部件测绘课程教学大纲

部件测绘实训教案第一章：实训概述1.1 实训目的通过本次实训，使学生掌握部件测绘的基本原理和方法，培养学生独立进行测绘的能力。

1.2 实训内容部件测绘的基本原理、方法和步骤，以及使用测绘工具和仪器。

1.3 实训要求（1）理解并掌握部件测绘的基本原理和方法。

（2）熟练使用测绘工具和仪器。

（3）能够独立完成部件测绘的工作。

第二章：部件测绘的基本原理2.1 部件测绘的概念部件测绘是指对机械部件进行尺寸、形状、位置等方面的测量和绘图。

2.2 部件测绘的基本要求（1）测量精度应满足设计要求。

（2）测量结果应真实可靠。

（3）测绘图应清晰、准确、规范。

2.3 部件测绘的方法（1）直接测绘法：直接在部件上进行测量和绘图。

（2）间接测绘法：通过模型或样板进行测量和绘图。

第三章：测绘工具和仪器3.1 尺类工具（1）钢直尺：用于测量直线距离和角度。

（2）游标卡尺：用于测量内径、外径、深度和高度。

（3）螺纹千分尺：用于测量螺纹的中径和顶径。

3.2 画图工具（1）铅笔：用于绘图。

（2）橡皮：用于修改错误。

（3）直尺：用于画直线和曲线。

3.3 测量仪器（1）水平仪：用于测量水平度和垂直度。

（2）角度仪：用于测量角度。

（3）测微仪：用于测量微小尺寸。

第四章：部件测绘的步骤4.1 了解部件的结构和尺寸通过观察、询问等方式了解部件的结构和尺寸。

4.2 确定测量方法和测量工具根据部件的尺寸和形状选择合适的测量方法和测量工具。

4.3 进行测量按照确定的测量方法进行测量，并记录测量数据。

4.4 绘图根据测量数据绘制测绘图。

第五章：实训过程管理5.1 实训前的准备工作（1）了解实训任务和要求。

（2）准备实训所需工具和仪器。

（3）了解安全操作规程。

5.2 实训过程中的注意事项（1）严格遵守安全操作规程。

（2）爱护工具和仪器。

（3）保持工作场所的整洁和安全。

（2）对实训结果进行评价。

（3）提出改进措施和建议。

第六章：实训任务与操作规范6.1 实训任务（1）根据给定的部件，进行详细的尺寸测量。

《机械零件测绘技术》课程标准课程代码：建议课时数：56（2W）学分：4适用专业：机电一体化技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护、数控技术先修课程：专业认识实习、机械制图与CAD技术基础后续课程：机械制造技术基础、机械加工技术训练一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职机电一体化技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护专业的一门专业平台课程。

其任务是：通过测绘机械装配件（或部件）的实践，学会机械测绘的工作方法，能利用所学的工程制图知识对典型的机械装配件（或部件）、零件进行工程制图，为学生后续课程的学习以及毕业后胜任工作岗位积累一定的经验。

2.设计思路该课程是依据相关专业毕业生的职业岗位面向设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，转变为以相关工作过程导向的能力本位课程模式，并让学生在完成具体学习项目的过程中提升相应职业能力并积累实际工作经验。

课程内容的选取和结构安排以五年一贯制高等职教的人才培养规格为依据，遵循学生知识与技能形成规律和学以致用的原则，突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的要求，融合了相关职业岗位对从业人员的知识、技能和态度的要求。

项目设计以完成典型装配体的测绘为线索来进行。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发利用学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，坚持“在评价中学”的理念，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

本课程在内容的组织上由机械零件测绘基础知识与机械零件测绘项目训练两个单元组成。

其中机械零件测绘项目训练单元作为重点单元，又下列两个综合训练项目，各训练项目依据工作过程划分为一系列任务。

单元一建议教学用时5学时，单元二建议教学用时51学时。

二、课程目标（一）总体目标通过机械测绘训练使学生学会机械测绘的工作方法，能够正确识读测绘常用量具，绘制零件草图，根据装配关系绘制出装配图和工作图。

零件测绘课堂教学设计导言：零件测绘是机械制造、机械设计、工业设计等专业中非常重要的一门课程，它涉及到了零件的测量和绘图等技能。

本文将针对零件测绘课程设计一个教学方案，旨在提高学生的测绘能力，并培养他们的团队合作精神和实践操作能力。

一、课程目标：1. 培养学生的零件测量技能，包括精确测量和三维测量；2. 培养学生的零件绘图技能，包括工程制图和三维建模；3. 培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成课堂实验和作业任务；4. 培养学生的实践操作能力，通过实验和实践操作来加深对课堂知识的理解。

