幼儿音乐欣赏活动设计及反思

大班音乐欣赏教案《我爱北京天安门》含反思大班音乐欣赏教案《我爱北京天安门》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。

培养幼儿对打击乐器的兴趣，通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《我爱北京天安门》含反思教案吧。

教学目的：1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。

2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。

培养幼儿对打击乐器的兴趣。

3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。

4. 感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重难点：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。

通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。

活动准备：节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。

教学过程：一、开始部分1.听音乐学jiefangjun进教室。

2.教师谈话，引出课题《我爱北京tiananmen》。

二、基本部分1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京tiananmen》，调动幼儿已有学习经验。

2.欣赏音乐，播放CD。

听后提问：A这首乐曲是几拍子的?B乐曲的节奏感怎么样?C听了这首乐曲你想干什么?3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。

4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。

2/4 X X|X X|X X|X - ||2/4 X -|X - |X - |X -|XXX|X - ||5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。

(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型(2)教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。

(3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。

6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。

活动名称：幼儿园教案《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动活动目标：通过音乐欣赏，让幼儿感受狮王进行曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力；通过模仿狮子的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

活动准备：音乐《狮王进行曲》、狮子头饰、非洲鼓等。

活动过程：1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2. 教师介绍《狮王进行曲》的背景和作者，引导幼儿了解乐曲的特点。

3. 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听，感受乐曲的节奏和旋律。

4. 教师带领幼儿模仿狮子的动作，如：狮子走路、狮子咆哮等，培养幼儿的协调性和灵活性。

5. 教师组织幼儿用非洲鼓为《狮王进行曲》伴奏，体验音乐带来的快乐。

6. 活动结束，教师总结本次活动的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

二、活动反思1. 本次活动中，幼儿对《狮王进行曲》的表现出了浓厚的兴趣，积极参与模仿狮子的动作，表现出较强的协调性和灵活性。

3. 活动中，教师应注重引导幼儿认真倾听音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

4. 针对部分幼儿在活动中注意力不集中的问题，教师可以在下一次活动中尝试采用更加生动有趣的方式，如：增加互动环节、运用多媒体等，以提高幼儿的参与度。

5. 在组织幼儿进行音乐活动时，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够在活动中得到锻炼和成长。

1. 针对幼儿注意力不集中的问题，教师可以在下一次活动中增加互动环节，如：邀请幼儿上台表演、进行小组竞赛等，以提高他们的参与度。

2. 在教学过程中，教师可以运用多媒体手段，如：播放动画版《狮王进行曲》，让幼儿更直观地感受乐曲的氛围。

3. 教师可以邀请家长参与活动，如：开展亲子音乐会，让家长陪伴幼儿共同感受音乐的魅力。

4. 增加音乐理论知识的教学，如：向幼儿介绍音阶、节奏等基本音乐概念，提高他们的音乐素养。

四、活动评价1. 评价幼儿在活动中的参与程度，关注他们的表现和进步。

2. 评价幼儿在模仿狮子动作时的协调性和灵活性，鼓励他们不断挑战自己。

幼儿园音乐欣赏活动的评价与反思教案教案标题：幼儿园音乐欣赏活动的评价与反思教案内容：引言：幼儿园音乐欣赏活动是一项重要的教育活动，对幼儿的审美情趣和音乐素养的培养起着至关重要的作用。

本文将对幼儿园音乐欣赏活动进行评价与反思，旨在提供改进和优化音乐教育的建议。

1. 活动目标的设定与评价音乐欣赏活动的目标应该明确，并根据幼儿的年龄特点和发展水平进行合理的设定。

评价目标的实现情况，可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和反馈收获的方式等来评估。

2. 活动内容与资源的选择合适的音乐作品和相关资源是音乐欣赏活动的重要组成部分。

应根据幼儿的年龄特点和智力发展选择适宜的音乐作品，如儿童歌曲、经典音乐片段等，以引起幼儿的兴趣和共鸣。

教师还应当充分利用图书馆、音乐厅等资源，丰富活动内容。

3. 活动的组织与安排音乐欣赏活动的组织与安排直接影响到活动的效果。

在活动开始前，教师应制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、方法和教具的准备等。

同时，教师还应确保活动场所的环境整洁、安全，并严格按照教案的要求进行操作。

4. 活动的引导与互动教师在音乐欣赏活动中的引导与互动是至关重要的。

教师应通过引导幼儿观察、聆听和感受音乐，激发他们的情感体验和创造力。

同时，在活动过程中，教师还应鼓励幼儿参与讨论和表达自己的想法，促进互动交流。

5. 活动后的反思与改进活动结束后，教师应及时进行反思与总结，并对活动中发现的问题和不足进行改进。

教师可以通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈等来了解活动的效果，并对后续的活动进行调整和改进。

结论：音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育中的重要环节，对培养幼儿的音乐兴趣和素养起着重要的作用。

