大班科学《有趣的静电》

幼儿园大班科学领域教案《有趣味的静电》含反思教学目标：1.了解静电的基本概念，如何形成和除去静电。

2.学会简单的静电试验操作，活动并探究静电的特性。

3.培育幼儿的察看、探究和思考本领，发掘幼儿的科学爱好。

教学重点：1.加深幼儿对静电的认得，明确静电的形成和表现特性。

2.通过试验活动，使幼儿体会静电的特性和变化。

教学难点：1.如何用简单易懂的语言让幼儿理解静电的基本概念。

2.如何设计静电试验活动，让幼儿能够亲身感悟并体验静电的特性。

教学准备：1.静电球、橡皮球、气球、硬纸板、塑料袋、铜钱、塑料吸管等2.课件（包括图片、视频、实物等）3.幼儿绘本或故事教学过程：一、课前导入（10分钟）1.老师将静电球递给幼儿，让幼儿相互传递，在传递时要求幼儿察看球的表现和感受手上的感觉。

2.老师问：你们知道这是什么球吗？这个球有什么特别的地方？3.引导幼儿通过察看、探究和亲身体验，理解静电的基本概念。

二、教学重点（30分钟）1.给幼儿进行静电试验活动，如：用橡皮球或气球擦毛衣、头发等物品，使其带电，察看球上的现象。

2.通过干手发牌、电球环、电子扫把等亲身感受静电在日常生活中的表现特性。

3.引导幼儿思考：什么是静电？静电是怎样形成的？静电能做什么？三、教学巩固（20分钟）1.老师选用幼儿绘本或故事，叙述关于静电的故事，引导幼儿加深对静电的理解。

2.老师重视引导幼儿正确表达和沟通，激发幼儿探究和思考的爱好。

四、课堂总结（10分钟）1.回顾静电的基本概念、形成方式和特性。

2.让幼儿自发地简单总结今日学习的内容，说说本身学到了些什么，加深印象。

教学反思：本次教学针对大班幼儿开展了“有趣味的静电”主题科学教学活动，采纳亲身感悟法进行静电试验活动，以及融入绘本故事和自主探究方式等一系列丰富、有趣味的教学方法，加强了幼儿的积极性和参加度。

但教学还需改进和完善：1.教学重点和难点设计不够突出，在课堂教学中对幼儿的学习提出要求过高，需要更多的耐性和细致的引导。

有趣的静电幼儿园大班科学精品教案科学领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的自然现象》中的第三节《有趣的静电》。

内容主要包括静电现象的观察、了解静电的成因以及静电在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的，能够观察并描述静电现象。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索静电的成因和应用。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电的成因及在日常生活中的应用。

教学重点：观察并描述静电现象，动手操作体验静电的成因。

四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、毛巾等。

学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示气球吸附在墙壁上的现象，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试用气球吸附在墙壁上，观察现象。

2. 例题讲解（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近气球，气球被吸引。

（2）讲解摩擦起电现象，解释静电的成因。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，用丝绸摩擦过的玻璃棒、塑料梳子等吸引气球。

（2）观察并描述实验现象。

4. 静电在日常生活中的应用（1）教师举例讲解静电在日常生活中的应用，如衣物上的静电吸附灰尘、静电复印等。

（2）幼儿讨论静电在生活中的其他应用。

六、板书设计1. 板书有趣的静电2. 板书内容：（1）静电现象：气球吸附在墙壁上（2）静电成因：摩擦起电（3）静电应用：衣物吸附灰尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：（1）用气球和不同材质的物品进行摩擦，观察哪些物品能使气球吸附在墙壁上。

（2）与家长一起探讨静电在生活中的应用。

2. 答案：（1）丝绸、毛巾等材质摩擦过的气球能吸附在墙壁上。

（2）静电在生活中的应用：衣物吸附灰尘、静电复印、静电除尘器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察并了解静电现象，提高了幼儿的科学探究能力。

大班科学教案《有趣的静电一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《神奇的物理现象》，具体内容为“有趣的静电”。

通过本章的学习，学生将了解静电的成因、现象以及与日常生活的联系。

二、教学目标1. 让学生了解静电的概念，知道静电是由于电荷不平衡而产生的。

2. 培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。

3. 增强学生对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点重点：静电的成因、现象及与日常生活的联系。

