《一双小小手》教案

一双小小手音乐教案教案标题：一双小小手音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐兴趣和感知能力。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

3. 提高幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

教学内容：1. 歌曲：《一双小小手》2. 手势动作配合歌曲3. 手鼓的基本节奏练习教学准备：1. 音乐播放设备2. 手鼓3. 小小手卡片教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍歌曲《一双小小手》。

解释歌曲的含义，鼓励幼儿动手动脑参与到音乐活动中来。

活动一：歌曲欣赏与手势动作1. 播放歌曲《一双小小手》，让幼儿跟随音乐节奏轻轻摆动双手。

2. 向幼儿展示手势动作，例如：张开双手、握拳、摇摆等，鼓励幼儿模仿并跟随你一起做手势动作。

活动二：手鼓节奏练习1. 向幼儿展示手鼓，并解释如何使用手鼓。

2. 教授基本的手鼓节奏，例如：轻轻敲击、连续敲击等。

3. 让幼儿跟随节奏敲击手鼓，并逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的节奏感。

活动三：手势动作与手鼓结合1. 将手势动作与手鼓节奏相结合，例如：当歌曲中唱到“摇摆”的时候，幼儿可以摇动手鼓。

2. 引导幼儿根据歌曲的不同部分，切换手势动作和手鼓的节奏。

总结：1. 回顾今天的教学内容，让幼儿总结学到的手势动作和手鼓节奏。

2. 鼓励幼儿互相表演和分享自己的学习成果。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的手势动作，配合其他音乐进行表演。

2. 引导幼儿尝试其他乐器的演奏，如小木琴、铃铛等，增加音乐的多样性。

评估方式：1. 观察幼儿是否能够跟随音乐节奏做出相应的手势动作。

2. 观察幼儿是否能够按照节奏敲击手鼓，并与手势动作相结合。

教案撰写的过程中，请根据具体教育阶段的要求，适当调整教学内容和方法，确保教案的针对性和可操作性。

幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。

活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。

二、了解我们的手。

1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。

（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。

四、创编歌词。

教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。

活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。

美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。

环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。

家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。

2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。

3. 培养学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。

2. 学会表达自己的想法和意见。

教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。

步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。

学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。

步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。

2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。

3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。

可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。

4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。

步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。

步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。

教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。

幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。

小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。

本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。

二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。

三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。

难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。

四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。

六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。

如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。

第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。

2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。

第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。

2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。

第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。

第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。

小班社会领域教案《一双小小手》教案名称：《一双小小手》教案类型：小班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿保护自己的能力。

2. 培养幼儿关爱他人的意识。

3. 通过角色扮演，培养幼儿社会交往能力。

教具准备：1. 书籍《一双小小手》2. 布娃娃3. 图片/图片卡片：手、头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵4. 图画卡片：一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景教案内容：引入活动：1. 教师出示一只布娃娃，引起幼儿的兴趣。

2. 教师帮助幼儿用手摸摸布娃娃，引导他们观察、描述布娃娃的特征。

3. 引导幼儿发现自己的手，用手摸自己的头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。

讲述故事：1. 教师出示《一双小小手》这本书，带领幼儿观看封面，并解释故事的主题是讲述小朋友通过双手来实现各种事情。

2. 教师根据绘本的图片和文字，朗读故事《一双小小手》。

3. 在读完故事后，教师引导幼儿回忆故事的内容，强调小朋友通过双手的努力，帮助妈妈做各种事情，展示了小朋友的能力和关爱他人的意识。

角色扮演：1. 教师出示图画卡片，其中包括一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景。

2. 教师鼓励幼儿模仿故事中的小朋友，用手帮助妈妈做事情，如整理玩具、擦桌子、拿东西等。

3. 教师引导幼儿在角色扮演中表达关爱他人的意识，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。

小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事《一双小小手》中小朋友的行为和态度，强调幼儿关注他人和帮助他人的重要性。

2. 教师通过提问和讨论，巩固幼儿对故事内容的理解，培养他们总结和归纳的能力。

3. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中的帮助他人或被他人帮助的经历，并引导幼儿表达自己的感受。

延伸活动：1. 教师组织幼儿参与团体游戏，如\。

幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。

活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。

（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》（通用21篇）小班社会领域教案《一双小小手》篇1一、活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

二、活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

三、活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的`手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。

（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？我们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

四、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

一双小小手教案教案题目：一双小小手教学目标：1. 培养幼儿热爱劳动、勤劳奋进的意识；2. 培养幼儿动手能力和观察力；3. 培养幼儿团结互助的精神。

教学准备：绘本《一双小小手》、绘本《小兔种萝卜》、播放设备、种子、土壤、小铲子、水瓶、绘画纸、颜料、水杯、海绵刷教学过程：引入活动：1. 教师展示一双小小手的图片，询问幼儿对这张图片的内容有什么看法。

