前勇敢面对，积极进取。

3. 家校合作的重要性李老师通过加强家校沟通，使小明父母了解到了自己的教育方法存在的问题，并共同为小明的成长出谋划策。

这充分说明了家校合作在教育过程中的重要性。

读《影响教师的100个经典教育案例》有感优秀范文5篇800字胡明根的《影响教师的100个经典教育案例》这本书。

这本书的编者以一个个鲜活的教育、教学案例加以深入浅出的评析，并留下感悟后的深度思考，构成了”实践“—”理论“—”实践“的风格体例。

以下是整理的读后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。

读《影响教师的100个经典教育案例》有感范文一搬家了，整理书橱时无意中翻出一本书，《影响教师的100个经典教育案例》，这是许久以前购买的，记得是在参加某个比赛前为了增加知识储备特意坐班车跑到济南去买的，来回一整天。

当时店主极力推荐这本书，加上时间紧迫，也就买了回来。

但是细看之下，感觉论点太多，而且不怎么实用，于是也就压在了箱子底。

这几天赋闲在家闲来无事，想着以现在的心态和阅历在来看这本老书，会有怎样的感受呢?首先细看十个章节的题目，当年觉得假大空，现在却截然不同，感觉说的都很有道理，例如，和孩子一起享受成长的快乐、主体性弘扬与独特性彰显的和谐等等。

读完这100个教育案例中，令我记忆最为深刻的是这样一则故事。

在纽约州的一个黑人聚居的贫民窟——大沙头，那里不仅穷困落后，而且声名狼藉，在这儿出生的孩子长大后很少有人能够获得体面的职业。

皮尔保罗这时担任诺必塔小学的董事兼校长。

走进这所小学，他发现这里的孩子无所事事，旷课、斗殴，甚至砸烂黑板成了家常便饭。

当罗杰罗尔斯这个孩子从窗台上跳下，伸着小手走上讲台的时候，皮尔保罗说：“我一看你修长的小手指就知道，将来你就是纽约州的州长。

”当时罗杰罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。

这一次校长竟说他可以成为纽约州的州长，这大大出乎他的意料，他记下了这句话，并且相信它。

从那天起，纽约州的州长就成了飘扬在罗杰罗尔斯精神领域上的一面旗帜，他的衣服不再沾满泥土，说话也不再污言秽语，走路也挺直了腰杆，他成了班长。

此后，他一直以州长的身份要求自己，51岁那年，他真的成了纽约州的州长。

《影响教师的100经典案例》读后感篇一：《影响教师的100个经典教育案例》——读后感《影响教师的100个经典教育案例》——读后感《影响教师的100个经典教育案例》——读后感随着新课程改革的深入，案例研究已成为当前广泛流传的一种教育研究方式，在每一位教师的日常工作中都有大量的故事发生，这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧。

《影响教师的100个经典教育案例》就是关于这方面一本很好的书。

书中全是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”，每个“故事”的后面还有“评析”和“思考”，围绕所提供的案例进行简洁的评析，读完全书，处处让我感动，处处令我深思。

书中有很多这样的例子，比如：师：(指名读课文第四节)说说海伦·凯勒是怎样学习盲文的?生1：(被指名)“她不分昼夜，像一块的海绵吮吸着知识的甘霖。

” 师：是这一句吗?生2：“海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写‘泥土’、‘种子’等许多单词。

” 师：怎么那么笨，难道找不着吗?生3：(冒着风险站了起来)“她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。

” 师：回答完了吗?生：(学习委员站了起来)“她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。

” 师：终于找出来了。

那么，这说明海伦·凯勒学习怎么样呢?生：(齐答)刻苦!师：对!(和教案上相符，于是板书)刻苦。

我们一定要学习海伦·凯勒的刻苦精神。

从这些经典的案例，使我对新课程改革有了不少的认识：认识一：用教材教，还是教教材，这是另一种价值观，从不同的角度来看问题，就会得出可能相反的结论，但这种结论也是应该可以理解的，在每一个学生的心灵，允许存在差异，允许张扬个性，这是我们追求的课程理念。

而当我们每次审视自己的课堂时，总感到有一种说不清的痛，不知何时，我们对于学生的一些错误总是不能原谅或者理解，比如在课堂上某个学生睡觉了，我们可能会责怪学生为什么不专心听课。