只有在合理的目标设定、内容选择、组织安排、引导互动和反思改进的基础上，才能使音乐欣赏活动达到更好的教育效果。

希望本文的评价与反思能对幼儿园音乐教育实践提供一定的参考和借鉴。

【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。

它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：⼩鱼和⽔草 ⽬标： 1、感受乐曲，初步尝试根据⾃⼰的感受创编故事。

2、继续尝试⽤绘画的⽅式表现乐曲的乐句。

3、律动时能表现出"⼩海军"的威武、勇敢的⽓势。

准备：磁带、图谱、幼⼉⽤的⼩图 过程： 1、律动"⼩海军"，要求做出解放军的威武⽓势。

2、初步感受乐曲。

师：今天，我请⼩朋友⾃⼰听着乐曲，然后想⼀想，为乐曲讲⼀个好听的故事。

提问：听完乐曲，你觉得乐曲⾥将的是什么故事？ 3、看图谱欣赏乐曲 （1）幼⼉边听⾳乐边看图谱边听⽼师讲故事。

（2）幼⼉欣赏乐曲。

师：听⼀听乐曲中哪句讲的是⽔草？哪句讲的是⼩鱼？ （3）再次欣赏师：这次，我们在听到⼩鱼的时候，我们就做⼩鱼游的动作。

4、幼⼉听⾳乐练习指⼩图，要求听好乐句，该换的时候再换。

（幼⼉的⼩图要和⼤图做⽐较，⿎励幼⼉为⼩图画上简单的内容，避免拖延时间。

） 5、幼⼉听⾳乐画⼩图（第三段是难点，教师应带领幼⼉有针对性的练习，解决难点） 活动反思： 在这次的活动中，孩⼦们的知识准备⾮常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼⼉创设⼀种宽松有⾃主的学习氛围，积极引导孩⼦创编⼩鱼游戏的各种动作。

⽤“让⽼师跟你们学⼀学”的引导语让孩⼦成为活动的主⼈。

在感受⾳乐的快慢对⽐时，我以“⽔草⽣长”、“⼩鱼游动”两种不同的动作让幼⼉得到感知，从孩⼦们参与活动的热情可以看出他们在“⼩鱼与⽔草”两种⾓⾊的扮演中都得到了快乐。

不⾜之处： 作为⼤班的幼⼉，表现欲望是强烈的，在活动中，教师⼀直让幼⼉⽤⼿部动作来表现⽔草和⼩鱼，我觉得教师可以让幼⼉站起来不仅⽤⼿也要同时配合⾝体的动作来表现，这样会更加的⽣动形象，幼⼉的参与性会更⾼。

【篇⼆】幼⼉园⼤班⾳乐活动教案及反思：冬天的花 活动⽬标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休⽌符。

《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、活动背景音乐欣赏活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美情感、提高音乐素养和审美能力。

本节课通过欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》，让幼儿感受音乐的韵律和情感，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

二、活动目标1. 让幼儿能够听懂并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品。

2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。

三、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐作品、狮王头饰、非洲鼓等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入作品（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》这首音乐作品，引导幼儿关注音乐的韵律和情感。

3. 欣赏音乐（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿仔细聆听，感受音乐的韵律和情感。

4. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己对音乐的感受，鼓励幼儿用动作表现音乐的韵律。

5. 创意表现（5分钟）：教师引导幼儿用非洲鼓等乐器自由创作，表现自己对音乐的理解和感受。

6. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在欣赏音乐和创意表现方面的进步。

五、活动评价1. 观察幼儿在欣赏音乐过程中的专注度和参与度。

2. 观察幼儿在创意表现环节的积极性和创造力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次活动的喜欢程度和收获。

通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿能够更好地理解并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品，培养音乐节奏感和韵律感。

活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对音乐的兴趣和热情。

六、活动拓展1. 故事讲解：教师可以向幼儿讲述《狮王进行曲》背后的故事，让幼儿了解作品的创作背景。

2. 绘画创作：教师引导幼儿根据音乐作品《狮王进行曲》的旋律和情感，进行绘画创作，表现狮王的形象和场景。

中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思[5篇范文]第一篇：中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣，在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《我们都是好朋友》含反思教案吧。

活动目标：1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、小鸡、小鸭木偶。

2、学习DVD、教学CD。

活动过程：1、进场：快乐的小动物。

教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

2、练声：小动物的歌声。

教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

3、舞蹈《早上好》。

.教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

4、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。

幼儿园大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》及教学反思大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容，感知音乐欢快的情绪与节奏特点，在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《键盘的舞蹈》含反思教案吧。

活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。

3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。

(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。

如：哒哒哒哒哒哒。

(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。

如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。

4.尝试有控制地用乐器表现音乐。

(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。

尝试有控制地演奏乐器。

(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。

可交替演奏。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

优秀中班音乐教案及反思6篇优秀中班音乐教案及反思篇1活动目标：1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节更改，并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。

