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电影赏析教案电影赏析教案【教案目标】1. 帮助学生学会如何观影并赏析电影；2. 增强学生对电影的艺术欣赏能力；3. 培养学生独立思考和表达能力。
【教学准备】1. 选定一部适合学生观看的电影，并准备好电视或投影仪等观影设备；2. 准备相关的讲解材料和问题。
【教学过程】1. 观影前的准备引导学生预习电影的一些基本信息，如电影名称、导演、演员等，让学生对电影有一个基本的了解。
2. 观影时的指导a. 引导学生观看电影。
在观看过程中，鼓励学生主动思考和留意电影的情节、角色、画面设置等方面的细节，并可以在适当的时候暂停电影，给学生留出思考和讨论的时间。
b. 引导学生关注电影中的重要场景和对白，并帮助学生理解电影的主题和情感表达。
c. 引导学生注意电影的艺术手法，并帮助学生分析和欣赏。
3. 观影后的分析和讨论a. 帮助学生回顾电影的情节，让他们复述电影的主要情节和发展线索。
b. 引导学生对电影的主题和情感进行思考和分析，并开展讨论。
可以提出一些问题，如电影中的主要人物是如何面对困难的？电影中的主题是什么？电影给你的感受是什么？c. 提醒学生学习如何赏析电影的各个方面，如剧情、角色、音乐、画面等，并鼓励学生从自己的角度进行分析和评价。
【教学作业】1. 要求学生根据观影体会和分析，写一篇电影评论或赏析，可以包括电影的主题、剧情、角色以及电影对自己产生的感受等方面。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的观影体会，可以组织学生进行小组讨论或展示。
【教学反馈】1. 收集学生的电影评论或赏析，对学生的写作进行评价和指导。
2. 对学生进行观影和赏析能力的测试，以检验他们的学习成果。
【教学延伸】1. 组织学生参观电影院，进一步提高学生对电影的观影和赏析能力。
2. 组织学生进行影评写作比赛，鼓励学生发表自己的观点和见解，并提高他们的表达能力。
【教学总结】通过观赏和赏析电影，可以帮助学生提高对电影的欣赏能力和创造性思维能力，同时也拓宽他们对文化和艺术的理解和认知。
小学生电影欣赏教案小学生电影欣赏教案一、教学目标：1、提高小学生对电影的认知度，了解电影的基本元素和制作过程。
2、通过欣赏不同类型的电影，培养小学生的审美观念和批判思维。
3、激发小学生对电影的兴趣，培养他们的影评写作能力。
二、教学内容：1、电影的基本知识：导演、演员、制片人等电影制作人员的作用，电影的类型、拍摄过程以及电影的评价标准。
2、电影欣赏：通过观看不同类型的电影，如动画、科幻、冒险、家庭等，让小学生感受电影的魅力，理解电影的表达方式和主题。
3、影评写作：在欣赏电影的基础上，让小学生尝试撰写简单的影评，表达对电影的看法和感受。
三、教学过程：1、电影的基本知识介绍（10分钟）教师介绍电影的基本知识，包括电影的制作人员及其职责、电影的类型和拍摄过程等。
2、电影欣赏（30分钟）教师选择适合小学生的电影片段进行播放，并简要介绍电影的背景、剧情和人物关系。
在播放过程中，教师可适当暂停，提出相关问题，引导小学生思考和讨论。
3、电影分析（20分钟）教师组织小学生进行小组讨论，让他们从电影的剧情、人物塑造、画面表现等方面进行分析，并选取代表进行发言。
教师对学生的分析进行评价和引导，加深他们对电影的理解。
4、影评写作（20分钟）教师给小学生提供一张简单的影评模板，让他们结合所欣赏的电影，从剧情、人物、画面等方面进行评价，并表达自己的看法和感受。
教师对小学生的影评进行点评和指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5、课堂测试（10分钟）教师设计一些与电影欣赏内容相关的选择题和开放性问题，让小学生进行测试，以检验他们的学习效果。
测试结束后，教师对小学生的答案进行讲解和评估。
四、教学评价：1、课堂测试成绩。
2、个人作业：让小学生回家后观看一部自己喜欢的电影，并撰写一篇简单的影评。