我记得我的高中老师对我说，“学生犯的每一个错误都是美丽的”。

读影响教师的100个教育案例有感读影响教师的100个教育案例有感（一）读《影响教师的100个经典教育案例》，感受最深的是爱，对教育、对学生贯穿始终的是爱、最多的爱。

每看到书上的某一个教育案例，总在不停地反思自己。

我概叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。

平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

其中有许多的教育案例自己也似曾经历过。

当我读到爱心与宽容这个教育案例后，我也想起了在自己教学中的一次类似事件在我二十九年多的教学生崖中曾发生了这样一件事：在一次期中考试后，我问班里的学生说：你们觉得这次期中考试谁的进步比较大？很多学生都说到了一些成绩较优秀的人。

根本没有关注到平时学习很差的人。

当我告诉他们是一个平时在班里考试只考二三十分，这次却考了五十多分的学生时。

全班先是一时惊讶，后是一片掌声。

五十多分对一般的学生是一种打击。

而对这位平时只知道玩的学生来说是一种极大的进步和鼓舞。

在我把这个信息告诉全班学生后，大家都把目光集中到这位同学的身上。

我也观察到了这位同学脸上流露出的喜悦与荣耀。

可是在我把考卷发下去后，意想不到的事情发生了：这位受到表扬的同学的同桌说他有好几个题目是看他的。

他自己考肯定还考不起来。

此时全班同学都再次把目光集中到这位同学的身上。

这位进步学生也底下了头。

我当时也想简单地说抄袭是不对的，叫他以后不要再抄就算了。

后来一想不能这样草草处理。

我转念一想说：这位同学抄袭是不对。

但他也想把这次期中考试考好点所以才动了歪脑筋抄了几分。

老师看到了这位同学的内心是想进步的。

老师想把这次的分数不减回来。

送给他了。

凭他最近的表现，老师相信他自己能挣到这样的分数。

你们相信吗？这时大家不约而同的说愿意。

就是这样一次小小的宽容，这样一次小小的鼓舞。

让这位学生在学习上有了方向，有了目标。

在接下来的一段时间确实也有了进步。

这就是宽容的力量。

如果说，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

《影响教师的101个经典教育案例》读后感陈美这个学期拜读了《影响教师的101个经典教育案例》，读之前抱着翻一翻的态度。

但是刚开始读，一下子就被吸引住了，有时候一坐就是两三个小时。

在我看来，这本书对我们一线教师来说，很有实质意义。

书中精选了101个教育教学案例，加上精彩点评和提问，这些问题既细小，又普通，在我们的日常教育教学工作中天天更替出现，如学生不做作业、上学迟到、调皮捣蛋、破环公物等等；却又是我们为师者不能绕过的一道道坎。

生动的教育故事，具体的教育细节，真实的教育主体......细细品读，一问一答间，作者深刻的理性思考，严谨的逻辑判断，使人在轻松的阅读引发思考与共鸣，一股强烈的教育智慧跃然纸上。

我掩卷沉思，书中列举的教育案例，感觉有些自己曾亲身经历的。

我的教学生涯不算长，但和形形色色的孩子打过交道，处理过大大小小的教学事件，有时很满意自己的处理方法，自认为还是比较爱动脑筋的老师，当细细品味书中的观点以后，才忽然感到自己所认为的不过是一种“小智”。