二、教学内容和教学方法：1. 零件测量技能的教学内容：a. 精确测量的基本原理和步骤；b. 精确测量仪器的使用方法；c. 三维测量的基本原理和步骤；d. 三维测量仪器的使用方法；e. 练习实践中常见的测量误差及其处理方法。

教学方法：a. 理论讲解：通过讲解上述内容的理论知识，引导学生了解零件测量的基本原理和方法；b. 实验操作：在实验室中，让学生亲自操作测量仪器，进行精确测量和三维测量的实验；c. 讨论交流：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，分享实验过程中的经验和问题。

2. 零件绘图技能的教学内容：a. 工程制图的基本概念和规范要求；b. 常用的工程制图符号和标识；c. 三维建模的原理和方法；d. 三维建模软件的基本操作。

教学方法：a. 理论讲解：讲解工程制图的基本概念、规范要求和常用符号；b. 实践练习：让学生根据实际样品进行工程制图练习，包括三视图绘制和标注；c. 三维建模实验：引导学生使用三维建模软件进行实际的零件建模。

3. 团队合作和实践操作的教学内容：a. 小组合作实验：将学生分成小组，每个小组负责一个测量任务，通过合作完成任务；b. 实践操作项目：让学生参与实际的零件测量和绘图项目，提升实践能力；c. 综合实验：组织学生进行模拟生产、装配过程的实验，培养团队合作意识和实际操作能力。

教学方法：a. 分组讨论：在小组内讨论分工和任务具体分配，明确各自的责任；b. 实验操作：学生根据任务要求开展实验操作，包括测量、绘图和操作实践等；c. 结果讨论与总结：小组成员对实验结果进行讨论，总结经验教训，提出改进意见。

机械零部件造型与测绘教学大纲一．课程性质和任务1．课程性质本课程是一门以典型工作任务为主线构建而成的数控技术专业核心课程。

2．课程任务基于数控领域职业岗位（群）工作任务要求，本课程的任务是：遵守技术制图等国家标准，选择适当的表达方法，绘制中等复杂程度的零件图与部件装配图；读懂较复杂的零件图，识读零件加工技术要求的含义（尺寸、材料、加工部位、公差等），利用计算机绘图软件进行三维实体造型及二维工程图的绘制；测绘机械零部件并完成相关图样；读懂中等复杂程度的部件装配图并拆画出零件图；转换不同标准体系的图样；学会使用工具：技术制图等国家标准、计算机及CAD/CAM软件、绘图工具及仪器、通用工具、量具等；遵守零部件测绘与机房操作规范，熟悉并能遵守5S作业标准，完成典型零部件的测绘与造型。

本课程分成两个子模块，本模块为第一子模块。

课程任务是：识读典型零件图（具体包括简单零件、轴套类零件、盘盖类零件、箱壳类零件）并进行CAXA实体造型；测绘典型机械零件，绘制零件工作图。

二．先修课程模块无。

三．教学目标1．知识目标1）掌握机械制图国家标准的有关规定。

2）掌握正投影法的基础理论。

3）掌握机械零件的表达方法。

4）掌握零件的造型方法。

5）掌握零件图尺寸标注、图样上技术要求的标注方法。

6）掌握轴套类、盘盖类、箱壳类零件的测绘。

2．能力目标1）熟练识读典型机械零件图。

2）掌握零件CAXA造型的基本方法和技能。

3）应用图样画法测绘零件，绘制零件工作图。

四．教学内容及要求1. 教学要求识读零件视图；应用CAXA实体设计软件，对零件进行三维实体造型；根据机械制图国家标准的规范，熟练测绘零件工作图。

2．教学内容学习单元一．简单零件的绘制与造型任务一．识读、绘制简单零件的三视图，并进行CAXA实体造型。

教学载体：钩头楔键、旋钮知识点：1）机械零、部件的涵义，零件的分类、作用和内容；2）绘图工具的使用；3）机械制图国家标准的一般规定；4）正投影的基本知识；5）零件三视图的画法；6）基本体(平面体、回转体)的投影规律及三视图画法；7）带切口的基本体及相贯体的三视图画法；8）识读简单零件工作图（具体包括视图表达、尺寸标注及标题栏）的方法及步骤；9）绘制简单零件的零件工作图。

一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解测绘零件的基本概念和意义；（2）掌握测绘零件的基本方法和步骤；（3）熟悉测绘零件常用工具和设备的使用。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力；（2）提高学生动手操作、实际应用的能力；（3）锻炼学生团队合作、沟通协作的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对测绘专业的兴趣，树立职业理想；（2）培养学生严谨、细致、认真的工作态度；（3）增强学生社会责任感和团队精神。