活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音。

物质准备：图谱、乐器图片、音乐cd、狐狸和小鸟的指偶。

活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。

1、提问：今日老师带小伙伴去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片特别炎热闹的森林”。

二、出示图谱，在倾听中判别笛子的音质。

1、完整欣赏音乐，引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。

2、出示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜测是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而判别出笛子的声音。

三、倾听表现乐曲内容，创编游戏情境。

1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音质的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断猜测谁先来谁后来。

2、理解第二乐句，启发幼儿发现狐狸与小鸟在商讨做游戏。

3、理解第三乐句，鼓舞幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。

（1）提问:你觉得它们会玩什么游戏？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。

（3）搭配音乐玩游戏①老师结合音乐，示范用手指进行游戏。

②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来。

③启发大胆创编，用不一样的动作表现。

4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。

5、完整欣赏乐曲，鼓舞幼儿大胆地创编动作表演。

四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移游戏经验。

优秀中班音乐教案及反思篇2活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻痛快泼的性质。

2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。

活动准备：1、活动前率领幼儿试着用不同方法拍球。

2、皮球一个、《拍球》音乐。

幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小茶壶》含反思
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的基本节奏和旋律；
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿感受音乐的美妙；
3.培养幼儿热爱音乐的情感。

二、教学内容
1. 音乐欣赏 - 《小茶壶》
《小茶壶》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律简单易懂，歌词清晰，是幼儿园中非常适合进行音乐欣赏的歌曲之一。

2. 活动过程
1.教师放唱《小茶壶》，让幼儿听歌，跟着歌曲的节奏做简
单的热身动作。

2.讲解歌曲的歌词含义，提问幼儿“小茶壶是什么？”、
“小矮人是哪里来的？”等问题，以及鼓励幼儿自己表达对歌曲的感受。

3.教师引导幼儿跟随歌曲的节奏，在音乐伴奏下进行简单的
舞蹈动作，如在“小茶壶”部分做滑动手掌动作，在“身上的黄金袍”部分做动作，如摸头、扯裤脚等。

4.教师播放歌曲，放完后请幼儿试着哼唱歌曲的旋律，并鼓
励快速反应式答题，即快速听歌后立即回答教师所问的问题。

5.最后教师让幼儿提出自己的意见，并结合自己的体验和感
受，将这首歌曲与生活、情感等内容联系起来。

三、教学反思
在本次活动中，幼儿的参与度较高，但在动作配合节奏方面还有一
定困难，需要教师在今后的活动中更多地加强引导。

此外，在幼儿的
感受和表达方面，应更多地给予鼓励和支持，让幼儿更自信地表达和
分享自己的想法和感受。

四、总结
幼儿园小班音乐欣赏活动是培养幼儿音乐欣赏能力与情感的重要途径，本次活动以《小茶壶》为例，通过鼓励幼儿听歌、舞动、哼唱和表达感受，让幼儿更好地领略音乐的美妙。

教师也应结合反思，不断进一步完善教学内容和方法，让活动更加有效果。

幼儿园音乐教案及教学反思（优秀）身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是记得网的为您带来的5篇《幼儿园音乐教案及教学反思》，在大家参考的同时，也可以分享一下记得网给您的好友哦。

一、主题背景音乐活动中，经常看到的打击乐教育模式是:孩子跟着老师提供的节奏，一边又一边的模仿练习，直到孩子“学会”为止。

如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？中班打击乐《粉刷匠》就是一个成功的案例。

二、案例描述及分析活动开始，只见王老师不慌不忙地出示一张没有颜色的小猪的新房某某某片，问小朋友:“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”小朋友马上七嘴八舌说出了自己的想法:“不漂亮”、“没有颜色的”、“不好看，给它涂上颜色才好看”。

这时王老师“好，那我们就来做小小粉刷匠，帮小猪来刷新房吧”，短短一句话就巧妙自然地引出了活动的内容“粉刷匠”。

跟随着音乐的节奏，孩子们情不自禁地刷起了房子。

而老师此时则是静静地观察孩子的动作，并不时地用鼓励及赞同的眼神回应着孩子。

音乐一停，老师就已经将目光注视在孩子们身上，“谁来试试，你是怎么刷房子的？”孩子们争先恐后举起小手。

一个男孩子上前，随着音乐双手做摸墙状，快速地上下移动，表现八分节奏的动作，“哦，你是这样快快刷的，真棒！请你来教教我们吧！”刚才还有点羞涩的男孩，俨然像个小老师似的教了起来，王老师却像个渴求的孩子，在小朋友中间认真地学着。

“哎呀，那你们知道哪个节奏在说这个快快刷的动作呢？”大家学好这个动作安静下来后，老师求助似地拿出三张节奏卡（四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏）。

话音刚落，孩子们就纷纷发表起自己的看法:“X多的是快快刷的”、“X下面有横线的是要快快刷的”、“这张只有2个X,那张有4个X,是要快一点的”。

“哦，是这样吗？”老师用疑惑的眼神望着大家。