悦纳自己欣赏他人 主题班会

《欣赏别人的优点》班会教案一、教学目标1.知道每个人都有优点与长处；2.学会看自己的优点、长处，对自己有信心；3.学会欣赏别人的优点和长处，向榜样学习，使自己不断进步。

二、教学重难点重点：了解自己，知道每个人各有不同。

难点：学会发现欣赏别人身上的优点。

三、教学、教师准备多媒体课件、实物（镜子）、计划卡。

四、教学过程（一）“镜子中的我”——激发兴趣。

1.师：今天老师给大家带来了一个宝贝，就装在这个盒子里面，想看看吗？2.我们就用这面镜子仔细照照自己，夸夸自己的相貌吧。

3.逐个请三个同学上前看镜子。

4.师：示范。

我先来照照，“对着镜子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象弯月，牙齿白白真整齐”，同学们你们也来照照？说说你自己最满意的地方。

5.生到前面照镜子，师引导学生发现自己的五官相貌优点。

师随机评价。

（二）“魔镜显灵”——兴趣导课。

1.师过渡语：我们都从镜子中找到了自己最满意的地方，真高兴。

但这面小小的镜子，只能照出我们的相貌和外表，还有许多优点是镜子中照不出来的，所以老师还带来了一面“魔镜”。

瞧！它在这【课件出示“魔镜”】。

他的魔法可大了，它能照出你们的更多优点，信吗？谁想来照照？2.面对课件“魔镜”照一照。

1）师：生1，准备好了吗？我可要开始念咒语了：魔镜魔镜，镜中之王；魔法无边，快快显灵。

师问全班：“魔镜”照出的是他的优点吗？（是），真了不起，你具备这么多的优点，值得表扬。

师随机评价奖励。

2）师：还有谁想照？好，你来。

（找一女生）师问生2：“魔镜”照的对吗？（对）你也很棒，希望你继续努力。

师随机评价奖励。

3）师：还有谁想照照？都想上来试试啊，那好吧，你再来照照。

生3上台。

咦？怎么回事？怎么照不出来了？对不起，老师忘了，“魔镜”一天只能照两个小朋友，真可惜。

不过别难过，老师想到了一个好办法，让我们大家来作他的小“魔镜”怎么样？一起帮他找找，你们发现她有哪些优点和长处？生当小“魔镜”，给生3找优点。

“悦纳自己，欣赏他人”主题班会策划一．活动背景：同学们在大学里见证了武汉由夏至秋再转冬的过程，在这3个月中，同学们互相磨合着互相借鉴着互相忍耐着，但表面的平静终究掩藏不住迭出的问题，悦纳自己欣赏他人是上大学的心里第一课，。

因此我班决定举办一次“悦纳自己，欣赏他人”主题班会。

二．活动名称：机设1201班“悦纳自己，欣赏他人”主题班会三．活动主题：悦纳自己，欣赏他人四．活动目的：1.让同学们正确的给自己定位，不妄自菲薄也不自恃清高；2.正确的对待他人，提高人际交往能力。

五．活动时间：2012年11月15日晚7点六．活动地点：待定七．活动主办方：机设1201班班委会八．活动对象：机设1201班全体同学九．活动内容：（一）前期准备：1．班委会成员开会商议分配各项任务及会议相关事宜（如：确定主持人、主要负责人等）；2．由宣传委员及相关人员完成宣传板的制作并进行宣传；3．申请教室；4．通知同学们班会的时间地点。

（二）中期执行：1．相关人员提前入场进行现场布置；2．组织同学入场（让同学们尽量做成一圈）；3．主持人开场，班会开始；4．班会进行时：（1）班长发言；（2）心理委员组织抽奖活动（色彩心理学小测试）：【过程】1.活动准备：黑箱一个，红黄蓝绿的球各一个，另准备上面写有“参与奖”的白色球若干。

编排顺序不一的色彩心理测试题若干份。

2.活动开始：给参与者每人一份色彩心理测试题让其下去答完。

（3）展示自我：让同学们展示自我的长处（4）开奖：继续（2）的抽奖活动，参与者做完后工作人员评定并告知其结果，再让他们抽取黑箱中的球。

若抽中球的颜色与所测得颜色相同评为一等奖，抽中有颜色的球为二等奖，否则为三等奖，即为参与奖。

【奖品】事先准备好若干气球，间全班同学的学号平分装进去。

一等奖：让其选三个气球，读出里面的学号，学号指定的人要说出自己的优点和他熟悉的班级其他的一个人的优点；二等奖：两个气球；三等奖：一个气球；（5）真心话大冒险：全班参加以击鼓传花的形式选出被惩罚者；（6）对班会做总结，班会结束。

