16、田忌赛马(第二课时

16《田忌赛马》第二课时教学设计（统编版语文五年级下册）教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解《田忌赛马》的故事内容，把握故事中的人物形象和情节发展。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生从故事中领悟到智慧战胜强敌的道理，培养学生的团队协作意识和策略思维。

教学内容：1. 课文讲解：详细解读《田忌赛马》的故事情节，分析人物形象和性格特点。

2. 知识点拓展：介绍我国古代赛马文化的相关知识，让学生了解赛马在历史发展中的地位和作用。

3. 情感教育：通过故事，引导学生认识到智慧的力量，培养面对困难勇于挑战的精神。

教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握《田忌赛马》的故事情节，理解故事中的人物形象和性格特点。

2. 教学难点：引导学生从故事中领悟到智慧战胜强敌的道理，培养学生的团队协作意识和策略思维。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具盒教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生复习《田忌赛马》的故事情节。

2. 提问：上节课我们学习了《田忌赛马》的哪些内容？大家能简要复述一下故事情节吗？二、深入学习（15分钟）1. 分析故事中的人物形象和性格特点，引导学生深入了解田忌、孙膑等角色的智慧与勇敢。

2. 讨论：大家认为，《田忌赛马》故事中，谁的表现最出色？为什么？3. 小组合作：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现，深入体验故事情节。

三、知识点拓展（10分钟）1. 教师讲解：介绍我国古代赛马文化的相关知识，让学生了解赛马在历史发展中的地位和作用。

2. 互动提问：大家知道赛马在古代有哪些用途吗？古代赛马有哪些独特的文化内涵？四、情感教育（10分钟）1. 教师引导学生从故事中领悟到智慧战胜强敌的道理，培养学生的团队协作意识和策略思维。

2. 讨论：大家认为，在现实生活中，如何运用智慧和策略来战胜困难呢？五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，谈谈对故事的理解和感悟。

《田忌赛马》（第二课时）教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握关键词语和句子，体会作者用词的准确性。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入分析课文中的人物形象和情节发展，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够领悟到智慧的重要性，培养勇于面对困难和挑战的精神，学会与他人合作共事。

教学内容：1. 课文朗读与理解：学生通过朗读课文，理解课文的主要内容，掌握故事的发展顺序。

2. 词语解释：学生学习课文中的生僻词语，理解其含义，增强词汇量。

3. 句子分析：学生分析课文中的重点句子，体会作者的表达意图，提高阅读理解能力。

教学重点与难点：重点：学生能够理解课文内容，掌握关键词语和句子，体会作者用词的准确性。

难点：学生能够深入分析课文中的人物形象和情节发展，提高阅读理解能力。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，引导学生回顾田忌赛马的故事情节。

2. 提问：上节课我们学习了田忌赛马的故事，那么你们知道这个故事给我们的启示是什么吗？二、课文学习（15分钟）1. 学生朗读课文，注意语音语调和表情。

2. 教师引导学生理解课文内容，解释生僻词语的含义。

3. 教师分析课文中的重点句子，帮助学生理解作者的表达意图。

三、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中的人物形象和情节发展。

2. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

四、课堂小结（5分钟）2. 引导学生领悟智慧的重要性，培养勇于面对困难和挑战的精神，学会与他人合作共事。

板书设计：田忌赛马词语：生僻词语解释句子：重点句子分析作业设计：1. 熟读课文，巩固词语和句子的掌握。

2. 写一篇关于智慧重要性的短文，培养勇于面对困难和挑战的精神。

课后反思：本节课通过朗读、合作探讨等方式，学生能够深入分析课文中的人物形象和情节发展，提高阅读理解能力。

《田忌赛马》第二课时的优秀教学设计（精选9篇）《田忌赛马》第二课时的优秀教学设计（精选9篇）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

下面是小编整理的《田忌赛马》第二课时的优秀教学设计，欢迎大家分享。

《田忌赛马》第二课时的优秀教学设计篇1教学目的与要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。

2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。

3、概述课文，继续培养概括潜力。

4、认字8个，写字8个。

练习独立识字。

5、理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑、换掉、顺序”等词语在课文中的意思，积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。

教学难点：抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。

教学方法：激趣法、质疑法、悬念法、自主合作交流法、顺学而导法等。

教学准备：小黑板、孙膑的资料教学过程：一、激趣导入：1、课前示先在黑板上用红颜色的粉笔写上“赛”字。

一上课，我就问学生：“同学们，你们认识黑板上这个字吗？请大声的读出来。

（赛）能组个词吗？（比赛）在我们的日常生活中，你见过哪些或参加过哪些比赛项目？（比赛跳绳、比赛跑步、比赛象棋……）2、这天，我们要学的课文也和比赛有关，赛什么呢？请看黑板。

