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《班级管理艺术》这门课程让我明白民主花班级管理的管理很重要。
所谓民主化班级管理模式，有两层含义：一是指班主任和任课教师要有明确的尊重学生个性、充分发挥学生主体作用的意识，并在教育实践中自觉地贯彻；二是充分发挥班委的核心作用，千方百计地创造条件让学生主动参与班级管理，让学生人人有机会展示自己的风采，有机会发表自己的意见，形成一套班级学生自主管理的模式，通过充分尊重学生的情感需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的、和谐的、积极向上的班级氛围的管理活动。
1、树立民主的教育理念2、构建民主的班级管理系统3.建立科学的评价机制一个团结向上的集体，是促进学生成长的巨大力量。
善于依靠学生、信赖学生并和他们同舟共济、同心同德的教师，一定会在民主管理的基础上，培养出具有丰富的科学文化知识，崇高的道德情操和优秀的思想品德的好学生来。
有理由相信在民主管理模式下的班集体不仅会使上进学生的聪明才智得到充分发挥，而且作为这一活动主体的后进同学也会迅速赶上集体的步伐，并在对自身个性的认知过程中摆正自己的位置，明确发展的方向。
形成这样的良性循环不仅为学生学习与生活创造了优良的环境，而且也会成为提高学生学习成绩的动力，促进学生全面成材。
班主任要重在培养学生的责任感。
创设班级民主氛围，实施民主化班级管理，应重在培养学生对班集体的主人翁意识，使他们形成责任感。
首先要组织学生积极主动地参与班级管理目标的确定，参与班级工作计划的制订，参与具体管理活动的实施以及考评工作。
学生的主人翁责任感、集体荣誉感越强，就越能发挥他们进行自我教育的积极性和主动性。
其次，这些活动要由学生的组织责任来保证，要给学生提供各种“负责任”的条件和机会，让他们具有为班集体负责的权利和义务。
通过对学生的正确引导，培养他们的民主意识和班级主人翁的责任感班集体不仅是教育对象，而且是巨大的教育力量。
班集体为学生提供了个性社会化的机会，使每个学生有可能获得社会生活必要的经验和发展自己最好的个性品质。
新时代高校班级管理艺术与方法我折腾了好久新时代高校班级管理艺术与方法，总算找到点门道。
说实话这事儿，我一开始也是瞎摸索。
我就想着啊，当班主任嘛，把规矩立好就万事大吉了。
我第一次当高校班主任，上去就制定了一堆规章制度，什么迟到早退旷课咋罚，作业没交怎么办之类的。
我当时觉得只要大家按照这些规矩来，班级不就井井有条了嘛。
结果啊，根本不是那么回事儿。
学生们虽然表面上没说啥，但都在消极对抗。
比如说迟到的事情，按照规定是要罚站十分钟的。
有几个学生迟到，罚站的时候那个表情啊，好像我欠他们似的。
后来我就明白了，高校的学生不是小孩子了，不能单纯靠这种硬邦邦的规矩来管理。
后来我就尝试新方法。
我就把班里的同学分成好几个小组，就像团队一样。
然后啊，对于班级的一些任务，比如说打扫卫生啦，组织活动啦，都以小组为单位进行。
这时候就出现竞争关系了，每个小组都不想比别的组差。
这里面呢，我还选出了小组组长，给他们一点小权力，像是给表现好的组员在平时成绩里加点分之类的。
但是这中间也有问题，就是有一个小组组长太严格了，搞得组员关系紧张。
所以选小组长也是个技术活，不仅要能力强，还得情商高。
我还试过从学生兴趣入手去管理班级。
比如说我们班一部分学计算机的喜欢搞编程竞赛，我就联系学校，组织了小型的编程比赛活动。
学生们就特别积极，在准备比赛的过程中，那些平时调皮捣蛋的，也都把心思放在了找算法啊，提高编码能力上了。
这样整个班级就有一种积极向上的氛围，而且同学们的关系也更融洽了。
还有比如怎么处理学生之间的矛盾。
我以前总想着批评对错明显的一方就好了。
但实际上这样会让被批评的一方心里很不服气。
后来我就学聪明了。
我会把矛盾的双方都叫过来，让他们自己先说怎么回事。
我就光听着，然后给他们分析这件事如果换个角度看会怎样。
就像把他们两个的角色换一下似的，让他们从对方的角度来理解这件事。
很多时候啊，说完之后，他们自己就意识到自己的问题了，矛盾也就化解了。
我觉得新时代高校班级管理啊，真不能用老一套的方法。
