少儿英语教师试讲DEMO课攻略PPT模板

小学英语试讲模板一、教学目标。

1. 能听懂、会说、会读、会写26个英文字母；2. 能听懂、会说、会读、会写10个简单的英语单词；3. 能听懂、会说、会读、会写简单的英语问候语；4. 能够通过游戏和歌曲的形式培养学生对英语的兴趣。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，26个英文字母的发音和书写；2. 教学难点，一些学生可能对英语发音不够准确，需要耐心指导。

三、教学准备。

1. 教学课件PPT；2. 英语字母卡片；3. 英语单词卡片；4. 英语歌曲音乐。

四、教学过程。

1. 热身活动。

老师播放英语歌曲，引导学生跟着音乐做简单的动作，如摇摆、拍手等，让学生进入英语学习的氛围。

2. 学习英文字母。

（1）老师出示英文字母卡片，念出字母的发音，并让学生跟读；（2）通过PPT展示英文字母书写的笔顺，并让学生模仿书写。

3. 学习英语单词。

（1）老师出示英语单词卡片，念出单词，并让学生跟读；（2）通过PPT展示单词的图片，并让学生说出单词。

4. 学习英语问候语。

（1）老师用英语问候学生，引导学生回答；（2）通过PPT展示简单的英语问候语，让学生模仿。

5. 游戏环节。

老师设计一些英语游戏，如找字母、说单词等，让学生在游戏中巩固所学内容。

6. 课堂小结。

老师对本节课所学内容进行小结，并鼓励学生继续学习英语。

五、课后作业。

让学生背诵英文字母和单词，并写出书写练习。

六、板书设计。

1. 英文字母表；2. 英语单词；3. 英语问候语。

七、教学反思。

本节课通过多种形式引导学生学习英语，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了一些基础的英语知识。

同时，也发现了一些学生对英语学习不够积极的情况，需要进一步引导和激发学生的学习兴趣。

在以后的教学中，要多采用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

(完整版)试讲模式之小学英语试讲模板
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生能够：
- 掌握单词和短语：...
- 学会运用句型：...
- 培养语言表达和沟通能力
二、教学重点
- 学会单词和短语的正确发音和用法
- 理解并运用句型进行简单的对话
三、教学难点
- 学会自己主动运用所学内容进行表达
四、教学准备
- 教学课件
- 单词和短语卡片
- 音频播放设备
五、教学过程
1. 创设情境：...
2. 引入新知识：...
3. 单词和短语讲解和练：...
4. 句型讲解和练：...
5. 模仿对话练：...
6. 作业布置：...
六、教学方式
- 情境导入
- 师生对话
- 小组讨论
- 师生互动
七、教学评价
- 通过听力练和问答活动检查学生的听说能力
- 通过课堂练和小组讨论检查学生的理解和表达能力- 通过作业批改和口头回答问题检查学生的研究效果
八、教学反思
- 检查学生对新知识的掌握情况
- 改进教学方法和策略
- 总结教学经验，为下一次教学做准备
以上是小学英语试讲模板的完整版。

通过按照该模板的步骤进行教学，可以帮助学生掌握相关单词，短语和句型，并提高他们的语言表达和沟通能力。

同时，对于教师来说，也需要在教学反思环节不断改进教学方法和策略，以提升教学效果。

少儿英语关于颜色试讲15分钟 PPT
介绍
大家好，我是[你的名字]，今天给大家带来关于颜色的少儿英语试讲。

在我们的课堂上，我们将一起来学习英语中的基本颜色，通过互动的游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握并巩固这些知识。

希望大家能够积极参与，互相合作，共同进步。

让我们开始吧！
自我介绍
大家好，我是[你的名字]。

我是一名经验丰富的少儿英语教师，熟悉孩子们的学习特点和需求。

通过创造活动充分互动的教学方法，我帮助孩子们在轻松愉快的环境中学习和提高英语水平。

课程目标
•掌握英语中的基本颜色词汇；
•理解并能正确应用这些颜色词汇；
•培养孩子们的观察能力和分辨能力；
•通过游戏和活动激发孩子们的学习兴趣。

课程内容
1.自我介绍 (2分钟)
–向孩子们介绍自己，让孩子们了解我是谁，并为今天的课程做准备。

2.**热身活动。

课程名称：少儿英语授课对象：小学生课时： 1课时教学目标：1. 让学生掌握本节课的基本词汇和句型。

2. 培养学生的英语口语表达能力。

3. 提高学生的英语听力理解能力。

4. 培养学生的英语学习兴趣。

教学重点：1. 词汇：hello, goodbye, please, thank you, yes, no, what's your name? My name is...2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?教学难点：1. 词汇的准确发音。

