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物理九年级十五章知识点九年级物理第十五章知识点第一节：力的本质与力的测量力是物体相对于其他物体之间产生的相互作用，是物体的状态发生变化所需的原因。
力的单位是牛顿（N），力的测量可以使用弹簧测力计或称重器具进行。
第二节：重力与物体重量地球对物体的吸引力称为重力。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体到地球中心的距离的平方成反比。
物体的重量是指物体受到的重力的大小，单位是牛顿。
第三节：力的合成与分解多个力作用在物体上时，可以根据力的大小和方向进行合成与分解。
力的合成是将多个力合并为一个力，力的分解是将一个力拆分为多个力的合力。
第四节：斜面上的物体当物体放置在斜面上时，存在斜面与物体之间的接触力和重力的分解。
根据斜面的角度和物体的质量，可以计算物体在斜面上的加速度和运动状态。
第五节：简单机械简单机械包括杠杆、轮轴和斜面等，它们可以改变力的作用方向、大小和形式。
杠杆原理、滑轮组合和斜面运动是简单机械的重要应用。
第六节：压力压力是力对单位面积的作用，可以通过力的大小和面积计算得到。
压力的单位是帕斯卡（Pa），p = F / A，其中F为作用力，A 为作用面积。
第七节：浮力物体浸入液体中时会受到上浮的浮力作用。
浮力的大小等于所浸入液体的重量的大小，方向向上，满足阿基米德定律。
第八节：空气阻力物体在空气中运动时会受到空气阻力的作用，阻力的大小与物体的形状、速度和介质密度有关。
阻力会影响物体的运动状态和速度。
第九节：能量与功能量是物体进行工作和运动的能力。
功是力对物体所做的工作，可以通过力的大小、物体移动的距离和力的方向计算得到。
能量守恒定律是能量在转化和传递过程中总能量保持不变。
第十节：机械能与能量转化机械能是由物体的位置和运动状态决定的能量，包括动能和势能。
能量可以在机械能与其他形式（如热能、化学能）之间进行转化。
第十一节：简单机械做功与机械效率简单机械可以改变力的作用方向和大小，产生机械效果。
机械做功是指力对物体所做的实际功，机械效率是做工与消耗的能量之比。
第十五章《功和机械能》复习导学案学习目标：1、能说出功及功率的概念，能用生产、生活中的实例解释机械功及功率的含义。
2、能正确理解机械效率的含义。
3、理解功的原理，知道任何机械都不能省功。
4、会用W＝FS、P＝W/t、η＝W有/W有这些公式及变形公式进行简单的计算。
学习重点：机械效率和机械能的转化。
学习难点：功、功率、机械效率的综合计算。
课前预习1、在力学中，做功包含两个必要因素：一是；二是。
功的物理量符号是，单位是，2、和的比值叫做机械效率，其计算公式是，除了理想机械外，任何机械的效率总是 1，这是因为使用任何机械除了做外，都不可避免的要做功。
3、功率是表示的物理量，功率的单位是。
一台机器的功率是400w，其物理意义是。
4、物体由于而具有的能量叫做动能，运动物体的动能大小与物体的和有关。
5、物体由于而具有的能量叫做重力势能，物体重力势能的大小与物体的和有关。
6、物体由于而具有的能量叫做弹性势能，物体越大，它具有的弹性势能就越大。
弓拉的越弯，放手后箭射得就越远，可见，弓拉的越弯，它的能就越大。
7、雨滴在空中匀速下落的过程中，雨滴的动能，重力势能，机械能。
（填“变大”或“变小”“不变”）学完本章你有哪些疑问？11、。
2、。
课内探究自主学习：1、在什么情况下力不做功？要说做了功必须满足的条件有哪些？2、你能正确理解什么是机械效率吗？3、仿照前面学过的比较物体运动快慢的方法，想一想比较物体做功快慢的方法有哪些？合作探究：1、小组讨论：机械效率总小于1往往是由于那些因素造成的？说一说提高机械效率的方法有哪些？2、列举生活中见过的能量转化现象，并说出它的能量转化方式。
3、为什么说使用机械并不能省功，举例说明。
使用斜面省力，但需要多做功，这是什么原因造成的？精讲点拨：1、在修建奥运会场馆时要用起重机，起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？点拨：本题重点考察对物体“做功”这一概念的正确理解，知道物体做功必须满足的两个条件——力和在力的方向上前进的距离。
九年级物理知识点第十五章机械能第一节、功1、功定义：在物理学中，把和的乘积。
2、公式：3、单位：，1J= N·m，1J的物理含义是：4、做功的两个必要因素：一，二。
5、功的原理：使用任何机械。
第二节、机械效率1、有用功（）：额外功（）总功（）：总功、有用功、额外功的关系：2、机械效率的定义：和的比值。