我是最闪亮的星——悦纳自己欣赏他人一、活动目标1、认知目标：通过主题活动的开展,了解到每个人都是独一无二的,学会欣赏自己，发现自己的闪光点,建立自信心,以积极的心态面对人生、迎接挑战。

2、情感目标：通过系列游戏互动，学会欣赏自己,并学会欣赏别人,在班级里营造一个欣赏与被欣赏的融洽氛围,用发展的眼光看待自己，实现自我的完善，养成良好、乐观的心态。

3、行为目标：学会寻找自己的优势和特长,学会欣赏自己,了解自己的长处,以积极的心态面对生活。

教学重难点1、认知目标：通过主题活动的开展,了解到每个人都是独一无二的,学会欣赏自己，发现自己的闪光点,建立自信心,以积极的心态面对人生、迎接挑战。

2、情感目标：通过系列游戏互动，学会欣赏自己,并学会欣赏别人,在班级里营造一个欣赏与被欣赏的融洽氛围,用发展的眼光看待自己，实现自我的完善，养成良好、乐观的心态。

3、行为目标：学会寻找自己的优势和特长,学会欣赏自己,了解自己的长处,以积极的心态面对生活。

二、班会准备多媒体课件、小星星卡片送你一朵小红花三、班会过程环节一：欣赏自己，发现自己的闪光点1.借助文学作品《西游记》，引导学生发现文学作品中人物的优点。

过渡语：是的,我们每一个人都是独特的，各有各的特点。

其实在一些文学作品中的人物也不例外,今天老师就请来了《西游记》里面的四大人物,看看你们认不认识他们?（老师出示，学生回答：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）小组讨论：在四大人物里，你们最喜欢谁？为什么？学生小组讨论。

生：自由回答。

（教师相机板书优点）2.引导学生独立探索自己的闪光点（优点、长处）过渡语：孩子们，你们看（黑板上展示的优秀品质）,你们真了不起,有一双善于发现的小眼睛,居然发现他们身上有这么多的优点,那现在请同学们用发现的眼光看看自己,思考：你自己有什么优点呢？请同学们拿出小红花卡片，写一写你自己的优点吧。

学生独立思考，探索自己的优点。

请部分学生进行分享展示。

老师相机评价：送你一朵小红花,表扬你是个能发现自己优点的人;送你一朵小红花,表扬你积极回答问题,愿意把自己的优点与大家分享。

小学班会教案四年级主题班会教学设计-悦纳自己，欣赏他人全国通用一、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，学会悦纳自己。

2. 培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。

3. 增强学生的自信心，提高人际交往能力。

4. 培养学生积极向上的心态，营造和谐校园氛围。

二、教学内容1. 自我认识：引导学生认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。

2. 欣赏他人：培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。

3. 提高自信：通过活动，让学生感受到自己的价值，提高自信心。

4. 人际交往：教授学生人际交往技巧，增进同学间的友谊。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对主题的兴趣。

2. 自我认识：让学生分别写出自己的优点和不足，分享给大家，互相学习。

3. 欣赏他人：组织学生进行“优点大搜索”活动，发现并记录下同学的优点，学会欣赏他人。

4. 提高自信：让学生展示自己的特长或才能，让大家为之鼓掌，感受自己的价值。

5. 人际交往：教授学生一些基本的人际交往技巧，如倾听、赞美、合作等，增进同学间的友谊。

6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调悦纳自己和欣赏他人的重要性。

四、教学评价1. 学生能正确认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。

2. 学生能善于发现他人优点，学会欣赏他人。

3. 学生自信心得到提高，人际交往能力有所增强。

4. 学生能积极参与活动，课堂氛围和谐融洽。

五、教学建议1. 教师要注重引导学生正确认识自己，避免过分强调缺点。

2. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励。

3. 教师要关注学生的心理变化，适时进行心理辅导。

4. 教师要创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

六、教学资源1. 故事案例：《小兔子和大灰狼》、《勇敢的小鸟》等。

2. 图片素材：展示学生优点的图片、欣赏他人的图片等。

3. 音频素材：轻松愉快的背景音乐，烘托课堂氛围。

4. 视频素材：关于悦纳自己和欣赏他人的教育视频。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，青少年面临着前所未有的成长压力。

在这个阶段，他们不仅需要面对学业压力，还要处理人际关系、自我认同等问题。

为了帮助同学们更好地认识自我，树立自信，我校决定开展以“悦纳自我”为主题的班会活动。

二、活动目的1. 帮助同学们认识自我，了解自己的优点和不足。

2. 培养同学们的自信心，学会欣赏自己。

3. 增强同学们的团队协作能力，学会与他人和谐相处。

三、活动时间2023年3月15日，星期三，下午第三节课四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员全校七年级全体同学及班主任六、活动流程1. 开场致辞2. 互动游戏：《我的优点》3. 主题演讲：《悦纳自我，成就更好的自己》4. 分享环节：《我的成长故事》5. 总结发言6. 结束语七、活动内容1. 开场致辞班主任首先进行了简短的致辞，她强调了悦纳自我对于个人成长的重要性，并鼓励同学们积极参与到班会活动中来。

