大班下学期幼儿观察记录表

大班幼儿观察记录与分析措施20篇大班幼儿观察记录与分析措施（一）：观察记录观察对象：张志恒性别：男年龄：5岁观察时间：2024年10月10日观察地点：本班教室观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。

观察记录：平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。

今日放学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友郭杉、孙宇等。

这时我听到张志恒小声对武忆冉说：“我也想要一张贴画儿，你给了郭杉两张，你给我一张吧！你不给我的话我就告诉张教师你带贴画儿了！”于是我便故意装作没看见，让幼儿自我应对问题。

这时张志恒便跑到我面前对我说“张教师，武忆冉带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！”观察分析：经过观察我发现，她们对美工区十分感兴趣，最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区。

而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随意。

教育措施：这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理；若是较严重的情景则需教师酌情处理。

另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。

此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题的本事和宽容的品格，以减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。

大班幼儿观察记录与分析措施（二）：观察资料：应对大班幼儿的告状行为观察班级：大三班观察时间：2024年2月24日观察地点：活动室观察对象：王思瑶观察目标：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。

观察实例：生活活动中，有一些幼儿把自我从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自我的小伙伴，这时，我便看见钱杨小朋友把贴画纸分发给了离自我座位较近的王思瑶、圣彪、陶哲这些小伙伴。

这时我便听到王思瑶小朋友面红赤耳地小声说：“你就给我一张，你给圣彪两张呢！你不给我两张的话我就告诉教师你带贴画到幼儿园了！”（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我便故意装着没看见，让幼儿自我应对问题。

大班幼儿观察记录观察时间：年月日观察地点：大班图书区观察目的：观察图书区投放幼儿自带图书前后幼儿的阅读行为表现观察对象：刘松源观察记录一：口语表达能力发展一般,有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。

他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。

这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。

今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区。

从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。

”接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。

分析:在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读思想，能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序，幼儿的角色思想加强了，能够自由安排角色进行阅读活动，可是幼儿对书中画面的理解还很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看。

再有，幼儿有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完一本书。

教育策略:通过这个幼儿的看书习惯，作为教师的我们首先要培养他的兴趣。

让他尝试阅读的乐趣。

老师争取能和孩子成为朋友，取得幼儿的信任。

观察记录二今天早上主动去书架上拿了一本书《海洋巨人》他从第一页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像在思索着什么。

眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找顾益诚说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲这个海洋巨人是谁吗？他是世界上最大的海洋动物吗？这么大的动物他吃人么？”顾益诚把自己的书收了起来，连忙坐到刘松源的旁边给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈：“哦，我想起来了，我在电视《动物世界》里面见到过这个海洋巨人，他是鲸”“没错，他是蓝鲸，是世界上最大的海洋动物。

他身长米，体重斤，相当于头大象的重量。

他虽然生活在海洋里，但是他可不是鱼类，他属于哺乳类。

鲸属于温顺的海洋动物，他不吃人，吃海洋里面的鱼和虾”。

看着他们讲的津津有味，整个活动区时间他俩都在看这本书。

幼儿园大班日常观察记录日期：2023年10月23日一、观察对象•班级：大班一班•编号：003二、观察目的•了解大班幼儿的日常行为表现和学习状态•发现幼儿的优点和问题，为教师提供参考和指导三、观察内容1. 活动时间•上午：8:30-11:30•下午：13:30-16:002. 观察项目1.个人行为表现–睡眠状况–进餐情况–上厕所习惯2.社交互动–与同伴交流互动–参与团体活动表现3.学习状态–课堂专注度–课后作业完成情况–学习兴趣表现四、观察记录1.个人行为表现–睡眠状况：今日观察发现，大班一班003表现良好，中午休息时安静躺在小床上，快速入睡。

