幼儿园大班歌唱教案：酸酸葡萄

幼儿园大班艺术音乐教案《尝葡萄》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《尝葡萄》了解葡萄的特点，知道葡萄是一种美味的水果。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《尝葡萄》，能够参与集体表演。

难点：音准、节奏感的把握，以及对歌词的理解。

三、教学准备：1. 教具准备：葡萄图片、音乐播放设备、相关视频资料。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的特点，引发幼儿对葡萄的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《尝葡萄》，让幼儿初步感受音乐节奏，教唱歌曲，重点讲解音准、节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师纠正发音，指导音准、节奏。

4. 集体表演：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指挥，培养集体合作意识。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说一说葡萄的特点，以及自己品尝葡萄的经历。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起唱歌曲《尝葡萄》，增进亲子关系。

2. 观察家里或身边的葡萄，画一画葡萄的图片，下节课分享。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行葡萄种植体验活动，让幼儿了解葡萄的生长过程，培养幼儿的动手能力。

2. 开展葡萄品尝会，让幼儿品尝各种葡萄，了解葡萄的品种，培养幼儿的品尝能力。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《尝葡萄》的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家演唱歌曲的情况，以及家长对教学的意见和建议。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行相应的修改，以提高教学效果。

十、教学总结：十一、安全注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。

幼儿园大班艺术音乐教案《尝葡萄》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的特点，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、葡萄图片、葡萄实物、舞蹈动作图示。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示葡萄图片和实物，引起幼儿的兴趣。

b. 教师带领幼儿唱一首关于葡萄的歌曲，激发幼儿的音乐热情。

2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

b. 教师演示舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行模仿。

c. 教师分步骤教授舞蹈动作，让幼儿反复练习，直至熟练。

d. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励他们大胆表现自己。

3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿创编自己的舞蹈动作，培养他们的创造力。

b. 教师组织幼儿进行舞蹈比赛，增强他们的合作意识。

五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，舞蹈动作的掌握情况，以及节奏感的培养。

2. 教师通过观察幼儿的舞蹈表演，评价他们的音乐表现力和合作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

七、教学内容拓展：1. 邀请专业的舞蹈教师进行课堂教学，提高幼儿的舞蹈水平。

2. 组织幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，锻炼他们的舞台表现力。

3. 结合其他艺术领域，如绘画、戏剧等，开展综合艺术教学活动。

八、安全事项：1. 确保教室内的设施和教具安全无隐患，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教师要密切关注幼儿的活动情况，确保他们在舞蹈过程中不会受到伤害。

3. 教育幼儿注意自我保护，不要在舞蹈过程中做出危险的动作。

九、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣，以便更好地指导教学。

大班歌唱游戏酸酸葡萄教案活动目的本次教案旨在通过歌曲和游戏的方式，使孩子们感受到集体合作、分享乐趣的快乐，在欢乐的氛围中提高他们的音乐素养和情感表达能力。

活动准备活动时间：60分钟活动对象：大班儿童所需材料：•音乐播放器•活动道具：葡萄造型的玩具道具活动内容第一步：整体感受当孩子们进入教室时，播放一首优美的歌曲，例如《小兔乖乖》、《掀起你的盖头来》等。

教师边跳边唱，孩子们跟着音乐跳舞、舞蹈动作可以自由发挥。

注意给予肯定，鼓励孩子们尝试各种动作，并且与他们的互动。

在集体舞蹈结束后，让孩子们找一个小伙伴并一起坐下，准备进入下一环节。

第二步：酸酸葡萄——游戏部分1.教师以聚焦的方式提问：“你们最喜欢吃什么水果呢？”并引导孩子们说出他们喜欢吃的水果名称。

2.引出葡萄：顺势展示葡萄这种水果，都有什么特征，观察它们的形态、颜色，结合生活经验让孩子自由发挥。

3.“酸酸葡萄”——以这个主题展开一款游戏，游戏非常简单：–让孩子们面对面坐着，每个人手里拿一个葡萄造型的玩具道具。

–教师提出一个问题后，孩子们可以进行讨论，得出答案后按照游戏规则进行互动。

例如提问：“你们最喜欢的玩具是什么？”大家用葡萄道具作为代表，一起说出自己的答案，然后把葡萄放在中间，大家伸出手臂按照“石头剪子布”的方式进行比划，输的人拿着葡萄，继续拿下一个问题。