2. 句型的灵活运用。

教学准备：1. 多媒体课件或黑板。

2. 教学卡片或图片。

3. 英语单词卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”2. 进行热身活动，如唱英文歌曲或进行简单的英语游戏。

二、新课导入（10分钟）1. 展示教学卡片或图片，引出本节课的词汇和句型。

2. 通过游戏或角色扮演，让学生练习词汇和句型。

三、词汇教学（15分钟）1. 将词汇写在黑板上，并带领学生一起朗读。

2. 通过图片或动作帮助学生记忆词汇。

3. 进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型教学（15分钟）1. 引导学生用句型进行对话练习。

2. 通过情景模拟，让学生在实际场景中运用句型。

3. 邀请学生上台展示，给予鼓励和指导。

五、听力练习（10分钟）1. 播放与新课内容相关的英语听力材料。

2. 让学生回答问题，检查听力理解情况。

3. 针对听力中的难点进行讲解和练习。

六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续复习和练习。

七、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，如抄写单词、背诵句型、制作单词卡片等。

2. 强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

八、课堂反思（课后）1. 教师根据课堂表现，反思教学效果，总结经验教训。

2. 对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

少儿英语教师试讲DEMO课攻略教学内容：本节课选自人教版新目标英语Book 4 Unit 4，主要学习如何描述人的外貌和性格特点。

课程内容包括：1. 学习生词和短语，如：height, weight, hair, eyes, kind, friendly等；2. 掌握一般现在时的句型结构，如：I/He/She/It has got；3. 学会用英语描述人的外貌和性格特点。

教学目标：1. 学生能够掌握描述人外貌和性格的词汇和短语；2. 学生能够运用一般现在时描述人的外貌和性格特点；3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的英语交际能力。

教学难点与重点：重点：1. 描述人外貌和性格的词汇和短语；2. 一般现在时的句型结构。

难点：3. 如何运用英语描述人的外貌和性格特点。

教具与学具准备：教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着节奏唱，活跃课堂气氛。

然后，教师引导学生用英语进行自我介绍，如：Hello, my name isI amyears old. I havehair. I ametc.2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容：描述人的外貌和性格特点。

通过展示人物图片，让学生猜测人物的外貌和性格特点，引发学生对主题的兴趣。

3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示生词和短语，如：height, weight, hair, eyes, kind, friendly等。

引导学生跟读，解释词义，并进行相应的练习。

4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己或同伴的外貌和性格特点。

鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5. 巩固（10分钟）教师出示人物图片，让学生用英语描述人物的外貌和性格特点。

然后，让学生听录音，跟读，巩固所学内容。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：1. 抄写生词和短语；2. 用英语写一篇关于自己或同伴的外貌和性格特点的短文。

课程目标：1. 让学生掌握基本的英语口语表达技巧，提高面试时的自信心。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，为未来的学习生活打下基础。

3. 帮助学生了解面试流程，学会如何在面试中展示自己的优势。

教学对象：小学英语教师面试考生教学时间：1课时教学准备：1. 教学课件：包括自我介绍、教学展示、互动环节等。

2. 教学道具：图片、卡片、实物等，用于辅助教学。

3. 教学评价表：用于评价学生在面试中的表现。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生是否了解面试流程。

2. 学生分享自己对面试的认识和经验。

二、自我介绍（10分钟）1. 教师讲解自我介绍的重要性，并示范如何用英语进行自我介绍。

2. 学生分组练习自我介绍，教师巡回指导。

3. 学生展示自我介绍，教师点评并给予建议。

三、教学展示（15分钟）1. 教师讲解教学展示的技巧，包括课堂导入、教学方法、教学活动等。

2. 学生分组讨论并设计一个简短的教学活动。

3. 学生展示教学活动，教师点评并给予建议。

四、互动环节（10分钟）1. 教师设计一个简单的英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语。

2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 学生展示游戏过程，教师点评并给予建议。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调面试时的注意事项。

2. 学生填写教学评价表，对本次课程进行评价。

3. 教师对学生的表现进行总结，并提出改进建议。

教学反思：1. 关注学生在面试中的心理状态，帮助他们树立信心。

2. 结合实际教学情境，设计具有针对性的教学活动。

3. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

教学评价：1. 学生在自我介绍和教学展示环节的表现。

2. 学生在互动环节的参与度和口语表达能力。

3. 学生对教学内容的掌握程度和教学评价表的反馈。

教学资源：1. 教学课件：包括自我介绍模板、教学展示模板、互动环节游戏等。

2. 教学视频：展示优秀教师的面试过程。