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《社会学概论——名词解释》第一章（无）第二章1 社会学：研究个人与社会关系的综合性社会科学。
2 描述性功能：那些为了了解和掌握发生了什么事，什么情况而进行的探索性研究。
3 解释性功能：对影响社会事实发生，变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。
4 预测：要提示将来的社会事件和状态是怎样的，包括预见与对社会未来的测量双重含义。
5 规范性研究：确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标行动与手段的合理性可行性评价的过程。
6 社会批评：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想，旧的观念和阻碍社会进步的事物，行为进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。
7 问卷调查：以文体表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。
8 实地研究又称田野调查：深入研究对象内部，以参与观察和结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
9 参与观察：研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。
10 个案研究：对某个社会单位的生活全过程或关于它的某个方面的个别实力和整体相关联的一种研究方法。
11 科学实验方法:根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。
12 非介入性研究：它不是直接从研究对象那里收集所需资料，而是通过收集现存的，以文字数字符号画面等信息形式出现的文献资料，分析和探讨各种个人与社会关系的社会现象的一种研究方法。
13 定性方法：对收集到的资料进行归纳分类比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
14 定量方法：对社会现象的数量特征，数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。
第三章1 社会：以一定的生产资料生产活动为基础的人类生活共同体。
2 角色：包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范，行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。
《社会学概论》练习题一参考答案一、名词解释1.社会指的是在一定地域内进行着的、以物质资料生产活动的方式为基础的、相互作用的人类生活共同体。
它在本质上是生产关系的总和。
2. 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
3. 主文化又叫主流文化，是在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化。
4. 社会运行条件是指社会有机体运动、变化、发展所依赖的各种要素的总和。
5. 同辈群体也称同龄群体，伙伴群体，在社会学中往往指的是在年龄、背景、地位、志趣、价值观念和行为方式等方面大体相同的人组成的一种非正式群体。
6.亚文化又叫副文化或支流文化，是指在一个社会系统中处在次要位置，为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体持有的文化。
7.社会组织是人们为了达到某个共同目标，执行一定的社会功能，而将彼此的行为联合并协调起来所形成的社会群体。
8.所谓社会化，是指个人走向群体、进入社会、适应社会，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，理解认同社会规范和制度，逐渐成为社会合格成员的过程。