难点：静电现象的观察、实验操作及原理理解。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃棒、丝绸、纸片、塑料尺、导体（如铁钉）、绝缘体（如塑料棒）等。

2. 学具：每组一个气球、一块玻璃棒、一块丝绸、若干纸片、一把塑料尺、一些导体和绝缘体。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示气球吸附纸片的现象，引发学生兴趣，引导学生思考这是为什么。

2. 例题讲解：教师讲解静电的概念、成因及现象，让学生了解静电在日常生活中的应用。

3. 随堂练习：分组进行实验，让学生亲自体验静电现象。

a. 用气球摩擦头发，观察气球吸附纸片的现象。

b. 用丝绸摩擦玻璃棒，靠近导体和绝缘体，观察吸引和排斥现象。

4. 讨论与交流：学生分享实验心得，探讨静电现象的原理。

六、板书设计1. 静电的概念2. 静电的成因3. 静电现象4. 静电与日常生活的联系七、作业设计a. 气球为什么能吸附纸片？b. 玻璃棒为什么能吸引或排斥导体和绝缘体？2. 答案：见下课后反思。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生应掌握静电的成因、现象及与日常生活的联系。

教师应及时了解学生对本节课内容的掌握程度，对存在的问题进行解答。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找生活中的静电现象，并思考如何利用静电为我们的生活带来便利。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的设置。

2. 例题讲解的深度和清晰度。

3. 分组实验的指导和学生操作的正确性。

4. 板书设计的逻辑性和条理性。

幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计作为一名教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计篇1活动目标1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2.激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。

活动准备泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动过程1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。

2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.教师示范泡沫板吸起纸屑。

教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。

泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。

分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。

总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

6.发现生活中的静电现象。

脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。

梳头发时，头发被梳子吸起来。

7.活动延伸在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。

幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计篇2【活动设计】有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。

《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。

引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、实验的能力，提高他们的动手动脑能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。

难点：让幼儿通过实验观察到静电现象，并能够用自己的语言进行描述。

三、教学准备：1. 物质准备：塑料尺、毛皮、气球、纸屑等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过一个简单的静电现象（如用塑料尺摩擦头发，使塑料尺带电吸引纸屑）引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。

2. 探究：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，使气球带电，让幼儿观察气球与塑料尺之间的相互作用。

3. 总结：教师引导幼儿总结实验现象，让幼儿知道摩擦可以使物体带电，带电的物体可以吸引轻小的物体。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。

2. 延伸：教师可以组织幼儿进行静电现象的主题活动，如制作静电小实验，进一步激发幼儿对科学的兴趣。

六、教学内容：1. 学习静电的基本概念，理解摩擦起电的原理。

2. 学习静电的产生和消失，了解静电的利与弊。

七、教学方法：1. 采用实验法，让幼儿通过实际操作，观察和体验静电现象。

2. 采用问题解决法，引导幼儿思考和探索静电的产生和消失。

八、教学步骤：1. 导入：教师通过一个有趣的静电现象（如用塑料尺摩擦气球，使气球带电吸引纸屑）引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。

2. 实验一：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，使气球带电，让幼儿观察气球与塑料尺之间的相互作用。

3. 实验二：教师引导幼儿进行实验，用不同的材料摩擦气球，观察带电的气球对纸屑的吸引情况。

4. 总结：教师引导幼儿总结实验现象，让幼儿知道摩擦可以使物体带电，带电的物体可以吸引轻小的物体。

九、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。

幼儿园大班《有趣的静电》科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体产生静电。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的科学素养。

二、教学内容1. 静电现象的认知2. 摩擦产生静电的实验3. 静电现象在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体产生静电。

2. 教学难点：让幼儿通过实验观察静电现象，并能够简单解释。

四、教学准备1. 物质准备：塑料梳子、毛皮、气球、纸屑等。

2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作实验。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个关于静电的小故事，引起幼儿对静电的兴趣。

2. 讲解：教师讲解静电现象，让幼儿了解摩擦可以使物体产生静电。

3. 实验：教师演示摩擦产生静电的实验，幼儿分组进行操作，观察静电现象。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论静电现象的观察结果，让幼儿简单解释静电的产生。

