欣赏自己 欣赏他人主题班会

“悦纳自己，欣赏他人”主题班会策划一．活动背景：同学们在大学里见证了武汉由夏至秋再转冬的过程，在这3个月中，同学们互相磨合着互相借鉴着互相忍耐着，但表面的平静终究掩藏不住迭出的问题，悦纳自己欣赏他人是上大学的心里第一课，。

因此我班决定举办一次“悦纳自己，欣赏他人”主题班会。

二．活动名称：机设1201班“悦纳自己，欣赏他人”主题班会三．活动主题：悦纳自己，欣赏他人四．活动目的：1.让同学们正确的给自己定位，不妄自菲薄也不自恃清高；2.正确的对待他人，提高人际交往能力。

五．活动时间：2012年11月15日晚7点六．活动地点：待定七．活动主办方：机设1201班班委会八．活动对象：机设1201班全体同学九．活动内容：（一）前期准备：1．班委会成员开会商议分配各项任务及会议相关事宜（如：确定主持人、主要负责人等）；2．由宣传委员及相关人员完成宣传板的制作并进行宣传；3．申请教室；4．通知同学们班会的时间地点。

（二）中期执行：1．相关人员提前入场进行现场布置；2．组织同学入场（让同学们尽量做成一圈）；3．主持人开场，班会开始；4．班会进行时：（1）班长发言；（2）心理委员组织抽奖活动（色彩心理学小测试）：【过程】1.活动准备：黑箱一个，红黄蓝绿的球各一个，另准备上面写有“参与奖”的白色球若干。

编排顺序不一的色彩心理测试题若干份。

2.活动开始：给参与者每人一份色彩心理测试题让其下去答完。

（3）展示自我：让同学们展示自我的长处（4）开奖：继续（2）的抽奖活动，参与者做完后工作人员评定并告知其结果，再让他们抽取黑箱中的球。

若抽中球的颜色与所测得颜色相同评为一等奖，抽中有颜色的球为二等奖，否则为三等奖，即为参与奖。

【奖品】事先准备好若干气球，间全班同学的学号平分装进去。

一等奖：让其选三个气球，读出里面的学号，学号指定的人要说出自己的优点和他熟悉的班级其他的一个人的优点；二等奖：两个气球；三等奖：一个气球；（5）真心话大冒险：全班参加以击鼓传花的形式选出被惩罚者；（6）对班会做总结，班会结束。

欣赏他人主题班会教案一、班会主题欣赏他人二、班会背景在日常的学习和生活中，学生们往往更关注自己的表现和成就，而忽视了他人的优点和长处。

这种自我中心的倾向容易导致同学之间的关系紧张，缺乏合作和互助的精神。

因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生学会欣赏他人，培养他们的包容心和团队合作意识。

三、班会目的1、让学生明白欣赏他人的重要性，懂得每个人都有自己的优点和长处。

2、帮助学生学会发现他人的优点，并能够真诚地表达欣赏之情。

3、培养学生的包容心和团队合作精神，营造和谐、积极向上的班级氛围。

四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、导入（1）播放一段关于友谊和团队合作的视频，如电影《奇迹男孩》的片段，引导学生思考团队合作中欣赏他人的重要性。

（2）提问学生：在视频中，你看到了哪些人物的优点？他们是如何相互欣赏和支持的？2、讨论（1）将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在我们的班级中，你能想到哪些同学的优点？当你欣赏他人时，你的感受是什么？为什么有时候我们很难欣赏他人？（2）每个小组推选一名代表，进行全班交流。