醒后精神饱满。

–进餐情况： 003午餐食量适中，吃饭时有礼貌，不挑食。

–上厕所习惯： 003能够主动提出去上厕所，独立完成如洗手等日常卫生习惯。

2.社交互动–与同伴交流互动： 003在玩耍时愿意与同伴分享玩具，语言表达能力较强，受到同龄幼儿欢迎。

–参与团体活动表现：今日的团体游戏中，003参与度高，遵守游戏规则，与队友配合默契。

3.学习状态–课堂专注度： 003在教学课堂中表现积极，注意力较集中，积极回答问题。

–课后作业完成情况：今日的作业是涂色练习，003认真细致地完成，颜色搭配得当。

–学习兴趣表现： 003对绘画活动表现出强烈的兴趣，画面构图合理，色彩搭配丰富。

五、总结与建议•综合观察来看，大班一班003整体表现良好，个人习惯较规范，社交能力和学习态度积极。

•对于003的表现，建议继续鼓励其积极参与团体活动，加强语言沟通能力培养，帮助其在学习中更好地提升综合素质。

以上为本次幼儿园大班日常观察记录，欢迎教师们在日常工作中做出更多观察记录，促进幼儿全面成长和发展。

大班幼儿观察记录16篇大班幼儿观察记录（一）：观察方式：个案观察观察对象：成硕磊观察周期：9月----11月一、个案基本情景：成硕磊他有一双大大的眼睛，教师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都异常喜欢他。

但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：9月13日早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会咚咚咚的边踢门边喊开门，开门；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈观察二：11月9日绘画活动开始了，成硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。

当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。

观察三：11月23日成硕磊的口语表达本事较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说我不会。

二、案例分析：1、好奇心很强。

这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西。

他们总想弄个明白，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。

事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。

由于成硕磊的父母都由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。

当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。

而这种情绪会给孩子造成不良影响。

这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。

三、措施与效果：针对成硕磊画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。

画画的时候，孩子绘画本事差，我就手把手的教他勾线，教他涂色。

并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。

大班科学观察记录表内容一、观察对象基本信息1. 幼儿姓名：[具体姓名]2. 性别：[男/女]3. 年龄：5 - 6岁（大班年龄段）二、观察日期与时间1. 日期：[具体年月日]2. 时间段：例如上午9:00 - 10:00（科学活动时间）三、观察地点幼儿园大班科学区角。

四、观察目的1. 了解幼儿在科学探索活动中的兴趣点。

2. 观察幼儿是否能运用简单的科学方法解决问题。

3. 探究幼儿在科学活动中的合作能力与交流情况。

五、观察内容（一）幼儿对科学材料的选择1. 当进入科学区角时，[幼儿姓名]首先走向了磁铁探索材料区。

他拿起了一块马蹄形磁铁和一些小铁钉、回形针等小物件。

可以看出他对磁性物体比较感兴趣，可能之前有过相关的经验或者被磁铁的神奇吸引。

2. 旁边的[另一名幼儿姓名]则选择了沉浮实验材料，有不同大小的塑料球、木块、铁块，还有一个装满水的透明塑料容器。

她眼睛亮晶晶的，很期待地开始摆弄这些东西，也许她想知道哪些东西会浮起来，哪些会沉下去。

（二）幼儿在探索过程中的行为表现1. 磁铁探索区的幼儿[幼儿姓名]拿着磁铁靠近小铁钉，看到铁钉被吸起来的时候，他特别兴奋，嘴里还说着：“哇，好厉害呀。

”然后他开始尝试用磁铁去吸其他的东西，像彩色的塑料珠子，发现吸不起来的时候，他皱了皱眉头，小脸上满是疑惑。

接着他又换了一个小铁夹子，夹子又被吸起来了，他就开心地笑了起来，还跟旁边的小朋友说：“这个也能吸起来呢。

”他还试着把磁铁隔着一张纸去吸铁钉，发现还是能吸起来，但是当他隔了一本比较厚的绘本时，铁钉就吸不起来了。

他挠了挠头，想了一会儿，然后又减少了绘本的厚度，发现铁钉又能被吸起来一点了。

这个过程中，他在不断地探索磁铁的吸力范围。

2. 沉浮实验区的幼儿[另一名幼儿姓名]把一个小塑料球放进水里，看到球浮在水面上，她就拿起一个小铁块也放进去，铁块很快就沉到了水底。

她自言自语地说：“这个重，就沉下去了。

”然后她又拿起一块较大的木块，小心翼翼地放进水里，木块也浮起来了。

大班幼儿活动观察记录表一、观察记录日期：2022年10月15日活动名称：室内绘画活动观察者：王老师1. 观察目的通过观察大班幼儿在室内绘画活动中的表现，了解他们的绘画技能、想象力和合作能力的发展情况，以便更好地安排教学和提供适当的支持。