5. 应用：教师讲解静电现象在生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。

6. 总结：教师总结本次活动，强调静电现象的存在和应用。

7. 作业：让幼儿回家后，观察生活中有哪些地方用到静电，并与父母分享。

8. 拓展活动：组织幼儿进行静电游戏，如静电飘带、静电足球等，加深幼儿对静电现象的理解。

六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，是否能积极参与并正确完成实验步骤。

2. 关注幼儿在讨论环节的交流表达能力，是否能描述静电现象并简单解释。

3. 评估幼儿对静电现象的理解程度，是否能应用于生活并与其他人分享。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行静电相关的科学活动，如制作静电小实验、观察静电现象等。

2. 邀请专家进行静电知识的讲座，增加幼儿对静电的了解。

3. 开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的静电学习，共同探索静电现象。

八、教学注意事项1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免触电等意外情况的发生。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的观点和表达。

大班科学有趣的静电现象教案大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学有趣的静电现象教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学有趣的静电现象教案篇1活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

2、培养幼儿观察能力和操作能力。

活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

重难点分析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。

难点：能够大胆猜想和认真验证。

活动过程：（一）魔术《纸娃娃站起来》1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、教师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。

"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。

教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。

（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

大班科学教案：有趣的静电教学目标：1. 让学生了解静电的基本概念和性质。

2. 培养学生的观察能力和实践操作能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 静电相关的教具：例如塑料杯、气球、塑料棒等。

2. 教学实验材料：例如纸片、毛线、针等。

3. 视觉教具：例如静电的示意图、图片或视频。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 呈现一个带有静电的现象，例如用气球擦拭头发然后放近纸片看纸片受到吸引。

2. 引导学生观察和描述这个现象，并探讨其中的原因。

二、概念讲解 (10分钟)1. 分享静电的基本概念和性质，例如：静电是由于物体带有正或负电荷而引起的现象，正电荷和负电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。

2. 通过图片、示意图或视频等辅助教具，让学生更直观地了解静电现象和静电的产生原因。

三、实验探究 (20分钟)1. 制作小纸片船：学生用干净的纸片做成船形，然后将船放在水中观察。

2. 将塑料棒用毛线绑在桌子上，然后用手摩擦塑料棒。

3. 学生观察和记录实验中观察到的现象，如船的移动、塑料棒的吸引力等。

4. 学生思考并讨论为什么会出现这些现象，引导学生总结静电的特点和作用。

四、巩固训练 (15分钟)1. 组织学生分组进行小游戏，例如“静电传递”：每个小组将学生排成一列，每个学生用气球擦拭头发，然后将气球传递给后面的同学。

传递到最后一个同学后，比赛哪个小组用时最短。

2. 提出问题，让学生讨论并回答：静电现象有哪些应用？例如静电除尘、静电喷涂等。

五、拓展延伸 (10分钟)1. 请学生自行搜索与静电相关的实际应用，如静电除湿器、静电贴纸等，并进行简要介绍。

2. 鼓励学生尝试其他有趣的静电实验，如用气球吸附小纸片、用塑料膜吸附水等。

六、总结反思 (5分钟)1. 综合巩固学生在课堂上的学习收获，检查学生对静电的理解程度。

2. 鼓励学生表达自己在实验中的观察和思考，并指导学生总结和归纳静电的基本原理和应用。

扩展阅读建议：1. 《科学小实验：有趣的静电实验》2. 《静电浪漫：一个有趣的物理学实验》3. 《电源与静电：动手实验掌握电力学》大班科学教案：有趣的静电（二）教学目标：1.能够了解水的基本性质和重要性。

幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第三节《有趣的静电》。

通过学习静电现象，使幼儿了解自然界中的一种常见现象，培养幼儿观察生活、探索科学的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是怎样产生的，并掌握静电在日常生活中的应用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索科学的情感。

三、教学难点与重点重点：了解静电现象及其产生原因，掌握静电在日常生活中的应用。

难点：如何引导幼儿观察、思考、表达静电现象，以及如何培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管、纸张等。

2. 学具：每组一份塑料尺、气球、玻璃棒、丝绸、毛皮、吸管、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示一个气球，并通过摩擦使气球吸附在墙壁上，引发幼儿兴趣。

（2）提问：为什么气球会吸附在墙壁上呢？让我们一起来探索吧！2. 例题讲解（1）教师演示摩擦塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮等物体，观察它们之间的吸引或排斥现象。