3、游戏：优点大轰炸（1）随机抽取一名学生站在讲台上，其他同学轮流说出他的优点，每人至少说一个，不能重复。

（2）被“轰炸”的学生要认真倾听，并表示感谢。

（3）依次进行，让每个学生都有机会接受优点大轰炸。

4、案例分析（1）讲述一些因不欣赏他人而导致冲突或不良后果的案例，如同学之间因为嫉妒而产生矛盾、团队合作中因为不认可他人而失败等。

（2）引导学生分析案例中的问题所在，并思考如何通过欣赏他人来避免类似情况的发生。

5、制定行动计划（1）让学生思考：在今后的学习和生活中，你将如何欣赏他人？可以从哪些方面入手？（2）每个学生制定一份个人的行动计划，包括具体的行动步骤和目标。

6、总结（1）请学生分享自己在本次班会中的收获和感受。

（2）班主任进行总结，强调欣赏他人是一种美德，也是一种能力，希望同学们能够将今天所学运用到实际生活中，让我们的班级更加和谐、美好。

小学班会教案四年级主题班会教学设计-悦纳自己，欣赏他人全国通用一、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，学会悦纳自己。

2. 培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。

3. 增强学生的自信心，提高人际交往能力。

4. 培养学生积极向上的心态，营造和谐校园氛围。

二、教学内容1. 自我认识：引导学生认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。

2. 欣赏他人：培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。

3. 提高自信：通过活动，让学生感受到自己的价值，提高自信心。

4. 人际交往：教授学生人际交往技巧，增进同学间的友谊。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对主题的兴趣。

2. 自我认识：让学生分别写出自己的优点和不足，分享给大家，互相学习。

3. 欣赏他人：组织学生进行“优点大搜索”活动，发现并记录下同学的优点，学会欣赏他人。

4. 提高自信：让学生展示自己的特长或才能，让大家为之鼓掌，感受自己的价值。

5. 人际交往：教授学生一些基本的人际交往技巧，如倾听、赞美、合作等，增进同学间的友谊。

6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调悦纳自己和欣赏他人的重要性。

四、教学评价1. 学生能正确认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。

2. 学生能善于发现他人优点，学会欣赏他人。

3. 学生自信心得到提高，人际交往能力有所增强。

4. 学生能积极参与活动，课堂氛围和谐融洽。

五、教学建议1. 教师要注重引导学生正确认识自己，避免过分强调缺点。

2. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励。

3. 教师要关注学生的心理变化，适时进行心理辅导。

4. 教师要创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

六、教学资源1. 故事案例：《小兔子和大灰狼》、《勇敢的小鸟》等。

2. 图片素材：展示学生优点的图片、欣赏他人的图片等。

3. 音频素材：轻松愉快的背景音乐，烘托课堂氛围。

4. 视频素材：关于悦纳自己和欣赏他人的教育视频。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

小学主题班会教案-《欣赏我自己》通用版一、教学目标1.通过班会活动，使学生了解自身的特点，树立自信心；2.提高学生自我评价及批判性思维水平；3.增强学生身心健康意识。

二、教学重点通过班会活动，树立学生的自信心。

三、教学内容3.1 初步了解自己1.教师先在黑板上画出一个圆圈，请学生说出自己的身份信息，如姓名、年龄、性别、家庭住址等；2.再请学生在圆圈的外围写出自己的爱好、喜欢的事物等，每个学生最好写出3-5个；3.最后，请学生在圆圈内写出自己的自我评价，每个学生最好写出3-5句话。

3.2 分享自己的特点1.在班级内采用红色贴纸的方式，每个学生在自己的胸前贴上一张；2.教师提出不同的问题，例如：“你在教室中表现出来最突出的特点是什么？”“你在体育方面最擅长的项目是什么？”“你最喜欢读的图书是什么？”等等，鼓励学生发表自己的看法和见解；3.每次讨论结束后，学生将自己的红色贴纸粘在黑板上，形成一个特点的集体图像。

3.3 从失败中学习1.教师讲述一个有关失败的故事，例如爱迪生发明灯泡用了1000次实验才成功，让学生知道成功的背后也有不断尝试和失败的过程；2.鼓励学生分享自己的失败经历，让同学们从中吸取教训；3.学生自己制定一个简单的办法来应对失败，例如每次失败要检查自己的思考和做法，努力寻找问题所在，寻找改进方法等等，将办法写在纸张上贴在学生的座位上。

