《第56号教室的奇迹》经典语句摘抄

第56号教室的奇迹摘抄：
不管是教导学生还是子女，一定要时时提醒自己，不能光注重考试成绩，更要注重品格的培养。

人生就像马拉松，赢在起点的人并不多，更多的人是在路途中坚持。

我知道在教育这条道路上，我才刚走到起点。

身为教师的我们，必须永葆初心，继续向前迈进。

第56号教室的奇迹感悟：
永远不要忘记初心：雷夫老师在教育这条道路上坚守了20多年，他始终保持着对教育的热情和信念。

他的初心就是让每一个孩子都能得到最好的教育，从而实现自己的梦想。

这种信念让他不断探索、创新，不断超越自己，取得了令人瞩目的成就。

注重品格教育：在第56号教室里，雷夫老师非常注重学生的品格教育。

他认为，教育的首要目的是培养出一个有品格、有道德、有责任感的人。

因此，他始终关注学生的心灵成长，教育他们如何做人、如何与人相处、如何承担责任。

这种教育方式不仅让学生在学习上取得了优异的成绩，更让他们成为了一个有品质的人。

坚持就是胜利：在第56号教室里，雷夫老师的教育之路并不平坦。

他也曾遭遇过挫折和困难，但他从未放弃。

他坚信，只要坚持下去，就一定会取得胜利。

他的坚持和执着给了我们很大的启示：在追求自己的目标时，一定要有耐心和毅力，不断努力，直到达成目标。

热爱学生是教师的根本：雷夫老师在第56号教室里取得的成功，很大程度上归功于他对学生的热爱。

他关心每一个学生，关注他们的成
长和需求，与他们建立了深厚的感情。

这种热爱不仅让学生感到温暖和关怀，更让他们对学习充满了热情和动力。

因此，作为教师，我们应该把热爱学生作为根本，关注他们的成长和需求，用心去教每一个学生。

第56号教室的奇迹经典语句摘抄第56号教室的奇迹经典语句摘抄在生活中，我们总会遇到一些令人难忘和感动的故事，而电影和小说往往能给我们带来许多这样的经典语句。

今天，我将会向大家介绍一部备受好评的电影《第56号教室》，并对其中的经典语句进行摘抄和感悟。

1. "人生就是一场修行，只有勇敢面对，才能成长。

" 这句话来自于影片中女主人公的台词。

她是一位坚毅顽强的老师，以自己的爱和坚持，改变了一群孩子的命运。

这句话让我深刻地领悟到，无论生活中遇到多大的困难和挫折，只有勇敢面对，才能获得成长和收获。

2. "每个人都是独一无二的存在，每个人都值得被尊重和关爱。

" 电影中的孩子们虽然有着各种各样的问题和挑战，但他们却在老师的关爱和引导下，找到了自己的方向和价值。

这句话让我明白到，每个人都是独一无二的存在，都值得被尊重和关爱，无论他们的外表和背景如何。

3. "没有什么能够阻止我们追逐梦想，只要我们心中有梦，就一定能够实现。

" 电影中的孩子们经历了许多困难和挑战，但他们始终没有放弃对未来的憧憬和希望。

这句话让我明白到，无论遇到什么困难，只要我们心中有梦想，就一定能够实现，并且在实现梦想的过程中，我们会变得更加坚强和勇敢。

4. "教育不仅仅是知识的传授，更重要的是激发孩子们的内心潜能和热情。

" 电影中的老师以她独特的方式教育孩子们，她不仅给予他们知识，更重要的是激发了他们的内心潜能和热情。

这句话让我明白到，教育的意义不仅在于知识的传授，更在于唤起和激发孩子们内心的潜能和热情，让他们能够活出真正的自己。

5. "希望是生活中最美好的风景，只要我们心中有希望，就能够面对一切困难和挑战。

" 电影中的孩子们在老师的帮助下，找到了自己的希望和方向，他们也因此走出了属于自己的一片天空。

这句话让我明白到，希望是生活中最美好的风景，只要我们心中有希望，就能够面对一切困难和挑战，迎接阳光。

56号教室奇迹摘抄笔记
1、一个人的一生都会有很多样不一致的经历，但我们无须惊奇它，无须怨恨它，无须贬低它，我们只需要用心体会它。

2、生命在这里不只是一个起点，更是一个终点；生命在这里不只是一个停留，更是一个出发。

3、自然通过指引我们发现了真理，古往今来，没有一位伟大的思想家不是在自然中找到了启示，而自然是无尽的宝藏！
4、应该用微笑去面对生命中可能出现的挫折和困难，这样才能够在风雨中寻找到生命中的亮点。