（2）讲解静电现象及其产生原因。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（1）幼儿分享实验过程和观察结果。

5. 板书设计（1）板书有趣的静电（2）板书内容：静电现象：吸引、排斥产生原因：摩擦应用：气球吸附、衣物粘附等六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的静电现象，并记录下来。

2. 答案：（1）现象：妈妈用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来。

（2）原因：摩擦产生静电。

七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了静电现象，培养了幼儿观察、思考、表达、合作的能力。

幼儿园大班《有趣的静电》科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解静电的产生和基本性质，知道摩擦可以产生静电。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、交流和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电的产生和基本性质。

难点：让幼儿通过实验观察到静电现象，并能够与同伴交流分享。

三、教学准备：1. 物质准备：塑料梳子、气球、毛皮、丝绸、碎纸屑等。

2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师通过一个魔术表演，引起幼儿对静电的兴趣，引入今天的科学活动。

2. 探索静电现象：（1）教师出示塑料梳子和气球，让幼儿观察并猜测梳子和气球会发生什么现象。

（2）教师用塑料梳子梳气球，让幼儿观察到气球被吸引的现象。

（3）教师解释这是因为摩擦产生了静电，使气球带有了电荷。

3. 实验观察：（1）教师用毛皮和丝绸摩擦，让幼儿观察到碎纸屑被吸引的现象。

（2）教师让幼儿分组进行实验，观察摩擦产生的静电现象。

4. 交流分享：（1）教师引导幼儿分享自己的实验观察结果。

（2）教师总结静电的产生和基本性质。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对静电现象的理解和操作能力。

2. 教师通过与幼儿的交流，了解幼儿对静电知识的掌握程度。

3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿对科学的兴趣和自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起进行静电现象的探索，如在家中尝试不同的材料摩擦产生静电。

2. 科学探索区：教师在科学探索区提供相关的材料，让幼儿自由探索静电现象，并记录自己的发现。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑幼儿在课堂上的参与度和理解程度，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握静电知识。

八、教学评价表：教师设计一个简单的教学评价表，包括幼儿在课堂上的参与度、观察能力、操作能力和交流能力等方面，对幼儿的表现进行评价。

大班科学教案《有趣的静电一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《有趣的静电》。

详细内容包括：静电现象的认识、静电的产生原理、生活中的静电现象、静电的利用与防止。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的产生原理，能够描述生活中的静电现象。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的精神。

三、教学难点与重点难点：静电的产生原理及静电在日常生活中的应用。

重点：认识静电现象，了解静电的产生原因，观察并描述生活中的静电现象。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、验电器等。

2. 学具：每组一个气球、一个玻璃棒、一块丝绸、一个塑料梳子、一张纸张、一个验电器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示气球、玻璃棒、丝绸等物品，邀请几名幼儿进行实践操作，观察并描述现象。

2. 例题讲解：（1）教师用丝绸摩擦气球，使气球带电，靠近墙壁，观察气球吸附在墙上的现象。

（2）教师用玻璃棒摩擦丝绸，使玻璃棒带电，靠近验电器，观察验电器指针偏转的现象。

3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察并记录静电现象。

4. 讲解静电的产生原理：教师通过图示和讲解，使幼儿了解静电是由于物体带电而产生的。

5. 生活中的静电现象：教师举例讲解生活中的静电现象，如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。

6. 静电的利用与防止：教师介绍静电在日常生活中的应用，如静电喷漆、静电除尘等，并讲解如何防止静电。

六、板书设计1. 静电现象2. 静电产生原理3. 生活中的静电现象4. 静电的利用与防止七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里或幼儿园里的静电现象。

（2）了解一种静电的利用方法，并画出示意图。

2. 答案：（1）记录的静电现象需真实、具体。

（2）示意图需清晰、易懂。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的静电现象，与家人、同学分享。

幼儿园大班科学教案《有趣的静电》一、教学目标1.让幼儿了解静电的概念，掌握静电的形成原理；2.通过实验和游戏等形式，让幼儿了解静电的产生过程；3.培养幼儿观察、探究和实验的能力。