3.4 珍惜自己的身体1.通过视频或图片展示来介绍人体的重要性，生命的本质和重要性。

2.引导学生理解身体健康的重要性，受体质限制范围内，不要暴饮暴食，保障身体健康；3.教授如何保持身体健康正确的洗手方法，出门前及停留时清洗浴室等方法。

四、教学方法此次班会组织多种形式的活动，主要采用讨论，分享，观看视频/图片，些许小游戏等多种的形式传递知识。

五、教学要求1.学生们应该认真参与讨论，发表自己的意见并听取同学的观点；2.学生们应该认真听讲，珍惜时间，不要打扰同学；3.班长和各位同学应该帮忙维持课堂秩序，表现模范。

《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。

2. 增强学生的人际交往能力。

3. 培养学生的谦虚和谦让精神。

二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。

2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。

3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。

三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。

2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。

3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。

赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。

赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。

4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。

结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。

5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。

主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。

可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。

6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。

实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。

四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。

活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。

同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。

欣赏他人主题班会教案教案名称：欣赏他人主题班会教案教案概述：本节主题班会旨在培养学生欣赏他人的能力，通过欣赏他人的主题班会展示，帮助学生拓宽视野，激发创造力，培养学生的思辨能力和表达能力。

教案目标：1. 让学生了解主题班会的形式和重要性。

2. 培养学生欣赏他人主题班会的能力。

3. 增强学生的创造力和表达能力。

教学准备：1. 主题班会教案范例，如“环保主题班会教案”、“友情主题班会教案”、“成长主题班会教案”等。

2. 课堂展示用的投影仪或电视。

3. 讨论和交流的小组成员名单。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示一幅主题班会的图片或者展示一个小视频，引发学生对主题班会的兴趣和好奇心。

步骤二：了解主题班会（10分钟）老师简要介绍主题班会的定义和目的，并向学生解释主题班会的形式和重要性。

可以列举一些常见的主题班会，如校园文化主题班会、节日庆典主题班会等。

步骤三：欣赏他人主题班会（20分钟）1. 老师将准备好的主题班会教案范例展示在屏幕上，学生可以逐个阅读并欣赏其中的内容。

2. 分为小组，让学生在小组内讨论交流自己对于每个教案的想法和看法。

3. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们选定的一个教案范例，并简要介绍其主题、形式和精彩之处。

步骤四：讨论与总结（15分钟）1. 学生就展示出来的主题班会教案进行评论和点评，可以提出自己的意见和建议。

2. 学生自由讨论其他同学展示的教案，分享自己对主题班会的认识和体会。

3. 整理出几个学生认为最有意义和精彩的主题班会教案，并给予表彰和评价。

步骤五：拓展与延伸（10分钟）1. 老师鼓励学生在日常生活中有创意地开展主题班会活动，并鼓励他们自己设计和策划班会的内容和形式。

2. 学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究，并准备一个简要的班会教案。

步骤六：作业布置（5分钟）布置作业：让学生按照步骤五的要求，设计一个个人感兴趣的主题班会教案，并明确要求下节课提交。

教学反思：通过本节主题班会的教学，学生既了解了主题班会的形式和重要性，又培养了欣赏他人主题班会的能力。

《欣赏他⼈优点》主题班会活动,⼼理健康主题班会流程 《欣赏他⼈优点》主题班会活动 [⼀]、活动课题：优点“轰炸” [⼆]、活动⺫标：学⽣通过活动，寻找他⼈的优点，学会欣赏他⼈，解决如何与⼈共处，团结合作的问题。

[三]、活动过程： ⼀、导语：同学们，看你们这⼀张张可爱的⼩脸，就如同⼀朵朵盛开的童⼦⾯茶花，如果你肯笑⼀笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看! 好美!真⼼希望你们天天快乐，笑⼝常开! 可是，在咱班有不少同学有他们内⼼的烦恼，⽽这些烦恼⼤多来⾃于同学间的相处，有的甚⾄提出要求调换同桌、⼩组、宿舍。