9.所谓内群体，也叫“我群体”，是指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体，即成员在心理上自觉认同并归属于其中的群体。
在内群体中，成员之间容易相互认识和彼此了解，能够相互关爱，生活在其中感觉轻松、自然，人们的日常生活一般以内群体为中心。
10.社会结构是指社会各组成要素相互联系的连结方，当这种连结遭到破坏而扭曲变形，或这种连结方式与社会发展不适应时，就产生结构性失调。
11. 所谓角色冲突，是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
12. 家庭是指人们基于两性结合和血缘关系，在一定范围内形成的亲属关系。
它是人们社会生活的基本单位，是社会的细胞。
最新国家开放大学电大本科《社会学概论》简答题题库及答案（试卷号：1282）最新国家开放大学电大本科《社会学概论》简答题题库及答案（试卷号：1282）简答题1．什么是主文化、亚文化和反文化？它们之间的关系是怎样的？答：根据文化在社会生活中的地位、影响、被接受的广泛程度，可以分为主文化、亚文化和反文化三类。
主文化是指在社会生活中居于主导地位、被人们普遍接受与人口，并产生广泛而深远影响的文化。
同一时代只存在一种主文化。
不同年龄、性别、职业、民族、宗教信仰的人们，在生活方式、价值规范上与其他群体之间形成了明确的区别，继而形成了他们自己独特的文化。
这种只为某些特定人群、群体接受的文化就是亚文化。
亚文化是相对于主文化而言的。
同一社会同一时期往往存在各种各样的亚文化。
当亚文化对抗、排斥主文化的价值规范、生活方式及其标准时，就演化为反文化。
反文化可以视为亚文化的一种，反文化是作为主文化的对立面而存在的。
2．为什么说城市化是人类社会生活中一场极其重要的变革？答：所谓城市化，是指人口向城市集中的过程。
具体表现为两种形式，一是城市的数目不断增加，二是城市规模的不断扩大。
在城市化以前，在传统的农业社会，绝大多数居民都居住在农村社区中，从事以农业为主的生产活动。
随着城市化的进程，越来越多的居民从农村迁移到城市来居住，并从事工商业和服务业。
因此，城市化不仅是人类在居住场所方面发生的一种变化，而且是社会生产力发展的结果，是社会现代化的一个标志。
在现代社会，城市已经成为人类居住和活动的主要场所，成为经济中心、政治中心、文化中心和国际活动的中心。
也是城市化也带来了一种不同于农村生活方式的城市生活方式，城市生活方式丰富复杂、节奏快、交往处于事本主义、文化异质性强、个人自主性强。
因此，城市化是人类社会生活中一场极其重要的变革。
3．集合行为有哪些特点？答：社会学上的集合行为是指许多人面对某一共同的影响刺激而表现出来的相对自发、没有组织、不可预料、缺乏固定规则和很不稳定的行为。
《社会学概论》教案一、第一章：社会学导论1.1 社会学的基本概念解释社会学的定义和研究对象探讨社会学的研究方法和理论框架1.2 社会学的起源和发展介绍社会学的历史背景和创立者概述社会学的发展阶段和主要学派1.3 社会学的研究领域和应用列举社会学的主要研究领域探讨社会学在现实生活中的应用和意义二、第二章：社会结构与社会组织2.1 社会结构的类型分析社会结构的基本类型和特征探讨社会结构的变化和影响因素2.2 社会组织的形式与功能介绍家庭、群体、阶级、国家等基本社会组织分析社会组织的形成、运作和作用2.3 社会网络与社会资本解释社会网络的概念和类型探讨社会资本的形成、作用及其对社会的影响三、第三章：社会化与个体社会化3.1 个体社会化的概念与过程解释个体社会化的定义和特点探讨个体社会化的过程和影响因素3.2 社会化的机制与途径介绍家庭、学校、媒体等社会化机制分析社会化对个体和社会的影响3.3 个体社会化的困境与挑战探讨现代社会个体社会化面临的困境和挑战提出应对策略和建议四、第四章：社会互动与社会关系4.1 社会互动的概念与形式解释社会互动的定义和特点探讨社会互动的形式和类型4.2 社会关系的类型与特征介绍家庭关系、朋友关系、劳动关系等社会关系分析社会关系的特征和影响因素4.3 