二、教学内容1.静电的概念和形成原理；2.静电的产生过程和表现；3.静电实验和游戏。

三、教学步骤步骤一：引入与导入1.引入科学知识：老师用引入照片或绘本向幼儿讲述静电的概念。

如，“在干天气的时候，我们经常看到头发、衣服都贴在一起，这是为什么呢？”2.引导幼儿思考问题：老师可以问幼儿，“你们有没有碰到过电线杆，会发出噼里啪啦的声音呢？这是怎么回事？”3.导入教学内容：老师引入本节课的内容，告诉幼儿今天要学习的是静电，让他们对此产生兴趣。

步骤二：浅显易懂的讲解1.静电的概念和形成原理：老师向幼儿讲解静电的概念和形成原理，尽量以简单易懂的语言进行讲解。

2.静电的产生过程和表现：引入实物或模型，通过幼儿自己操作或观看老师演示来了解静电的产生过程和表现，例如磨橡皮棒，用袜子擦头发等都会产生静电。

步骤三：实验1.静电实验一：轻轻摩擦头发，然后向一张小纸片靠近，可以将纸片吸附在头发上。

2.静电实验二：用塑料梳梳头，然后把梳子放在水龙头上，然后水龙头里会冒出一堆小水珠来，就是静电效应。

3.静电实验三：用“神奇卡片”来进行实验。

将用橡皮擦子擦过的卡片使它静电，可以使其吸附在牛奶盒子的边缘上，产生很有趣的效果。

步骤四：游戏1.对幼儿进行简易的游戏：老师可以让幼儿汇聚到一起，将其他同伴的积木吸附在小手上，看谁的能吸附的多。

也可以将小珠子放在桌子上，用老师带有静电的橡皮布擦过后去吸附小珠子，看谁能吸附的多。

步骤五：总结与评价1.总结：对今天的教学内容进行总结回顾，巩固幼儿所学的知识点。

2.评价：老师对幼儿的参与情况和所学成果进行评价，鼓励他们继续探索科学的奥秘。

四、教学评价通过本节课教学，幼儿可以对静电的概念有所了解，以及静电的产生、表现等。

通过实验和游戏等形式，增加幼儿的体验性和探究性，增强幼儿的学习兴趣。

《有趣的静电现象》含反思一、教学目标1.了解静电现象，知道静电产生的原因。

2.通过观察和实验，培养动手操作能力和观察能力。

3.激发对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重难点1.教学重点：了解静电现象，知道静电产生的原因。

2.教学难点：通过观察和实验，培养动手操作能力和观察能力。

三、教学准备1.教具：气球、塑料尺、纸片、布、梳子、吸管等。

2.实验材料：水、洗发水、洗洁精等。

四、教学过程（一）导入1.老师拿出一个气球，问：“你们知道气球是怎么吹起来的吗？”2.学生回答后，老师继续问：“那你们知道气球在摩擦后会粘在墙上吗？这是为什么？”（二）观察静电现象1.老师拿出一个塑料尺，问：“你们知道塑料尺可以吸起纸片吗？”2.学生回答后，老师演示塑料尺吸起纸片的实验，并引导学生观察塑料尺和纸片之间的静电现象。

3.学生分组实验，观察并记录实验现象。

（三）静电产生的原因1.老师引导学生回顾实验现象，讨论静电产生的原因。

（四）静电的利用与防止1.老师引导学生讨论静电在生活中的应用，如静电除尘、静电植绒等。

3.老师讲解防止静电的方法，如保持室内湿度、使用抗静电产品等。

3.学生反思自己在实验中的表现，老师鼓励学生继续努力，提高自己的观察能力和动手操作能力。

五、教学反思1.本节课通过观察和实验，让学生直观地了解了静电现象，激发了学生对科学的兴趣。

2.学生在实验中积极参与，动手操作能力得到了锻炼，观察能力也有所提高。

3.在教学过程中，老师注重引导学生思考，培养学生的探究精神。

4.不足之处：课堂时间安排不够合理，导致部分学生实验时间较短，未能充分参与。

5.改进措施：在今后的教学中，老师应更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都能充分参与实验。

同时，老师还需关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导。

重难点补充：（二）观察静电现象1.老师展示塑料尺吸起纸片的实验，并提问：“同学们，你们看到了什么现象？能解释这是为什么吗？”2.学生甲：“老师，塑料尺吸起了纸片，是不是因为有魔法？”3.老师回应：“不是魔法，其实这是一种物理现象。