我在“赛”字的后面写出“马”字，学生们立刻说出“赛马”，我之后问：“谁赛马呢”同时在“赛”字的前面写出“田忌”，学生又立即说出“田忌赛马”。

3、看到这个题目，你猜想一下，这篇文章写了一件什么事？（田忌赛马的事）过渡：田忌和谁赛马？结果怎样样？让我们一齐去文中找找吧！二、整体感知，理清脉络：1、请大家浏览全文，思考：文中写了田忌和谁赛马？共赛了几次？每次结果怎样？2、生答。

教案：《田忌赛马》第二课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《田忌赛马》的故事情节，掌握相关词语的含义，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对历史故事的兴趣，引导学生从故事中领悟到智慧与勇气的重要性。

教学内容：1. 课文《田忌赛马》的阅读与理解。

2. 分析故事中的人物形象和故事情节。

3. 学习相关词语的含义和用法。

教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解课文内容，掌握相关词语的含义，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：引导学生从故事中领悟到智慧与勇气的重要性。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课文文本、笔记本、文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生复习课文《田忌赛马》的第一课时内容。

2. 提问：同学们对田忌赛马的故事有什么疑问或者想法吗？二、课文阅读与理解（15分钟）1. 学生自读课文《田忌赛马》第二课时内容。

2. 教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3. 学生分小组讨论，分析故事中的人物形象和故事情节。

三、学习相关词语（15分钟）1. 教师引导学生学习课文中的生词和重点词语。

2. 学生通过小组合作，讨论词语的含义和用法。

3. 教师进行讲解和示范，帮助学生掌握词语的正确使用。

四、角色扮演与互动活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演，包括田忌、齐王等。

2. 学生通过角色扮演，深入理解故事情节和人物性格。

3. 各组汇报演出，其他学生担任评委，对各组的表现进行评价。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

板书设计：1. 板书课题：《田忌赛马》第二课时2. 板书主要知识点：故事情节、人物形象、相关词语作业设计：1. 学生回家后，重新阅读课文《田忌赛马》第二课时内容，巩固学习成果。

2. 选择一个角色，写一篇关于角色的感悟和体会。

五年级下16《田忌赛马》第二课时《五年级下 16〈田忌赛马〉第二课时》在第一课时中，我们已经初步了解了《田忌赛马》这篇课文的故事内容，知道了田忌在孙膑的帮助下，通过巧妙安排马的出场顺序，赢得了与齐威王的赛马比赛。

那么在这第二课时，让我们更深入地去探讨这个故事背后的智慧和道理。

首先，让我们回顾一下故事的主要情节。

田忌经常与齐威王及贵族们赛马，他们把各自的马分成上、中、下三等。

比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。

由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以田忌总是失败。

但后来，孙膑观察到了双方马的实际情况，为田忌出谋划策，让田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，最终田忌反败为胜。

这个故事看似简单，其实蕴含着深刻的道理。

我们先来分析一下孙膑的智慧。

孙膑之所以能够想出这样巧妙的策略，是因为他善于观察和思考。

他没有被常规的思维所束缚，而是从双方马匹的实际情况出发，找到了取胜的关键。

这告诉我们，在面对问题时，不能盲目跟从常规，要学会仔细观察，认真分析，才能找到解决问题的办法。

再看田忌，他能够虚心接受孙膑的建议，并且敢于按照孙膑的策略去尝试，这体现了他的勇气和信任。

如果田忌不相信孙膑，不愿意去尝试新的方法，那么他也不可能赢得比赛。

这让我们明白，在生活中，我们要善于倾听他人的意见，尤其是那些有智慧、有经验的人的建议，同时也要有勇气去尝试新的事物，这样才有可能取得成功。

而齐威王在这个故事中，虽然输了比赛，但他的表现也值得我们思考。

他在比赛结束后，并没有因为输了而生气或者怪罪他人，而是对孙膑的智慧表示赞赏。

这说明齐威王是一个有气度、能够承认失败并且善于发现人才的君主。

从他的身上，我们应该学会以平和的心态面对失败，尊重他人的才能，并且不断地从失败中吸取教训。

那么，这个故事对我们的日常生活和学习又有哪些启示呢？在学习中，我们常常会遇到各种各样的难题，就像田忌在赛马中面临的困境一样。

教案：田忌赛马——第二课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握故事的发展脉络，了解田忌赛马的策略和智慧。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生团队合作意识和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重对手、勇于挑战的精神品质，以及善于动脑、发挥优势的能力。

教学内容：1. 课文讲述：回顾上节课的内容，让学生对田忌赛马的故事有一个整体的认识。

2. 字词学习：重点学习生字词，提高学生的词汇量。

3. 故事讨论：分析故事中田忌赛马的策略，引导学生从不同角度思考问题。

4. 品德教育：通过故事，培养学生尊重对手、勇于挑战的精神品质。

教学重点与难点：重点：理解田忌赛马的故事内容，掌握故事的发展脉络。

难点：分析故事中田忌赛马的策略，引导学生从不同角度思考问题。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，引导学生回顾田忌赛马的故事。