教师对小学生的影评进行评分和点评，指出优点和不足之处，帮助他们进一步提高影评写作能力。
五、总结：本次电影欣赏课程通过介绍电影基本知识、欣赏电影片段、分析电影元素、撰写影评等多个环节，让小学生深入了解电影的魅力和表达方式。
电影欣赏课程教案一、课程目标。
让同学们知道电影是一种很有趣的艺术形式，能从电影里看到不同的故事，还能学到好多东西呢。
二、课程导入。
三、电影选择。
四、观看过程。
在看电影的时候，大家要认真看哦。
当看到朱迪离开家去动物城的时候，你们看她的眼神，充满了对未来的期待，就像我们每次要去一个新地方的时候一样。
还有尼克带着朱迪去冰棍店，那只小老鼠店员，小小的身子却有着大大的脾气，是不是特别有趣？大家可以边看边想，如果自己是朱迪或者尼克，会怎么做呢？五、暂停讨论。
看到朱迪在警察局里被其他动物看不起的时候，我们停一下。
同学们，你们觉得朱迪这个时候心里会怎么想呢？我想啊，她肯定很委屈，但是她又不想放弃自己的梦想。
就像我们在学校里，如果被同学误解或者老师批评了，我们也不能轻易放弃自己想要做好的事情呀。
有同学说朱迪可能会哭，但是她没有，她更努力地去证明自己。
这一点是不是很值得我们学习呢？六、继续观看。
接着看下去，朱迪和尼克一起去寻找失踪的水獭先生。
他们遇到了很多困难，但是都没有放弃。
就像我们在做数学题的时候，遇到难题了，不能马上就说不会做，要像他们一样，想办法去解决。
七、看完后的讨论。
电影看完啦。
现在大家来说说，自己最喜欢哪个动物呢？有个同学说他最喜欢朱迪，因为朱迪很勇敢，而且一直坚持自己的梦想。
还有同学说喜欢闪电，那只树懒，虽然他动作很慢，但是却帮了朱迪和尼克很大的忙。
他说话的样子特别搞笑，慢吞吞的。
那从这个电影里，我们学到了什么呢？有同学说学到了要坚持梦想，还有同学说不能以貌取人，就像不能因为尼克是狐狸就觉得他是坏的。
八、课程总结。
电影欣赏课教案
《电影欣赏课教案》
一、教学目标
让同学们通过欣赏电影，感受电影的魅力，提高对电影艺术的理解和鉴赏能力，同时也能在电影中收获快乐和启发呀。
二、教学重难点
重点是引导同学们如何去欣赏一部电影，从哪些方面去分析和理解；难点嘛就是让同学们真正沉浸到电影中，去体会那些细腻的情感和深刻的内涵啦。
三、教学方法
咱就采用轻松愉快的观影+讨论的方式呗，让大家边看边聊，想说啥说啥，可别拘束。
四、教学过程
1. 开场啦
“同学们呀，今天咱们要一起进入一个奇妙的电影世界咯！准备好你们的眼睛和脑子，咱们要出发啦！”
2. 选片环节
精心挑选一部既有意思又有深度的电影，比如《寻梦环游记》，这部片子可感人啦。
3. 观影进行时
大家安安静静地看电影，时不时能听到有人抽泣，嘿嘿，这电影就是这么感人呀。
4. 讨论环节
“哇，刚刚那一幕你们感动不？”“那个角色太逗了吧！”大家七嘴八舌地讨论起来，各种有趣的观点都冒出来啦。
5. 总结环节
“同学们呀，通过这部电影，我们是不是感受到了家庭的重要呀，还有梦想的力量！以后看电影都要这样去感受哦！”
五、教学总结
这堂电影欣赏课下来呀，同学们都收获满满呢，知道了怎么去欣赏电影，也感受到了电影的魔力。
以后呀，我们还要多上这样的课，让大家在电影中快乐成长！“好啦，同学们，下次电影欣赏课再见咯！”
你看，这样的电影欣赏课教案是不是挺有意思呀，同学们肯定会喜欢的啦！。
电影欣赏学小班语言教案一、教学目标通过电影欣赏学习，提高学生的语言能力和综合能力，培养学生对电影的欣赏和分析能力。
二、教学重点1. 教授学生如何利用电影学习语言；2. 培养学生的电影欣赏和分析能力。
三、教学准备1. 提前准备好适合学生水平的相关电影；2. 准备好相关的教学资料，包括电影的观影指南和欣赏模板。
四、教学内容1. 导入通过观看片段或者介绍一部电影的梗概，激发学生的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 电影欣赏让学生全程观看一部精选电影，并提前设计相关的问题，引导学生进行观影分析和思考。
可以根据学生的水平设定不同难度的问题，以适应学生的学习需求。
3. 语言学习结合电影内容，引导学生学习电影中的常用词汇、句型和语法知识。