大班科学教案《有趣的静电一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《电的世界》第三节《有趣的静电》。

内容主要包括：认识静电现象，了解静电产生的原因，探索静电在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是由电荷不平衡产生的。

2. 通过实践操作，掌握静电产生的条件和影响因素。

3. 培养学生的观察、思考、动手能力，激发对科学现象的探索兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生原因及其在日常生活中的应用。

教学重点：通过实践操作，观察静电现象，掌握静电产生的条件和影响因素。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、玻璃棒、丝绸、纸片、电子秤等。

2. 学具：每组一个气球、一个塑料梳子、一块丝绸、若干纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示气球吸附在墙上的现象，引发学生思考：为什么气球会吸附在墙上？2. 例题讲解（1）教师用丝绸摩擦气球，使气球带上静电，然后让气球吸附在墙上，解释这是静电现象。

（2）教师引导学生用塑料梳子梳头，观察梳子吸附头发的现象，解释这是静电现象。

（3）教师用电子秤测量气球和梳子的重量，说明静电产生的条件是电荷不平衡。

3. 随堂练习（1）为什么气球和梳子会产生静电？（2）静电在日常生活中的应用有哪些？六、板书设计1. 静电现象定义：电荷不平衡产生的现象产生条件：电荷不平衡影响因素：摩擦、接触等2. 静电应用吸附作用静电除尘静电复印七、作业设计1. 作业题目（1）请列举出你在生活中遇到的静电现象。

（2）如何避免或利用静电现象？2. 答案（1）例如：衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。

（2）避免静电：保持空气湿度、使用抗静电产品等；利用静电：静电吸附、静电除尘等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践操作，让学生直观地感受到静电现象，培养了学生的观察和动手能力。

但在讲解静电产生原因时，部分学生可能还存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸（1）了解静电的更多应用，如静电喷漆、静电植绒等。

幼儿园大班科学教案有趣的静电一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的静电》，主要内容包括：1. 了解静电的产生和现象；2. 探索静电的利用和防止；3. 进行静电实验，感受静电的神奇。

二、教学目标1. 使幼儿了解静电的产生和现象，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿的观察、思考和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解静电的产生和现象，探索静电的利用和防止；难点：进行静电实验，使幼儿感受静电的神奇。

四、教具与学具准备教具：气球、塑料尺、毛皮、橡胶棒、纤维布、小铁屑等；学具：每个幼儿准备一个气球、一根塑料尺、一块毛皮或橡胶棒。

五、教学过程1. 引入：教师通过一个气球被摩擦后能吸引小铁屑的实验，引起幼儿对静电的兴趣。

2. 讲解：教师讲解静电的产生和现象，如摩擦起电、静电吸引等。

3. 探索：幼儿分组进行实验，探索静电的利用和防止，如用摩擦起电的方法给气球充电，用纤维布制作静电纸等。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论实验结果，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

六、板书设计静电的产生摩擦起电静电的现象吸引小铁屑静电的利用给气球充电静电的防止用纤维布制作静电纸七、作业设计1. 幼儿回家后，与家长一起进行一次静电实验，如用摩擦起电的方法给气球充电，观察和记录实验结果。

2. 幼儿回家后，与家长一起思考和讨论静电的利用和防止方法，如用纤维布制作静电纸等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的静电实验，使幼儿了解了静电的产生和现象，探索了静电的利用和防止，培养了幼儿的观察、思考和动手能力。

在教学过程中，教师应注重幼儿的安全，避免因静电实验而造成幼儿的伤害。

在课后，教师可引导幼儿进行拓展延伸，如学习静电的其他现象和应用，使幼儿对静电有更深入的了解。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是吸引幼儿注意力、激发幼儿学习兴趣的关键环节。

