幼儿园我有一双小小手教案

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。

2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。

•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。

•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。

2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。

•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。

2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。

•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。

3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。

5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。

不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。

对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。

幼儿园我有一双小小手教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我有一双小小手”，依据教材第五章“生活中的小能手”，详细内容涉及认识小手的基本构造、功能以及日常保护方法。

通过实践活动，使幼儿了解手的重要性，培养幼儿动手操作能力和自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识手的基本构造，了解手的功能，知道手在日常生活中的重要性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力，激发关爱他人的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识手的基本构造和功能，培养动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、洗手液、毛巾、故事书《小手洗一洗》。

学具：画纸、水彩笔、手工材料（彩泥、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述故事《小手洗一洗》，引导幼儿关注手的重要性，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示手部解剖图，讲解手的基本构造。

（2）示范正确洗手方法，强调洗手的重要性。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行手工制作活动，让幼儿动手操作，培养动手能力。

（2）组织幼儿进行洗手比赛，巩固洗手方法，培养卫生习惯。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的小手画出手的轮廓，并涂上喜欢的颜色。

（2）讨论：我们的手有哪些功能？如何保护我们的双手？六、板书设计1. 板书我有一双小小手2. 内容：（1）手的基本构造（2）手的功能（3）保护小手的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并标注出手的功能。

2. 答案：（1）手的功能：抓、握、捏、按、拍等。

（2）保护小手的方法：勤剪指甲、勤洗手、不玩锋利物品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）开展“小手保护大行动”，让幼儿在家庭、幼儿园中实践保护双手的方法。

（2）组织家长参与“小手运动会”，增进亲子关系，提高幼儿动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计与课后反思4. 板书设计一、教学难点与重点的设定1. 重点：认识手的基本构造和功能，动手操作能力的培养。

2024年幼儿园儿歌教案我有一双小小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“我的身体”，具体内容为儿歌《我有一双小小手》。

通过学习儿歌，让幼儿认识和了解自己的双手，培养他们爱护双手、发挥双手功能的意识。

二、教学目标1. 认识双手，知道双手的重要性，懂得爱护双手。

2. 学会演唱儿歌《我有一双小小手》，培养音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中歌词的理解和记忆，音乐节奏感的培养。

教学重点：认识双手，学会演唱儿歌，培养爱护双手的意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、图片、动作示范道具。

学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以手指游戏的形式引导幼儿观察自己的双手，让幼儿知道双手的重要性。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，讲解歌词含义。

b. 教师钢琴伴奏，幼儿跟随演唱。

c. 教师指导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，如“我有一双小小手，我会洗洗手”，讲解如何用动作表现这句歌词。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌曲学习。

b. 分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中进一步体验歌词内容。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 歌词卡片：展示歌词内容，配以图片。

3. 动作示范图：展示歌曲中的关键动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的儿歌《我有一双小小手》，并教给家长唱。

2. 答案：儿歌《我有一双小小手》歌词。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的双手，发现双手的奇妙之处，激发幼儿探索欲望。

如：观察不同职业的人如何使用双手，开展“我的双手能做些什么”的主题活动等。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。

2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。

3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。

二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。

2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。

3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。

三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。

3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。

4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。

教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。

5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。

教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。

6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。

2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。

（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。

（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。

五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。

幼儿园我有一双小小手教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我有一双小小手”，主要涉及教材第3章“身体认知”部分的第2节“认识我们的双手”。

详细内容包括手的结构、功能、卫生保健以及手的功能性游戏。

二、教学目标1. 让学生了解手的结构和功能，认识到双手的重要性。

3. 通过功能性游戏，锻炼学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：手的结构和功能，手卫生保健。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、洗手液、毛巾、功能性游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手部解剖图，引导学生观察并提问：“同学们，我们每天都会用到哪一部分身体呢？”引导学生回答：“手。

”进而引出手的重要性。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解手的结构，让学生了解手指、手掌、手腕等部位。

（2）教师通过实物演示，让学生了解手的功能，如抓、握、捏、按等。

（3）教师强调手卫生保健的重要性，教授正确的洗手方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示功能性游戏道具，示范如何利用双手完成游戏，并讲解游戏规则。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行功能性游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。