其他可供借鉴的提问：•最近学到的一项新技能是什么？•你最想去玩什么游戏？•你最喜欢的一部卡通动画是什么？•你喜欢什么样的动物？4.通过一轮游戏让孩子们体验集体合作的快乐，同时也让他们学会了分享乐趣。

第三步：歌唱部分在游戏环节结束后，教师可以带领孩子们唱一首歌曲，例如《小星星》或是《好想好想再回到那场初恋》等，根据实际情况选取不同的歌曲。

教师为孩子们唱几句，然后让孩子们跟随一起唱。

第一遍，教师让大家一起跟强拍，并引导其它拍声型。

为了让孩子们更好地掌握歌曲，接下来的两遍让孩子们跟着教师的节奏学唱，注意帮助他们区分歌曲的强拍和弱拍。

大班歌唱活动《酸酸葡萄》设计意图《酸酸葡萄》是一首RAP风格的歌曲，内容诙谐，节奏动感欢快，适合大班孩子赏析、学唱和表现。

活动目标1.学唱歌曲，感受并喜欢RAP风格歌曲的欢快幽默。

2.尝试用拍手及其他肢体动作表现歌曲的动感节奏。

重点难点重点：学唱过程中能激发幼儿的主体性，要引导幼儿说出自己的喜欢和困难，引导幼儿进行自我评价，使幼儿感受RAP歌曲的欢快幽默，并能在完整演绎歌曲过程中表现出歌曲的动感与欢快。