可以通过单词填空、对话练习等形式，帮助学生巩固语言知识。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们就电影的剧情、人物性格、故事情节等展开讨论。
教师可以提供一些问题或者话题，引导学生展开思考和交流。
5. 写作练习要求学生根据所观看的电影，写一篇与电影相关的观后感或者剧评。
可以提供写作模板，帮助学生组织思路和写作结构。
6. 家庭作业要求学生在家观看一部指定电影，并完成相应的作业，例如观影笔记、电影欣赏报告等。
五、教学评价通过学生的写作作业、口头表达以及讨论参与度等方面，对学生的学习效果进行评价。
可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
六、教学延伸通过电影欣赏学习的成功案例，鼓励学生进一步深入研究电影和其他文化产品，培养广泛的艺术鉴赏能力。
七、教学反思根据学生的反馈和实际教学效果，及时进行教学调整和改进，以提高教学效果。
通过以上教学内容的设计，可以帮助学生在欣赏电影的同时，提高语言能力和综合能力，培养他们对电影的欣赏和分析能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
这样的教学模式可以提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习，促进他们更好地运用语言并提高综合素质。
电影欣赏课教案一、课程目标1、提高学生的电影审美能力，培养对不同类型电影的欣赏和理解。
2、增强学生对电影艺术表现手法、叙事结构和主题内涵的分析能力。
3、培养学生通过电影观察社会、思考人生的意识和能力。
二、教学内容1、电影基础知识11 电影的发展历程12 电影的类型分类（如剧情片、喜剧片、动作片、科幻片等）13 电影的制作流程（编剧、导演、摄影、剪辑等）2、电影艺术分析21 镜头语言（景别、构图、镜头运动等）22 画面色彩与光影23 声音元素（配乐、音效、对白）3、电影叙事结构31 线性叙事与非线性叙事32 故事的起承转合与情节设置4、主题与文化内涵41 探讨电影所反映的社会现象和文化背景42 分析电影对人性、道德、价值观的呈现三、教学方法1、影片放映选择具有代表性的经典电影和热门影片进行课堂放映。
2、课堂讲解在影片放映前后，对相关知识点进行讲解和分析。
3、小组讨论组织学生分组讨论电影的主题、艺术手法等，鼓励学生发表自己的观点。
4、写作练习要求学生撰写电影评论或观后感，锻炼其文字表达和分析能力。
四、教学资源1、多媒体教室，配备投影仪和音响设备。
2、丰富的电影片源，包括经典影片和最新热门电影。
3、相关的电影书籍、杂志和研究资料。
五、教学安排1、每周安排两次课程，每次课程两小时。
2、第一周21 介绍课程目标和教学方法。
22 放映并讲解一部经典剧情片，引导学生初步了解电影的基础知识和艺术手法。
3、第二周31 回顾上一部电影，组织学生进行小组讨论。
32 放映一部喜剧片，重点分析其喜剧元素和叙事特点。
4、第三周41 讨论喜剧片，让学生分享自己的看法。
42 放映一部动作片，讲解动作片的拍摄技巧和视觉效果营造。
5、第四周51 针对动作片进行分析和讨论。
52 开始讲授电影叙事结构，结合实例进行讲解。
6、第五周61 放映一部具有复杂叙事结构的电影。
62 引导学生分析电影的叙事结构，撰写简短的分析报告。
7、第六周71 分享和讨论学生的分析报告。
本文主要介绍五年级上册语文教案——课文电影欣赏教学方案。
该教学方案以电影作为教学载体，通过电影的形式来帮助学生深入理解课文内容，提高学生的文学素养和综合能力。
教学目标的达成需要教师在课堂中注重掌握一定的教学方法和策略，在教学设计上贯彻启发式教学和情景式教学的理念，注重学生的体验式学习。
一、教学目标：1、能够进一步理解和领会课文的语言、情感和思想内涵，提高学生的文学素养和综合能力。
2、能够拓展学生们的视野，增强他们的语文表达能力和综合阅读能力。
3、能够提高学生的文学鉴赏能力和美感观念。