社会冲突与社会合作探讨社会冲突的根源、表现和影响分析社会合作的意义、机制和挑战五、第五章：社会变迁与社会发展5.1 社会变迁的概念与类型解释社会变迁的定义和特点探讨社会变迁的类型和动力5.2 社会发展的目标与途径介绍经济、政治、文化等方面的发展分析社会发展的挑战和应对策略5.3 现代化与全球化探讨现代化进程中的特点和问题分析全球化对个体和社会的影响和挑战六、第六章：社会分层与社会不平等6.1 社会分层的概念与理论解释社会分层的定义和重要性介绍马克思、韦伯等社会学家对社会分层的理论6.2 社会分层的主要维度探讨经济、政治、文化等方面的分层分析社会分层对个体和社会的影响6.3 社会不平等与社会正义探讨社会不平等的根源和表现分析社会正义的理念和实践七、第七章：文化与符号7.1 文化的概念与特征解释文化的定义和特征探讨文化在社会生活中的作用和影响7.2 符号与象征介绍符号和象征的概念与作用分析符号和象征在文化中的重要性7.3 文化变迁与全球化探讨文化变迁的动力和影响分析全球化对文化的影响和挑战八、第八章：社会政策与社会保障8.1 社会政策的概念与目标解释社会政策的定义和目标探讨社会政策的作用和重要性8.2 社会保障制度的基本类型介绍养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度分析社会保障制度的特点和挑战8.3 社会政策与社会公平探讨社会政策在实现社会公平中的作用分析社会政策面临的困境和应对策略九、第九章：家庭与性别9.1 家庭的社会功能与类型解释家庭的社会功能和类型探讨家庭在个体和社会中的作用和影响9.2 性别社会化与性别不平等分析性别社会化的过程和影响探讨性别不平等的根源和表现9.3 性别研究与性别平等介绍性别研究的基本理论和方法分析性别平等的意义和挑战十、第十章：宗教与社会10.1 宗教的基本概念与类型解释宗教的定义和基本概念探讨宗教的类型和特点10.2 宗教的社会功能与影响分析宗教在个体和社会中的作用和影响探讨宗教与社会稳定、冲突的关系10.3 宗教变迁与世俗化分析宗教变迁的动力和影响探讨世俗化对宗教和社会的影响和挑战十一、第十一章：教育与社会11.1 教育的概念与功能解释教育的定义和功能探讨教育在社会中的作用和影响11.2 教育与社会不平等分析教育在缩小社会不平等中的作用探讨教育机会均等和教育资源分配的问题11.3 教育改革与未来发展介绍教育改革的历史和现状分析教育面临的挑战和未来的发展趋势十二、第十二章：科技与社会12.1 科技的概念与影响解释科技的基本概念和特点探讨科技对社会生活和经济发展的影响12.2 科技与社会进步分析科技对社会进步的推动作用探讨科技创新和社会适应的问题12.3 科技伦理与网络安全介绍科技伦理的基本原则和问题分析网络安全面临的挑战和应对策略十三、第十三章：环境与社会13.1 环境的概念与问题解释环境的概念和环境问题的类型探讨环境问题对社会的影响和挑战13.2 环境与社会互动分析环境与社会之间的互动关系探讨环境保护和社会责任的实践13.3 可持续发展与绿色治理介绍可持续发展的概念和目标分析绿色治理的实践和挑战十四、第十四章：健康与社会14.1 健康的概念与影响因素解释健康的定义和影响健康的因素探讨健康对社会的重要性14.2 公共卫生与社会健康介绍公共卫生的概念和实践分析社会健康政策和服务体系14.3 健康不平等与健康促进分析健康不平等的根源和表现探讨健康促进的策略和实践十五、第十五章：社会理论及其应用15.1 社会理论的概念与方法解释社会理论的重要性和研究方法探讨社会理论的主要研究视角15.2 经典社会理论家及其思想介绍马克思、韦伯、杜尔凯姆等经典社会理论家分析他们的主要思想和贡献15.3 社会理论在当代的应用探讨社会理论在当代社会研究中的应用分析社会理论在解决现实问题中的作用重点和难点解析重点：本教案全面覆盖了《社会学概论》的主要知识点，包括社会学的基本概念、社会结构与社会组织、社会化与个体社会化、社会互动与社会关系、社会变迁与社会发展、社会分层与社会不平等、文化与符号、社会政策与社会保障、家庭与性别、宗教与社会、教育与社会、科技与社会、环境与社会、健康与社会以及社会理论及其应用等。
教育制度的概念教育制度是指一个国家或地区为了实现教育目标和需求而建立的一套规章制度和组织机构体系。