教师邀请学生分享游戏过程中的心得体会，引导学生认识到双手的重要性。

六、板书设计1. 我有一双小小手2. 内容：（1）手的结构（2）手的功能（3）手卫生保健七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并标注手的不同部位。

2. 答案：学生完成的手部绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到双手的重要性，培养了学生的动手能力和团队协作能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“我有一双小小手”主题活动，让学生在家庭、社区等场合展示自己的手艺。

（2）组织学生参观医院手外科，了解手部健康知识。

（3）邀请家长参与课堂，共同开展手部保健教育活动。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导学生认识到手的重要性。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。

2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。

3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。

4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。

教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。

同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。

老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。

三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。

2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。

3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。

4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。

5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。

他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。

四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。

孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。

同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。

2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。

五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。

同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。

教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。

幼儿园游戏教案小班游戏活动《我有一双小小手》设计思路
一、活动主题
本次游戏活动的主题为《我有一双小小手》。

二、适用年龄
本次游戏活动适用于幼儿园小班，即3-4岁的幼儿。

三、活动目标
1.培养幼儿使用双手的能力
2.提高幼儿手眼协调能力
3.培养幼儿的观察力和想象力
4.培养幼儿的合作意识和团队精神
四、活动准备
1.游戏道具：小球、彩色纸条、颜料、毛笔、彩笔等
2.音乐素材：适合小班幼儿的节奏感强、旋律简单的歌曲
3.准备足够的卫生材料，防止病害传播
五、活动步骤
第一步：介绍活动主题
教师首先向幼儿介绍活动主题《我有一双小小手》，鼓励幼儿与教师一起动手，发现双手的奇妙之处。

第二步：接力传球
在操场或教室地盘上，教师带领孩子们围成一个圆圈，把小球从一个小朋友手
中传到另外一个小朋友手中，如此按照顺序传，每个小朋友都要用自己的小手接过小球并传给下一个小朋友。

教师可以加入不同的步骤来增加趣味性，如在传球之前要求小朋友伸直手臂等。

第三步：彩绘手印画
为幼儿准备彩色颜料和毛笔，将彩色颜料倒在一个浅盘中，让每个小朋友将自
己的手浸到颜料混合后的颜料盘中，然后按压在纸上。

老师可以根据幼儿的兴趣和能力，鼓励他们画出自己的小手。

孩子们也可以用彩笔画出自己的小手。

第四步：手指操练
让幼儿依次伸展、弯曲、旋转和摆动手指，老师可以给孩子们看拇指和手指的不同之处，鼓励孩子们运用自己的小手进行游戏。

老师可以在音乐节奏中，引导幼儿进行手指操练。

第五步：绕口令游戏-手语
教师通过绕口令游戏，让幼儿学习不同的手语和手势。

例如。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.能够认识自己的双手，理解双手的作用和重要性；2.能够模仿老师的动作，掌握基本的手部动作；3.能够用手部动作表达自己的情感和想法。

教学内容1. 课堂导入老师使用手绘板或图片引导孩子们认识不同的动物，例如蜘蛛、大象、猴子等，并与孩子们一起模仿这些动物的动作。

2. 正文教学2.1. 认识自己的双手老师与孩子们交流，引导孩子们认识自己的双手，观察手的形状、大小、指纹等特征，并引导孩子们用手触摸周围的物体。

2.2. 掌握基本的手部动作老师与孩子们一起模仿各种手部动作，例如挥手、抓握、揉搓等，并鼓励孩子们自己发挥创造力创造更多的动作。

2.3. 用手部动作表达情感和想法老师与孩子们一起进行情感表达游戏，例如用手部动作表达高兴、生气、悲伤等情感，让孩子们从中学会用手部动作表达自己的情感和想法。

3. 课堂总结老师与孩子们一起回顾本节课学习的内容，并鼓励孩子们多加练习，加深对双手的认识和掌握更多的手部动作。

教学反思1. 教学准备本节课的教学准备不是特别充分，没有准备足够的图片和视频来帮助孩子们更好地认识双手和学习手部动作。

2. 课堂引导在课堂引导方面，老师没有针对孩子们的不同反应和认知做出适当的调整，导致部分孩子无法全面掌握本节课的知识和技能。

3. 评价方式对于孩子们的学习成果，老师只是简单地询问他们的感受，并没有用更具体和科学的方式进行评价，这样不利于学生对自己的学习情况进行全面的反思。

教学延伸在实际教学中，本节课还可以添加更多的互动和游戏元素，例如让孩子们自己设计手部动作的游戏、进行互相表演手部动作等活动，更好地促进孩子们的学习兴趣和参与度。

结束语本节课以认识双手、掌握基本的手部动作和用手部动作表达情感和想法为核心内容，让孩子们通过实践学习，培养了对双手的认识和对手部动作的掌握，希望可以为孩子们的健康成长和学习奠定基础。

幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》韵律活动教学反思一、教学反思《我有一双小小手》是一首非常适合幼儿园小班的儿歌，由于韵律明快、歌词简单易懂，在幼儿园有广泛的应用。

在教学活动中，我采用了韵律活动的方式进行教学，主要是通过动作、拍手等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的魅力。

1. 教学目标本次课程的主要目标是让幼儿了解“拍子”、“节奏”、“重复”等音乐知识，以及通过歌曲、动作等方式发展孩子们的语言表达、协作、动手动脑等能力。

在课程中，我们通过各种形式的活动，提高幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力。

2. 活动内容课程主要分为以下几个环节：(1) 听歌谣: 以放歌的方式，让孩子们初步了解歌曲的节奏、韵律和曲调。

(2) 带动作唱歌: 让孩子们通过动作和声音的结合，逐步掌握歌曲的韵律和节奏。

(3) 尝试打拍子: 让孩子们跟着老师的拍子敲打小鼓或手拍，体验拍子的重要性。

(4) 齐声合唱: 教师引导孩子们一起合唱，让孩子们体会合作的快乐。

3. 教学效果在教学过程中，我发现幼儿们很喜欢这首歌曲，尤其是配合着手势和动作，更是引起了孩子们的兴趣和注意力。

在动手动脑的过程中，孩子们愉快地学习了音乐知识，也增强了语言表达和协作能力。

最后，我特意进行了一次小测验，让孩子们持续练习和回顾课堂内容，发现教学效果非常不错。

二、教学反思1. 教学设计的不足尽管幼儿园小班的学生年龄小，但是这也不能以儿戏的方式来教学，每个教学课堂都需要深入挖掘孩子们的潜力和兴趣，才能让学生在活动中发展自己的能力。

在课程设计时，我存在的一个问题是，还可以激发孩子的好奇心和好学心，让孩子们更深入地了解课程中的知识。

2. 教学目标的达成在课堂上，我发现大多数孩子们都能够跟着节奏唱歌，有的还会跟着拍子，达到了教学目标。

不过，有一小部分孩子比较“顽皮”，参与度较低，这可能跟孩子没有同步跟上节奏或者没有找到快乐之处有关，需要针对这类孩子进行个别引导，让他们更好地融入课堂。

活动意图： 现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

活动目标： 1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指) 2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备： 律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品 活动过程： 一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、展开部分 1)观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。

(教案出自：屈老师教案网)长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。

我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指 2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事? 幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

1、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。

(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

2、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么? 3、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4、老师： “谁还知道小手还有什么特殊的本领，(招招手)这是什么意思?” 幼儿：再见或不要。

老师： (做“过来”的动作)这是什么意思? 幼儿：来来来。

....... 老师小结: 原来小手它会说话。

3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。

3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.CD或磁带《我有一双小小手》。

3.卡通图片、玩具等道具。

4.大型黑板、彩色粉笔。

三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。

然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。

2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。

然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。

可重复几遍。

3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。

让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。

4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。

”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。

如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。

当玩具回到老师手里时，游戏结束。

并称赞表现优秀的幼儿。

5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。

”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。

然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。

结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。

6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。

让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。

7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。

同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。

四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。

2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。

2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。

b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。

c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。

4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。

5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。

通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。

通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。

整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。

幼儿园小班社会《我有一双小小手》教案教案目标：1.让幼儿认识自己的双手，了解手的用途和功能。

2.培养幼儿的手动能力和动手实践能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学准备：1.教学材料：绘本《我有一双小小手》、实物道具（如水杯、餐具、书本等与手相关的物品）。