二、教学内容：本次教学的课文选自五年级上册中的《草房子》。
该教学方案选择了电影《草房子》作为教学载体，以情感体验的方式帮助学生进一步理解课文内容。
三、教学重点：1、课文的语言、情感和思想内涵。
2、电影和课文的联系和对比。
三、教学难点：通过电影欣赏的形式来进一步理解课文的语言、情感和思想内涵，以及如何教学设计和探索。
四、教学方法：情景式教学、启发式教学、讨论式教学、演示式教学等多种教学方法的有机融合和灵活运用。
五、教学策略：1、教师需通过电影欣赏的形式来创造与课文相关的情境，让学生在情境中体验课文中的情感和思想。
2、引导学生通过电影与课文的对比阐述课文中的情感和思想。
3、鼓励学生积极参与讨论，借助集体的智慧来分享和解决困惑。
4、引导学生通过多种方式对课文和电影进行阅读和欣赏，增强综合阅读和表达能力。
五、教学流程：1、导入新课：通过播放电影《草房子》的片段或相关图片，帮助学生建立与课文相关的情境，引起学生兴趣。
2、欣赏电影：以小组为单位，让学生观看完整版电影《草房子》，学生在观看过程中可以不时停下来，引导学生思考。
3、课文再现：选择重要内容让学生小组相互朗读，逐一解释内容，并梳理出主要思想和情感。
4、电影与课文的对比：让学生通过个人或小组讨论的方式，探讨电影和课文之间的关系。
5、课堂互动：教师可提出相关问题，带领学生进行讨论，提高学生综合分析问题的能力。
小学生电影欣赏教案一．课时安排第1周：电影的理解和概述第2-4周：《冰雪奇缘》第5-7周：《小黄人》第8-10周：《阿甘正传》第11-13周：《罗马假日》第14-16周《辛德勒的名单》二：教案篇一：影视鉴赏课教案一、电影与电影史概述内容概述：随着时代的发展，人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多，包括电影。
随着电影产业的蓬勃发展，现如今人们观看电影的渠道越来越丰富。
而何为电影，电影的发展历程，以及一些基本的电影常识确是鲜有人知。
一、新课导入先简单提问什么是电影？如果是第一次见面就加上自我介绍吧。
看看学生们心中对电影的想法，了解一下同学们都看过哪些电影，适时地提出自己的想法。
之后说出我对电影的看法。
问问有多少同学们家里已经有电视机，甚至是电脑。
二、教学内容（1）从物理上对电影的解释及介绍电影的基本定义。
物理上即指人眼对画面具有滞后性，电视机或是放映机利用这些特性实现了人们对动态画面的观看。
基本定义指的是电影(film，亦称映画、第七艺术）是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面。
是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有独自的艺术特征。
（2）向同学们介绍一下基本的一个电影历史，之后再对此进行随机问答，确认同学们对其的了解程度并强调知识点。
1895年12月28日，法国的“世界电影之父”卢米埃尔兄弟的实验电影《火车进站》标志着电影的诞生。
火车进站的场面在幕布上放映时，观众们被吓得惊惶四散。
1905年背景丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》，1913年中国第一部故事片《难夫难妻》诞生。
从无声到有声，从黑白到彩色，从二维到立体。
（3）先向同学们询问有多少人看过《喜羊羊和灰太狼》，再引出我们对电影的分类，进行简单介绍，点到即止。
按场景：警匪如香港片、科幻（Sci-Fi）如《星球大战》、战争（War）如《地道战》按情绪：剧情（Drama）、爱情（Romance）、恐怖（Horror）、惊悚（Thriller）、动作（Action）、冒险（Adventure）按形式：歌舞如印度片、动画（Animation）如《喜羊羊和灰太狼》、记录（Documentary）按时长：电影(Film)一般大于90min、电视剧(TV-Series)一般是20min-60min在此可对美剧、英剧、日剧等做一些基础介绍、微电影(Micro-film)小于90min是人们生活水平提高的产物。