2. 引导幼儿思考，让他们说出自己身体的哪些部位是用来工作和劳动的。

展示绘本：1. 教师出示绘本《一双小小手》，请幼儿仔细看书的封面和标题，猜测故事的内容。

2. 教师边读故事，边展示绘本中的插图，适时提问幼儿理解故事的情节和主要人物。

讲解故事：1. 教师重点讲解故事中小女孩解决困难的过程，引导幼儿思考劳动的重要性和劳动带来的成果。

2. 教师与幼儿共同讨论小女孩的劳动态度和劳动精神，引导幼儿分享自己在家里或幼儿园中劳动的经历。

团体活动：1. 教师播放动画片《小兔种萝卜》。

2. 教师组织幼儿围坐成一圈，讨论动画片中小兔种萝卜的过程和收获，引导幼儿体验劳动带来的喜悦和成就感。

小组活动：1. 教师组织幼儿分成小组，发放种子、土壤、小铲子等工具，指导幼儿根据自己的经验和知识，选择合适的方式种植花卉。

2. 教师引导幼儿观察花卉的生长过程，鼓励幼儿互相交流和帮助，分享种植乐趣。

3. 教师引导幼儿总结种植花卉的经验，展示幼儿绘制的图画和感悟。

活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾当天的活动，让幼儿说出自己收获的内容和感受。

2. 教师引导幼儿总结劳动的意义，强调劳动与快乐、幸福的关系。

3. 教师表扬幼儿的参与与努力，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。

教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿不仅学会了劳动是快乐和幸福的源泉，更培养了他们的动手能力、观察力和团结互助的精神。

在小组活动中，幼儿充分参与，通过互相合作和交流，不仅种植了花卉，更分享了乐趣和体验。

同时，在总结活动中，教师及时肯定了幼儿的劳动成果和努力，激发了他们继续努力的动力。

幼儿园小班社会教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿能够清楚地认识到“手”的功能和重要性，了解常见的事物都需要借助双手完成。

2.培养幼儿良好的卫生习惯，让他们明白手是人体器官，要保持手的清洁卫生，防止疾病传播。

3.通过游戏活动，让幼儿体验到“手”的多种功能，发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。

4.培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们能够在社会生活中依靠他人，体验到集体合作的乐趣。

教学准备1.教具：幼儿书《一双小小手》、盆、肥皂、毛巾、水杯、图片卡片、绘画用品等。

2.素材：图片卡片（手画），绘画用品等。

教学过程活动一：《一双小小手》读书1.让幼儿围坐在一起，介绍今天要学习的主题——手。

2.教师用幼儿书《一双小小手》读给孩子们听，并与幼儿们分享自己的理解，介绍手的功能、构造等内容。

3.带领幼儿仔细观察书中插图，认真聆听故事内容。

活动二：手的重要性1.让幼儿们一起用手触摸一些物品，如玩具、简单的器物、水杯等，感受手的力量。

2.带领幼儿们探讨手的重要性，让他们明白日常生活中需要用手做的事情有很多，如吃饭、写字、做作业、洗脸、洗手等，如果没有手的帮助，这些事情就无法完成。

活动三：手的卫生习惯1.让幼儿在盆里用肥皂洗手，并带领幼儿学习正确洗手的方法，如用流动水洗手、涂上适量肥皂并用力揉搓、流水冲洗、用干净毛巾擦干等。

2.教师向幼儿普及小儿肠结核、肠道感染等疾病预防的必要性和手的卫生保健知识，让幼儿们明白洗手要勤快、干净，做到“十步洗手法”，防止疾病传播。

活动四：手的多种功能1.教师向幼儿们介绍手的多种功能，如画画、捏泥塑、搭积木等，让幼儿通过自己的动手操作体验到手的奇妙之处，并促进幼儿手眼协调能力的发展。

2.让每个幼儿拿起绘画用品，来一次简单的画画游戏，鼓励幼儿自由发挥想象力，用他们的小手创造出自己的作品。

活动五：集体游戏1.通过“手拉手”、“小手牵大手”等游戏，让幼儿互相帮助，增强集体意识和集体合作精神。

2.贴一些手的图片卡片于挂图板上，让每个幼儿分别选择一张，分享一下他们所看到的内容和感受，帮助幼儿们加深对“手”的认识。

《一双小小手》教案一、教学目标1、让幼儿了解手的结构和功能。

2、引导幼儿学会保护自己的小手。

3、培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重难点1、重点（1）认识手的各部分名称及功能。

（2）通过活动培养幼儿的动手能力。

2、难点（1）理解手在日常生活中的重要性，并懂得如何保护手。

（2）激发幼儿的创造力，让他们用小手创造出更多有趣的作品。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、模型等，让幼儿直观地了解手的结构和功能。

2、游戏教学法：设计与手相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、实践操作法：安排手工活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部能力。

四、教学准备1、手部结构模型或图片。

2、与手相关的儿歌、故事视频。

3、各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿跟着歌曲一起做动作，激发幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道我们的小手能做什么吗？”2、认识手的结构（7 分钟）（1）展示手部结构图片或模型，向幼儿介绍手的各个部分，如手掌、手指（大拇指、食指、中指、无名指、小指）、手背等。

（2）让幼儿观察自己的小手，指认各个部分，加深印象。

3、了解手的功能（10 分钟）（1）通过提问和讨论，让幼儿说一说手能做哪些事情，如拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

（2）教师进行总结和补充，强调手在生活中的重要性。

4、保护小手（10 分钟）（1）讲述故事《不爱洗手的小熊》，引导幼儿思考不注意保护手的危害。

（2）与幼儿一起讨论如何保护小手，如勤洗手、不玩危险物品、冬天擦护手霜等。

5、手工活动（15 分钟）（1）为幼儿准备彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们用小手制作自己喜欢的手工作品，如纸飞机、纸鹤、花朵等。

（2）教师在旁边巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6、展示与分享（5 分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍制作过程。

（2）表扬幼儿的努力和创意，增强他们的自信心。