在本节课中，教师通过一个气球被摩擦后能吸引小铁屑的实验，引起了幼儿对静电的兴趣。

大班科学《有趣的静电》大班科学《有趣的静电》引言：在日常生活中，我们经常遇到一些神奇的现象，其中之一就是静电。

当我们在冬天脱毛衣时，往往会听到噼噼啪啪的声音，或者在干燥的天气里，我们接触一些金属物品时，也会有明显的触电感。

那么，什么是静电呢？它又是如何产生的呢？今天，我们就来一起探索《有趣的静电》这个主题。

正文：静电是一种物理现象，当两个物体之间存在摩擦时，由于它们之间电荷的不平衡而产生电荷转移，从而形成静电。

在干燥的天气中，人体也容易产生静电。

当我们穿著羊毛衣物走路或在地毯上摩擦时，我们就会带上静电。

静电也有其独特的特点。

例如，静电会吸引轻小的物体，如纸片、毛发等。

此外，静电也会在导体之间产生电势差，从而形成电流。

这个电流有时会很强，甚至会引起火灾。

在日常生活中，静电的应用也非常广泛。

例如，在印刷、造纸、纺织等行业中，静电被用来控制纸张和布料的运动。

在农业生产中，静电也被用来对种子进行消毒和干燥。

同时，我们也可以通过一些简单的实验来进一步了解静电的奥秘。

实验1：用气球摩擦头发这个实验非常简单，只需要一个气球和一把梳子。

首先，我们用气球摩擦头发，然后将气球放在梳子上。

这时，我们会发现气球被梳子“吸住”了，这是因为气球和梳子之间产生了静电。

实验2：用塑料管吸纸片这个实验也需要一个塑料管和几张纸片。

首先，我们用塑料管在纸片上摩擦几次，然后再将塑料管放在纸片上方。

这时，我们会发现纸片被塑料管吸住了。

这是因为塑料管和纸片之间产生了静电。

结尾：通过今天的探索，我们对静电有了更深入的了解。

静电虽然有时会给我们带来一些困扰，如静电干扰电子设备或引发火灾等，但同时它也有很多有趣的应用。

在未来，随着科技的发展，静电的应用将会更加广泛，也许还会带来更多的惊喜和奇迹。

因此，让我们保持好奇心，继续探索科学的奥秘吧！。

幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第三节《有趣的静电》。

通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，知道静电是怎样产生的，感受静电在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是怎样产生的，能够描述静电的基本特征。

2. 通过观察、实验，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿学习科学知识的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生原理。

教学重点：让幼儿通过观察、实验，感受静电现象，了解静电在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、电子秤等。

学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、电子秤。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用气球摩擦头发，使气球吸附在墙上，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么气球会吸附在墙上呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上正电荷，然后用玻璃棒靠近纸片，观察纸片被吸引的现象。

（2）教师用塑料梳子摩擦气球，使气球带上负电荷，然后用气球靠近纸片，观察纸片被排斥的现象。

（3）教师解释静电现象的产生原理，让幼儿了解正电荷和负电荷之间的相互作用。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 静电现象2. 产生原理：摩擦起电3. 应用：气球吸附、电荷间的相互作用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些静电现象，并记录下来。

答案：例如，晚上脱衣服时，衣服上会有静电；用塑料梳子梳头发，头发会被梳子吸附等。

2. 作业题目：思考静电在生活中的应用，举例说明。

答案：例如，静电可以用于除尘（静电吸尘器）、静电复印等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了静电现象及其产生原理，感受到了静电在生活中的应用。

幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节——《有趣的静电》。

详细内容包括：静电现象的产生、生活中的静电现象、简单静电实验和静电的利用与防止。

二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电现象的产生原因及其在生活中的应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿安全意识，了解静电现象可能带来的危害，学会基本的防护方法。

三、教学难点与重点教学难点：静电现象的产生原因和静电的利用与防止。

教学重点：观察和体验静电现象，了解生活中的静电现象。

四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、玻璃棒、丝绸、纸片、电子秤、静电检测仪等。

学具：每组一份塑料梳子、气球、丝绸、纸片、电子秤。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示气球吸附小纸片的现象，引发幼儿兴趣，提出问题：“为什么气球能吸附小纸片呢？”2. 例题讲解：（1）教师演示塑料梳子摩擦头发、气球摩擦衣服等实验，引导幼儿观察静电现象。

（2）讲解静电现象的产生原因，引导幼儿了解生活中的静电现象。

3. 随堂练习：（1）请幼儿分组进行实验，观察静电现象，并记录下来。

（2）讨论：如何利用静电现象为我们的生活带来便利？4. 知识拓展：教师介绍静电的利用与防止，如静电除尘、静电复印等。

六、板书设计1. 静电现象的产生原因2. 生活中的静电现象3. 静电实验4. 静电的利用与防止七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些静电现象，记录下来，并思考如何利用或防止这些现象。