（4）在电影分类的基础上对一些特别的、比较有意思的类别做一些特别的解释。
结合自身经历聊聊电影给自己带来了什么。
《奥特曼》系列属于哪个类型？特摄片。
是特指由日本拍摄的以奥特曼、假面骑士、超级战队等为代表的一系列影片。
因为在技术相对落后的时代，这样的拍摄手法是相当先进的，一般来说，特摄片比特技片成本低，做工也比较粗糙，画面感远不如特技效果。
只能说是一个特殊时期的特殊产物。
以前小时候是怎么看电影的？是等村头有人在用放映机放，还是偷偷去店里借碟片。
现在又是怎么看电影的？是到网上去下载或是跑去电影院看。
（5）介绍豆瓣电影网及对电影好坏的评级制度。
顺便要强调一下去多媒体教室看片的纪律问题。
介绍一下接下来要看的影片什么的。
排队进退，服从指挥；安静观看，不留垃圾。
（可让孩子们跟着念几遍）三、课堂总结：电影的产生极大地丰富了人们的娱乐方式和艺术表达方式。
真正好看的电影不管谁看了，都觉得好看。
我们在观看他们的同时，也要保持有自身独立的思考，善于观察，敢于批判。
篇二：电影《冰雪奇缘》内容概述：美国迪士尼在2014年2月份推出了他们的第12部公主电影《冰雪奇缘》，取得了巨大的成功。
此次的鉴赏能帮助同学们回忆以前所看过的迪士尼好片，我们不仅仅是要深究《冰雪奇缘》背后的价值所在，同时也能借此对西方文化有更深一、导入新课通过询问上节课观看的电影的名字或是内容，引导同学们要学会去记住自己看过的影片名字（英文名）和内容。
二、内容讲述（1）主题（主旨，由高到低）：爱、亲情、战胜恐惧。
（2）影片的艺术之美：根据网上百度百科的信息，这部电影至少花了9亿元人民币。
全片融合了芭蕾、歌剧和油画，使得影片具有浓厚的艺术气息，如果制作团队里没有对这些比较了解的人才，是做不出这样的作品的。
（3）迪士尼经典之作的内容概述及其重复的故事从《米老鼠和唐老鸭》引入公主电影1937年《白雪公主和七个小矮人》1950年《灰姑娘》，辛德瑞拉1959年《睡美人》三部公主电影的共同之处：1.这几位公主软弱无力，都得借助他人的帮助。
不是女巫有什么魔法就是王子要多亲几下。
2.王子都是站在公主这边，并最后和公主成亲了。
3.王子和公主认识不到一天，就要互许终身。
一男一女，认识不到一天竟然就要结婚了。
这里可以再和同学们回顾一下迪士尼有哪些经典之作。
（4）迪士尼打脸行动安娜公主带着王子和爱莎女王提订婚的时候，爱莎直接就说：“你竟然和你刚认识一天的人订婚。
”迪士尼在这里打了自己一巴掌，为自己过去的故事模式彻底打了一巴掌。
爱情不是只有火花就够，不是一见钟情看对眼了就够，朝夕相处，共同患难才能见真情。
但你们不要以为迪士尼会就此善罢甘休，所以后来安娜公主被姐姐所伤，地精告诉她只有真爱之举能救她时，你们是不是都以为要王子亲一下她才行？结果王子竟然想杀了安娜和爱莎。
迪士尼在此打了你们一巴掌，叫你喜欢白马王子。
然后你们又觉得那个车夫可以救她，于是车夫就赶忙回来，却没赶上。
她姐姐反倒是最后救了她。
迪士尼在此打了你们第二个巴掌。
告诉你们，所谓爱情不一定是真爱，但血溶于水的亲情绝对是真爱。
（5）该片与迪士尼之前所作的差别（可以用来当作问题问同学们）王子首次在《冰雪奇缘》中学坏公主终于拥有了保护自己，保护他人的能力公主有个妹妹（6）浅谈交流一些有趣之处在中国，4是不吉利的数字；而在西方，13是不吉利的数字。
恰巧王子是家中的第13个王子，暗喻了其永远都不可能当上国王，也让王子的首次学坏变得合乎情理，而安娜是迪士尼的第13位公主，这更是为王子和安娜公主之后的分手打下基础。
爱莎的这个魔法就是指代了我们成长的恐惧，对自己可能无法控制力量的恐惧。
这一直是她要对付的敌人，尽管她的父母告知了她，爱能克服恐惧，但她当时太小了，根本听不懂。
魔法初次暴走的时候，喷泉就冻成了一副狰狞的样子，而在最后却化成了一只华美的凤凰。
手套是自我掩饰的一种象征。
爱莎脱下手套就解放自己，施展魔法。
王子脱下手套就做回自己，成为反派。
安娜公主之所以第一次找爱莎劝解失败，是因为那个时候她还以为她的真爱就是王子，而直到保护爱莎的那一刻才知道爱莎是自己的真爱。