难点：对歌词的记忆以及能在演绎歌曲过程中表现歌曲的动感与欢快。

活动准备音乐（录音及弹奏）、背景图、小图片活动过程1.倾听歌曲，吸引兴趣，初步感受RAP风格歌曲的欢快幽默。

⑴播放录音歌曲，请幼儿说说这首歌曲的感觉，初步感受RAP风格歌曲的欢快幽默。

⑵请幼儿初步回忆歌词，师帮助补充，并随即清唱，使幼儿熟悉旋律。

2.学唱歌曲，自主记忆歌词，并进一步感受歌曲的动感节奏。

⑴倾听教师清唱，出示图片帮助幼儿理解歌词。

①倾听教师第一次清唱。

按照提问和孩子的回答出示图谱（把歌词梳理结束）②倾听教师第二次清唱，验证歌词有没有听全。

⑵感受歌曲由停顿带来的动感节奏。

①师示范演唱第三次，在休止处拍手，让幼儿感受歌曲的休止感觉。

师小结：RAP歌曲节奏欢快，里面还有停顿呢！发现了吗？我在停顿的地方做了拍手的动作来表示这里需要停顿。

②教师演唱，引导幼儿在休止处用拍手来表现节奏的动感。

师幼边唱边拍手两次，第二次时鼓励孩子声音响亮一点。

⑶教师带领幼儿学唱歌曲。

①师带领幼儿摘唱好笑的句子，感受歌曲的幽默。

问：你们喜欢这首歌曲吗？那你喜欢哪几句呀？为什么喜欢这一句？是不是觉得狐狸很搞笑？幼儿讲述。

师：你们看，这只狐狸搞笑吧…那你们能不能学着小狐狸的样子来唱一唱。

（教师对歌词进行深层次挖掘，教师用比较夸张的动作和表情和孩子一起来唱一次，引起孩子共鸣。

）②难点练习。

问：在唱的过程中有没有遇到困难或者难唱的地方？⑷解决困难后，教师逐步退出，引导幼儿进行自我评价，提高演唱的表现力。

大班歌唱游戏酸酸葡萄教案一、教学思路本教案以大班为对象，通过丰富的音乐活动，提升幼儿对音乐的理解和感受，培养幼儿的音乐兴趣与能力。

本次游戏以常见的歌曲《酸酸葡萄》为主旨，通过游戏的方式让幼儿更好地理解歌词，感受歌曲的情感，激发幼儿学习音乐的兴趣。

二、教学目标1.了解歌曲《酸酸葡萄》的歌词及律动。

2.培养幼儿的音乐感知和音乐表现力。

3.让幼儿感，知听音乐的乐趣，加深对音乐的认识。

三、教学准备1.录音机、手机等播放媒介2.手持鲜花、图案纸、卡片等奖励物品3.使用说明4.规则卡五、教学过程1.导入导入阶段的任务是启蒙幼儿对歌曲概念的认识。

引导幼儿说说自己平常喜欢听的歌曲，准备音乐、歌词等，当听到自己喜欢的歌曲时就可以配合手势或舞蹈形式，令幼儿在欢乐的气氛中增加对歌曲的了解。

2.酸酸葡萄歌唱游戏2.1 游戏规则先将所有参与游戏的幼儿分成两组，分别排成一排。

两组的队伍数尽量相等。

比赛开始前，老师给每组队长发一张任务卡，任务卡上写有《酸酸葡萄》歌词的某个关键词。

每组队长需要将任务卡上的关键词通过旁边组员的传递，让队尾成员完成，完成后抢在对面队迅速唱出自己组的关键词，获 5 分。

若被对面队员抢到了，即为对方得 5 分。

比赛时间为 10 分钟内，最后得分高的队伍获胜，获得自己组别的奖励。

2.2 游戏过程一个固定时间内，比赛开始，让幼儿们响应到音乐，并配合音乐节奏晃动身体，老师随手给某一组队长一张任务卡并将任务卡上的关键词口述给他，队长需要尽快通过队员手传方式，使队尾队员说出任务卡上的关键词，并迅速吸氧唱出自己的关键词。

被抢到了对方的宝贵分数也要早早收回！每次完成任务后，队伍能得到5分，场上的气氛愉快家长们喜欢，但是大家也要依照规则，增加游戏的可玩性。

游戏时间定为 10 分钟，在时间内，看哪个队伍获胜了。

2.3游戏互动在比赛过程中，有时间，教师可参与幼儿互动，活跃气氛。

教师可以进行唱歌引导，并用尽可能多的歌词唱《酸酸葡萄》，让幼儿在活跃气氛下对音乐产生兴趣,理解歌词意义。

幼儿园大班艺术音乐教案《尝葡萄》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏和合唱能力。

3. 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。

4. 启发幼儿的想象力，培养幼儿的艺术创造力。

二、教学内容：1. 歌曲《尝葡萄》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律演唱。

3. 歌曲的节奏练习。

4. 歌曲的合唱练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《尝葡萄》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 教学难点：歌曲的高音部分，合唱的协调性。

四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《尝葡萄》的歌词、旋律和节奏。

2. 葡萄图片或实物，用于启发幼儿的想象力。

3. 音响设备，用于播放歌曲。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做音乐游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。

2. 导入新课（5分钟）：向幼儿展示葡萄图片或实物，引导幼儿观察葡萄的特点，激发他们的想象力。

播放歌曲《尝葡萄》，让幼儿初步感受音乐的美妙。

3. 学习歌词（5分钟）：教幼儿学习歌曲《尝葡萄》的歌词，注意指导幼儿发音准确，理解歌词的含义。

4. 学习旋律（5分钟）：带领幼儿学习歌曲的旋律，注意指导幼儿音准，培养他们的音乐素养。

5. 节奏练习（5分钟）：教幼儿学习歌曲的节奏，通过拍手、跺脚等方式，让幼儿掌握节奏感。

6. 合唱练习（5分钟）：将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，注意指导幼儿合唱的协调性。

7. 展示环节（5分钟）：让幼儿分组展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

8. 总结与反思（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，了解幼儿的学习情况，针对性地进行教学反思。

注意：教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对歌曲的学习兴趣。

2. 评价幼儿在合唱中的协调性和团队协作能力。

幼儿园大班艺术音乐教案《尝葡萄》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的基本节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等互动活动，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱《尝葡萄》。

难点：让幼儿在唱歌过程中，能够做到音准、节奏准确，并能够用自己的动作表达歌曲的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：葡萄图片、音乐播放设备、相关舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师展示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放《尝葡萄》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。

4. 歌曲表演：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲内容，可以是舞蹈动作，也可以是表情动作。

让幼儿在动作中体验音乐的魅力。

五、教学评价：通过课堂观察，评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、动作表达等方面。

关注幼儿在课堂中的参与程度和合作精神，鼓励幼儿积极表达自己。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《尝葡萄》的歌曲分享给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，可以布置与葡萄相关的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解葡萄。

