主题班会教案：做最好的自己

社会领域《做最好的我》活动目标：1. 认识自我，肯定自我，提高自我意识能力。

2. 初步懂得与人相互尊重、友好相处的有益价值。

3. 提高幼儿的游戏兴趣，并遵守游戏规则。

4. 发展幼儿思维和口语表达能力。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：重点：认识自我，肯定自我，提高自我意识能力。

难点：初步懂得与人相互尊重、友好相处的有益价值。

活动准备：PPT课件、音乐、大骰子、大头笔，小贴纸若干。

活动过程：一、导入：手指游戏《小手拍拍》教师和幼儿一起玩游戏《小手拍拍》。

提问：刚才我们的小手在干什么呀？那你们的小手都会干什么呢？二、展开：1. 认识自我（1）游戏：《我知道的我不知道的》规则：教师出示图片，每组选择一张图片，请该组幼儿根据图片内容，依次介绍自己和别人不一样的地方，每人只能说一个和别人不同的特征，最后再相互介绍各自画的是谁。

（2）师幼互动交流教师根据幼儿的讲述用图片的方式进行归纳、提升和提炼。

（3）教师小结：每个小朋友都有自己的特征，就像每个小朋友都有一张不同的脸一样。

我们每个人的特征都是独特的，我们应该珍惜并尊重每个人与别人的不同。

2. 肯定自我（1）游戏：《我喜欢我》规则：每组幼儿围坐一个圈，每个幼儿轮流到中间，用大头笔在骰子上写上自己的名字，然后再投掷骰子。

按指示做相应的事情，并说出理由。

当说到：“我真棒”的时候，才将自己的名字贴上“我真棒”的展示板上。

（2）幼儿互相讲述：“我真棒，我做了什么事情”（教师随机提升）（3）师幼互动交流：你觉得自己棒吗？你觉得自己棒在哪里？（教师根据幼儿的讲述进行提炼）（4）教师小结：每个人都有自己的优点和缺点，要相信自己会越来越棒，我们要充分相信自己的能力，只要努力去做就一定能够成功。

3. 提高自我意识能力（1）游戏：《我可以我可以》规则：每组幼儿先派出一名代表抽题，然后该组所有幼儿一起根据抽到的题目轮流说一句话：“我可以，我能够”。

说的内容必须是自己能够做到的事情或者是自己擅长的本领。

教案自信心训练提示：培养自信心一定要首先建立良好的心境和情绪。

心理训练中的自我暗示、自我肯定技巧会促进我们改善自己的身心，它必能通过坚决的肯定性表达反应到我们的头脑中，从而产生一系列生理和心理变化，导致我们在富有感召力的语言指示下，产生我们真正所盼望的自我改良与自我完善。

当我们坚持这种训练，并且在坚持一段时间之后，就会发现，自我暗示，自我肯定绝不是白日做梦，绝不是自欺欺人，而是一种有效的自我鼓励与精神升华的手段，它帮助我们重塑自己的人生，重新构筑自己的身心世界。

做法：一、放松引导班主任向全班同学提示：在一处安静的地方，我舒适地坐下来，轻轻地闭着眼睛，慢慢地呼吸，吸气很深很深，我们开始数数，由10倒数至1，10-9-8–7-6-5-4-3-2-1，感觉到随着自己数数的节奏，头部开始放松，面部开始放松，颈部开始放松，胸部开始放松，手臂开始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整个腿部开始放松，紧张垂落至脚，脚部逐渐开始释放这些紧张，脚腕开始放松，脚背开始放松，脚趾开始放松……渐渐地进入一种重新塑造自己的气氛，仿佛自己看到了自己的形象，越来越清晰地看到以前不自信的自己，正在离我渐渐地远去，远去……远处隐隐约地有一个人影向我走来，越来越近，我惊异地发现，那和自己完全一样的形象，一个充满自信、充满热情、富有魅力的形象走进内心，他说：我正是拥有自信的人，正是拥有热忱与激情，拥有雄心与抱负、成就事业的那个自我。

现在我来到了海边，眺望远方，海阔天空，海浪在慢慢地推拥着、击打着海岸，海鸥在飞旋。

此处，静悄悄，静悄悄，伴随我的唯有优美的音乐、洁白的沙滩，蓝天、海洋、静静流动的时光。

我置身于其间，远离了喧嚣，远离了令我烦恼与困惑的现实问题，来到了一个只有自己体验到的宁静世界。

在这里，我开始渐渐地放下内心的包袱，放下让我苦思冥想的所有一切，松静自由的灵魂开始接受积极、肯定的指令。

二、自我肯定暗示班主任说一句，要求学生跟着说：我自信，我善待自己！我肯定自己，肯定自己的长处；我赞美自己，赞美自己的优点；我欣赏自己，欣赏自己的成功；我提高自己，提高自己的水平；我超越自己，超越自己的昨天；我成就自己，实现自己的理想。