二、教学内容1. 测绘零件的基本概念和意义；2. 测绘零件的基本方法和步骤；3. 测绘零件常用工具和设备的使用；4. 测绘零件案例分析。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些测绘零件图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些零件是如何测绘的吗？”（2）介绍测绘零件的基本概念和意义，激发学生学习兴趣。

2. 讲授新课（1）讲解测绘零件的基本方法和步骤，结合实例进行分析；（2）介绍测绘零件常用工具和设备的使用方法，强调操作规范；（3）进行测绘零件案例分析，引导学生分析问题、解决问题。

3. 课堂练习（1）分组进行测绘零件操作，让学生亲身体验测绘过程；（2）在操作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问；（3）学生汇报操作成果，教师点评并提出改进意见。

4. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结测绘零件的基本方法和步骤；（2）鼓励学生分享学习心得，提高学习效果；（3）教师总结课堂表现，提出改进建议。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性、课堂纪律等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对本节课内容的掌握程度；3. 实践操作：评价学生在实际操作过程中的技能水平；4. 课后反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断优化教学效果。

五、教学资源1. 教材：《测绘学基础》；2. 教学课件；3. 测绘零件图片、实物；4. 测绘工具和设备。

六、教学时间本节课共45分钟，其中讲授新课30分钟，课堂练习15分钟。

《机械零部件测绘》课程标准一、课程性质1、课程定位：本课程是机械制造技术专业的一门技术实践课，集机械制图、极限配合与测量技术、金属材料及热处理为一体，为培养学生的空间想象力和读图、测绘、查阅机械手册及资料的能力，培养学生独立思考和处理、解决实际生产中可能出现的问题的能力，为今后的专业学习和实际工作打下扎实的基础。

我们通过深入调研和召开专业指导委员会，经过反复研讨和广泛征求意见，确定本课程为机械制造技术专业核心课程。

2、与其他课程的衔接关系：本课程是机械制造专业核心课程，该课程的先修课程主要有：《机械基础》、《极限配合与测量技术》等，是《机加工综合实训》、《顶岗实习》等后续课程的基础。

二、设计思路1、教学理念：遵循工作过程系统化的教学理念，利用行动导向教学，采用任务引领、项目教学等多种方式，通过具体工作情境的学习，形成学生综合职业能力，即学习即是工作。

2、设计思路：秉持“能力本位、就业导向”的教育理念。

以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，以行动导向为主要模式，提高学生就业能力，职业素养。

该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，对课程内容进行序化，转变为以工作任务为中心的课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，切实提高人才培养的质量。

3、教学设计：以典型零件为线索来进行设计，在课程设计中注重理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合。

教学过程中，通过校企合作，校内一体化实训基地等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

三、课程目标通过本课程的学习，学生能够正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等；具有查阅使用《机械制图国家标准》等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力；培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。

机械零件测绘实习Mechanical Parts of Surveying and Mapping Internship课程代码：911122002学时数：1 周学分数：1一、实践性质及目的机械零件测绘实习，是在学习和掌握工程制图基础、金属工艺学的基础上，将理论知识结合于机械零件工艺知识的理解和结构的认识，使学生了解、认识机械零件的类型、表达方案及其加工过程，据此一并学习零件工艺的基本知识，机械零、部件视图的选择，零、部件的表达方案，尺寸的标注方法等。

实习中要求理论密切联系生产实际，加强学生的基本操作训练，提高学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

二、组织方式第三学期第1 或第2 周执行，实习1 周时间，停课分组进行。

由各相关课程组指导教师等有关人员组成实习领导小组，统一领导。

三、实践地点工程学院设计室、计算机房。

四、实践要求1.纪律要求：对于一门必选的实践教学环节，要求每位学生必须自觉遵守学校规定的各项实习纪律；有事请假，因事或因病不能参加实习活动者，必须向指导教师请假；未经请假无故缺席者，以旷课论处。

实习过程中，应爱护实验设备，遵守操作规程和实验室的规章制度。

2.业务要求：机械零件测绘实习课程是工程类系列基础课程的重要组成部分，是对前两个学期理论教学环节的补充，要求学生在实习过程中，认真观察，分析领会零件的结构，对部件及每个零件进行的表达方案认真校核，力争使用最佳的表达。

