音乐欣赏活动设计

大班音乐欣赏教案6篇大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。

2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。

难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动准备：ppt课件、歌曲动画、小蜗牛图片。

活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。

今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。

2.认识了解小蜗牛。

你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。

小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”4.初步理解歌词。

小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。

小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。

看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。

伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。

5.熟悉歌词。

来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲优美的'旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。

看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。

2.感受三拍子的节奏特点。

歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。

蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。

那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。

所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。

3.练习三拍子的节奏。

(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。

幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。

2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。

活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。

出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。

出示图谱，帮助记忆。

3、看着图谱，一起演唱歌曲。

4、跟着伴奏演唱歌曲。

5、加上动作演唱歌曲。

三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、教师引出小鸭子。

1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。

教师指导幼儿用好听的声音演唱。

2、加上动作演唱。

五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。

活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。

2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。

准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。

过程：一、引起兴趣。

1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。

2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。

二、引导幼儿理解歌词并学唱。

1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。

2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。

3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。

中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。

2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。

2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

3、播放动画一遍，幼儿欣赏。

4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。

二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。

3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。

教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。

2、学习遵守游戏规则。

3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案篇1活动目的：1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体构造。

2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。

活动准备：ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁活动过程：一、经历再现在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。

二、分段欣赏音乐过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。

听，他们在干什么？第一段：听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。

集体—————经历分享〔老师示范〕第二段：过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？钟宝宝们，我们休息啦。

让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享第三段：在孩子们休息时，放音乐1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚刚是不一样的？个别示范，集体模拟完好欣赏你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。

三、幼儿集体完好地听音乐表演你们也来跳一跳吧。

四、延伸出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。

音乐欣赏课教案篇2活动目的：1、欣赏二泉映月、玩具兵进展曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备：色拉兄弟图片磁带活动过程：1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？〔讨论〕小朋友们好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？〔讨论〕小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲《玩具兵进展曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？〔讨论〕6、〔1〕再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？〔2〕再次欣赏《玩具兵进展曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。

幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。

【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。

2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。

3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。

【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。

能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。

二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。

幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。

2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

3、喜欢歌曲理解歌词资料。

活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、乐器：沙锤、圆舞板若干。

3、手偶：小熊、小马、小兔。

活动过程1、导入活动。

教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。

播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。

2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。

（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。

让我们来问问他们幸福的时候会做什么。

（教师分别拿出小熊、小马、小兔。

）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。

指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。

小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。

小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。

小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。

（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。

教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。

）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。

3、根据已有经验创编歌词。

教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。

4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。

音乐欣赏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐欣赏活动教案（优秀15篇）幼儿园小班音乐欣赏课活动教案篇一活动目标1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备录音机、音乐磁带《拉拉勾》活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？二、幼儿学唱歌1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。

）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸1、当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。

唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。

活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：一、导入：“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。

音乐欣赏课教案（优秀9篇）音乐欣赏课教案篇一教学目标：一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。

二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。

三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。

使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。

教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。

教学过程：一、导入：教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。

提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。

二、新课教授：1、提问：西洋乐器的种类有哪些？弦乐：钢琴、吉他、小提琴等管乐：小号、长号、圆号等打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等2、介绍弦乐：吉他细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。

音色：六线、葫芦形。

另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器介绍管乐：小号小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的。

一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。

小号使用弱音器可增加神秘色彩。

小号音色明朗响亮，非常锐利。

不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。

因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。

小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。

打击乐：架子鼓（爵士鼓）爵士鼓（MS）起源于美国。

它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。

由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。

架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。

大班音乐欣赏活动教案5篇《大班音乐欣赏活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《我的小花园》含反思活动目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲。

2、表达自己喜爱花卉的情感。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：音乐磁带。

活动过程：一、欣赏歌曲。

——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。

这里有白花，那里有红花。

每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。

——欣赏歌曲录音，说说听到些什么。

二、学唱歌曲。

——教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。

——教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。

——播放录音，幼儿跟唱。

——幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。

——幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。

三、表演歌曲。

——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。

其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。

——引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴?——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。

教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。

活动反思：这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。

目标是用欢快的情绪演唱歌曲。

能表达自己喜爱花卉的情感。

通过这个活动后，我觉得自己好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。

不足的方面是：一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开始我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。

二、在幼儿跟着老师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松散，幼儿的兴趣也稍微减低了。