公式:注意：（1）W有用 W总，η1（填“<”、“>”或“=”）（2）机械效率用百分数表示3、（1）竖直滑轮组机械效率的计算：有用功：总功：机械效率：备用公式：（力的关系式），（距离的关系式）其中：F: G物: G动: n：S： h：（2）斜面机械效率的计算有用功：总功：机械效率：其中：F: G物:S： h：4.实验：探究竖直滑轮组机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η= （5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、5.实验：探究斜面机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η=（5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、第三节、功率1、功率的物理意义表示。
2、功率定义：。
3、公式：主单位：常用单位： 1 kw= w4、测量功率方法：（器材、步骤、表达式）第四节、动能和势能1、动能：物体由于而具有的能。
影响动能大小的因素：和2、势能：（1）重力势能：物体由于而具有的能。
影响动能大小的因素：和。
（2）弹性势能：物体由于发生而具有的能。
影响弹性势能大小的因素：（3）和统称为机械能。
第五节、机械能及其转化。
第十五章 功和机械能§15.1 功一、力学中的功。
1、一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，这个力就做了功。
2、功包含两个必要因素：①是作用在物体上的力。
②是物体在这个力的方向上移动的距离。
二、功的计算。
1、力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2、W=FS3、1J=1N •m4、F= —5、W=Gh三、功的原理——使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
四、斜面。
1、FL=Gh F=G — 2、斜面长是斜面高的n 倍，推力就是物重的几分之一。
§15.2 机械效率一、有用功、额外功、总功。
1、有用功（W 有用）——利用机械工作时，对人们有用的功。
2、额外功（W 额外）——对人们没有用，但又不得不做的功。
3、总功（W 总）——有用功和额外功的总和。
4、W 有用=GhW 总 =FS二、机械效率——有用功跟总功的比值。
1、η= —— 2、η用%表示η=80%表示有用功跟总功的比值是80%3、η＜14、滑轮组和斜面：η=—— = — 三、斜面的机械效率。
1、省力多少与斜面的倾斜程度有关，斜面倾斜程度越大，越省力。
2、斜面的机械效率与它的倾斜程度无关。
§15.3 功率一、功率是表示物体做功快慢的物理量。
二、功率——单元位时间内所做的功。
1、P= — 2、单位：瓦特（W ）、千瓦（kW ）、兆瓦（MW ）1kW=103W1MW=106W3、1W=1J/SWS h L W 有用 W 总 W 有用 W 总 Gh FS W tP=8000W ——起重机每秒钟做功8000J 4、W=P t t= — 5、P=FV （∵W=FS 、V= — ∴P= — = — = FV ）§15.4 动能和势能一、能量——一个物体能够做功，表示它具有能量。
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
二、动能——物体由于运动而具有的能，叫做动能。
第十五章功和机械能复习主备人；宁朝辉审阅人；王秀萍目标展示：1、复习做功的两个必要的因素，知道功的单位及公式，理解功、功率、机械效率的概念。
2、进一步了解有用功、额外功和总功，知道使用任何机械都不省功，会计算机械效率。
3、通过探究滑轮组和斜面的机械效率，学习并掌握简单的科学探究计划和实验方案。
4、复习动能和重力势能的概念，知道弹性势能，知道动能和重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。
5、理解动能和势能的相互转化。
复习的重点和难点难点：做功的两个因素；结重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率和怎样提高机械效率；动能和势能的相互转化。
难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。
考点梳理：考点一、功1、如果一个力作用在物体上，且物体沿________移动了一段距离，就说力对物体做了_______。
2、做功的两个必要的因素：一是_________，二是__________。
力对物体不做功的三种情况：a_______ b_______ c_________3、做功的计算公式_________，功的单位_____，符号______4、功的原理：使用任何机械都不________。
考点二、机械效率1、定义；_______和_______的比值叫做机械效率符号为____。