2. 提问：上节课我们学习了田忌赛马的故事，谁能概括一下故事的主要内容？二、学习字词（10分钟）1. 讲解生字词，让学生朗读并背诵。

2. 组内讨论：你是如何理解这些生字词在故事中的含义的？三、故事讨论（10分钟）1. 提问：田忌赛马的故事中，田忌为何能取得胜利？2. 小组合作：分析故事中田忌赛马的策略，引导学生从不同角度思考问题。

四、品德教育（5分钟）1. 提问：从田忌赛马的故事中，我们可以学到哪些品质和精神？2. 引导学生分享自己的感悟，培养尊重对手、勇于挑战的精神品质。

五、课堂小结（5分钟）2. 提醒学生课后加强字词背诵，预习下节课内容。

板书设计：田忌赛马——策略与智慧作业设计：1. 家庭作业：背诵本节课学习的生字词，预习下节课内容。

2. 实践作业：以小组为单位，编写一个关于田忌赛马的故事续编，发挥想象，突出策略和智慧。

课后反思：本节课通过田忌赛马的故事，让学生了解了故事的发展脉络，分析了田忌赛马的策略和智慧。

部编版五年级语文下册第六单元第16课《田忌赛马》第2课时教案（集体备课）一、教学目标1.知识与能力：–了解“田忌赛马”这个典故的由来和含义。

–能够理解文章中描述的比赛过程和赛马的策略。

–掌握一些描述赛马比赛的相关词汇。

2.情感态度价值观：–培养学生的观察力和思考能力。

–培养学生的团队合作意识，提高集体备课的效率。

二、教学重点1.了解“田忌赛马”这个典故的由来和含义。

2.理解文章中描述的比赛过程和赛马的策略。

三、教学难点1.学生对比赛过程中不同策略的理解和分析。

四、教学准备1.教材：部编版五年级语文下册教材。

2.大黑板、粉笔、教案、参考书。

3.PPT或图片展示用品。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.与学生简要谈论“比赛”这个话题，引出“田忌赛马”。

第二步：讲解（15分钟）1.讲解“田忌赛马”典故的由来和背景。

2.分析文章中的比赛过程和赛马的策略。

第三步：讨论（20分钟）1.分组讨论：学生分成若干组，讨论不同赛马策略的优劣。

2.汇总讨论：每个小组讨论后，班级一起讨论各组的策略，找出最合理的方案。

第四步：拓展（10分钟）1.引导学生思考：在现实生活中，我们应该如何制定好的策略应对困难和挑战。

第五步：小结（5分钟）1.总结本节课重点内容，并强调比赛中的策略与思考的重要性。

六、课堂作业1.完成课后习题，总结本节课学到的知识。

七、板书设计田忌赛马优劣分析策略比较速度灵活性耐力………八、教学反思1.本节课讨论如何提升对策略的理解和运用，是否有更好的教学方法。

以上是本课的教学计划，希朥能够达到预期教学效果。

统编教材部编版五年级下册语文16《田忌赛马》第二课时教案一、教学目标1.知识与技能：掌握《田忌赛马》的故事情节，理解其中蕴含的道理；识别并掌握课文中的生字词；熟练朗读课文。

2.过程与方法：采用情境教学法，激发学生学习兴趣；让学生在理解课文的基础上进行表演，提高语言表达能力。

3.情感态度价值观：通过故事教育学生懂得“量力而行”的道理，培养学生努力不懈、勇于拼搏的品质。

二、教学重点与难点•重点：理解《田忌赛马》故事中的道理，掌握生字词的意思。

•难点：运用课文中的生字词进行语言表达，理解故事背后的深层含义。

三、课前准备1.教具准备：课文PPT、课文教材、生字词卡片、小黑板、教学录音机等。

2.学生准备：复习前一课课文，准备加入课堂表演。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•老师播放课文视频，让学生观看田忌赛马的情节，激发兴趣。

2. 学习《田忌赛马》（15分钟）•逐段朗读课文，解释生字词，帮助学生理解故事情节。

•提问学生对故事中“量力而行”这个道理的理解，引导学生展开讨论。

3. 词语解释与运用（10分钟）•老师板书生字词，让学生依次解释并用生字词造句，巩固词语意义。

4. 情景表演（20分钟）•将学生分组，每组选择一个片段进行情景表演，展示故事中的情节，加深理解，提高表达能力。

5. 总结（5分钟）•让学生总结课文内容，理解“田忌赛马”的道理，引导学生发表自己的意见。

五、课后作业1.完成生字词的背诵和造句。

2.思考并总结课文中的道理，写一篇读后感。

六、教学反思通过这堂课的教学，学生对《田忌赛马》这个故事有了更深入的了解，理解了“量力而行”的道理。

课堂活动设计丰富，学生参与性高，但应注意及时调整节奏，确保每个环节的时间控制。

可以进一步拓展教学内容，引导学生探索故事更深层的含义。