第十三课横折折撇

1基础篇○1、学会横折钩的写法及应用○2、学会三个关键字○1、掌握横折钩在不同字体中的形状变化。

○2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。

○1、笔画书写过程中力度和速度的把握○2、横折钩的写法及应用○1、课件、积分卡○1、教学过程多讲解，多演示。

○2、练字过程多动脑，仔细体会。

学习内容第十三讲横折钩教学目标教学重难点课前准备教学点拨2◇一、诵读◇二、汉字的演变，导入新课通过讲汉字背后的故事，让学生对汉字产生浓厚的兴趣，从而喜欢汉字，爱好书写。

教师板书课题：横折钩………………………………………………………………◇三、学习笔画学习笔画-横折钩1、演示横折钩观察其特点2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教师讲解）与横折都一样竖画末弹出钩3、学生观看张法老师书写视频，(边看边跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。

4、学生在课堂练字册上练习。

5、强调要领：横画略仰，转折处稍停，棱角分明。

………………………………………………………………◇四、学习关键字1、演示“力”“门”“同”观察其特点。

2、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺）关键字解析横折宽度要适当，斜撇有力勿太长。

1、横折勿写的太宽或太窄2、斜撇有力度，勿太长，与折画平行学生根据视频练习，教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。

对书写能力弱的同学，老师要多分些时间，手把手指导。

教学过程3…………………………………………………………………休息十分钟1、根据老师的观察,评出今天的进步小明星，给与积分奖励，颁发证书，掌声鼓励。

2、手指律动操：第一节、伸缩运动第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕…………………………………………………………………第二节课关键字解析框型宽度要适当，点画勿小巧摆放。

1、笔画左短右长，框型宽度适当2、点画勿太小学生根据视频练习，教师巡视指导，重点检查学生书写动作。

…………………………………………………………………关键字解析框型宽度要适当，框内部分中上放。

人美版三年级书法下册《第13课横折折撇》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折折撇的书写方法和技巧，提高书写水平。

2. 培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养学生良好的书写习惯和审美观念，提高综合素质。

二、教学内容1. 横折折撇的书写方法和技巧。

2. 横折折撇在书法作品中的应用。

3. 横折折撇的美学特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：横折折撇的书写方法和技巧。

2. 教学难点：横折折撇在书法作品中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些著名的书法作品，让学生感受书法的魅力，激发学生的学习兴趣。

然后引出本节课的主题——《第13课横折折撇》。

2. 讲解横折折撇的书写方法和技巧（1）讲解横折折撇的基本笔画和书写顺序。

（2）示范横折折撇的书写方法，让学生跟随示范进行练习。

（3）强调横折折撇的书写要领，如用笔力度、笔画粗细等。

3. 练习横折折撇（1）让学生在练习本上独立练习横折折撇，教师巡回指导。

（2）针对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误。

（3）让学生互相评价，取长补短，提高书写水平。

4. 讲解横折折撇在书法作品中的应用（1）展示一些含有横折折撇的书法作品，让学生观察和分析。

（2）讲解横折折撇在书法作品中的布局和美感。

（3）引导学生尝试在作品中运用横折折撇，提高作品的艺术性。

5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生明确横折折撇的书写方法和技巧。

（2）鼓励学生在课后继续练习横折折撇，提高书写水平。

（3）布置作业：运用横折折撇创作一幅书法作品，下节课分享交流。

五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、积极提问、互相帮助。

2. 学生练习成果：横折折撇书写规范、美观、有力。

3. 学生作品：运用横折折撇，布局合理，具有一定的艺术性。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 教师要注重培养学生的审美观念，提高学生的综合素质。

人美课标版三年级下第13课横折折撇教学目的：1、规范写出横折折撇及本课例字。

2、做到用笔方法正确，遵循练字方法。

3、培养学生写字兴趣和观察、分析字的能力。

4、培养良好习惯和热爱祖国语言文字的情感。

重点：横折折撇的写法。

难点：及、延、道的书写。

教学准备：电脑课件、实物投影、书写用具。

教学过程：一、回顾导入。

（引导学生回顾已学知识，增强信心，激发练字兴趣。

）同学们，之前我们学习了两个基本笔画，看看谁还认识它们？（出示课件：笔画横折和横撇），那写“折”的时候，我们要注意什么呢？接下来请同学们把毛笔蘸上墨自己再练习写一写。

（提醒学生端正写字姿势，明确执笔姿势。

）同学们，这两个笔画接到一起又是什么呢？（出示课件：横折和横撇演变成横折折撇的动画）一起读一下课题。

（师板书课题）二、书写认知。

（一）出示笔画和例字。

（明确本课内容，整体感知字的美感。

）同学们，这就是本节课我们要学习的笔画和含有横折折撇笔画的3个例字。

（二）学笔画。

1、观察。

（观察、记忆）学生看书48页，出声读“我来读帖”和“我来分析”两部分，并批注，了解各部位位置关系和用笔要领。

（出示课件：横折折撇分段演示动画）仔细观察笔画中的每一段线条提示，说说各部位的位置关系是怎样的？2、说一说、记一记、书空。

（强化记忆、仿写）同桌一起说说这些要点。

再一起看书写过程的动画，认真观察笔画的起笔、行笔和收笔。

书空，感受书写过程中的提、按。

（师板书“起行收提按”）3、练习写笔画。

（临写、比较、纠正、再写）生练。

注意写完之后要比较一下，看有什么不足，在写下一个的时候改正过来。

（三）学写例字。

（引导学生观察、分析）1、对比、总结例字中横折折撇的形态差别。

笔画的写法掌握了，字的书写又应该注意什么呢？请看书49页，观察米字格中的三个例字，一边比较它们中横折折撇的形态变化，一边描红横折折撇这个笔画。

生练习写。

通过描红，你一定发现，在“及”、“延”、“道”中，横折折撇的形态略有不同，差别在哪儿呢？生交流。

第十三课横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩的写法教学内容：学习楷书中横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩的写法；教学目标：1、通过示范、演示、练习使学生基本掌握这两种笔画的写法；2、了解汉字的形体美，在写字时正确运用学过的书写方法。