其目的是通过社会资源的调配和组织来促进教育的普及和提高，以培养社会所需的人才，推动社会进步和发展。
教育制度包括各个教育阶段的规划、教学大纲、法律法规、资金投入和管理机构等各个方面的内容。
首先，教育制度中的教育体系是一项重要组成部分。
教育体系指的是由幼儿园、小学、中学、高中、大学等不同层次的教育机构构成的一系列教育阶段。
这些教育机构按照不同的年龄段或学习层次为学生提供不同类型的教育，以满足他们的学习需求和成长发展的要求。
其次，教育制度中的教学计划和课程设置是教育教学的基本依据。
教学计划是根据国家和地区的教育政策制定的教育目标和课程要求，其中包括各个学科的学习目标、教学大纲和教学时数等。
课程设置则是根据教学计划的要求，将各个学科按照一定的课时分配和学科内容安排进行组织，以确保全面而系统地开展教育教学活动。
再次，教育制度中的教师培训和资格认证是保证教育质量的重要环节。
教师培训通过教师专业的学习和实践训练，使教师获得必要的教育理论和教学技能，以提高其教学水平和教育素质。
资格认证则是经过培训后，对教师进行考核和评估，凭借合格证书才能从事教育工作。
这样可以确保教师的专业素养，提高教育质量，同时也保障了学生和家长的权益。
此外，教育制度中的学校管理和评估体系是课程实施和教学效果的监督和评价机制。
学校管理体系包括学校组织结构、管理制度和人事管理等各个方面的内容，以确保学校的正常运行和教育教学的顺利进行。
评估体系则是通过对学校、教师和学生的教育教学过程和结果进行评价，了解教育质量和教学效果，为改进教育工作提供科学依据。
最后，教育制度中的资源配置和政策支持是教育发展的重要保障。
资源配置指的是向教育领域投入人力、物力和财力等资源，满足教育发展的需要。
政策支持则是制定和实施与教育相关的法律、政策和规定，提供政策保障和政府支持，激发社会力量的积极性，推动教育事业的不断进步和发展。
《社会学概论》课程教学大纲第一部分课程教学基本要求社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
通过本课程教学，使学生掌握本课所涉及了解和掌握社会学的基础知识、基本理论和基本技能。
并能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活，为学生学习其他有关专业基础课和专业课打下良好的基础.在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求。
了解:要求学员知道这部分内容。
一般掌握：要求学员对这部分内容能够理解。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中.教学应强调与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。
第二部分各章教学内容及教学要求第一章绪论（建议4课时）一、教学目的通过本章学习,着重掌握社会学这门学科的意义、特点、产生的历史背景和科学条件;一般掌握什么是社会,社会学对我国社会主义现代化建设的作用。
二、教学内容与要求㈠社会1、中国古书中的社会2、马克思的社会涵义3、总之，社会是由一群人组成的。
这群人之间存在着种种社会规定的关系,人们按着社会规范发生交互行为，分工合作地进行必要的生产及其他社会活动,以满足社会成员不断增长的物质和精神需要。
㈡社会学1、社会思想与社会学：社会学的产生，吸取了古代社会思想的有益成分2、社会学产生的历史背景及科学条件3、社会学的学科特点⑴社会学把社会作为一个整体来看待⑵社会学广泛地研究社会生活中人们之间的相互关系和社会行为⑶社会学研究方法上的综合性⑷社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中进行研究⑸社会学非常重视社会调查研究㈢社会学研究的领域以及与其他有关社会科学的关系1、社会学研究的领域2、社会学与其他有关社会科学的关系⑴社会学与政治学、经济学、法学等的关系⑵社会学与历史学、人类学、心理学等的关系⑶社会学与历史唯物主义的关系㈣学习社会学的意义1、掌握现代社会的基础知识，可以使人们更自觉地参与社会生活2、增长社会管理的才干，为建立文明、健康、科学合理的生活方式作出贡献3、为政府决策部门提供科学的依据4、为发展边缘学科和多科性综合研究作出贡献。
