最新幼儿园玩教具配备标准

幼儿园教学设施设备配标准(2023版)幼儿园教学设施设备配标准（2023版）概述本文档旨在制定幼儿园教学设施设备的配标准，以确保幼儿园提供良好的教育环境和丰富的研究资源。

这些标准将指导幼儿园选择和配置合适的设施设备，以促进儿童的全面发展和研究能力的培养。

1. 教室设施- 每个教室应具备充足的采光和通风设施，以确保空气流通和环境舒适。

- 教室内应设置适各年龄段儿童使用的座位、桌子、黑板或白板等研究工具。

- 墙壁上应装饰有适合幼儿观察和研究的图画、图表和文字。

- 教室内应提供充足的储物空间，以存放教学材料和研究用具。

- 儿童容易接触到的地方应保持安全，并设置防护措施，预防意外伤害。

2. 游戏设施- 幼儿园应配备室内和室外游戏设施，以鼓励儿童进行集体活动和游戏。

- 室内游戏区域应具备足够的空间和设备，如爬行器、玩具、积木等，以促进幼儿的身体发展和创造力。

- 室外游戏区域应设置适合儿童玩耍的设施，如滑梯、秋千、蹦床等，以促进儿童的运动能力和社交能力。

3. 多媒体设备- 幼儿园应配置适当的多媒体设备，如投影仪、音响系统等，以支持教学和儿童研究。

- 多媒体设备应易于操作、安全可靠，并符合教学需求和教育标准。

4. 实验设备- 幼儿园应配备一定数量的实验设备，如显微镜、天平等，以促进儿童对科学、实验的兴趣和实践能力的培养。

- 实验设备应符合安全标准，并由专业人士进行维护和管理。

5. 图书、教具和游乐器- 幼儿园应建设图书角，提供丰富的图书资源，以培养儿童的阅读兴趣和语言能力。

- 教具和游乐器应多样化、富有创意，以激发儿童的好奇心和训练他们的动手能力。

6. 卫生设施- 幼儿园应设有清洁、卫生的卫生间和洗手间，以满足儿童基本的生活和卫生需求。

- 卫生设施应易于使用、易于清洁，并经常进行维护和消毒。

结论根据幼儿园教学设施设备配标准（2023版），幼儿园应确保教室设施、游戏设施、多媒体设备、实验设备、图书、教具和游乐器、卫生设施的合理配置和使用。

幼儿园玩教具配备标准（含配备目录）您所在的位置：首页> 幼儿园教育> 幼儿园管理>幼儿园玩教具管理我要收藏玩具是设计或预定为14 岁以下儿童玩耍的所有产品和材料。

教具是教学时讲解说明某事物的模型、实物、图片、卡片、照片、幻灯等。

很多时候，通过和操作 , 幼儿园中的玩具可成为教具，而教具也可成为幼儿的玩具。

教师用来幼儿的参与幼儿园玩教具配备标准一般由教育部出台国家统一标准, 各地方在依据国家标准的基础上结合地方实际情况制定相应的配备标准。

由于玩教具承载的功能、涉及的领域及制作的材质的不同，可有不同的分类。

一、玩教具配备标准,( 一）国家标准的相关文件1986 年 3 月，为对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，根据教育部颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）和幼儿园教材, 结合我国的实际情况, 制定《幼儿园玩教具配备目录》，供各地幼儿园配备玩教具时参考。

1992 年 12 月，为了进一步改善幼儿园办园条件，贯彻落实《幼儿园工作规儿园的规范化建设，全面提高幼儿园的保教质量 , 国家教 . 育委员会对原程》，加强幼《幼儿园玩教具配备目录》进行修改并颁布。

2011 年 3 月，教育部基础教育二司正式发函委托教仪所制定《幼儿园玩教具配备标准》。

为更好地完成教育部委托的工作，教仪所成立了“标准”研制课题组’全面启动了该项研究工作。

2012 年 6 月底，《幼儿园玩教具配备标准》研讨会在北京召开,经过课题组的努力’开展了多项专题研究。

如编译了《国外学前教育设施设备配备概况》，学习借鉴国外经验 ; 对 1992 年《幼儿园玩教具配备目录》进行适宜性分析;在全国范围内开展问卷调查，广泛咨询业内人员意见; 在此基础上形成了《幼儿园玩教具配备标准( 建议稿）》。

( 二 ) 地方标准的相关文件各省市、地区依据国家标准均出台了一些地方性的幼儿园玩教具配备标准。

以北京为例：1996 年 4 月，北京市教 . 委、卫生局制定了《北京市幼儿园、托儿所办园、所条件标准(试行) 》 , 对园（所）工作人员配备、房舍规划面积定额、玩教具配备、保健室医疗卫生器械配备及办公家具设施配备等五个方面的办园（所）条件标准作了规定。

