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十五章 功和机械能(第一节～第五节)

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人教版《功》

人教版《功》

小铁球开始阶段的受
力Ｆ作用，至A点处撤去
外力作用，由于惯性， 它仍可经B运动至C，小 球在光滑水平面上移动
了S 的距离，推力是否
对铁球做功了？
端着食物的服 务生水平行走 时，手对食物 的支持力对食 物做功没有？
如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
3、下列三种情况力对物体没有做功。
a、物体没有受到力的作用,但因为惯 性通过一段距离,也就是没有力作用在 物体上，因此没做功。
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．
？重力对车做功多少？
C、物体受到力的作用，同时也运动了一段距离，但在力的方向上没有通过距离（力的方向与移动距离垂直），这个力也没有对物体做
功。
1、定义：在物理学上，把力与物体在力的方向上通过距离的乘积叫做功。
（2）物体在力的方向上移动的距离．
1）作用在物体上的力
练习
1、某人用50N的力，将重30N的物体抛到7m远外， 则人对物体做得功是（ ）D A、350J B、210J C、0J D、无法计算
2、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子， 沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m 进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的 总功是（ B ） A、0J B、300J C 、450J D 、500J
例2.一个人推静止的汽车，没有推动， 推力是否对汽车做功?
例3.手提水桶在水平路面上运动了一 段距离，手的提力是否对水桶做功?
（二）功的计算
1、定义：在物理学上，把力与物体在力 的方向上通过距离的乘积叫做功。 2、公式表示：W = Fs
W—— 功 ——焦耳（J） F —— 力 ——牛顿（N） S ——距离——米（m）
WW
功的原理：

第十五章 功和机械能

第十五章 功和机械能

五、机械能
3．探究决定动能大小的因素： ③分析归纳：保持钢球质量不变时结论： 运动物体质量相同时；速度越大动能越大。 保持钢球速度不变时结论： 运动物体速度相同时；质量越大动能越大； ④得出结论： 物体动能与质量和速度有关；速度越大 动能越大，质量越大动能也越大。
五、机械能
4．机械能： 动能和势能统称为机械能。 理解： ①有动能的物体具有机械能； ②有势能的物体具有机械能； ③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
2．说明： （请注意理想情况功的原理可以如何 表述？）
①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离， 要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有 的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为 使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变 力的方向，给人类工作带来很多方便。 ④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本 身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功 （FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。
2012届中考物理备考复习课件
第十五章 功和机械能
一、功
1、功的两个必要因素： ①作用在物体上的力F ② 物体在力的方向上通过的距离S. 不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力 和距离垂直。 2．功的计算 力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS。 3．功的单位： 焦耳（J） ，1J=1N· m。 把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
五、机械能
（二）动能和势能的转化 1．知识结构：
2．动能和重力势能间的转化规力势能减小，重力势能转化为动能。 ②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小， 重力势能增大，动能转化为重力势能。
五、机械能