社会学概论第十一章社会制度社会学概论第十一章：社会制度社会制度是社会学中的一个重要概念，它指的是规范人类社会组织和运行的一系列社会规则、信念和实践。
社会制度通常与社会结构密切相关，是一种对社会组织和行为的规范和约束。
本文将介绍社会制度的概念、类型以及对社会的意义。
首先，社会制度是一种规范。
它可以是法律、道德、习俗、制度等，旨在指导和限制个体和团体的行为。
社会制度通常是为了维护社会秩序、促进公正和公平而存在的。
例如，法律制度规定了人们的行为准则，确保社会的正常运转和公众的安全。
其次，社会制度是一种信仰。
社会信仰是社会制度的重要组成部分，它包括对权威和价值观的认同和尊重。
例如，宗教制度是一种信仰体系，它通过宗教仪式、教义和规范来引导人们的行为和信仰，对社会生活产生深远影响。
社会制度可以分为多种类型。
根据其领域和性质的不同，可以将社会制度分为政治制度、经济制度、教育制度、婚姻制度等等。
政治制度包括国家、政府和法律制度，它们规定了权力的分配、组织和运行方式。
经济制度包括市场经济和计划经济，它们规定了资源的分配、生产和交换方式。
教育制度规定了教育的目标、内容和组织形式。
婚姻制度规定了家庭和亲属关系的建立和维持方式。
社会制度对社会的意义重大。
首先，社会制度为社会提供了一种秩序和稳定。
通过规范和约束人们的行为，社会制度有助于减少社会冲突和混乱，维护社会的稳定和和谐。
其次，社会制度对社会发展和变革起到指导作用。
社会制度可以反映社会的经验和智慧，指引社会发展的方向。
随着社会变革和进步，社会制度也需要不断调整和适应，以满足社会的需求和发展。
最后，社会制度对个体的影响也非常深远。
社会制度规范了人们的行为和生活方式，塑造了个体的价值观和行为习惯。
通过社会制度的引导和规范，个体可以在社会生活中找到自己的定位，并获得认同和归属感。
总之，社会制度是社会学中的一个重要概念，它是规范社会组织和行为的一系列社会规则、信仰和实践。
社会制度包括政治制度、经济制度、教育制度等，它们对社会的秩序、发展和个体的行为习惯产生重要影响。
教育社会学概论试题及答案解析一、选择题1. 教育社会学研究的主要对象是什么？A. 教育政策B. 教育制度C. 教育过程D. 教育结果答案：B解析：教育社会学主要研究的是教育制度，包括教育制度的形成、发展、功能以及与社会结构和文化的关系。
2. 教育的功能可以分为哪几类？A. 社会化功能和选择功能B. 政治功能和经济功能C. 文化传承功能和创新功能D. 所有选项答案：D解析：教育的功能是多方面的，包括社会化功能、选择功能、政治功能、经济功能、文化传承功能和创新功能等。
二、简答题1. 简述教育与社会阶层的关系。
答案：教育与社会阶层之间存在密切的关系。
教育既是社会阶层形成和维持的工具，也是个体实现社会流动的途径。
一方面，教育制度往往反映了社会阶层的结构，通过教育机会的分配，不同社会阶层的子女获得不同的教育资源和机会。
另一方面，教育提供了一种机制，使得个人可以通过获得知识和技能来提高自己的社会地位。
2. 什么是教育的再生产理论？答案：教育的再生产理论认为，教育系统在很大程度上复制和再生产了社会不平等。
这种理论强调教育制度如何通过课程设置、教学方法和评价标准等方式，维持现有的社会结构和权力关系。
三、论述题1. 论述教育对社会变迁的影响。
答案：教育对社会变迁有着深远的影响。
首先，教育是知识传播和创新的重要途径，它推动了科技进步和经济发展。
其次，教育通过培养具有批判性思维和创新能力的人才，促进了社会观念的更新和文化的发展。
此外，教育还通过提供平等的机会，有助于减少社会不平等，促进社会的和谐与稳定。
结束语：通过上述试题及答案解析，我们可以看出教育社会学是一个多维度、跨学科的研究领域，它不仅关注教育本身，还关注教育与社会结构、文化、经济和政治等方面的相互作用。
希望本次试题能够帮助学生更深入地理解教育社会学的基本概念、理论和研究方法。