2. 互动游戏：《我的优点》为了活跃气氛，班主任组织了一个互动游戏——“我的优点”。

同学们被分成小组，每个小组选出一位代表，在规定时间内，列举出该小组成员的优点。

通过这个游戏，同学们不仅发现了他人的优点，也对自己的优点有了更深的认识。

3. 主题演讲：《悦纳自我，成就更好的自己》随后，一位优秀的学生代表进行了主题演讲。

他分享了自己如何通过悦纳自我，克服困难，取得优异成绩的经历。

他的演讲激发了同学们的共鸣，让大家认识到，只有真正悦纳自我，才能在成长的道路上越走越远。

4. 分享环节：《我的成长故事》在这个环节，同学们纷纷走上讲台，分享自己的成长故事。

有的同学讲述了自己在学习上遇到的困难，以及如何通过努力克服困难；有的同学分享了在团队协作中遇到的挑战，以及如何与他人和谐相处。

这些故事让同学们感受到了成长的力量，也让他们明白了悦纳自我对于个人成长的重要性。

5. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，她强调了悦纳自我对于个人成长的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，不断发掘自己的优点，正视自己的不足，努力成为更好的自己。

悦纳自己主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解悦纳自我的重要性，认识到每个人都有自己的独特性和价值。

2. 培养学生积极的人生态度，学会欣赏自己的优点和努力。

3. 提高学生的自我认知和自信心，减少自卑情绪。

二、教学重点1. 引导学生正确看待自己的优点和不足。

2. 培养学生积极的心态，学会自我激励。

三、教学难点1. 如何引导学生从内心接纳自己。

2. 如何帮助学生建立自信，克服自卑情绪。

四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感受和经验，互相启发和鼓励。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生从中汲取经验和启示。

3. 自我反思法：让学生通过写日记、绘制心情画等方式，对自己的情绪和行为进行反思。

五、教学准备1. 准备相关案例和讨论题目。

2. 准备心情画素材和日记本。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的热身活动，引导学生放松身心，进入学习状态。

2. 引导学生思考：什么是悦纳自我？为什么我们要悦纳自我？二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何面对自己的优缺点，如何悦纳自我的。

2. 分组讨论：让学生分享自己的感受和经验，互相启发和鼓励。

三、自我反思（10分钟）1. 教师引导学生进行自我反思，让学生写出自己的优点和不足，并思考如何改进。

2. 学生分享自己的反思成果，互相鼓励和赞美。

四、心情画（10分钟）1. 教师引导学生绘制心情画，让学生通过绘画表达自己的情绪和心情。

2. 学生分享自己的心情画，互相理解和鼓励。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本次班会进行总结，强调悦纳自我的重要性。

2. 布置作业：让学生写一篇关于如何悦纳自我的日记，下次班会分享。

教学反思：教师在课后对本次教案进行反思，看是否达到教学目标，学生是否积极参与，是否有需要改进的地方。

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。

六、活动实施（20分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过互动游戏等方式，增进彼此的了解和接纳。

四年级主题班会教案-悦纳自己，欣赏他人全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕“悦纳自己，欣赏他人”这一主题展开。

通过一系列的活动和讨论，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人的美好，同时也能够接纳自己的不足，培养健康的自尊心和自信心。

教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人。

2. 培养学生健康的自尊心和自信心，学会接纳自己的不足。

3. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点1. 帮助学生认识到每个人都有自己的优点和特长，避免盲目自卑或自负。

2. 引导学生学会欣赏他人，培养良好的团队合作意识。

3. 教会学生接纳自己的不足，培养健康的自尊心和自信心。

教具学具准备1. 纸和笔：用于学生记录自己的想法和感受。

2. 活动道具：根据不同的活动内容，可能需要准备一些道具，如气球、彩纸等。

3. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资料。

教学过程1. 导入：教师通过一个简单的故事或实例，引出本次班会的主题“悦纳自己，欣赏他人”。

2. 主题活动：- 自我探索：学生通过填写问卷或进行小组讨论，认识到自己的优点和特长。

- 欣赏他人：学生分成小组，互相表达对组员的欣赏之情，并分享自己的感受。

- 接纳自己：学生通过分享自己的不足，学会接纳自己，并制定改进计划。

3. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，并对自己的表现进行反思。

板书设计1. 主题：悦纳自己，欣赏他人2. 关键词：优点、特长、欣赏、接纳、自尊、自信3. 活动流程：自我探索→ 欣赏他人→ 接纳自己作业设计1. 写一篇关于“悦纳自己，欣赏他人”的日记，记录自己在班会中的收获和感悟。