2.教学环境：宽敞明亮的教室或户外活动场所。

教学步骤：一、导入（10分钟）1.师生互动：与学生互动问好，询问学生今天心情如何，并分享自己今天的心情。

2.唤醒幼儿兴趣：出示绘本《我有一双小小手》，引导幼儿观察封面，问他们这是什么书，猜猜书里会讲些什么内容。

二、讲故事（20分钟）1.读绘本：教师带领幼儿一起拿着绘本，给幼儿展示绘本里的图片，并朗读故事内容。

2.提问引导：在故事过程中，加入适当的问题引导幼儿思考，例如“你们知道手有什么用吗？”“你们都会用手做些什么呢？”“你们观察一下自己的双手，它们有什么特点呢？”“你们能想象一下没有手会是什么样子吗？”等。

三、活动探索（30分钟）1.手部感知：带领幼儿进行手部感知活动，引导他们用手去触摸、拍打、揉搓、按压等动作感知手的功能，提醒他们手的五个手指有不同的功能。

2.探索手的用途：教师放置几个物品（如水杯、餐具、书本等），让幼儿用双手去触摸、拿取、抓住等动作，让幼儿发现手的用途和功能。

3.尝试动手实践：让幼儿进行一些与手相关的实践活动，如握笔绘画、剪纸、玩玩具等，培养他们的手动能力和动手实践能力。

四、小结复习（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问幼儿手的用途和功能。

2.通过互动问答或手势动作，检查幼儿对课堂所学内容的掌握情况，鼓励幼儿积极回答问题并表达自己的意见。

五、延伸拓展（20分钟）1.手影戏剧：引导幼儿观察自己手的形状，用手做一些动作，例如做动物、传递消息等，让幼儿进行手影戏拓展。

2.手工制作：提供一些与手相关的手工制作材料，如剪纸、折纸、塑料泡泡纸等，引导幼儿进行手工制作活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》教案目的通过本次教学活动，让幼儿了解手的基本结构和功能，并掌握正确的洗手方法和保护手部卫生的知识，提高幼儿的健康意识，促进幼儿健康发展。

教学准备1.教师准备：《我有一双小小手》图画故事、棉签、肥皂、水等。

2.学生准备：手巾。

教学过程导入首先，教师在本节课开始时向幼儿简单地介绍自己的双手，并让幼儿们轮流展示自己的双手，例如伸展手指、握拳、弯曲手腕等。

提供情境接下来，教师朗读《我有一双小小手》图画故事，通过图画让幼儿了解手的基本结构和功能。

认识手部卫生教师讲解手部卫生的重要性，提醒幼儿要经常洗手，尤其是在以下情况下：•上完厕所后•在饮食前、制作食品前•游戏、运动、嬉戏玩耍后•接触脏物或动物后教师与幼儿互动演示正确洗手的步骤：用水湿润双手，涂肥皂，揉搓双手至起泡，用水冲去肥皂泡沫，用干净毛巾擦干手。

保护手部卫生教师提醒幼儿们要注意以下几点保护手部卫生：•不经常用手摸眼睛、口鼻•不将手指放进嘴里•不用手擦鼻涕综合巩固让幼儿展示正确洗手的方法，并邀请他们到洗手池前实践一遍，老师现场指导，以加深幼儿的印象。

教师与幼儿讨论其他保护手部卫生的意识和方法，例如在饭前洗手、擦鼻涕时应该用纸巾代替手等。

结束本节课结束前，教师再次强调手部卫生的重要性，并让幼儿用语言形式总结一下这堂课的内容，提高幼儿的学习成果。

教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了手的基本结构和功能，并掌握了正确的洗手方法和保护手部卫生的知识。

同时，该活动也增强了幼儿的健康意识，促进了其健康发展。

本次教学过程采用了故事、互动、操作等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围下学习了掌握的知识。

幼儿园游戏教案小班游戏活动《我有一双小小手》设计思路教学目标1.让幼儿了解手的重要性，以及手所能完成的各种活动；2.训练幼儿的手部协调能力和手指灵活度；3.增强幼儿的自信心和参与游戏的积极性。