5、生命的镜头要照亮生命中所有美好的事物，让人们保持乐观向上的心态，更好的面对人生。

6、每个人都有自己的梦想，也许刚开始看起来遥不可及，但是只要有追求和努力，它们就能变成现实。

7、生命中最珍贵的不是得到多少东西，而是成为一个更好的自己，不断的超越自己，不断的在人生的路途中成长。

8、在生命中，我们需要不断地变得更加成熟、更加聪明，不断地提升自己，因为这才是真正的幸福之道。

9、生命就像一条河流，它带着我们静静的流淌，我们用我们的双手去抓住生命中的每一个机会，将所有的可能性都变为现
实。

10、生命是宝藏，每一次经历都是一颗宝石，不同的人生经历是生命中的不同宝石形成了五彩缤纷的人生。

《第56号教室的奇迹》读书笔记共读章节:第一章《给我一些真相》、第二章《寻找第六阶段》共读内容梳理:第一章《给我一些真相》1.孩子们经常被害怕所驱控; 大多数老师为了教室的纪律和效果产生时效性往往以暴力和和强硬的手段来遏制孩子们，效果也有但是绝对不是好的教学，起不到育人作用。

; 不仅学生害怕，老师同样也害怕，怕自己的权威受到挑战，怕教学难以有效果，怕领导的责罚。

害怕是存在于师生之间的。

2.用信任取代恐惧，做孩子们可靠的肩膀; 想要建立绝对的信任很难，而摧毁它又显得格外容易。

我们要做的就是答应孩子的力求做到，在孩子需要帮助的时候给他们绝对的温暖和力量，逐渐建立信任感。

及时有重要事情做不到给他们的承诺也要真诚的做好解释，或者以其他方式来弥补遗憾，而不是含糊而过，孩子们是可以理解的，信任仍旧存在。

3.纪律必须合乎逻辑; 奖惩措施之间必须要有联系，无关的奖惩因果必定会不起作用或者起到反向作用。

对于孩子们老师必须做到公平对待，不公平的待遇孩子们及时嘴上不说也会记在心里，对老师的权威和可依赖程度产生质疑。

4.榜样的力量; 在小事中树立榜样，在潜移默化中影响孩子。

第二章《寻找第六阶段》;;科尔伯格的道德发展六阶段：1.我不想受到惩罚，2.我想要得到奖励，3.我要做个好孩子，4.我要捍卫游戏规则，5.将心比心，6.立已立人，达已达人。