五、实践内容选择2-4 个典型的组合体模型或零件模型，绘制组合体视图和零件图，实践具体内容如下：1.了解主要测绘工具的使用方法。

2.熟练掌握组合体视图的画法及尺寸标注方法。

3.熟悉零件的种类及其表达方案；明确零件的尺寸标注及技术要求。

六、配套的教材或指导书[1]《机械工程制图》，陈丽君等主编，北京理工大学出版社，2018[2]《机械制图》（第六版），李业农主编，上海交通大学出版社，2012[3]《机械制图习题集》（全国高职高专机械设计制造类工学结合“十二五”规划教材），盛艳君、郑海生主编，华中科技大学出版社，201267[4]《金属工艺学》，申庆泰等主编，中国农大出版社，2004七、考核方式及办法指导教师根据学生实习出席率、表现和实习报告综合给定实习成绩。

《机械零件测绘》教学大纲适用专业：机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程等专业教学周数：1周课程负责教研室：机械基础教研室一、大纲说明本大纲根据本科机械类及近机类专业人才培养方案制订。

1.实习（训）性质：《制图测绘》课程是机械设计制造及造化、材料成型及控制等专业的一门必修非实验课；是学生对机械制图课程的基本知识和作图方法的综合运用和全面训练，是进一步提高学生绘图技能的有效手段。

2.主要先修课程和后续课程(1)先修课程：《机械制图与CAD基础》、《机械制图》或《工程制图》等(2)后续课程：《机械设计》、《机械原理》等二、实习（训）目的1.全面系统复习巩固所学制图知识；2.了解零部件的测绘程序，熟悉零部件的测绘方法；3.掌握与巩固机械制图国家标准中的有关规定，并学会查阅有关标准和资料的能力；三、实习（训）内容和要求测绘对象：齿轮油泵或安全阀（安全阀参照执行）1.掌握零件的测绘方法，测绘零件草图8张；2.掌握根据零件草图绘制装配图的方法，绘制装配图1张；3.掌握根据零件草图绘制零件工作图的方法，绘制零件工作图2张。

序号 名称图 纸 备注1轴套 草图2主动齿轮轴 草图3传动齿轮或皮带轮 草图4压盖 草图5从动齿轮轴 草图6泵座 A2 草图7泵盖 A3 草图8螺塞 草图9装配图 A210泵座、泵盖零件图 A2、A3四、实习（训）方式与方法集中1周测绘、画图，教师集中讲课与个别辅导、答疑相结合。

五、实习（训）地点及时间分配序 号 项 目 内 容 时 间 地 点 备注1讲课、测绘零件草图8张 2.5天 校内设计室2画装配图1张 1.5天 校内设计室3画零件工作图2张 1天 校内设计室合计 11张 5天 校内设计室六、实习（训）考核和成绩评定集中测绘的零件图、零件草图和装配图的考核，按平时作业评分标准进行。

总成绩的评分比例如下：1.零件草图20％；2.零件工作图20％；3.装配图50％；4.学习态度10％。

5.集中测绘的零件图、零件草图和装配图的考核，按5级记分标准进行。

机械零部件测绘教学大纲一、课程设计的目的与任务机械零部件测绘是机械制图课程的一个重要的实践环节，是学生对机械制图课程的基本知识、原理和方法的综合运用和全面训练，是进一步提高学生绘图技能的有效手段。

其目的是培养学生的实际动手能力，运用所学理论知识分析和解决设备改造及备品、备件测绘的问题，为后续的毕业设计打下必要的基础。

二、课程设计的内容与要求(一)、内容:1、掌握机械零部件的测绘过程。

2、掌握测绘工具的使用方法及测量尺寸的方法。

3、完成所测绘零部件的所有草图。

4、完成所测绘零部件的部分工作图。

5、完成所测绘零部件的装配图。

(二)、要求:1、正确选择表达方法;2、零件图草图要有完整的尺寸和技术要求;3、尺寸标注正确、完整、清晰、合理;4、技术要求基本合理，零件图上应有以下技术要求的内容:尺寸公差、表面粗糙度、形位公差、用文字注明的技术要求;5、图纸整洁，图线清晰，布局合理。

三、课程设计时间安排一般安排在第二学期结束前两周进行。

项目绘图名称时间序号借测绘工具，看测绘指导书，拆卸测1. 绘部件，画出装配示意图,画零件草图第一天2. 画零件草图第二~三天3( 上机绘制零件草图第四~五天4. 画装配图草图校核零件草图尺寸第六~七天5( 上机绘制零件工作图和装配图第八~九天6( 答辩第十天四、考核内容与方式1、零件草图、装配草图质量占25%。

2、零件工作图质量占20%。

3、装配图质量占30%4、答辩成绩占20%。

5、平时表现占5%。

课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。

五、技术资料和参考文献(1).机械零部件测绘东北大学出版社方一元主编(2).画法几何及机械制图高等教育出版社毛昕主编(3).机械设计手册大纲撰写人:制图教研室大纲审阅人:王春莲负责人:张克明2006年5月。