物理九年级十五章知识点

物理九年级十五章知识点

物理九年级十五章知识点九年级物理第十五章知识点第一节：力的本质与力的测量力是物体相对于其他物体之间产生的相互作用，是物体的状态发生变化所需的原因。

力的单位是牛顿（N），力的测量可以使用弹簧测力计或称重器具进行。

第二节：重力与物体重量地球对物体的吸引力称为重力。

重力的大小与物体的质量成正比，与物体到地球中心的距离的平方成反比。

物体的重量是指物体受到的重力的大小，单位是牛顿。

第三节：力的合成与分解多个力作用在物体上时，可以根据力的大小和方向进行合成与分解。

力的合成是将多个力合并为一个力，力的分解是将一个力拆分为多个力的合力。

第四节：斜面上的物体当物体放置在斜面上时，存在斜面与物体之间的接触力和重力的分解。

根据斜面的角度和物体的质量，可以计算物体在斜面上的加速度和运动状态。

第五节：简单机械简单机械包括杠杆、轮轴和斜面等，它们可以改变力的作用方向、大小和形式。

杠杆原理、滑轮组合和斜面运动是简单机械的重要应用。

第六节：压力压力是力对单位面积的作用，可以通过力的大小和面积计算得到。

压力的单位是帕斯卡（Pa），p = F / A，其中F为作用力，A 为作用面积。

第七节：浮力物体浸入液体中时会受到上浮的浮力作用。

浮力的大小等于所浸入液体的重量的大小，方向向上，满足阿基米德定律。

第八节：空气阻力物体在空气中运动时会受到空气阻力的作用，阻力的大小与物体的形状、速度和介质密度有关。

阻力会影响物体的运动状态和速度。

第九节：能量与功能量是物体进行工作和运动的能力。

功是力对物体所做的工作，可以通过力的大小、物体移动的距离和力的方向计算得到。

能量守恒定律是能量在转化和传递过程中总能量保持不变。

第十节：机械能与能量转化机械能是由物体的位置和运动状态决定的能量，包括动能和势能。

能量可以在机械能与其他形式（如热能、化学能）之间进行转化。

第十一节：简单机械做功与机械效率简单机械可以改变力的作用方向和大小，产生机械效果。

机械做功是指力对物体所做的实际功，机械效率是做工与消耗的能量之比。

九年级物理 第十五章 功和功率 第五节 机械能及其转化导学案(无答案)

九年级物理 第十五章 功和功率 第五节 机械能及其转化导学案(无答案)
归纳：物体在只受重力作用，没有其它外力作功时机械能总量___________________，即机械能守恒。
课
中
导
学
1.超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中，小明的( )
A．动能减小，势能增大，机械能不变B．动能增大，势能增大，机械能增大
C．动能不变，势能增大，机械能增大D．动能不变，势能不变，机械能不变
课题
第十五章功和功率第五节机械能和机械能的相互转化
第1课时
授课教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
导学目标
知道什么是动能和势能是如何相互转化的；知道机械能守恒的条件和运用
学习要点
重点
难点
考点
易错点
会判断机械能如何相互转化
机械能守恒的条件和运用
判断机械能如何相互转化
知识链接
课
前
导
学Hale Waihona Puke 问题一：动能和势能如何相互转化
由于篮球发生的是弹性形变，形变后要恢复原有形状，当篮球恢复原有形状时，篮球的_________能转化为_________能。
最后篮球会从地板上弹起，此过程篮球的_________转化为____________能。
归纳：由以上事例可以看出不同形式的机械能之间是可以____________的。
课
中
导
学
根据以上现象分析以下事例
1）观察滚摆的运动过程，试着根据以下提示分析为什么滚摆可以上下不停的运动？
滾摆在最高点时动能为___________,重力势能最____________。
滾摆在最低点时动能最________ ___,重力势能为____________。
下落过程中，重力势能变____________，动能变_______ _____。

15-1、功

15-1、功

F
F
拉小车前进
有成效 将货物提高 汽车受阻力滑行 f
下列图中人对物体做了功吗？
F 没有成效
甲图：有力， 但没有在力 的方向上移 动距离
F
乙图：有力， 有距离,但没有 在力的方向上 移动距离
劳而无功
垂直无功
小铁球开始阶段受力Ｆ作 用，至A点处撤去外力后， 由于惯性，它仍可经B运动 至C，小球在光滑水平面上 移动了S 的距离，推力是否 对铁球做功了？
解：W=F· s =G· h =10N×4m =40J
达标检测，当堂过关
1．对功的理解，下列说法中正确的是（D） A．作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多。 B．物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物 体做的功越多。 C．有力作用在物体上，此力对物体一定做功。 D．有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移 动一定距离，这个力才对物体做了功。
第十五章 （一）力学中的功(阅读教材P104页
~P105,回答下列问题)
1.如果一个力作用在物体上，物体在这 个力的方向上移动了一段距离，这个力 的作用就显示出成效，我们就说这个力 对物体做了 功 ；请举出几个做功的例 子。 例：小车在马的拉动下移 动了一段距离，马的拉力 对车做了功。
马拉车前进
2．下列现象中，什么力对物体移动有贡献？
什么力对物体做了功？ 推力 ①人推小车前进 __________ 拉力 ②起重机吊起重物 __________ 结论：如果一个力作用在物体上，物体在这 个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用 就显示出成效，力学里就说这个力对物体做了 功。
根据以上实例，你得到“功”的两个必要因素： 力 在力的方向上移动一段距离 _______；__________________________。

一、功 (3)