六个阶段依次递进，但并不互相独立，统一时间段也允许多个阶段出现，我们要理解孩子们在各个阶段的行为，并给以引导。

共读内容重点或价值:1.作为教育者我们不能回避教育过程中产生的问题，要敢于直面淋漓得鲜血，有问题就去正视就去解决。

在教育过程中，师生都存在害怕现象，学生怕老师处罚，老师怕领导和社会处罚。

怎样解决这一矛盾还需要和老师们共同探讨。

2.教师是学生成长路上的引路者，首先我们要从自身做起，树立榜样，建立信任，教学有法，一视同仁，才能成为孩子们的良师益友。

3.分享印象极深的一句话：是什么东西在决定室的尺度——教师，尤其是小学教师。

雷夫56号教室的奇迹名句1. “第56号教室的孩子明白，品德才是最重要的。

”就像在一个大家庭里，大家都觉得有钱有势了不起的时候，我爷爷总是告诉我们，人要是没品德，啥都不是。

品德是一个人的根基，在56号教室，孩子们都深深懂得这个道理，他们相互尊重、诚实友善，这就是品德的力量。

2. “我要我的学生爱上阅读。

阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。

”你想啊，要是不阅读，就像在一个黑暗的屋子里乱撞，啥都看不见。

我有个朋友的孩子，以前一看到书就头疼，后来进了一个像56号教室那样重视阅读的环境，现在每天不看书都不行，阅读真的能打开一扇通往新世界的大门。

3. “孩子们以信任为基础建立起的友谊，是第56号教室的基石。

”这友谊就好比大树的根，扎得深深的。

我记得我上学的时候，有两个同学因为一点小事就互相猜疑，结果关系越来越差。

但在56号教室不会这样，那里的孩子们彼此信任，互相帮助，他们的友谊坚如磐石。

4. “我们要培养孩子们的毅力，让他们明白，成功往往就在再坚持一下的努力之中。

”这就像爬山，爬了一半就放弃，永远看不到山顶的美景。

我邻居家的小孩练钢琴，一开始觉得太难了想放弃，他妈妈就给他讲56号教室的故事，告诉他那里的孩子有多坚持，后来他也咬牙坚持下来了，现在弹得可好了。

5. “第56号教室的孩子们知道，失败并不可怕，可怕的是害怕失败。

”嘿，谁还没个失败的时候呢？就像学骑自行车，摔了几跤就不敢骑了，那可不行。

我曾经在一个团队项目里失败了，当时特别沮丧，后来想到56号教室的孩子对待失败的态度，我就鼓起勇气重新开始，结果就成功了。

6. “在第56号教室，教育是一种艺术，是用心去雕琢每一个孩子的灵魂。

”这可不是简单地往孩子脑袋里塞知识，就像雕刻家对待一块玉石，得精心打磨。

我表弟以前很调皮，在学校不受老师待见。

可是他后来遇到了一个像雷夫老师那样的老师，把他当成一件艺术品来雕琢，现在他变得可懂事了。

第56号教室的奇迹读书笔记摘抄《第56号教室的奇迹》是一本平淡而又真挚的书，让从事教育的我们重拾了教育的激情，看到了教育的无限可能。

下面是我整理的第56号教室的奇迹读书笔记摘抄，欢迎阅读参考!第56号教室的奇迹读书笔记摘抄一做一个像雷夫一样的教师该是多么的快乐呢!只有当一位教师没有把教学当成任务，当成教书本，他才会有那么多的想法，有那么多的“时间”，有那么多为学生的成长和生活的细致考虑、规划。

只有这样，工作才能够成为真正的生活的一部分，和生活相融。

从第一章中我读出了信任对于一位教师来说是多么的重要，而我们往往是在不经意中丢失了与学生之间的那份信任。

例如：我们答应学生表现好就带他们去春游，结果由于种种原因而取消;我们给学生说好了今天中午来学校后就听写、背书，结果自己因突然的原因却没有到。

用雷夫的一句话来说“破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。

”这一章里雷夫向我们展示了一个教育案例：一个年轻教师班里出现了一位邋遢的孩子，书包整天都是乱糟糟、脏兮兮的。

为了让他改掉这个毛病，年轻教师当着全班学生的面把这位学生的书包抖搂出来，并拿出相机拍照，扬言要在家长返校日公开，还说出了“谁那里有垃圾，就丢到这位同学的桌子上，反正他那里已经是垃圾桶了。

”的话语。

其结果是，家长十分的气愤，告到了校长处。

最可悲的是当事教师还没有认识到自己的错误，反而认为自己做的对，说现在这个孩子已经指导整理好自己的书包了。

雷夫先生却认为“不要把害怕当成教育的捷径”。

是呀，大人拿出一些手段和恶语，是会吓着或唬着孩子的，但是这不是教孩子们学好，而是用自己的言行教会学生怎样吓唬人，怎样用暴力解决问题。

我们不能够让我们的班级和学校充满着“害怕”，这样的学习和生活怎么会有效率，怎么会快乐，孩子们怎么能够主动的学习和生活呢?另外，害怕也不能够使教师和学生之间建立起信任。

接着可能有教师会问，那学生要是犯错误了我们应该如何处理呢?雷夫老师也提出了他的建议：对不当行为的处罚，应该不准参加发生不当行为时所进行的活动。

第56号教室的奇迹《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。

你要他们做到的事情，自己要先做到。

我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。

别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。

这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。

“欲齐其家，先修其身。

”作为教师，应该经常反思自己在学生心目中的形象。

在“点亮一盏有故障的酒精灯”中，雷夫没有让孩子们明白一个化学原理，却通过排除一个小小的故障，让一个小姑娘明白了不放弃就有希望的道理；在一节综合课上，学生安装火箭模型，雷夫在发现其中一组弄错了飞弹部分的装置时不会主动纠正，而是在试飞失败后让学生自己解决问题，雷夫认为“火箭飞不起来不是失败，停止解决问题的尝试才是失败啊。

” 在实际教学过程中，我们可能很多时候都会因时间等原因而没有把握好教育的良机。

《第56号教室的奇迹》教育我要学会倾听:“给我一些真相”,抓住每一个绝佳的教育机会，工作中要不断积蓄经验和超强的洞察力和敏锐度；教育我要学会承担责任，家长和社会将孩子交到我们的手里，我们就要视学生如己出，平易近人、公平公正的用爱来教育我们的学生，不会再因为无知的冲动影响与学生沟通和引导的机会，经常站在学生和家长的立场去想问题，用宽容和积极乐观的态度处理事情。