（7）人物分析——雪宝雪宝他天性乐观，渴望夏天。
他最早出现的时候是在片子开头，当时他还没有活过来。
但活过来之后打招呼时却说着和爱莎一样的话，由此可知其实他就是爱莎和安娜感情深厚的象征，虽然姐妹已经很久都没有一起玩过了，但这种深厚的纽带却是剪都剪不断的。
而他对夏天的渴望也正是爱莎自己内心对夏天的渴望（8）拓展——女权主义（如果时间充裕就可以讲讲这个，这个比较高深，一般不讲）这部电影还可能暗喻了女权主义的崛起，所谓女权主义，就是认为女性应该和男生做同样的工作，赚同样的钱，有同等的地位待遇。
爱莎这个公主终于是拥有魔法，可以保护自己和他人，不再是求助于女巫或是王子。
外国有首歌叫《辛德瑞拉》就唱到：我宁愿自己拯救自己（I'd rather rescue myself.）。
三、课堂总结迪士尼深知他们的动画片对于儿童是有教育意义的，他们的每一部片子都是力求经典，精益求精。
观看他们的电影，我们不仅可以得到美的体验，艺术上的熏陶，同时还能在欢笑中明白一些道理，发泄自己内心对真善美的追求。
篇三：电影教案一、教学目标：1、认识主人公的形象与品格；2、揣摩作者在电影中表达的思想感情；3、培养学生健康的审美情趣；4、正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想二、教学重点：1、观看故事情节，培养学生的欣赏力，观察力；三、教学难点：1、对电影中语言的欣赏；2、从电影中品味人生道理。
四、教学工具多媒体播放器；教案五、教学过程及内容（一）导入主题（二）影片及导演介绍《神偷奶爸2》（英语：Despicable Me 2）是一部2013年上映的3D电脑动画电影。
该影片由照明娱乐公司制作并由环球影片公司发行，是2010年电影《卑鄙的我》的续集。
电影由皮艾尔·柯芬与克里斯·雷纳德导演，辛柯·保罗与肯·多利欧六、课堂小结1、学生谈看完的感受2、对学生价值观的培养程度（老师总结）篇五《阿甘正传》，再现美国文化历史一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：Introduction to film, Plot Description, Film Appreciation和Film Analysis 四个方面。
重点：了解影片中主要人物Gump’s mother, Jenny, Captain Dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如Ping-pong diplomacy, the assassination of President Wallace, the 3-K party, the desegregation of black people等。
难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。
三、教学方法、手段、教具教学方法和手段：Explaining, classroom discussion, video appreciation and skill-practicing 教具：White board and the multimedia teaching facility四、作业及练习课下多次观赏影片，对影片对话的模仿五、教学小结1、本次课的的主题选择恰当，这部电影往往可以激发学生的认同感，符合艺术生快乐开放的性格特点，学生很容易就融入到电影中去，轻松愉快地感受英语魅力，从而激发了学生学习英语的学习兴趣和学习欲望。
2、给学生布置观看任务，不只是光看电影，还要学会做观看笔记，学生能够在这个过程中同时锻炼快速听写，抓关键词的能力。
并且可以认识一些新单词，扩大了词汇量。
篇六《罗马假日》——经典黑白电影一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：Introduction to film, Plot Description, Film Appreciation和Film Analysis 四个方面。
