《劝学》导学案
【学习目标】
１、掌握重要的文言字词及句式。
２、学习并掌握比喻论证、对比论证运用的方法。
3、认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
【知识链接】
1、作者介绍(结合注释①)
荀子(约公元前313一前238)，名况，字卿，战国末期赵国人，我国古代的思想家、教育家，先秦儒家学派的最后代表人物，朴素唯物主义思想集大成者。孟子创“性善”论，强调养性；荀子主“”论，强调后天的学习。认为后天环境和教育可以改变人的本性。
《荀子》共二十卷，今存32篇，其中绝大部分是他自己的作品，小部分是他门人的著作。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
２、题解
《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
【学习过程】
一、自学释疑
1、给下列字注音。
木直中．（）绳輮．( ）以为
轮虽有槁暴．（）
金就砺．（）则利须臾．（）之所学跂．
（）而望矣
假舆．（）马者假舟楫．（）者蛟．
（）龙生焉
不积跬．（）步骐．（）骥．（）一跃驽．
（）马十驾
锲．（）而不舍金石可镂．（）六跪而二螯．（）
非蛇鳝．（）之穴无可寄托者
二、速读课文，把握结构
本文一共4段，是围绕哪句话展开的？每段的内容各是什么？（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考。）
三、把握概括主旨
四、研读课文
（一）、研读第1、2段，完成下列问题。
1、解释下列词语
学不可以已．（）取之于．（）蓝而青于．（）蓝
木直中．（）绳輮．（）以为轮
虽有．（）槁暴．（）金就．（）砺．（）则利．（）
则知．（）明而行无过．（）矣
2、翻译重点句子
①木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
3、对本部分内容理解和分析不正确的一项是（）
A、用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性。这个观点包括两个方面的意思，一是因为学习意义很大，所以学习不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。
B、作者运用“青胜于蓝”和“冰寒于水”，这两个比喻，既比喻学生可以超过老师，也说明事物经过一定的变化，可以提高。
C、“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。这一比喻意在论证学习可以改变人的习性，使之向好的方面发展变化。
