(部编)二年级语文上册预习教案《妈妈睡了》教案：《妈妈睡了》一、教学内容本课教材为部编二年级语文上册第六单元第一课，主要内容是讲述妈妈工作一天后疲劳地睡去了，孩子们发现妈妈睡觉的样子很美丽，通过描述妈妈的脸、头发、眼睛、嘴巴和衣着，表现出孩子们对妈妈的热爱和感激之情。
二、教学目标1. 学生会正确认读和理解“累、倦”等10个生字词。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对妈妈的热爱。
3. 学生能够理解课文内容，懂得要关心、爱护父母。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和理解，课文的有感情朗读。
难点：理解课文中对妈妈外貌的描述，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示妈妈劳累一天后入睡的场景，引导学生进入课文情境。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，教师PPT出示生字词，引导学生认读和理解。
3. 课文朗读（10分钟）学生跟读课文，教师指导朗读技巧，要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 内容理解（10分钟）教师引导学生理解课文内容，提问：课文描写了妈妈怎样的外貌？孩子们对妈妈有什么感受？5. 拓展讨论（5分钟）引导学生谈谈平时是如何关心、爱护父母的，分享自己的经历。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题：妈妈睡着了，我们应该如何做？7. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书课题：妈妈睡了板书内容：1. 生字词2. 课文内容概括3. 感情朗读要求七、作业设计1. 作业题目：用课文中的词语描述一个人的外貌。
答案：我的朋友长着一头乌黑的短发，大大的眼睛，笑起来眼睛弯成一道月牙。
2. 作业题目：写一篇关于孝敬父母的短文。
答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该尊敬父母，关心父母，帮助他们解决问题，让他们过上幸福的生活。
八、课后反思及拓展延伸本课教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读都比较顺利，但在生字词的学习上，部分学生存在困难。
部编版语文二年级上册7、《妈妈睡了》教案作为一名有着丰富经验的语文教师，我将以第一人称，妈妈口吻，来编写这份教案。
一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。
教材内容主要描述了一个温馨的家庭场景，妈妈在工作了一天后疲劳地睡去了，孩子静静地守护在妈妈身边，感受着母爱的伟大。
二、教学目标通过学习本课，让学生理解课文内容，体会母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
同时，提高学生的朗读能力，使他们能够正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会母爱的伟大。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、课文音频。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）我会通过播放一篇关于母爱的短文，让学生初步感受母爱的伟大。
然后，引导学生分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，为学习课文做好情感铺垫。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
在学生自学过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）我会对课文进行详细讲解，引导学生理解妈妈工作后的疲劳，以及孩子对妈妈的关心和爱护。
同时，讲解课文中的生字词，让学生掌握。
4. 朗读练习（5分钟）学生集体朗读课文，我会指导学生注意语气、节奏和情感的把握，培养他们的朗读能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了爱劳动——疲劳孩子关心——感恩七、作业设计1. 请学生用课文中的句子描述一下自己的妈妈。
2. 请学生发挥想象，写一写妈妈睡着后，孩子还会做些什么。
答案：1. 妈妈是爱劳动的，每天都很疲劳。
2. 妈妈睡着后，孩子还会悄悄地给妈妈盖好被子，静静地守护在妈妈身边。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生回家后，为妈妈做一些力所能及的事情，如给妈妈倒杯水、帮妈妈整理房间等，将课堂所学化为实际行动，真正学会关爱妈妈。
重点和难点解析一、教学内容本节课我将通过部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》这一教材，带领学生们一起感受母爱的伟大。
部编版语文二年级上册妈妈睡了导学案（优选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了导学案第【1】篇〗7、妈妈睡了教学目标：知识与技能：1、会写本课14个生字，会写8个汉字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学过程：一、导入：师：同学们，请先听一首歌。
播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。
师：看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？（妈妈）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。
生1：我的妈妈特别漂亮，特别是她那双眼睛，大大的，又黑又亮，还是双眼皮儿呢。
生2；我的妈妈天天作家手都糙了。
生3：有一回，我考试没考好，妈妈没骂我，也没打我，还鼓励我，下次努力，争取考好。
生4：在期末考试的那天，妈妈送我上学路上，总嘱咐我一定要好好答题，不会写的字用拼音，争取考双百。
生5：我每天描字的时候，妈妈总坐在我身边笑眯眯的看着我。
生6：有一天，妈妈擦地累得连腰都直不起来了。
……..师：同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，（出示挂图），你们看，妈妈在干什么？生：妈妈睡着了。
师揭示课题并板书：是啊！妈妈睡了。
师：这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢？生：应该读得小声点儿。
师问：为什么？生1：因为要大声读会吵醒妈妈。
生2：我们应该用不大不小的声音读，因为如果声音太小，别人会听不见，声音太大，会吵醒妈妈。
师：你们同意吗？生齐答：同意。
师：谁来试试？生大声读后，师：嘘，这样会把妈妈吵醒的，谁再来？（学生再试）师：下面我们一起去认识小作者的妈妈？请同学们打开书36页，听老师读一遍课文。
