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大学生职业发展与就业指导》教学大纲草案）课程中文名称： 大学生职业发展与就业指导一、课程性质、目标和要求大学生职业发展与就业指导》 是我校全日制本专科生的公共必选课。
通过激发大学生 职业生涯发展的自主意识， 树立正确的就业观， 促使大学生理性的规划自身未来的发展， 并 努力在学习过程中自觉的提高就业能力和生涯管理能力。
通过本课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面： 树立起职业生涯发展的自主意识， 树立积极正确的人生观、 价值观和就业观 念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯 发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面： 基本了解职业发展的阶段特点； 较为清晰的认识自己的特性、 职业的特性以 及社会环境； 了解就业形势与政策法规； 掌握基本的劳动力市场信息、 相关的职业分类知识 以及创业的基本知识。
技能层面：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还际交往技能等。
二、课程内容第一章：建立生涯与职业意识（ 4 学时） 一）课程重点与难点使学生意识到确立自身发展目标的重要性， 专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
二）课程内容1.1 职业发展与规划导论课程性质： 公共必选课学时学分： 32学时（其中实践学时 16 个），2学分适用专业： 全日制普通本专科生 授课对象： 二、三年级学生开课时间：大二（专科）、大三（本科）每学年第二学期开设。
应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、 问题解决技能、 自我管理技能和人了解职业的特性， 思考未来理想职业与所学教学目标：通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。
教学内容：1. 职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；2. 所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势（了解职业，认识专业）；3. 职业发展与生涯规划的基本概念；4. 生涯规划与未来生活的关系；5. 职业角色与其他生活角色的关系；6. 大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响；7. 了解几个大的就业项目（考研、公务员、选调生、西部计划、村官、三支一扶、自主创业）。
《大学生就业与创业指导》课程标准一、课程基本信息大学生就业与创业指课程名称课程类别 (理论，实践)课(B类) 导课程学分计划课时 2 34课程性质适用专业必修机电一体化技术先修课程《职业生涯规划》同修课程《大学生心理素质训练》后续课程二、课程性质与任务《大学生就业与创业指导》是一门必公共必修课程。
该课程是职业生涯教育工作系统中的一个重要环节～是以教育学、心理学、社会学、思想政治教育学、经济学、管理学、信息学及成功学等多种学科知识为支撑～发端于19世纪20年代～在我国社会转型时期进一步发展并趋向成熟的课程。
《大学生就业与创业指导》通过知识讲授、案例分析、情景模拟、社会调查、专门性训练、实践实习～促进学生树立自主意识、职业意识和追求有价值人生的自觉意识～帮助学生客观认识自我～挖掘自身潜能～了解职业环境～为其提高就业竞争力～为自身职业发展和职业成功打下确立正确的职业发展目标～自主作出职业生涯决策,扎实的基础。
三、课程设计理念本课程根据教育部办公厅2007年12月13日《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》～课程组与各专业专家、企业人力资源专家进行课程岗位群和职业能力分析后～根据各个岗位所需要的就业能力以及工作过程～结合我院实际～以对学生进行就业指导为切入点～根据个人生涯规划的需要～确定“就业形势与政策”、“职业素养养成”、“求职技巧指导”、“维护自己的合法权益”和“自主创业指导”五个项目为《大学生就业与创业指导》内容～与市场、学生要求吻合度高。
该课程以学生科学的就业态度、观念的形成为中心～以能力形成为标准～全面体现实操特色～通过学生积极参与案例分析、社会实践～培养学生认识自我、认识工作世界的能力以及健康、自信的职业观念、职业素质和职业理想。
建议本课程课时为34学时。
四、课程目标以学生科学的就业态度、观念的形成为中心～以能力形成为标准～协助学生完成由“校园人”向“职业人”、“社会人” 的转变,引导学生树立科学的择业、就业、创业观念～强化竞争意识～培养自主意识～掌握求职技巧、提升就业能力～实现职业成功。
《大学生职业开展与就业指导》课程标准(-)课程性质与任务大学生职业开展与就业指导是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门公共必修课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。
本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
通过该课程教学，帮助学生客观的认识自我，了解职业概况和社会需求，把握国家的就业政策及法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，调适择业心理，掌握求职择业的方法和技巧，形成和开展职业角色和生活角色，掌握职业信息，成功就业, 同时可以到达合理配置人才资源的目的，为社会主义经济建设和社会开展服务。
(二)课程教学目标.素质目标(1)使学生树立起职业生涯开展的自觉意识；(2)树立积极正确职业态度和就业观念，把个人开展和国家需要、社会发展相结合；(3)确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯开展和社会开展做出努力的积极态度。
1.知识目标(1)使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及开展、求职就业、劳动合同等相关知识；了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；(3)是掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。
2.能力目标(1)使学生具备能进行生涯决策、就业信息、求职面试的能力；(2)学会正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力；(3)提高学生的各种通用技能，比方沟通技能，问题解决技能，自我管理技能和人际交往技能等;（4）对创业有正确的认识，具有初步创业能力。
（三）参考学时32学时（理论教学20学时，实践教学12学时）。
（四）课程学分2学分。
（五）课程内容和教学要求（六）教学建议1.教学方法坚持以学生为中心，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用。
充分利用多媒体等信息化教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、引导教学法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论。