（一）填空题1．人要进行两种生产：一种是生活资料的生产；一种是人类自身的生产。
在生产中体现出两种关系即：自然关系和社会关系。
2．人类的社会与动物的社会的根本区别是劳动。
.3．孙中山写下了“天下为公”、“世界大同”的座右铭，康有为在青年时代就撰写了具有历史意义的《大同书》。
4．社会学作为一门独立的社会科学，是从孔德开始的，产生于19世纪30年代。
5．孔德在提出这一名词时的基本想法，就是建立一门用自然科学的精确方法研究社会的科学。
6．在中国第一个讲解社会学的是康有为，在1891年。
7．严复翻译斯宾的《社会学、原理》定名为《群学肆言》。
8．社会学把社会作为一个系统、整体来看待，一个社会群体不是个人的累加而是结构的总和。
9．作为实证科学的社会学是从实际调查研究中产生并发展起来的。
10．社会学学科按传统的分类方法大致分为理论社会学、经验社会学、应用社会学。
11．历史唯物主义是社会学研究的哲学基础、科学世界观、方法论。
12．人的社会需要是作为本教科书分析的逻辑起点。
13．需要的特点包括必然性、客观性、社会性。
14．需要的社会性是指需要的提出和满足都是普遍的社会现象。
3、社会学按知识结构，它的内容可以分为理论社会学、应用社会学和经验社会学（社会调查研究方法）三大类。
4、需要是社会生活的起点。
5、社会需要是人的行为的动力，是人们活动的积极的动力源泉。
6、文化的三种类型是物质文化、精神文化、规范文化。
7、生存、享受和发展是人类需要发展的三阶段。
15．按照社会需要的对象，我们把它分为物质、精神和规范三类。
16.马克思主义主人：“任何人如果不同时为了自己的需要和为力这种需要的器官而做事,他就什么也不能做。
”17. 生存、享受、发展是人类历史发展的三个阶段。
18.马克思的需求的社会性和相对性论点至关重要，它奠定了马克思关于工人阶级相对贫穷和绝对贫穷的理论。
19.马斯洛于1943年出版的《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了需要层次论。
第1篇在我国，教育一直是国家和社会关注的焦点，而教育社会学作为一门研究教育现象及其与社会关系的学科，对于理解教育的社会功能、教育制度、教育公平等问题具有重要意义。
通过学习《教育社会学概论》，我对教育社会学有了更深入的认识，以下是我的一些心得体会。
一、教育与社会的关系教育社会学告诉我们，教育不是孤立存在的，而是与社会紧密相连的。
教育作为一种社会现象，其产生、发展和变革都受到社会政治、经济、文化等因素的影响。
同时，教育也对社会产生着深远的影响，包括对人的成长、社会结构、社会流动等方面。
1. 教育与社会政治的关系教育与社会政治紧密相连，教育制度、教育内容、教育方法等都受到政治制度、政治观念和政治利益的制约。
在我国，教育是国家治理的重要手段，教育政策、教育法规和教育改革都是为了实现国家的发展目标和社会的稳定。
2. 教育与社会经济的关系教育与社会经济相互影响、相互制约。
一方面，经济发展为教育提供了物质基础，推动了教育的发展；另一方面，教育通过培养人才、提高劳动力素质，促进经济发展。
在我国，教育优先发展战略的实施，有力地推动了经济的快速发展。
3. 教育与社会文化的关系教育与社会文化密切相关，教育是文化传承和创新的重要途径。
教育内容、教育方法和教育制度都承载着一定的文化价值观念。
在我国，教育在传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神方面发挥着重要作用。
二、教育制度与教育公平教育制度是教育社会学研究的重要内容。
教育制度不仅包括教育管理体制、教育经费投入、教育资源配置等方面，还包括教育评价体系、教育质量保障等方面。
1. 教育管理体制教育管理体制是指国家或地方政府对教育进行管理的制度安排。
在我国，教育管理体制经历了从中央集权到地方分权，再到现在的分级管理、分类指导的演变过程。
教育管理体制的改革，旨在提高教育管理效率，保障教育公平。
2. 教育经费投入教育经费投入是教育制度的重要组成部分。
在我国，教育经费投入逐年增加，但仍存在城乡、区域、学校之间的差距。