那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使⾃⼰快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。

⼆、⾸先，请同学们来欣赏⼀段散⽂，看看能否从中受点启发。

(展⽰课件1)学会欣赏⼀棵树 ⼀棵树，若花不好看，也许叶⼦好看;花叶都不⾜观，也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它⽣的位置很好，在蓝天⽩云的衬托下，远远地看起来，流露出⼏分美感。

只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它? 2、从这段散⽂中你受到什么启发? 三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏⼜有何作⽤呢?我再请你们观赏⼀个精彩的故事。

(展⽰课件2) 《⼭⽺和骆驼的故事》(略) 师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟⽼师，同学们说⼀说。

(⽣答略) 四、所以，教师希望你们⾸先要学会欣赏他⼈，那到底应该如何欣赏⼀个⼈呢?⽼师这⼉有⼏种⾏为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。

(展⽰课件3) (1)⼩刚趁同桌不注意，悄悄地取⾛了她放在书包⾥的⼗元钱后听⽼师分析这种⾏为的危害性，他⼜悄悄地将钱放回原处。

(⽣答略) 师点评：欣赏也是有原则的，⼩刚偷拿加别⼈的钱，这种⾏为极不道德，我们不能欣赏;⼩刚通过⾃我教育，知错改错，这⼀点值得我们欣赏。

(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他⼗分开⼼，⽽丽丽呢，只得了个“良”，她⼗分难过，伤⼼地哭了。

四年级主题班会教案-悦纳自己，欣赏他人教学目标1.通过本次课的学习，学生将发掘自己的优点和悦纳自己的缺点，同时也能够欣赏他人，并了解到每个人都有不同的闪光点，要善于发掘。

2.能够了解到“美”是多样化的，没有固定的模式，每个人都有自己的美。

3.提升学生的团队合作精神。

教学内容1. 自我认识从小就要让学生认识到每个人都有自己的优点和缺点，都有自己的长处和短处。

通过问答，引导学生思考：1.你们认为什么是你自己的优点？2.你们认为自己还有哪些需要提高的地方呢？同时，通过学生们之间互相表扬自己同学的优点，让他们悦纳自己的不足，并欣赏他人。

2. 认识美让学生了解到美是多样化的，没有固定的模式，每个人都有自己的美。

可以通过图片展示、小游戏等方式让学生进行感受和思考：1.你们认为什么是美？2.同学们有什么感受？3.什么让你们觉得开心，觉得美？通过这些活动，让学生了解到自己的美和他人的美是多样化的，我们要善于发掘和欣赏。

3. 团队合作在班级中进行小组活动，可以是打扫教室、整理书本等任务性的活动，也可以是协作完成一件手工制品等有趣的任务。

在活动中鼓励他们相互协作、互相欣赏，在完成任务的同时加深他们之间的友谊，提升班级凝聚力。

教学方法1.问答法：通过引导学生思考、讨论，让他们快乐地学习。

2.图片展示：通过图片的展示，激发学生的兴趣及感受美好时刻。

3.小组活动：在小组活动中，能够增强学生的合作意识及沟通能力。

教学评价1.观察学生的参与度：当学生能够踊跃发言并积极参与班级活动时，表示学生获得了良好的自我认知和团队合作意识。

2.教学后通过提问了解学生对本次课程的收获，让学生直接讲述自己的心得体会，用他们的语言来表达自己认知的变化。

总结通过本次班会课的学习，学生都能够对自己有更好的认知，并且了解了美是多样化的，每个人都有自己的美。

同时，通过小组活动，提升了他们的团队合作精神，班级凝聚力也得到了巩固。

这些无形之中也增强了学生的自信心和领导能力，为他们的成长打下基础。