2. 观察内容•幼儿的画画技巧和动手能力•幼儿的想象力和创造力•幼儿之间的合作能力和沟通交流•幼儿对绘画活动的兴趣和参与度3. 观察记录•时间： 10:00 AM - 11:00 AM•活动流程：1.介绍活动主题：绘画动物2.给每个幼儿发放纸张和彩色铅笔3.提供一些绘画样板，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力4.观察和记录幼儿的表现•观察记录：–小明在开始时表现出很高的兴趣，他迅速拿起铅笔并开始绘画。

他选择了绘画一只大象，用不同的彩色铅笔勾勒出大象的轮廓，并尝试着为它填充颜色。

小明在绘画过程中非常专注，并使用了不少技巧，比如用不同的压力来调节线条的浓淡以及混合色彩。

他还展示了很好的想象力，为大象添加了一些花纹和装饰，使作品更加生动有趣。

–小红和小华选择了绘画一只小鸟。

他们一起讨论并协商了鸟的形状和颜色，然后开始动手。

两个孩子互相帮助，分享彩色铅笔，并共同完成了他们的作品。

他们在绘画过程中展现了良好的合作能力和沟通技巧，互相鼓励和迸发出许多创意。

他们的绘画作品都非常精致，小鸟的轮廓和羽毛都充满了细节。

–小杰表现出较强的领导能力，他选择了绘画一幅风景画。

他鼓励其他孩子也尝试一下，提供了很多绘画技巧的建议。

小杰在绘画过程中表现出较强的自信和创造力，他勇于尝试新的颜色和材料，并展示了出色的细节处理能力。

他的风景画非常生动，给人一种美丽的感觉。

4. 观察结论从观察中，我们可以得出以下结论：1.大班幼儿在绘画技巧和动手能力方面有着明显的进步。

他们能够运用不同的色彩和线条来表达自己的想法，并控制铅笔的力度和角度，创造出更加精细的细节。

2.幼儿的想象力和创造力得到了良好的发展。

他们能够融合自己的想法和观察到的事物，为绘画作品添加个人的风格和创意。

大班幼儿户外活动观察记录表
日期：
活动名称：
观察者：
观察项目：
1. 幼儿的参与程度：观察幼儿是否积极参与活动，是否与其他幼儿互动。

2. 幼儿的动作技能：观察幼儿在户外活动中的动作技能表现，如跑步、跳跃、爬行等。

3. 幼儿的协调能力：观察幼儿在进行活动时的身体协调能力，如平衡、眼手协调等。

4. 幼儿的社交能力：观察幼儿在户外活动中与其他幼儿的互动情况，如合作、分享等。

5. 幼儿的创造力和想象力：观察幼儿在户外活动中的创造力和想象力表现，如玩耍中的角色扮演等。

6. 幼儿的安全意识：观察幼儿在户外活动中是否具备一定的安全意识，如避开危险物品、与陌生人保持距离等。

7. 幼儿的兴趣和好奇心：观察幼儿对于户外环境的兴趣和好奇心表
现，如观察周围的植物、动物等。

8. 其他观察项目（根据具体活动情况添加）：
观察总结：
根据以上观察项目，总结幼儿在户外活动中的表现和进步情况，以及需要进一步关注和培养的方面。

幼儿大班区域观察记录表20篇在幼儿园大班教学中，区域观察是非常重要的一环。

通过观察幼儿在各个区域的表现，可以更好地了解他们的兴趣、需求和发展水平，从而有针对性地进行教学和引导。

以下是20篇幼儿大班区域观察记录表，希望能够给老师们提供一些参考和帮助。

1. 观察日期：2022年10月1日区域：角角乐园观察内容：幼儿在角角乐园的表现，包括互动、合作、创造力等方面的观察。

2. 观察日期：2022年10月5日区域：探索乐园观察内容：幼儿在探索乐园的表现，包括探索、发现、解决问题等方面的观察。

3. 观察日期：2022年10月10日区域：艺术创作区观察内容：幼儿在艺术创作区的表现，包括绘画、手工、雕塑等方面的观察。

