六、教学反思
本课亮点
1、本课利用史料分析、情景再现突 出重点,通过经济体制改革前后同一 个案例的分析突破难点。
2、在教学过程中,我把全班分为8个小组, 采取加分机制,尤其在抢答环节,本课进入 高潮,充分体现了新课改“教师为主导,学 生为主体”的教学理念。
六、教学反思
备课疑惑
1、计划经济与市场经济的区别, 是否有必要讲?
(4)理论完善: 中共十五大 1997
(5)社会主义市场经济体系的基本建立:
3、意义
21世纪初
小结
计划经济 转折
市场经济
十一届三中全会的召开
决策
目标 经济体制改革
建立社会主义 市场经济体制
1、建国以来党的历史上的伟大转折( ) A、遵义会议 B、“文化大革命”结束 C、中国共产党“八大” D、中国共产党十一届三中全会 2.首先试行包产到组、包产到户的农业生产责 任制的省份是( ) A、安徽、四川 B、安徽、江西 C、福建、四川 D、安徽、广西
3、人民公社时农村的顺口溜:头遍哨子不买帐,二遍 哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃。
据材料思考经济体制改革为什么首先从 农村开始?
农民温饱问题未解决;人民公社体制,搞平均 主义,挫伤农民生产积极性;损失远大于城市
材料
安徽省凤阳县,文革时每人每天口粮8两,不够吃, 就用瓜代替。有人遍凤阳花鼓词唱到“凤阳地多不打粮, 碾子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁,不见新娘进凤阳。”
然而,实行家庭联产承包责任制后,凤阳县粮食产量 大大增产,三年三大步。有人遍到“说凤阳,道凤阳,改 革鼓点先敲响,三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。”
思考:凤阳县前后发生了怎样的变化? 为什么发生大变化?
今日凤阳县小岗村