一、功 (3)
向必须相同 3、做功过程中，力应始终作用在物体上，且
力的大小和方向始终不变 4、功的多少只由F和s决定，与物体的运动速
度无关
例1： 在水平地面上，用50N的水平拉力拉动重
为100N的小车，使小车沿水平方向上前 进5m，拉力所做的功等于__2_5_0__ J,重力 所做的功等于_0__ J。
不做功
判断下列几种情况是否做功
做负功
汽车在刹车 阻力的作用 下滑行了一 段距离
不做功的三种情形：
1、劳而无功：有力，无距离。 2、不劳无功：有距离，无力。 3、垂直无功：有力，有距离，但力与距离垂直。
应用w=F·s计算时注意以下几点
1、公式中只有一套单位 2、s是在力F的方向上通过的距离，故F和s方
W拉力 = F拉●S = 50N×5m = 250J W重力 = G● h = 100N×0 = 0J
例2：
质量为50kg的雪橇上装载了350kg的 货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了 3000m外的货场，如果雪橇行进中受到的 摩擦力是800N，求马拉货时做的功。 （g=10N/kg）
再见
第十五章 功和机械能
石家庄市第十八中学 —— 郑冲霄
第一节 功
请看视频
力作用在物体上，如果物体 在力的方向上移动了距离，我 们就说力对物体做了功功
判断下列几种情况是否做功
物体在 绳子拉 力的作 用下升 高
做功
静止的小车在拉力 作用下向前运动
做功
判断下列几种情况是否做功
搬而未起
不做功
提着水桶在水平 路上匀速前进

九年级物理知识点第十五章功和机械能

九年级物理知识点第十五章机械能第一节、功1、功定义：在物理学中，把和的乘积。

2、公式：3、单位：，1J= N·m，1J的物理含义是：4、做功的两个必要因素：一，二。

5、功的原理：使用任何机械。

第二节、机械效率1、有用功（）：额外功（）总功（）：总功、有用功、额外功的关系：2、机械效率的定义：和的比值。

公式:注意：（1）W有用 W总，η1（填“<”、“>”或“=”）（2）机械效率用百分数表示3、（1）竖直滑轮组机械效率的计算：有用功：总功：机械效率：备用公式：（力的关系式），（距离的关系式）其中：F: G物: G动: n：S： h：（2）斜面机械效率的计算有用功：总功：机械效率：其中：F: G物:S： h：4.实验：探究竖直滑轮组机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η= （5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、5.实验：探究斜面机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η=（5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、第三节、功率1、功率的物理意义表示。

2、功率定义：。

3、公式：主单位：常用单位： 1 kw= w4、测量功率方法：（器材、步骤、表达式）第四节、动能和势能1、动能：物体由于而具有的能。

影响动能大小的因素：和2、势能：（1）重力势能：物体由于而具有的能。

影响动能大小的因素：和。

（2）弹性势能：物体由于发生而具有的能。

影响弹性势能大小的因素：（3）和统称为机械能。

第五节、机械能及其转化。

功ppt课件

F＝G ＝100N
小明对箱子的举力做的功： W3＝Fh2＝100N×1.5m ＝150J
完成下列表格
实 验 内 容 动 滑 轮 杠 杆 定 滑 轮 砝码重 G/N 砝码提升 拉力F/N 拉力移 高度h/m 动的距 离S/m 直接用 手做的 功W1/J 使用机 械所做 的功 W2/J
功的原理
注 意 观 察
知识小结
２.功的计算：
(1)公式：W ＝ Fs (2)功单位：焦耳（J）；1J＝____N· m 3.功的原理： 1 使用机械时，人们所做的功，都不会 少于 不 用机械时所做的功，也就是：
使用任何机械都不能省功。
课堂巩固练习 一、判断正误：
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×） 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力 对重物做了功． （×） 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
例:小明用50N的水平推力推着重100N的箱子水平前进了 10m。(1)小明对箱子做了多少功？重力做了多少功？ (2)若小明又把箱子匀速举高了1.5m，他又做了多少功？
解：
（1）小明对箱子的推力做的功： W1＝Fs＝50N×10m ＝500J 重力做的功： W2＝Gh1＝100N×0m ＝0J （2）小明对箱子的举力等于箱子的重力
功的原理：
使用机械时，人们所做 的功，都不会少于不用机械 时所做的功，也就是使用任 何机械都不能省功。即 FS≥Gh
大家来分享
１.功： 力 (1)概念：物理学中规定，作用在物体上的__ _, 力的方向上 使物体在______________通过一段距离，就说 这个力对物体做了功。 (2)两必要因素: ①作用在物体上的_ 力 _； 力的方向上 ②物体在____________通过的距离。 (3)不做功的3种情况： ① 有力无距离： ② 有距离无力： ③ 有力有距离，但力的方向与物体运动方向垂直