教学重点1.手部协调能力的培养；2.小班游戏活动的组织和管理；3.儿童游戏的专业知识。

教学难点1.如何让幼儿正确理解手的概念；2.如何引导幼儿学习和借鉴他人的经验；3.如何提高幼儿的自控能力和情商。

教学准备1.投影仪；2.小孩手艺彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等；3.游戏道具、小球等；4.课件和教学资源。

教学过程第一步：引入（约15分钟）通过歌曲、动画或故事等方法，引导孩子认识手的功能和重要性，并告诉孩子今天的活动会通过手的动作、合作游戏等形式进行，让孩子激情参与。

第二步：手艺活动（约20分钟）1.孩子们手中拿着各自准备的彩纸，讲解彩纸的使用方法，并告诉孩子们今天的任务是用纸折小动物（可以准备一些简单的图样，方便孩子们折叠）；2.整个活动过程中，孩子们可以交流互助，借鉴他人的经验，以增强孩子们的自控能力和娱乐乐趣。

第三步：小球游戏（约15分钟）1.孩子们组成小组，两两相对，参加小球游戏；2.游戏过程中，在互相传递小球，规定一个限时，若超过时间则游戏失败；3.游戏结束后，孩子们互相感谢和夸奖，体现小班游戏活动对幼儿的积极性、动手能力、树立自信心等方面的促进作用。

第四步：游戏总结（约10分钟）1.通过小游戏活动，让孩子们更加熟练运用自己的手，增强了协调能力和团队合作精神；2.教师通过表扬孩子们的积极参与、互相尊重、互相协作、互相感谢等行为，强化孩子的是非价值观念。

总结小班游戏活动《我有一双小小手》是一种非常适合幼儿的游戏活动，它通过多种形式提高幼儿的手部协调能力和手指灵活度，鼓励幼儿之间相互交流借鉴，增强幼儿的自信心和自控能力，在教学中具有非常重要的作用。

教师应该在教学过程中注重启发式引导，让幼儿在自主探索的过程中，自然而然地掌握到相关知识和技能。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。

教学准备：1. 《我有一双小小手》的图片或绘本。

2. 幼儿园内或教室中的手工材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、贴纸等。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师用手抓住幼儿的手，问：“你们注意到老师抓住你们的是什么？”引导幼儿说出“手”的答案，并询问幼儿手的作用。

Step 2: 唤醒兴趣（10分钟）老师拿出《我有一双小小手》的图片或绘本，展示给幼儿看，并鼓励他们观察图片中的手。

Step 3: 引导探索（15分钟）1. 老师和幼儿一起探索手的形状、大小、指头的数量等。

教师通过手势示范，引导幼儿跟着做动作，如握拳、张开手指、拍手等。

2. 老师组织幼儿分成小组，每个小组给一名幼儿展示自己的手。

幼儿可以根据自己的手的特点，描述手的形状、指头的数量等。

其他小朋友可以提问，了解不同的手的特点。

Step 4: 制作手工（20分钟）1. 老师给每个小组发放手工材料，让幼儿用彩纸、画笔等制作手的形状。

可以自由发挥，也可以根据自己的手的特点制作。

2. 制作完成后，幼儿可以在手上涂上颜色，添加贴纸等装饰。

3. 幼儿完成后，可以把自己制作的手与其他小朋友的手放在一起，观察比较。

Step 5: 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天学习的内容，重点强调手的形状、大小、指头的作用等，鼓励他们分享自己做手工时的收获和感受。

Step 6: 课后延伸1. 老师可在幼儿园或班级里设置手洗动作的标志牌或海报，提醒幼儿在洗手前和饭后洗手。

2. 老师可选取一些与手相关的歌谣或诗歌，与幼儿一起学唱并表演。

教学评价：教师根据幼儿的参与情况、合作情况以及制作手工的完成度来进行评价。

同时，回顾课堂的表现，并鼓励幼儿不断尝试，发展自己的独立意识和自信心。

幼儿园我有一双小小手教案在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

”“我的小手会洗脸。

”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

以下是店铺精心整理的幼儿园我有一双小小手教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园我有一双小小手教案范文一【活动设计】幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。

在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。

”“我的小手会洗脸。

”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

【活动目标】1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

【活动准备】手受伤的小熊玩具。

【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩。

【活动地点】娃娃家。

【活动形式】小组活动。

【活动过程】1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。