做最好的自己主题班会教案初中“自信自律——做最好的自己”主题班会设计一、活动主题自信自律——做最好的自己二、活动对象初预二班全体学生和班主任三、活动背景预备班的学生，无论是生理还是心理都不成熟，他们的自我控制能力很差，不能很好地约束自己的行为。

选择这个题目，一方面是切合我们班级特色“行为自律”，另一方面，也希望通过此次活动，让他们获得自信，行为上能够自律。

四、活动目的针对本班有部分同学行为不能自律，喜欢调皮捣蛋，随便说话，以及在学习上不能自主独立，喜欢依赖家长和老师，我们班级举行了“自信自律——做最好的自己”的主题班会。

五、活动准备全班同学提前学会班歌《相信我们会创造奇迹》；讲故事和诗朗诵的同学提前做好准备；全班同学在a4纸上写自己的五大优点和五大缺点；班主任负责制作班级配乐小短片。

六、参加人员主持人：袁洁、王禧雯自信小故事：陶沁吟自律小故事：徐春烨班歌演唱：全班同学七、活动过程：1.播放记录从开学到现在学生点滴的视频。

2.班主任致辞：初预2班是一个团结友爱的集体，我与大家一起见证了成长的点点滴滴，在我们共同创建的一个大家庭中，老师真心希望每一个同学都是自信自律的，能够做最好的自己。

我也希望每个同学都能够成为老师的助手，帮助老师一起来管理好自己，管理好班级。

ppt上显示出出题班会的题目“自信自律——做最好的自己”两位主持人走上讲台。

3.两位主持人发言，宣布主题班会开始。

合：尊敬的各位家长和老师，亲爱的同学们，大家上午好，（鞠躬），欢迎来参加初预二班的主题班会。

王：我是今天的主持人王禧雯袁：我也是今天的主持人袁洁袁：家长开放日如同一条美丽的纽带王：家长开放日如同一座沟通的桥梁合：刚刚送走了十月，迎来的是美好的十一月，在这美好的十一月里，我们在此相聚！首先，请允许我们代表初预（2）班向你们的到来表示热烈的欢迎！（鼓掌）。

王：正如施老师所说，我们每个人都是立体多面的。

正所谓，金无足赤，人无完人。

每个人都有可取之处，我们要自信。

一、教学目标1. 让学生理解自律的含义和重要性。

2. 培养学生自觉遵守纪律和规范的良好习惯。

3. 引导学生树立正确的自我认知和自我管理意识。

二、教学重点1. 自律的定义和作用。

2. 自律的具体实践方法。

三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守纪律和规范。

2. 如何培养学生自我认知和自我管理能力。

四、教学方法1. 讲座法：讲解自律的含义、作用和具体实践方法。

2. 讨论法：引导学生探讨自律在日常学习、生活中的应用。

3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解自律的重要性。

五、教学准备1. PPT课件：包含自律的含义、作用、具体实践方法等知识点。

2. 案例材料：选取一些有关自律的典型案例。

3. 讨论话题：提前准备好与自律相关的话题，以便引导学生进行讨论。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场提问：同学们，你们觉得什么是自律？自律对我们的生活和学习有什么影响？二、讲解自律的含义和作用（10分钟）1. 通过PPT课件，讲解自律的含义。

2. 阐述自律在学生日常学习、生活中的重要作用。

三、案例分析（15分钟）1. 呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何做到自律。

2. 让学生谈谈从案例中学到的自律方法和技巧。

四、讨论自律的具体实践方法（20分钟）1. 引导学生分组讨论，探讨如何在日常生活中实践自律。

2. 每组分享讨论成果，总结出具体的自律实践方法。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本次班会所学内容，强调自律的重要性。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析和讨论等方式，让学生深入了解自律的含义、作用和具体实践方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够真正理解并践行自律。