15-1-1功


第十五章
功和机械能
功
2功的含义： 功的含义：
当一个力作用在物体上，物体在 当一个力作用在物体上，物体在 这个力的作用下通过了一段距离 作用下通过了一段距离， 这个力的作用下通过了一段距离， 这个力的作用就有了成效，（或者 成效，（ 这个力的作用就有了成效，（或者 说达到了目的） 说达到了目的）力学中我们就说这 个力做了功。 个力做了功。 3.功包含的两个要素：(缺一不可 缺一不可) 功包含的两个要素 缺一不可 ①力作用在物体上 ②物体在这个力的方向上移动距离
3．起重机将1000N的重物匀速竖 ．起重机将 的重物匀速竖 直提升5m后 直提升 后，又把重物水平移动了 2m，则起重机对重物所做的功是 ] ，则起重机对重物所做的功是[ A．7000J ． B．5000J ． C．3000J ． D．2000J ．
4、体重为600N的小明静止吊在单上， 、体重为 的小明静止吊在单上， 的小明静止吊在单上 若两手与杠的接触面积是0． 若两手与杠的接触面积是 ．008m2。 （1）他两手承受的压强是多少？ ）他两手承受的压强是多少？ （2）当他用 ．2s的时间做一次标准的 ）当他用1． 的时间做一次标准的 引体向上使身体上升0． ， 引体向上使身体上升 ．5m，他做了多 少功？ 少功？
质量60㎏的雪橇上装载了340 质量 ㎏的雪橇上装载了 的货物,一匹马拉着它将货物匀 ㎏的货物 一匹马拉着它将货物匀 速运到5000m 外的货场 如果雪 外的货场.如果雪 速运到 橇行进中受到的摩擦力1200N. 马 橇行进中受到的摩擦力 运货物做的功. 运货物做的功
1.如图 做了功的是 如图,做了功的是 如图 做了功的是(
)
2．在下列几种情况中，力对物体做功的 ．在下列几种情况中， 是[ ] A．冰球在光滑的冰面上匀速滚动 ． B．出手后的铅球在空中向前运动，推力在 ．出手后的铅球在空中向前运动， 对它做功 C．学生背着书包站在匀速行驶的公共汽 ． 车上 D.用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶 用手从地面提起水桶， 用手从地面提起水桶 做功 F. 小孩用力推箱子，箱子未被推动 小孩用力推箱子， E.用力将重物竖直举起 用力将重物竖直举起

第十五章 功和机械能复习

第十五章功和机械能复习主备人；宁朝辉审阅人；王秀萍目标展示：1、复习做功的两个必要的因素，知道功的单位及公式，理解功、功率、机械效率的概念。

2、进一步了解有用功、额外功和总功，知道使用任何机械都不省功，会计算机械效率。

3、通过探究滑轮组和斜面的机械效率，学习并掌握简单的科学探究计划和实验方案。

4、复习动能和重力势能的概念，知道弹性势能，知道动能和重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。

5、理解动能和势能的相互转化。

复习的重点和难点难点：做功的两个因素；结重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率和怎样提高机械效率；动能和势能的相互转化。

难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。

考点梳理：考点一、功1、如果一个力作用在物体上，且物体沿________移动了一段距离，就说力对物体做了_______。

2、做功的两个必要的因素：一是_________，二是__________。

力对物体不做功的三种情况：a_______ b_______ c_________3、做功的计算公式_________，功的单位_____，符号______4、功的原理：使用任何机械都不________。