2. 制定一个“接纳自己，提升自信”的计划，包括具体的行动和目标。

课后反思通过本次班会，学生能够更加深入地认识到自己的优点和特长，学会欣赏他人，同时也学会了接纳自己的不足。

在活动过程中，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼和提高。

悦纳自己，欣赏他人主题班会班会主题：悦纳自己，欣赏他人学情分析：青春期的孩子，不管是活泼开朗的，还是内向敏感的，其实潜意识里都深藏着一颗自卑的心，或因对自己容貌的遗憾，或因对自己能力的质疑◇或因对自己性格的不满；不仅如此，学生还没有发现美的眼睛，对于别人的优点，不能及时发现并且向之学习。

因此，要想方设法开启学生紧闭的心门，让他们发现原来人人都会对自己不满意，正所谓"人无完人"。

既然人无完人，那就要学会自我欣赏，放大优点，自我悦纳。

也要学会欣赏别人，学习别人的长处，完善自己。

因此，对学生进行有关自我认识、自我接纳、欣赏他人从而自我完善的引导是很有必要的。

本课，期待通过相关活动，让学生学会正确地认识自我、悦纳自我，欣赏他人，从而开发潜能、完善个性，不断塑造自己强大的内心，快乐成长。

活动目标：知识目标：了解积极的自我评价对个人成长的意义和作用，学会客观地认识、评价自己和他人的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

情感目标：明白每个人都有自己的优缺点，每个人都是独特的，学会欣赏自己、欣赏他人。

能力目标：能在认识自己的长处中欣赏自己，在认识自己的规处中悦纳自我，增强自信；能在欣赏他人中完善自己，快乐成长。

课前准备：小红花、便签纸、PPT等活动过程：环节一：集体回忆，引发畅言1．回忆并说说本学期班级的大事师：咱们7班在本学期的班级活动中取得了傲人的成绩，请同学们回忆一下。

生1：五月歌会生2：黑板报荣获一等奖生3：获得了很多面周红旗引导小结：咱们7班真的是太优秀了，不知不觉获得了如此多的荣誉。

不过每一份荣誉都离不获得了如此多的荣誉。

不过每一份荣誉都离不开每位同学的付出与努力。

请把最热烈的掌声送给自己，并夸一下你的小伙伴"你真棒！"【设计意图】从班级获得的荣誉入手，更能让学生以较为松弛的状态进入到下一个环节。

环节二：认识自己，悦纳自己1．感知自我，热爱自己师：刚刚分享了咱们班的成绩，那么这一份成绩中是否有你的一份力量呢？请同学在便签纸上写一写本学期自己取得的让自己感动和欣喜的成就或者进步。

“悦纳自己，欣赏他人”心理主题班会策划书班会主题：寻找缺点，互评优点，消除约束，增进友谊班会目的及意义：1.通过一系列节目来消除大一新生之间的隔阂，树立自信，悦纳自我;2.与大二学长进行互动，接受过来人的建议，欣赏他人;3.互赞优点，互提缺点，让同学们放开拘谨的态度，融入团体，营造温馨氛围.班会要点：鼓励同学们参加互动，引导同学发现自身优点并欣赏他人班会时间：班会地点：余区主楼409班会对象：道桥１２０３班、交运１１０７班全体同学班会流程一、热身活动：“接字游戏”活动时间：１０分钟。

活动目的：帮助同学们消除拘谨感，释放活力。

人数要求：８人左右。

活动操作：主持人说出头一个字，从第一个人开始接着连下去，每个人要以前面一个人说出的最后一个字开始说起，不能重复，读错或者忘记的就淘汰，一个个淘汰之后剩下的为胜者。

例如主持人说“请”字，第一个人说“情人的请啊”，第二个人说“情人的人啊，人民的民啊”，第三个人说“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊”...然后以此类推。

二、主体活动1．优点轰炸活动时间：30分钟活动操作：5-10人一组围圈坐。

小组成员轮流坐到中央，其他成员轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事……）。

活动规则:必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害到别人。

团体分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？你能给所有的人不同的赞美吗？你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？2．联合表演活动时间：30分钟活动目的：大一大二同学进行互动，互相评价，互相欣赏活动步骤：从大一、大二同学中各选出若干名进行联合表演，表演形式不限，唱歌、跳舞、朗诵、魔术等等都行；表演过后，表演者互相评价对方的优点或缺点。

活动规则：如各同学拒绝参加，将进行以下惩罚游戏惩罚游戏：1.涂芥末2.模仿一位自己熟悉的明星、歌星、或动物的动作、歌声或说话方式3.面对墙壁大声地喊三声：“我爱你！”3．最后，全班一起合唱：＜相亲相爱一家人＞附---人员安排：主持人：会场布置：材料购买：宣传板：人员签到：。