4. 观察日期：2022年10月15日区域：图书角观察内容：幼儿在图书角的表现，包括阅读、借书、讲故事等方面的观察。

5. 观察日期：2022年10月20日区域：音乐舞蹈区观察内容：幼儿在音乐舞蹈区的表现，包括唱歌、跳舞、乐器演奏等方面的观察。

6. 观察日期：2022年10月25日区域：科学探索区观察内容：幼儿在科学探索区的表现，包括实验、观察、探索等方面的观察。

7. 观察日期：2022年10月30日区域：健身运动区观察内容：幼儿在健身运动区的表现，包括运动、锻炼、协调能力等方面的观察。

8. 观察日期：2022年11月5日区域：社交角观察内容：幼儿在社交角的表现，包括交流、合作、分享等方面的观察。

9. 观察日期：2022年11月10日区域：自然观察区观察内容：幼儿在自然观察区的表现，包括植物、动物、天气等方面的观察。

10. 观察日期：2022年11月15日区域：游戏角观察内容：幼儿在游戏角的表现，包括角色扮演、模仿游戏、团队游戏等方面的观察。

11. 观察日期：2022年11月20日区域：建构区观察内容：幼儿在建构区的表现，包括积木、拼图、搭建等方面的观察。

12. 观察日期：2022年11月25日区域：水域探索区观察内容：幼儿在水域探索区的表现，包括水性游戏、水域实验等方面的观察。

幼儿园户外活动观察记录表大班近日，大班的小朋友们在幼儿园的户外活动中进行了观察记录，让我们一起来看看他们的发现吧！活动一：观察昆虫在幼儿园的花坛旁边，有一群小朋友正在观察昆虫。

他们发现了许多不同种类的昆虫，比如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。

小朋友们用放大镜仔细观察昆虫的身体结构和行为习性。

他们发现蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹，而蜻蜓则有长长的尾巴。

小朋友们还注意到，蚂蚁们在花坛里忙碌地搬运食物，真是勤劳的小动物呢！活动二：观察植物在幼儿园的植物园，小朋友们进行了植物的观察记录。

他们发现了各种各样的植物，比如树木、花朵、草坪等。

小朋友们仔细观察了植物的外观和特征。

他们发现树木的树皮是粗糙的，而花朵则有各种各样的颜色和形状。

小朋友们还注意到，草坪上的草叶是绿色的，而且很柔软。

活动三：观察天空在幼儿园的操场上，小朋友们仰望着蓝天白云，进行了天空的观察记录。

他们发现了太阳、云彩和飞鸟。

小朋友们注意到太阳是一个圆形的光源，而云彩则有各种各样的形状。

他们还发现，有些云彩像棉花糖一样蓬松，而有些则像羽毛一样轻盈。

小朋友们还看到了飞鸟在天空中自由自在地飞翔，他们觉得非常羡慕。

活动四：观察水流在幼儿园的水池边，小朋友们进行了水流的观察记录。

他们发现了水流的形状和流动方式。

小朋友们发现水流可以是直的、弯的、快的、慢的。

他们还观察到水流可以顺着斜坡流动，也可以穿过石头流过去。

小朋友们还发现，水流可以通过不同的管道流动，这让他们觉得非常有趣。

通过这次户外活动观察记录，大班的小朋友们不仅学到了许多有关昆虫、植物、天空和水流的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。

他们对自然世界充满了好奇和探索的精神，希望以后还能有更多的机会参与这样有趣的活动。

我们相信，通过这样的观察和记录，他们会对世界有更深入的认识和理解。