考点二、机械效率1、定义；_______和_______的比值叫做机械效率符号为____。

公式：其中W有表示有用功；W总表示总功。

2、对人们有用的功叫_______，为完成有用功而不得不做的额外的功叫_______，有用功和额外功的和叫_________。

3、由于有用功总小于总功，所以机械效率总----------；机械效率的高低与使用机械是否省力_______关。

4、 用滑轮组提升重物时，若不计摩擦和绳重如何提高它的机械效率a,物体越_____，机械效率越高；b 动滑轮重越_____，机械效率越高。

考点三：功率1、 定义，物体在 _________-内所做的功叫功率，符号为_____-。

2、 功率的意义；表示物体做功________的物理量。

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第十五章 功和机械能（第一节～第五节）[一] 功基础精练：1如图所示四种情景中，人对物体做了功的是( )2.如图所示，用水平力F 拉着重为100N 的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m ，物体所受地面的摩擦力大小为20N ，则（ ） A.重力做的功是500J B.拉力大小为100NC.拉力大小为120ND.拉力做的功为100J3．以下几种情况中，力对物体做功的有( )A ．人用力提杠铃，没有提起来B ．沿着斜面把汽油桶推上车厢C ．用力提着水桶水平移动2m ，水桶离地面高度不变D ．物体在光滑水平面上匀速前进2m4.教学大楼每层楼高为３m ，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m 进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为（ ）A ．0 JB ．300 JC ．450 JD ．500 J5．一个人用同样大小的水平方向的力拉木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离．关于拉力所做的功，下列说法中正确的是 ( )A ．在粗糙地面上做功较多B ．在光滑地面上做功较多C ．两次做功一样多D ．条件不够，无法比较两次做功的多少6．奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100多千克的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3s ，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功．她举重时第 _____ 阶段对杠铃做了功。

7．足球运动员用500N 的力踢球。

足球离开运动员的脚后又向前运动了50m ，在此运动过程中，运动员对足球做的功是 J 。

8.在水平桌面上，将重20N 的木块沿直线匀速向前推了5m ，所用的推力是4N ，撤去推力后，木块由于惯性又前进1m 后停止，则推力做 J ，重力做功 J.9．某搬运工用肩扛着一重为500 N 的货物，从楼底沿着楼梯匀速登上三楼仓库．若每层楼梯有15级台阶，每级台阶高20 cm ，问搬运工对货物做的功是多少?能力拓展；10．如图所示，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F ，沿不同的方向拉物体运动相同的路程s）甲 乙 丙A．甲图中的拉力做功最少 B．乙图中的拉力做功最少C．丙图中的拉力做功最多 D．甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多12．如图所示，物体A重G=940 N，动滑轮重G=160 N．用力F将物体A以1 m／s的速度匀速竖直提升．若不计绳重和摩擦，拉力F的大小是 N，拉力F在10 s内所做的功是 J13．如图所示是一工人师傅用于粉刷楼房外墙壁的升降装置示意图，上端固定在楼顶，若动滑轮质量为2.5 kg，工作台质量为7.5kg，材料及其他工具总质量为20 kg，工人师傅的质量为60kg，绳重及摩擦不计(g取10 N／kg)．当工作台停在距地面10 m高处时，工人师傅对绳子的拉力为 N；若工作台从距地面10 m高处上升到距地面30 m高处，工人师傅最少要做 J的功．14．在水平地面上有3块密度均匀的正方体木块（图甲），边长为20cm，密度为0.75×103kg/m3。

某小孩把这3块木块逐一竖直堆叠起来，如图乙所示。

（1）一块木块的质量是多少？（2）小孩叠起这堆木块共至少做了多少功？15．深圳湾公路大桥主体工程已于今年1月正式贯通，将于年内投入使用（假定桥面平直）。

（1）如大桥通车后，一辆速度为80km/h的汽车，在桥面上做匀速运动，15分钟即可通过，求大桥大约多长？（2）若该汽车重为3.6×104N，汽车受到的阻力为车重的0.2倍，求汽车的牵引力做了多少功？16．如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为4×103kg，底面积为1m2的货物G匀速提起。

（取g＝10N/kg）问：（1）若把货物匀速吊起16m，用了40s，则货物上升的速度是多少？（2）起重机对货物做了多少功？（3）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量为多大的物体？已知：OA＝10m，OB＝5m。

（起重机本身重力不计）1 2 3甲乙17．小明家住二楼，正在装修房子．小明想采用如图所示的滑轮组，站在地面上用较省力的方法将装修材料运送到二楼窗口处．（1）请你帮助小明把滑轮组的绕线方法画出．（2）若装修材料重600N，把它运送到4m高的二楼窗口处，小明需要做多少功?（滑轮重、绳重及摩擦均不计）探究创新：18.如图所示，物体G所受到的重力大小为40N.（1）在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m，求拉力F1在这一过程中对物体所做的功.（2）若将该物体放在倾角为30°的光滑斜面上，用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m，此时拉力F2的大小恰为20N，求拉力F2在这一过程中对物体所做的功.（3）比较上述两种情况，你能得出什么结论？［二］机械效率基础精练：1．用一只动滑轮把400N的重物匀速提高10m，所用拉力为250N，则有用功为 J，该动滑轮的机械效率为。