七、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，无危险物品。

2. 在唱歌、跳舞过程中，注意幼儿的动作是否合适，避免扭伤。

3. 教师应随时关注幼儿的情绪，确保幼儿在愉悦的氛围中学习。

八、教学反思：教师应在课后对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。

幼儿园歌唱游戏《酸酸葡萄》教师说课教案一、教学内容本节课的教学内容是幼儿园歌唱游戏《酸酸葡萄》。

二、教学目标知识目标1.让幼儿们了解歌曲的旋律和歌词。

2.帮助幼儿们掌握游戏规则，学会唱歌和参与游戏。

能力目标1.培养幼儿们的音乐感知能力。

2.提高幼儿们的合作能力和团队意识。

情感目标1.培养幼儿们的快乐参与音乐活动的兴趣。

2.培养幼儿们的互助精神，增强集体观念。

三、教学重点和难点教学重点是让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，学会唱歌和游戏规则。

教学难点在于如何引导幼儿积极参与，培养团队意识。

四、教学准备1.播放器及《酸酸葡萄》的音乐录音。

2.幼儿游戏道具。

3.黑板、粉笔。

五、教学过程1. 热身让幼儿们做一些简单的拉伸运动，活跃气氛。

2. 歌曲介绍播放《酸酸葡萄》的音乐录音，让幼儿们跟着节奏摆动身体。

3. 学唱歌曲教师带领幼儿们学唱歌曲，重点讲解歌词的意义和发音。

4. 游戏规则说明介绍游戏规则，让幼儿们理解游戏的目的和规则。

5. 游戏开始开始游戏，让幼儿们自由发挥，享受歌唱游戏的乐趣。

6. 游戏总结结束游戏后，教师进行游戏总结，鼓励幼儿们分享游戏中的收获和感受。

六、板书内容注意事项注意事项七、教学反思通过这堂课，我发现幼儿们在参与歌唱游戏时表现出了高度的参与度和团队合作精神。

同时，也发现一些幼儿在发音上存在一些困难，需要更多的练习。

八、家长沟通将本节课的学习内容与家长分享，鼓励他们在家和孩子一起复习歌曲并继续练习游戏规则。

这次教案致力于让幼儿们在轻松愉快的氛围下学会唱歌、玩游戏，培养团队合作和音乐感知能力。

希望通过这节课的教学能让幼儿们爱上音乐，享受学习的过程。

大班歌唱游戏：酸酸葡萄活动目标：1、愿意用动作表现歌曲，并能自己创编部分动作。

2、大胆的大声表现呼应片段，正确对待输赢。

3、喜欢参与游戏，体验歌唱游戏的乐趣。

活动准备：歌曲：《酸酸葡萄》小狐狸挂饰一个。

活动过程：一、出示狐狸挂饰，引入活动。

1、请个别幼儿和小狐狸打招呼。

师：今天我们班来了一位小客人，它是谁?谁愿意来和它打打招呼？2、教师和小狐狸打招呼。

师：我也来和小狐狸打打招呼，看我是怎样做的。

3、师幼一起做打招呼的动作。

(强调手腕转动的动作是从里往外转两次)二、听音乐看动作，完整感知音乐。

1、第一次听音乐，感知音乐。

2、师：小狐狸今天还带来了一首好听的歌曲，它请小朋友一起来听听，歌曲里说了件什么事？（幼儿表述歌曲内容，教师完整表述歌曲内容。

）3、第二次倾听歌曲，边听的时候还要看看小狐狸做了哪些动作。

4、第三次倾听音乐，教师变换拍手动作。

师：小狐狸可调皮啦，这一次它要把动作变一变，我们来看看这一次的动作和刚才的动作有什么不一样。

5、幼儿指出不同之处，教师清唱，幼儿创编动作。

师：除了拍手和拍腿，我们还可以换成哪些动作，小朋友可以自己做一做。

6、帮助幼儿理解小狐狸的行为。

（1）师：小狐狸吃不到葡萄，就是葡萄是怎样的 ?(葡萄酸 )你们说应当不应当？可以用什么动作表示不应当，什么动作表示应当？（2）师：你们认为吃不到葡萄就说葡萄酸是不应当的，可小狐狸心理会怎么想呢？它会怎么说呢？（3）小结：小狐狸说，我吃不到葡萄心里难受，我安慰自己说葡萄是酸的，当然应当啦！三、逗逗小狐狸，创编Ｂ段动作。

１、引导幼儿创编逗狐狸的动作。

师：小狐狸真调皮，我们来逗逗小狐狸吧！我们可以用什么动作来逗狐狸呢? ２、教师扮演狐狸，幼儿逗狐狸，示范练习 B 段歌曲。

３、请几个幼儿和老师一起扮演狐狸，练习 B 段歌曲。

４、放 B 段音乐，完整表演逗狐狸游戏。

强调狐狸要大声呼应。

四、玩领头人游戏，感知游戏模式。

1、教师当领头人，示范Ａ段游戏。