要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂互动效果。

六、教学拓展1. 引入名人名言：收集一些关于自律的名人名言，如“自律是一种秩序，是成功的基石。

”（比尔·盖茨）等，让学生深刻理解自律的重要性。

《做最好的自己》主题班会设计三篇人生最有价值的遇见，是最终在某一个瞬间，遇见了最真实的自己。

那一刻内心才会明白，人生走过的千山万水，最终不过是为了找寻一条走回内心的路。

520作文网为大家整理的相关的《做最好的自己》主题班会设计,供大家参考选择。

《做最好的自己》主题班会设计1一、活动背景开学近两个月，总体感觉班级还没有形成良好的学习气氛，远没有到达我预期的状态。

学生状况百出，班级就像个菜市场。

特殊是在我外出北京两周后，状况更糟。

他们把英语教师气跑了，使代理班主任哑了嗓子，任课教师频频告状。

但我坚信他们心里并不是不求上进的，只是养成的坏习惯一时改不了。

此时，光靠管已经没有多大效果，那么就要想方法带班级。

带是一种引领，激发他们内在向善的需求，引领他们去思索变更自己言行举止中不正确、不适宜的方面。

此时，我想到了我自己。

从学生的表现看，他们对我还是有感情的。

那么，就用我自己的故事来激发他们，让他们感受到身边典范的力气。

二、教育目标学问目标：明白每一个都有自己的志向追求，但光想不做是没用的行为目标：能找到自己的主要问题，踊跃主动地想方法努力做最好的自己情感目标：有改正错误的意愿，有踊跃向善的动力三、活动打算收集照片资料，制作纪实故事我的国培之旅。

四、活动过程一、导入屏幕上是一朵正在努力开放的小花。

它虽然平凡，但它正在努力地开放，它正在努力地做最好的自己。

努力做最好的自己，也是教师在学习、工作、生活上所追求的目标。

同学们想不想做最好的自己呢?坚信同学们和教师一样，都情愿做最好的自己。

但是想和做是有差距的。

下面请大家看一个故事。

故事里的主子公是教师。

请同学们谨慎看，看完后对教师是否在努力地做最好的自己作出评价。

二、学生看纪实故事我的国培之旅主要内容：学习是一件多么欢乐的事;感恩是一种美德。

三、学生评价教师看了故事，请你评价一下姜教师是否在努力做最好的自己。

学生沟通评价四、挖掘身边的学生典范来自同学们的三那么短信和电话10月11日：姜教师，你什么时候回来呀!班级里有些同学不听10月13日：姜教师，你在北京好不好?我很惦念你。

做最好的自己主题班会教案多篇做最好的自己主题班会教案1《做最好的自己.建设最好的班级》主题班会方案活动一: 主持人A ：奥斯特洛夫斯基曾这样说：人最宝贵的是生命。

生命属于每个人的只有一次。

人的一生不因不负责任的虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧;因此，人呀，请负起责任，做最好的自己吧!听听李天宇同学是怎么想的吧!活动二：全班讨论，如何做最好的自己?主持人B: 澳柯玛公司有这样一句广告词，与大家共享：没有最好，只有更好!引读：(女)你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;(男)你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋; (女)你也许不是最富有的，但你可以最充实; (男)你也许不是最顺利的，但你可以最乐观; (女)你也许不是最能干的，但你可以最积极;(男)你也许不是最优秀的，但你可以最努力;那怎样才能做到最好的自己呢?大家不妨思考一下(提问：一到两名队员) 对了，做最好的自己真的没那么难!活动三：主持人A：生活中，我们是否又真的能做到最好的自己呢?请看小品：(内容：(1)旁白：在测试卷发下去的时候，王：耶!我上课时，十分认真地听讲;考试时，每道题都认真写了做题过程，并且逐一检查了做题过程是否严谨，这次测验我又得了100分啦! 乔：垂头丧气地回家了。

旁白安慰乔：可见，要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭尽全力!王钧天竭尽全力，对自己负责，做到了最好的自己。

旁白：计算小能手颁奖，陈：乔静怡，祝贺你，你在计算验收考试上取得优异成绩。

你真棒!乔：谢谢陈雅暄，我每天回家后都要自己再练5分钟的计算呢。

而且，计算验收考试上我也是有目标的：我的目标是连续五次都是一百!为了得到它，就必须一直坚持下去。

旁白：有明确目标、坚持不懈，乔静怡终于做到了最好的自己。

(3)旁白：做值日的时候，(乔、王在争吵)：这是我扫的、这是我扫的。

陈:你们别吵了，我们分工合作，一起把我们的教室搞干净吧! 乔、王：好的，同学之间的合作，使我们做到了最好的自己! 旁白：这样的情景还有很多很多。