主题：班级管理与管理艺术主讲：区教师进修学院德育室主任陆正芳讲稿内容：班级管理与管理艺术班级管理策略：用“心”管理•H.E.A.R.T（心）•H ear the students’ needs 倾听学生的需求•E mpathy solution 贴心帮助•A ccuracy in Action 正确实施•R esponsiveness 快速回应•T hanks 感恩H.倾听学生的需求◆为什么要倾听与了解？只有了解学生,才能有效沟通,采用有效的管理方法.◆考察学生个人需要的方法。
周记、谈话、调查问卷、家访、班级活动、阅读学生的学籍卡E.贴心帮助•建立良好的人际关系•师生关系•建立良好的同学关系•与家长的合作•与家长的合作•――怎样得到家长的支持让家长了解你和你的工作方式写给家长的一封信（家长会邀请函）•尊敬的家长：学校已经开学，我恳切地希望您能在百忙之中抽出时间光临我们的班级，并且我想借这个机会来介绍我自己。
我是……我非常愿意在本学年里为您的孩子在各个方面取得进步尽自己最大的努力。
为了达到这一目标，我们必须始终保持我们之间的联系渠道畅通。
我知道您非常了解您的孩子，当您和您的孩子遇到什么问题时，请随时告诉我。
同样如果您有什么喜爱的活动或事情，也请让我知道。
每天下午4点钟之前在学校都能找到我。
如果学校有什么计划、出现什么重大事件，以及有关您孩子的好消息，我将会随时随地通知给你，当然如果孩子有什么问题出现，我也会及时告诉您。
几周后，我们学校将去办一个师生家长联谊晚会。
那时，我想和您仔细探讨我们的学习计划、我的纪律、我的评分方法，以及我今年的目标和愿望。
届时将展览孩子们本学年将用的书籍和学习资料。
我衷心希望您能参加这个特别的晚会，因为将给您一个机会来了解我们六年级的教育计划，并能更好地熟悉教室环境以及您的孩子在本学年里所要用的一些书籍和资料，和我一起为孩子的成长作努力。
初次会面给家长的一个小册子：•介绍班级的课程、任课教师。
班级管理艺术和方法在这几年的班主任工作实践中，我认为当一名合格的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不行的，必须注重方式方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培养出良好的班集体。
下面本人就班级管理工作中谈谈自己的方法。
一、坚持以心灵沟通为基础新时代的学生随着经济的发展，与网络的接触，他们在价值观和个性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老师的权威，自由的网络连接，更体会到自由，也更渴望得到平等民主的沟通。
班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。
老师要用一颗真诚的心去爱学生，班主任的爱不一定是惊天动地，却应该是细水长流；班主任的爱不一定是必须付出金钱，但却应该付出真情。
通过自己言行为表率，得到学生的认可。
建立良好的师生关系。
二、坚持以制度规范为原则没有规矩，不成方圆。
作为一个集体，必须建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。
在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。
制度出来后，班主任还要及时做好指导和督导工作，协助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。
同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成小组。
小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成互相激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
三、完善班级管理为保障。
要完善班级管理，需从以下三方面入手：1.是加强班主任管理。
班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。
通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。
2.是加强班干部管理。
班级管理成功与否，关键是如何运用好班长和班委一班人，这也是一门艺术。