（1）使用抗静电洗衣液；（2）在穿衣前，用湿毛巾擦拭衣服；（3）保持室内湿度，避免过于干燥。

2. 答案：根据幼儿观察和思考的结果，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“静电小制作”活动，如制作静电画、静电除尘器等，进一步巩固和拓展幼儿对静电现象的认识。

一、教案基本信息1. 领域：科学2. 年龄段：5-6岁3. 课时：1课时（35分钟）4. 教案编写日期：2024年二、教学目标1. 了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。

2. 能用多种感官感知静电现象，培养观察和操作能力。

3. 乐意与同伴合作、交流，培养团队协作精神。

4. 激发对科学的兴趣和好奇心，培养创新意识。

三、教学重点与难点1. 重点：了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。

2. 难点：能用多种感官感知静电现象，培养观察和操作能力。

四、教学准备1. 物质准备：塑料棒、毛皮、气球、丝绸、碎纸屑等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

3. 经验准备：幼儿已有简单的科学知识基础。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师向幼儿讲解静电现象，引起幼儿兴趣。

1.2 幼儿分享自己对静电的了解。

2. 基本部分（15分钟）2.1 教师演示摩擦起电的实验，让幼儿观察并感受静电现象。

2.2 幼儿分组进行实验，亲身体验摩擦起电的过程。

2.3 教师引导幼儿观察实验现象，讨论静电产生的原因。

2.4 幼儿尝试用塑料棒、气球等物品吸引碎纸屑，进一步感受静电现象。

3. 拓展部分（5分钟）3.1 教师讲解静电在生活中的应用，如静电除尘、静电喷漆等。

3.2 幼儿探讨静电的利与弊。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿总结本次活动的收获。

4.2 幼儿分享自己的感受和体会。

4.3 教师对本次活动进行小结，强调安全使用静电的知识。

5. 作业与延伸（5分钟）5.1 幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象。

5.2 家长协助幼儿记录寻找过程，培养家庭科学氛围。

六、教学策略1. 直观演示法：通过实验演示，让幼儿直观地感知静电现象，激发兴趣。

2. 操作实践法：让幼儿亲自动手进行实验，培养操作能力和团队协作精神。

3. 讨论法：引导幼儿观察实验现象，进行交流、讨论，培养幼儿的思维能力。

4. 生活联系法：讲解静电在生活中的应用，帮助幼儿了解静电的实际意义。

幼儿园大班《有趣的静电》科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。

难点：让幼儿通过实验观察到静电现象，并能够解释摩擦带电的原理。

三、教学准备：1. 物质准备：塑料尺、气球、毛皮、棉花球、碎纸片等。

2. 环境准备：安静、宽敞的教室，适合进行科学实验。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解摩擦起电的日常生活例子，如用塑料梳子梳理干燥的头发，引发幼儿对静电现象的兴趣。

2. 实验观察：教师展示摩擦起电的实验，让幼儿亲眼观察到静电现象。

具体操作：用毛皮摩擦塑料尺，使其带电，将带电的塑料尺靠近气球，观察气球的反应。

3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论实验现象，让幼儿尝试解释摩擦带电的原理。

4. 动手操作：教师指导幼儿自己进行摩擦带电的实验，让幼儿亲身体验静电现象。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家人一起进行摩擦带电的实验，观察并记录实验现象，第二天分享给老师和同学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，是否积极主动动手操作。

2. 关注幼儿在讨论交流环节的表现，是否能表达自己的观点并倾听他人意见。

3. 评估幼儿对静电现象的理解程度，是否能简述摩擦带电的原理。

七、安全注意：1. 在实验过程中，教师要确保幼儿远离电器设备，避免触电风险。

2. 教师要指导幼儿正确使用实验材料，避免误食或误伤。

3. 实验完毕后，教师要确保所有实验材料妥善收放，防止幼儿误玩。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与静电现象的亲子实验，加强家庭与学校的科学教育互动。

2. 组织幼儿参观科学馆或进行静电相关的科学活动，拓宽幼儿的科学视野。

3. 将静电现象与其他科学概念相结合，如空气湿度对静电的影响等，引导幼儿深入探究。