这样，我们也会迎来学生的尊重和信任，在为学生营造一所如家般的避风港的同时学生的心里也肯定会有老师的一块地儿。

为了更好的教书育人，每位教者时刻要身正为范，正如雷夫老师所说的：“孩子们以你为榜样。

你要他们做到的，自己要先做到。

我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。

”可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。

有人说：“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。

第56号教室的奇迹经典语句摘抄第56号教室，这本来只是一个普通的教室编号，却因为一裙不平凡的学生和一位特别的老师，变得与众不同，化身为一个传奇，留下了许多经典的语句，让人铭记于心，发人深省。

1. “每个人都有闪耀的时刻，关键是要找到属于自己的时刻。

”这句话出自于电影《第56号教室》，它告诉我们，每个人都有自己的闪耀时刻，关键是要认识到自己的特长，找到属于自己的时刻，发挥自己的优势。

2. “梦想不是等你长大了才可以拥有，而是你要拥有梦想，你才能长大。

”这句话深刻地告诉我们，梦想不是等待的结果，而是积极的行动，只有为梦想努力奋斗，我们才能真正成长。

3. “当你把世界看成一片黑暗，那么你就会活在黑暗中；当你把世界看成一片光明，那么你就会活在光明中。

”这句话告诉我们，态度决定命运，只有积极乐观地看待世界，我们才能拥有美好的人生。

以上三句经典语句，是电影《第56号教室》中的精华所在，它们不仅是情节的点睛之笔，更是对人生的真知灼见，每一句都值得我们细细品味和深思。

在这部电影中，每个学生都有自己的故事，每个故事都是平凡中的不平凡，都散发着令人心碎的光芒。

而正是一位教师，用她的智慧和爱心，让这裙孩子们找到了自己的方向，最终成就了一段段感人至深的奇迹。

回顾这部电影，让我深刻地理解到，教育的力量是巨大的，每个孩子都应该被给予机会，让他们的梦想得以成真。

而作为一个老师，更应该用心去教育，用爱去关怀，因为我们正在塑造一个个的未来。

在现实生活中，每个人都有自己的故事，每个人都在经历着不同的挑战和磨炼。

我们需要的不仅仅是关注和鼓励，更需要的是给予机会和支持，让每个人都有闪耀的时刻。

从第56号教室的奇迹中，我们看到了希望，看到了美好的未来。

让我们一起努力，去创造更多的奇迹，让这个世界变得更加美好！总结起来，第56号教室的奇迹教给我们的是关爱和勇气。

关爱每一个孩子，给予他们机会和支持，让他们能够找到自己的闪耀时刻；勇气面对挑战，相信自己的梦想，勇往直前，创造属于自己的奇迹。

《第56号教室的奇迹》经典摘要1、“望子成龙”不如“教子成人”，育才不如育人。

我们需要的不仅是知识的摇篮，更是人格的花园。

2、什么事热得不行，一定是病得不轻。

人才人才，核心是人，如果不成才也是一场噩梦。

在众人皆醉的环境下，保持异乎寻常的清醒，这就是奇迹。

3、在这里，品格得到培养，努力付出得到尊重，谦逊得以发扬。

4、“小红花”不如明是非。

这种行为在道德方面只是初级阶段。

5、教育学家劳伦斯科尔伯格的道德成长路线图：第一档，我不想惹麻烦——靠惩罚起作用；第二档，我想要奖赏——靠贿赂起作用；第三档，我想取悦于某个人——靠魅力起作用；第四档，我要遵守规则——靠自律起作用；第五档，我能体贴人——靠仁爱之心起作用；第六档，我奉行既定的准则——靠境界起作用。

（第六阶段的学生怎样过？雷夫老师诠释：最高的境界不是外在的褒奖，而是内心的愉悦）6、抄近路不如走弯路。

最佳的教学不是老师和家长说个不停，而是像雷夫老师一样不去阻止，让学生去犯错。

7、让孩子们展开探索的翅膀，让他们经历困惑、苦恼，去收获惊喜与领悟。

远方的路虽然太凄迷，但这样的孩子更知道怎样保重自己，这样的接班人将更有挑战力。

8、省吃俭用不如能赚会花。

每个孩子都有一份不同的工作，都有一份虚拟的薪水。

这薪水可以存在银行。

储蓄的用来干什么？可以支付课桌椅的费用，多的可以买下产权，够多，可以买下同学的座位，然后每个月收取租金。

还可以在班级拍卖会上购买文具用品，让他们自己分享自己的努力成果。

9、教育是一艘巨大的船，承载着无数的梦想，也让无数的梦想葬身海洋。