1、安全卫生原则。

玩具个体的大小可以造成安全问题。

2～4 岁幼儿的玩具应该保证不能吞咽下去。

当然，玩具也不是越大越好，太大的玩具幼儿抱起来会遮挡视线或造成行动不便。

此外，还要经常对所使用的玩具做检查，保证无事故隐患。

一些规定的玩具鉴定法是：
①钢木玩具：表面是否粗糙，边缘是否锐利，孔缝会否夹手指。

②电动玩具：严格检查开关系统是否绝缘安全。

③戏水玩具：严格检查接缝是否紧密，采用的塑胶原料厚度是否合适。

一般吹气的塑胶玩具不能用作救生。

④弹射玩具：着重检查弓箭或枪等抛射性物体是否附有保护性销子。

⑤音乐玩具：检查其音箱是否音阶准缺、悦耳动听，尖锐刺耳的声音会损害儿童的听觉。

2、坚固耐用的原则。

不坚固的玩具使用寿命很短，投放不久就会出现局部破损或变形，致使整套玩具失去了使用玩具。

玩具的耐用性还体现在质量的好坏；有的玩具容易退色、生锈、松扣，有的玩具接口太紧或太松，这些问题都会影响幼儿对玩具的兴趣，同时也制约了幼儿在操作玩具的过程中获得应有的发展。

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教具是教学时教师用来讲解说明某事物的模型、实物、图片、卡片、照片、幻灯等。

很多时候，通过幼儿的参与和操作,幼儿园中的玩具可成为教具，而教具也可成为幼儿的玩具。

幼儿园玩教具配备标准一般由教育部出台国家统一标准,各地方在依据国家标准的基础上,结合地方实际情况制定相应的配备标准。

由于玩教具承载的功能、涉及的领域及制作的材质的不同，可有不同的分类。

一、玩教具配备标准(一）国家标准的相关文件1986年3月，为对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，根据教育部颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）和幼儿园教材,结合我国的实际情况,制定《幼儿园玩教具配备目录》，供各地幼儿园配备玩教具时参考。

1992年12月，为了进一步改善幼儿园办园条件，贯彻落实《幼儿园工作规程》，加强幼儿园的规范化建设，全面提高幼儿园的保教质量,国家教.育委员会对原《幼儿园玩教具配备目录》进行修改并颁布。

2011年3月，教育部基础教育二司正式发函委托教仪所制定《幼儿园玩教具配备标准》。

为更好地完成教育部委托的工作，教仪所成立了“标准”研制课题组’ 全面启动了该项研究工作。

2012年6月底，《幼儿园玩教具配备标准》研讨会在北京召开,经过课题组的努力’开展了多项专题研究。

如编译了《国外学前教育设施设备配备概况》，学习借鉴国外经验;对1992年《幼儿园玩教具配备目录》进行适宜性分析;在全国范围内开展问卷调查，广泛咨询业内人员意见;在此基础上形成了《幼儿园玩教具配备标准(建议稿）》。

(二)地方标准的相关文件各省市、地区依据国家标准均出台了一些地方性的幼儿园玩教具配备标准。

以北京为例：1996年4月，北京市教.委、卫生局制定了《北京市幼儿园、托儿所办园、所条件标准(试行)》,对园（所）工作人员配备、房舍规划面积定额、玩教具配备、保健室医疗卫生器械配备及办公家具设施配备等五个方面的办园（所）条件标准作了规定。

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教具是教学时教师用来讲解说明某事物的模型、实物、图片、卡片、照片、幻灯等。

很多时候，通过幼儿的参与和操作,幼儿园中的玩具可成为教具，而教具也可成为幼儿的玩具。

幼儿园玩教具配备标准一般由教育部出台国家统一标准,各地方在依据国家标准的基础上,结合地方实际情况制定相应的配备标准。

由于玩教具承载的功能、涉及的领域及制作的材质的不同，可有不同的分类。

一、玩教具配备标准(一）国家标准的相关文件1986年3月，为对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，根据教育部颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）和幼儿园教材,结合我国的实际情况,制定《幼儿园玩教具配备目录》，供各地幼儿园配备玩教具时参考。

1992年12月，为了进一步改善幼儿园办园条件，贯彻落实《幼儿园工作规程》，加强幼儿园的规范化建设，全面提高幼儿园的保教质量,国家教.育委员会对原《幼儿园玩教具配备目录》进行修改并颁布。

2011年3月，教育部基础教育二司正式发函委托教仪所制定《幼儿园玩教具配备标准》。

为更好地完成教育部委托的工作，教仪所成立了“标准”研制课题组’ 全面启动了该项研究工作。

2012年6月底，《幼儿园玩教具配备标准》研讨会在北京召开,经过课题组的努力’开展了多项专题研究。

如编译了《国外学前教育设施设备配备概况》，学习借鉴国外经验;对1992年《幼儿园玩教具配备目录》进行适宜性分析;在全国范围内开展问卷调查，广泛咨询业内人员意见;在此基础上形成了《幼儿园玩教具配备标准(建议稿）》。

(二)地方标准的相关文件各省市、地区依据国家标准均出台了一些地方性的幼儿园玩教具配备标准。

以北京为例：1996年4月，北京市教.委、卫生局制定了《北京市幼儿园、托儿所办园、所条件标准(试行)》,对园（所）工作人员配备、房舍规划面积定额、玩教具配备、保健室医疗卫生器械配备及办公家具设施配备等五个方面的办园（所）条件标准作了规定。