公式：其中W有表示有用功；W总表示总功。
2、对人们有用的功叫_______，为完成有用功而不得不做的额外的功叫_______，有用功和额外功的和叫_________。
3、由于有用功总小于总功，所以机械效率总----------；机械效率的高低与使用机械是否省力_______关。
4、 用滑轮组提升重物时，若不计摩擦和绳重如何提高它的机械效率a,物体越_____，机械效率越高；b 动滑轮重越_____，机械效率越高。
考点三：功率1、 定义，物体在 _________-内所做的功叫功率，符号为_____-。
2、 功率的意义；表示物体做功________的物理量。
第十五章功和机械能
正确理解重力势能正确理解重力势能：
：重力势能是由于地球对物体有吸引力和物体被举高而产生的．重力势能的大小是由物体的质量和被举高的高度决定的．一般情况下，物体被举高的高度是以水平地面为参考标准的，也就是说，物体离地面的高度就是物体被举高的高度．只有在物体的高度发生变化时，物体的正确理解弹性势能：弹性势能是物体发生弹性形变的结果．对同一物体，它的弹性势能决定与
其弹性形变的大小；物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大；对不同的物体，弹性形变大小相同，弹性势能一般也不同。
物体的弹性势能只有在物体的弹性形变发生变化时才表现出来．
重力势能和弹性势能统称为势能。
7。
三、功率
学习目标：
1、理解功率的概念及物理意义；
2、运用功率的公式解决实际问题。
教学过程：
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
请同学们看课本P110-113页的内容，注意111页“想想议议”中描述做功快慢的方法及右下角方框中的内容，5分钟后比一比谁能脱离课本回答下列问题，并能做与例题类似的题。
1、什么叫功率？它的物理意义是什么？
2、功率的计算公式是什么？每个符号的意义及单位是什么？
3、功率的单位有哪些？换算关系是什么？
四、自学检测提示：1W=1J/s
1、一台机器功率为150W，它表示的含义是：。
2、用20牛的水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，3秒内木块移动了60厘米，求拉力做功的功率。
五、后教
1、指名学生回答1、
2、3，强调W与W表示的意义不同。
2、两名学生到黑板上板演、更正，总结归纳计算题步骤
有必要的文字说明、运用公式、代入数据（单位统一）、计算、结果
六、作业：
P113 1、3
四、动能和势能
学习目标：
1、理解动能和势能的概念；
2、知道影响动能、重力势能大小的因素；
3、能用动能、重力势能知识解释简单现象。
教学过程：
一、板书课题
二、出示目标
三、自学指导
请同学们看课本P114-116页的内容，注意P116页方框中的内
1、什么叫能量？简称什么？
2、什么叫动能？
3
4、什么叫重力势能？
5、影响重力势能大小的因素有哪些？有什么关系？
6、什么叫弹性势能？
7、什么叫势能？动能和势能的单位是什么？1焦含义是什
么？
四、后教
1、指名学生回答1、2。
2、演示：a、运动的小球能够推动木块
b、水平方向飞出的物体可以穿透纸
说明物体具有，它们的共同点是物体都在，像这样物体具有的能量叫。
3、演示P114页的实验，学生总结动能的大小与哪些因素有
关？关系是什么？
4、指名学生回答4
5、演示P116页的实验，学生总结重力势能的大小与哪些因素有关？关系是什么？
6、指名学生回答6、7 五、当堂训练：
填空：说出下列物体具有哪种（些）能 （1）从枪膛里射出的子弹，具有 （2）推出的铅球落地时具有 （3）正在上坡的自行车具有 （4）被拦河坝拦住的水，具有
（5）在跳台上准备跳水的运动员，具有 （6）钟表里卷紧的发条，具有
五、机械能及其转化
学习目标：
1、能用实例解释动能和势能的转化；
2、理解机械能守恒。
教学过程： 一、板书课题 二、出示目标 三、自学指导 （一）、演示实验
为了让大家理解动能和势能的转化，请大家看一个实验
“滚摆”
的运动。
观察实验中滚摆下降时高度怎样变化？速度怎样变化？思考：重力势能，动能，下降过程能转化为能。
上升时速度怎样变化？高度怎样变化？思考：动能，重力势能，上升过程能转化为能。
实验表明：和可以相互转化。
(二)自学指导
请同学们看课本P118页的内容，思考下列问题，5分钟后比一比谁能正确回答下列问题。
1、图15.5-2动能和势能怎样变化？？
2、什么叫机械能？
3、机械能守恒的内容是什么？
四、后教
1、指名学生回答1。
甲、乙、丙都说明了动能和势能的相互转化，而乙、丙两物体都没有达到原来的高度，说明在转化过程中有能量损失，如果没能能量损失，机械能守恒。
2、指名学生回答2、3
五、当堂训练：
基础训练：基础题P94页填空。