教学过程：一、复习导入1、学生板演：凶、区、鸟、马、语、说、寺、均、尘2、点评学生作业，复习土字旁的写法二、故事激趣皇帝练字唐太宗李世民是我国封建社会的一位帝王，他常常在处理政事的空闲时间里，潜心练习书法。

当时，被誉为初唐四大书法家之一的虞世南就在宫中任职，由于他精通古今，文章书法下笔如神，因而唐太宗一向很尊敬他，也经常临摹学习虞世南的书法。

在练习书法的过程中，唐太宗深深感到虞世南字体中‚戈‛字最难写，不容易写出其中的神采。

有一次，他练习‚戬（jian）‛，因怕写不好有失体面，免得各位大臣看它的笑话，于是便故意将‚戈‛字空着不写，而私下请虞世南代为填补。

唐太宗为了显示自己在书法方面有所进步，便拿着几幅作品请谏议大夫魏征观看，并征求魏征的意见说：‚你看朕的字是否像虞世南学士的字？‛魏征恭恭敬敬地仔细看了一遍，始终含笑不语。

这时，唐太宗有些焦急地问他:‚是像还是不像，你怎么不说话?‛魏征连忙说道:‚臣不敢妄加评论陛下的书法。

‛唐太宗说道：‚你直言无妨,朕恕你无罪。

‛这时魏征才奏道:‚据臣看,其中只有‘戬’字右半边的‘戈’旁和虞学士写的一般无二,其余的均相去甚运‛。

唐太宗听了这番话后后,感叹不已,深深佩服魏征的眼力,从而也领悟学习书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功。

1、听了故事你有什么感受？小结：书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功。

二、指导书写（1）横折折撇的写法：写完一个短横后，笔尖向右上顶笔的同时稍稍抬笔至即将离开纸面时顿笔写竖，写竖到位后向右下弯转着写横，写横到位后弯转着向左下写撇，最后出尖。

范字：及、延、建、廷（2）横撇弯钩的写法落笔后向右形成横，至转折处，先提笔，做顿笔，笔锋调整后，再逐渐提笔成撇，行至转折处，无需停顿，就势折向右下方，折下时，行笔逐渐用力，使笔画成弧线形。

第十三课横折折撇
主备：年月日教学内容教材第48—50页课型新授课
教学目标
掌握横折折撇的写法。

练习书写横折折撇时转折的写法。

培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重点难点掌握书写横折折撇时转折的写法。

观察横折折撇的形态，分析它的写法，并用毛笔表现出来。

教学准备
及手段
书写用具、有关书写视频图片资料等讲解示范充分发挥教学评价的作用
教学过程二次备课
一、课程导入
上节课，我们学习了竖折折钩的写法，大家回忆它的书写要领。

二、探究新知
1.介绍笔画
横折折撇是横折和折撇的连写。

2.观察笔画形态
我们以《九成宫醴泉铭》中的“及”字为例，来
学习横折折撇的写法。

读帖，“及”字中的横折折撇都
有哪些特点？横折折撇的横，左低右高，倾斜度比较
大。

第一个折笔的地方比较方，第二个折笔的地方外
圆内方，撇的弧度较大。

将“及”字放入米字格中进行观察和分析，横折
折撇部分从哪儿起笔，从哪儿转折，在哪儿收笔，还可以看到横折折撇横
部分左低右高很明显，随后的两端折笔都有一定的倾斜度，撇的尾部稍弯。

3.培养学生读碑的兴趣和能力、分析思考问题的能力、学生读原碑
帖的能力、使用米字格观察例字的习惯和能力以及深入、细致观察字形的
的能力。

三、讲解示范
1.分析笔画写法。

分析应该怎样写横折折撇。

（1）书写“四”字的横折折撇从哪儿起笔？怎样起笔？
（2）怎样写第一个转折？
（3）怎样写第二个转折？怎样收笔？
（4）需要注意哪些问题？。

二年级语文书第十三课寒号鸟一、课文原文。

山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。

寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

有一天，天气晴朗。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。

喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。

”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。

”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

喜鹊住在温暖的窝里。

寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。

”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。

”寒冬腊月，大雪纷飞。

北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”可是，寒号鸟已经来不及了，它冻死在寒冷的夜里。

二、生字词。

1. 会认的字。

- 堵（dǔ）：一堵墙。

- 缝（fèng）：崖缝。

- 当（dàng）：当作。

- 鹊（què）：喜鹊。

- 朗（lǎng）：晴朗。

- 衔（xián）：衔回来。

- 枯（kū）：枯草。

- 劝（quàn）：劝告。

- 趁（chèn）：趁机、趁天晴。

- 将（jiāng）：将来。

- 且（qiě）：得过且过。

- 腊（là）：腊月。

- 狂（kuáng）：狂风、狂吼。

- 吼（hǒu）：吼叫。

- 复（fù）：重复。

2. 会写的字。

- 面（miàn）：面包、面粉。

笔画顺序为：横、撇、竖、横折、竖、竖、横、横、横。

- 阵（zhèn）：一阵风。

笔画顺序为：横折折折钩/横撇弯钩、竖、横、撇折、横、竖。