教育学专业教育社会学概论教育社会学是教育学专业中的一门重要课程，其研究对象是教育与社会之间的相互关系。
通过对社会因素对教育的影响以及教育对社会的作用进行深入的研究和分析，教育社会学旨在揭示教育现象背后的社会背景和社会力量，为教育改革和发展提供理论支持和政策建议。
一、教育与社会的相互关系教育是社会的一项重要功能，它不仅仅是传递知识和技能，更是社会化的过程。
教育的目标、内容、形式等都受到社会因素的影响。
同时，社会也离不开教育的作用，教育可以培养人才，提高社会生产力，促进社会发展。
教育与社会是相互联系、相互依存、相互影响的关系，在教育社会学中，我们需要深入探讨教育与社会之间的这种相互关系。
二、教育社会学研究的内容教育社会学研究的内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 教育社会学的基本概念：教育社会学研究的对象和范围，以及相关概念和理论框架。
2. 教育与社会结构：研究社会结构对教育的影响，如社会阶层、社会分工、社会地位等因素对教育机会和教育资源的分配造成的影响。
3. 教育与社会变迁：探讨社会变迁对教育的影响以及教育对社会变迁的推动作用，如经济发展、科技进步、文化变革等。
4. 教育与社会文化：研究教育与社会文化之间的关系，包括价值观念、信仰体系、文化传承等方面的影响。
5. 教育与社会不平等：关注社会不平等对教育公平的影响，包括性别、种族、社会阶层等因素对教育机会的差异。
三、教育社会学的研究方法教育社会学采用多种研究方法来探讨教育与社会的相互关系，主要包括定性研究和定量研究两种方式。
1. 定性研究：通过深入访谈、观察等方式收集和分析教育现象和社会背景的细节，以从宏观和微观层面揭示教育与社会的关系。
2. 定量研究：通过问卷调查、统计数据等方式收集大量的数据，进行统计分析和相关性研究，以量化的方式揭示教育与社会之间的关联。
定性研究和定量研究相结合，可以提供全面、深入的教育社会学研究结果，为教育改革和发展提供科学依据和政策建议。
《社会学概论》综合习题四及参考答案一、填空题（每题2分，共20分）1、社会制度的类型包括（）、（）、（）、（）和（）。
2、制度控制是指以全社会的名义颁布行为准则，对社会的所有个体、群体以及社会组织的行为进行调节和制约。
具体形式包括（）与（）。
3、按照违反的社会规范的性质或程度，越轨行为可分为（）、（）、（）、违法行为和犯罪行为。
二、名词解释（每题5分，共20分）1、社会制度2、社会问题3、社会控制4、社会保障三、简答题（每题10分，共40分）1、简述社会制度的构成要素。
2、简述社会制度的基本功能。
3、简述社会问题的特征。
4、简述影响社会变迁的因素。
四、论述题（共20分）1、试述社会控制的功能。
参考答案：一、填空题（每题2分，共20分）1、社会制度的类型包括（经济制度）、（政治制度）、（教育制度）、（婚姻家庭制度）和（宗教制度）。
2、制度控制是指以全社会的名义颁布行为准则，对社会的所有个体、群体以及社会组织的行为进行调节和制约。
具体形式包括（政权）与（法律）。
3、按照违反的社会规范的性质或程度，越轨行为可分为（不从俗行为）、（不道德行为）、（违纪行为）、违法行为和犯罪行为。
二、名词解释（每题5分，共20分）1、社会制度基于一定的价值标准而设立和形成的一套相对稳定的、模式化的、被人们习惯和自觉遵守的规范体系。
2、社会问题它是社会中发生的被多数人认为是不合需要或不能容忍的事件或情况，而需要运用社会群体的力量加以解决的问题。
3、社会控制就是通过各种社会或文化的手段对个人或集体的行为进行引导和约束，使其符合社会传统的行为模式，以维持社会秩序的过程。
4、社会保障也叫社会安全，是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度。
三、简答题（每题10分，共40分）1、简述社会制度的构成要素。
（一）价值要素（二）规范要素（三）组织要素（四）设备要素2、简述社会制度的基本功能。
（一）行为导向功能（二）社会整合功能（三）传播和创造文化的功能（四）社会化功能3、简述社会问题的特征。