书中那个名为《来，让我抱抱你》的案例更是引发了我一系列的思考。

案例讲到一个学生不讲卫生，老师设计了一个“拥抱情境”，让孩子发现自己的问题，并且鼓励他改正。

评析中把这种方式称为“帮助式教育”，并认为这种方式是隐蔽的，学生可能没感觉到老师在教育他，可是已经受到教育了。

这种教育讲的是实效，而不是表面形式。

实施帮助式教育不但需要老师的爱心，还要求教师具备先进的教育理念和技巧。

回想我处理班上乱扔纸的学生时，通常会采取两种方式，告诉他：这样做太脏了（直率地或者委婉地）。

或者要求他：你必须把纸扔进垃圾篓（严厉地或者温和地）。

实质上第一句话是向孩子耳朵里输入教师评价，第二句话是向孩子的耳朵里输入教师指令。

这种方式是干涉式教育，书中这样评价说，“干涉式教育是赤裸裸的教育。

教师一张口，教育架势就摆出来了。

干涉式教育通常属于低科技含量的教育。

进行这种教育，不需要多少专业知识，靠条件反射就可以实施了。

读《影响教师的100个经典教育案例》有感_读书笔记篇一：读《影响教师的100个经典教育案例》有感年岁逐增，看书似乎越来越挑剔，我不喜欢长的，似乎太于浮燥，没有那份徜徉于文字的定力；不喜欢高高在上的，那离现实太远，让我没有着陆感，工作之余总喜欢翻看一下《影响教师的100个经典教育案例》。

这里没有学者式的长篇大论，也没有拗口的专业术语的书，一个个简短的经典案例，一份份一语中白的分析，入情入理，很有说服力和分析性。

虽然已翻看过好多遍了，但每当我再次读起里面的每一个故事的时候，就象是身边每个小细节的再一次重现，令人回味无穷。

书中一个个精彩的故事吸引着我，每一个个案例都深深打动着我，引导着我不断的反思，读它能给我许多教育的灵感和启示。

现在讲究提升一线教师的品质，提倡研究性教师的养成，这对于我们一线教师要求明显拔高，都知道自己平时日常工作繁琐，尤其是我们小学教师，小到处理学生一场口角，大一个有影响力的中队活动，都需要我们亲力亲为，穷其脑力，怎奈有时间投入那高大上的学术性研究，这本书给了我们下里巴人式的熏陶。

100个经典的教育案例短小精悍，画龙点睛的点评，深刻透彻。

通过阅读一个个精彩的案例，让我领悟到了多样的教学现象，而书中的评析提升了我的教育理念，也使我产生了思考。

除了理念上的更新，从书中我还得益于事例中一些老师的先进做法。

一些事例告诉我们要善于放手让学生自己多做事情，让他在做事中明白责任；有此则让我们要时刻知道，只有我们懂得欣赏学生，才能让他在信心中健康成长；还有一些告诉我们要让他们适当经历失败，让他们在失败中增强对失败的承受力。

这期中让我时刻紧记的是，作为一教师，我们不仅要了解每一位学生、相信每一位学生，尊重每一位学生、关心每一位学生，保护每一位学生。

“爱”是我们教师意义的全部。

翻阅这本书，我看到的不是黑白枯燥的文字，而是从字里行间闪露着的宝藏：它们是公正平等、和蔼可亲、良师益友、爱心宽容、欣赏鼓励、热情开放、教法灵活、乐观微笑。

读《影响教师的100个经典教育案例》有感读《影响教师的100个经典教育案例》有感
工作之余总喜欢翻看一下《影响教师的100个经典教育案例》。

这本没有长篇大论，没有拗口的专业术语的书，虽然已翻看过好多遍了，但每当我再次读起里面的每一个故事的时候，就象是身边每个小细节的再一次重现，令人回味无穷。

书中一个个精彩的故事吸引着我，每一个个案例都深深打动着我，引导着我不断的反思，读它能给我许多教育的灵感和启示。

所以我把它放在了我的床头，每晚睡前必要看一段才能入睡。

100个经典的教育案例短小精悍，画龙点睛的点评，深刻透彻。

通过阅读一个个精彩的案例，让我领悟到了多样的教学现象，而书中的评析提升了我的教育理念，也使我产生了思考。

100个案例告诉我们要善于放手让学生自己多做事情，让他在做事中明白责任；告诉我们要懂得欣赏学生，让他在信心中健康成长；告诉我们要让他们适当经历失败，让他们在失败中增强对失败的承受力。

给我触动最大的就是教师不仅要了解每一位学生、相信每一位学生，尊重每一位学生、关心每一位学生，保护每一位学生。

在这本书中我找到了答案，公正平等、和蔼可亲、良师益友、爱心宽容、欣赏鼓励、热情开放、教法灵活、乐观微笑，这才是学生喜欢的好老师。

如果，你想当一个受学生喜欢的老师，那就一定要了解“学生心中理想教师”的标准，向标准看齐。

《影响教师的100个经典教育案例》就是一本很好的书，读完书，很受感动，也感觉自己在今后还有很长的路要走，还要付出更多的努力。