用万或亿作单位表示数练习题.doc

用万或亿作单位表示数（例3、例4）【学习目标】会用“四舍五入”法省略亿或万后面的尾数，求出它的近似数。

【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：1、280000=（）万 2900000=（）万2、1200000000=（）亿 199********=（）亿【设问导读】自学课本P11页例3，思考并完成下面问题。

1、读教材22页，说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。

（1）用“四舍五人”法，省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

534607≈（）万 38290≈（）万（2）怎样省略亿位后面的尾数，求出近似数？153904270≈（）亿 746035298≈（）亿2、怎样求一个多位数的近似数？（1）先分级，找到要省略的尾数。

如：123 6045 ，36 99004670（2）用（）方法求近似数？这种方法决定“舎”还是“入”的关键是看省略尾数部分的最高位是否满（），不满（）就“舎”，满了（）就“入”。

（3）改写后他们的大小发生改变，要用（）符号连接。

自学课本P11页例4。

思考:为什么可以先把140753 和207980 改写成用万作单位的数后再计算？【自学检测】1、分级，在万位后面的尾数下面画上横线。

72430 106829 3091900259064 85000 63800472、分级，在亿位后面的尾数下面画上横线。

1158282000 948763605 4380007650740036339 20270090001 5060010223、先读出横线上的数，再省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

（1）某市的城镇人口约 6231400 人，农村人口约 1076000 人。

（2）2022 年全国普通小学有 257410 所，小学教师有 5617091 人，小学生有 99407043 人。

（3）2022 年我国磷肥产量为 15329100 吨。

（4）三峡工程主体建筑钢筋用量为 463000 吨。

（5）我国 2022 年蔬菜产量达 679297000 吨。

小学四年级数学（上）《用万或亿作单位表示数》练习题1、比较下面各数的大小。

100250 310000792021 2021992、根据下面的信息，回答问题。

长江长6300千米，流域面积是1807000平方千米。

黄河长5464千米，流域面积是752400平方千米。

埃及的尼罗河长6670千米，流域蒇虽2870000平方千米。

（1）哪条河最长？（2）哪条河的流域面积最大？3、把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

（1）蜻蜓的视觉非常灵敏，它的每个复眼由30000至100000个小眼组成。

（2）北京著名的圆林颐和园占地290000平方米。

（3）月球的表面积为38000000平方千米。

（4）香港国际机场的造价约160000000000港元。

4、把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

（1）一颗细小的小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能成为一颗普通大小的雨滴降落下来。

（2）非洲撒哈拉沙漠的面积约为8600000平方米。

（3）人脑中大约有14000000000个脑细胞。

5、口算。

2021= 250270= 90÷3= 20218万=90×3= 187亿– 12021 30×50 = 2021 =6、下面的世界七大洲的面积。

把它们改写成用“万”作单位的数。

并按从大到小排列起来。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）7、用1、9、5、8和三个0按下面的要求组成符合要求的七位数。

（1）最大的七位数（）（2）最小的七位数（）（3）所有的“0”都不读。

（）（4）只读出两个“零”（）附参考答案1、比大小。

＜，＜，＜，＞，2、答问：（1）6670＞6300＞5464 答：埃及尼罗河最长。

（2）2870000＞180700＞752400 答：埃及尼罗河流域面积最大。

3、改写数。

（1）30000=3万100000=10万（2）290000=29万，（3）38000000=3800万（4）160000000000=1600亿4、改写数。

480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米 7008千克＝( )吨( )千克4米7厘米＝( )厘米 1米－54厘米＝( )厘米830克＋170克＝( )克＝( )千克20张纸叠起来厚1毫米，100张叠起来厚( )毫米．每个曲别针长30毫米，粗1毫米．这样两个曲别针扣起来长( )毫米．200平方分米=（）平方厘米 70000平方厘米=（）平方分米620000平方厘米=（）平方米 400000000平方分米=（）平方千米960000000平方米=（）平方千米 18平方米=（）平方分米34平方千米=（）平方米 9平方米=（）平方厘米5平方千米=（）平方米 3平方米=（）平方分米1米=( )分米 1千米=( )米 1米=( )厘米1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 1元=( )分1角=( )分 1元=( )角 1吨=( )千克1千克=( )克 1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米 1平方千米=( )平方米 1平方千米=( )公顷1公顷=( )平方米 1小时=( )分 1分=( )秒巩固练习3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米5.80元=（）元（）角 ( )吨( )千克=4.08吨5000千克=( )吨 ( )分米=1.5米510米=( )千米 5米16厘米=( )米5千克700克=( )千克 0.95米=( )厘米4700米=( )千米 3650克=( )千克1.4平方米=( )分米 360平方米=( )公顷504厘米＝（）米 7.05米＝（）米（）厘米5．45千克＝（）千克（）克 3千米50米＝（）千米3千克500克＝（）千克 2．78吨＝（）吨（）千克4．2米＝（）米（）厘米 10米7分米＝（）米0．06平方千米＝（）公顷 9千克750克＝（）千克8．04吨＝（）吨（）千克 6．24平方米＝（）平方分米60毫米＝( )厘米 2吨＝( )千克8米＝( )分米 5000克＝( )千克400厘米＝( )米 6000千克＝( )吨3吨500千克＝( )千克 3600千米＝( )千米( )米480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米 7008千克＝( )吨( )千克4米7厘米＝( )厘米 1米－54厘米＝( )厘米830克＋170克＝( )克＝( )千克 3千克＝( )克 1米=( )分米50000平方米=( )公顷 3小时=( )分8平方米=( )平方分米 500厘米=( )米二、在( )内填合适的单位名称1．大树高17( )． 2．一只小猫重2( )。

用“万”“亿”作单位的小数表示大数目教学内容：p.39的例8及相应的“试一试”“练一练”，完成练习七第1~3题教学目标：1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。

2、培养学生有天理、有依据地进行思考的习惯，以及独立思考、合作交流，用自己的方法解决问题和有条理地描述学习过程的能力。

3、在主动参与学习活动的过程中，获得成功的体验。

教学重点：大数目改写成用万或亿作单位的小数的方法。

教学难点：当原数的数位不够，改写时要用0补足。

教学过程：一、学习新知：1、解读“改写”，（板书：改写）举例我们学过的改写情况：（1）把5.2改写成三位小数？（5.200）（2）把4厘米改写成以米为单位的小数？（0.04米）说说上面的改写有什么特点？（写法有不同，但大小是不变的。

）2、这节课我们继续学习“改写”。

通过预习你知道要改写什么吗？（较大的数）复习整数的数位顺序：（依次板书）……亿千万百万十万万千百十个亿级万级个级3、学生看书上的例8，在书上画好分级线，指名读出两个大数目。

师板书：384400 149600000 （1）384400指名读、齐读后问：这个整数它没有小数点，其实是藏起来了，你知道藏在哪里了么？结合数位顺序表指出：小数点就在个位的右下角，当没有小数部分的时候它就不用写出来。

明确要求：把它改写成用“万”作单位的数，是多少？学生回答后板书成：38.44万。

说说怎么想的？为什么要这么想？注意运用小数的性质，做好化简。

（2）149600000，指名读、齐读。

这个数更大了，现在请你把它改写成用“亿”作单位的数，试一试。

板书：1.496亿指名说说自己是怎么做的？为什么？（3）比较、小结：观察黑板上的4个数，它们之间有什么联系？（两个数之间大小不变，后面的数更简洁。

）说说你在改写时有什么心得？（（1）改写成万的时候，小数点向左移动4位；改写成亿的时候，小数点向左移动8位。