2．如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。

（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动 cm,该滑轮组的机械效率为。

（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将。

（选填：“增大”、“减小”或“不变”）3．小刚用力将一桶水从井里提上来，他对做的功是有用功，他对做的功是额外功。

如果要提高做功效率，应该。

4．一座高达40米的大桥，总长为8350米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达7500米，一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪，请教老师后．他明白了引桥相当于一个斜面。

（1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸．在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度．发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力F越小。

由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到（“省力”或“省功”）的作用。

（2）一辆总质量为2000kg的汽车以10 m／s的速度匀速通过一侧引桥（长3750m），需要的时间为______s，所做的有用功为______J。

（g 取10 N／kg）5．如图所示，用1.2N的拉力沿竖直方向匀速拉起重为2N的物体，物体上升0.1m所用时间为4s。

(1)此过程中拉力的功率为 W，动滑轮的机械效率为。

(2)将物重由2N不断逐次增大，假设动滑轮始终能正常工作，此过程中，它的机械效率范围是。

6．如图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为0.1m ／s ，人拉绳的力为250N ，不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为__________W ，滑轮组的机械效率为_____，动滑轮重_____N ．7．小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000Ｎ，底面积为0.5m 2的物体A时,A 受到地面的摩擦力为600Ｎ，作用在绳端的拉力为250N ，则A 对地面的压强是 Pa ；该装置的机械效率是 ．8．一台起重机将重3600N 的货物提高4m ，如果额外功是9600J ，则该起重机做的有用功是__________J ，机械效率是___________。

9．如图所示，斜面高为1m ，长为3m ，工人用400N 沿斜面方向的力将重为840N 的箱子推到车上。

在这过程中工人做的有用功是 J ，机械效率是 。

10. 如图所示（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G 动小于物重G ），用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F 甲、F 乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙。

则下列关系正确的是（ ）A ．F 甲＜F 乙B ．F 甲＞F 乙C ．η甲＜η乙D ．η甲 =η乙11．一个滑轮组通过减小轮与轴之间的摩擦，更省力了,用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比( )A.有用功减少，总功减少 B ．有用功增加，总功增加C.有用功不变，总功不变 D ．有用功不变，总功减少12．关于机械效率的说法，正确的是( )A.机械效率越高的机械做的有用功多B.机械效率越高的机械越省力；C.机械效率越高的机械功率越大；D.有用功占总功的比例越大的机械，机械效率越高.能力拓展：13斜坡长10m ，顶端与底端的竖直高度为6m ，当小莉沿着斜坡用F=100N 的力把一质量为10kg 的货箱从斜坡底端缓慢地推到斜坡顶端的过程中，她对货厢做的功为_____J ，货厢克服斜坡的摩擦力做的功是______J 。

(g 取10N/kg)14.如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G 物，动滑轮的重力为G 动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦。

则工人所用的拉力为（ ）15．在建筑工地上，经常可以看到用来吊运货物的吊车。

若吊车的机械效率为80%，将重为7000N 的货物匀速提升4m,所用的时间是10s ，则吊车的功率是多少？16．程跃要提起重800N 的物体，但是他的最大拉力只有300N ．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。

已知每个滑轮重20N ，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a ”、“b ” 或“c ”)。

请在所选的图中画出正确的绕绳方法。

如果程跃的实际拉力是280N ，求出所选滑轮组的机械效率。

F 乙G 甲 乙17.如图所示，在建筑工地上有一台塔式起重机，其部分技术参数如下表所示。

（1）该起重机一次最多能吊起的建筑材料重力为多少N ？吊起的建筑材料达到最大起重量时，建筑材料到塔的距离是最近还是最远？（g 取10N/kg ）（2）该起重机将重为1×104N 的建筑材料以最大提升速度吊起7m ，起重机对建筑材料做了多少有用功？如果起重机的实际总功率为14kW ，起重机的机械效率是多大？探索创新：(1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。

(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_________________，可以提高滑轮组的机械效率．19．如图是工厂车间里用来吊运物体的天车及其滑轮组示意图，钢丝绳用2000N 的力将重为6000N 的物体从地面提升到6m 高处，求：（1）钢丝绳提升货物时所做的有用功；（2）滑轮组的机械效率；（3）要提高滑轮组的机械效率，可采用哪些方法？（答出2种方法即可）20．在做“测滑轮组的机械效率”的实验中．（1）小萍认为对于同一个滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．请写出小萍实验方案：（2）小华用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组提升重物时，发现滑轮组机械效率高低与滑轮组装配方式有关。