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分类整理高考生物知识点归类汇总高考生物知识点整理归类汇总生物是一门基础的科学学科，无论是在高考中还是在日常学习中，都占据着重要的地位。
下面将对高考生物考试中的重要知识点进行整理和归类，希望对同学们备考有所帮助。
一、细胞的生命活动1.细胞结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
2.物质的进出细胞的方式：主动运输和被动运输。
3.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
二、遗传与进化1.遗传基本概念：基因、等位基因、基因组、染色体等。
2.遗传率和遗传规律：孟德尔遗传规律、连锁遗传、基因突变等。
3.基因工程与生物技术：基因重组、克隆、PCR技术等。
4.进化和自然选择：达尔文的进化论、适者生存等。
5.人类的进化：直立行走、人类的祖先、人类起源地等。
三、生物的稳态与调节1.内环境与稳态：体液、体温调节等。
2.生物节律：生理节律、行为节律等。
3.神经调节：神经元、神经冲动传递等。
4.内分泌调节：激素、激素的作用等。
四、生物的增殖与发育1.生殖细胞的形成和发育：精子和卵子的形成、受精过程等。
2.生殖方式：有性生殖和无性生殖。
3.胚胎的发育：受精卵、胚胎的发育过程等。
五、物质与能量的转换1.光合作用：光能的利用、光合作用的途径等。
2.呼吸作用：有氧呼吸、无氧呼吸。
3.物质的合成和降解：合成代谢、分解代谢等。
六、生物的亲缘关系1.分类学：分类等级、分类方法等。
2.动植物的基本特征和分类：真核生物和原核生物的区别、植物的分类等。
3.动物的进化与分类：无脊椎动物和脊椎动物的分类等。
4.植物的进化与分类：裸子植物和被子植物的分类等。
七、生态系统1.生态学的基本概念：种群、群落、生态位等。
2.生态因素：生物因素和非生物因素。
3.生态平衡和生态失衡：自然平衡、生物多样性等。
以上是高考生物重要的知识点整理和归类汇总。
希望同学们在备考过程中能够针对性地复习和巩固这些知识点，以便在考试中取得好的成绩。
同时，还要注重实验技能的培养，通过实验的操作来加深对生物知识的理解和掌握。
高考二卷生物知识点高考生物知识点生物作为自然科学的一门学科，是高考中的一门重要科目。
了解和掌握高考生物的知识点，对于学生们备战高考、拿到理想的分数非常重要。
本文将以高考二卷生物知识点为主题，深入探讨其中的一些核心内容。
1. 细胞的基本单位生物学研究的基础是细胞。
高考生物中，细胞的知识点包括细胞的组成、结构和功能。
学生需要了解细胞的基本组成部分，如细胞膜、细胞质和细胞核等。
此外，还需了解细胞的结构，如线粒体、内质网和高尔基体等细胞器的功能和作用。
2. 遗传与进化遗传与进化是高考生物中的重要知识点。
学生需要了解遗传的基本规律，例如孟德尔遗传定律和基因组的结构与功能。
此外，还需要了解基因的突变与演化、自然选择和适者生存等进化的基本原理。
3. 生物多样性与分类生物多样性与分类也是高考生物中的重要内容。
学生需要掌握生物分类的基本原则和分类体系。
了解不同物种的特征、生境和分类关系有助于拓宽学生的生物学视野。
4. 免疫与生物技术免疫与生物技术是高考生物中的前沿领域。
学生需要了解免疫系统的基本结构和免疫应答的原理。
此外，还需要了解生物技术在医学、农业和环境等方面的应用。
5. 生态系统与环境保护生态系统与环境保护是高考生物中的重要内容。
学生需要了解生态系统的结构和功能，以及不同生态系统之间的相互作用。
同时，还需要了解环境保护的重要性以及个人应该如何参与保护环境。
通过了解和掌握以上几个重要的知识点，学生们可以更全面地应对高考中的生物科目。
除此之外，还有一些备考策略和技巧可以帮助学生更好地备战高考生物科目。
首先，学生需要制定一个合理的复习计划。
合理分配时间，将重点内容和难点内容安排在合适的时间段内进行复习。
其次，学生可以通过刷题来巩固知识。
高考过程中，要求学生熟悉解题思路和方法，刷题可以帮助学生更好地掌握解题技巧，提高解题能力。
最后，学生还可以参加一些高考生物的模拟考试，了解自己在各个方面的薄弱点，并进行针对性的强化复习。
专题一 细胞的分子组成、基本结构和生命历程梳理核心概念 排查常考基础点1．蛋白质(1)概念：是生命的物质基础，细胞中含量最多的有机物，生物性状的直接体现者。
(2)解读：①肉、蛋、奶和大豆制品中蛋白质含量丰富，常用作蛋白质鉴定的材料。
②蛋白质在消化道中消化成为各种氨基酸后，才能被人体吸收和利用；蛋白质也可被细胞内溶酶体水解，但不可以在内环境中水解。
③在生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种，但自然界中氨基酸不只20种，而且不是每种蛋白质都含有20种氨基酸。
(全国卷高考题选项)④谷类蛋白质如玉米的蛋白质中缺少必需氨基酸——赖氨酸。
(来源于教材)⑤蛋白质中的化学键除了肽键外，还有氢键、二硫键等。
(高考题多次考查)⑥鸡蛋清＋食盐―→白色的絮状物――→兑水稀释絮状物消失，此过程中蛋白质结构没有发生变化。
(北京卷考查过；教材小字部分)⑦吃熟鸡蛋容易消化的原因——高温引起蛋白质不可逆的永久变性失活，使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。
(教材小字部分)⑧蛋白质可以做能源物质，但不是主要能源物质。
(全国卷高考题选项)⑨胰岛素由2条肽链组成，血红蛋白和抗体由4条肽链组成。
(来源于教材)⑩几种常考蛋白质的分布和功能⑪鉴定——可用双缩脲试剂或酶解法，用双缩脲试剂不可鉴定蛋白酶是否发挥作用。
2．生物膜系统(1)概念：真核细胞中的细胞膜、核膜和细胞器膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
(2)解读：①生物膜系统是一个名不符实的名称，生物膜是指细胞内而非生物体内所有膜结构的统称，如角膜、胸腔膜不是生物膜系统的膜结构。
②组成成分和结构很相似，都是磷脂双分子层做基本支架，蛋白质镶嵌其中行使功能。
③生物膜在结构和功能上紧密联系，体现了细胞内各种结构之间的协调配合：直接连接如内质网外连细胞膜，内连核膜；间接连接如内质网和高尔基体之间、高尔基体和细胞膜之间。
分泌蛋白合成分泌过程、溶酶体中水解酶及膜上蛋白质的合成与运输，都是通过囊泡(可来自内质网、高尔基体或细胞膜)转化来实现的。
2020高考生物必修1细胞的生命历程细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲解读知识网络命题预测必修1课题9：细胞的生命历程——细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲：课标导航1.理解细胞分化的概念、实质、特点以及细胞全能性，了解干细胞；2.理解细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系；3.理解细胞癌变的原因、癌细胞的特征及癌症防治的问题。
高考定位1.考查细胞增殖、分化与生长发育、遗传变异的关系；2.考查细胞的全能性、干细胞的研究进展及其医学应用；3.考查与细胞增殖、分化、衰老和癌变相关实验与探究问题，运用相关知识解决相应问题。
4.结合人体健康实际考查细胞衰老、凋亡、癌变的特征及保健的有关问题。
【预测题型】选择题、识图、分析、设计1.什么是细胞分化？【提醒】细胞分化特点：持久性，一般不可逆。
2.细胞分化的原因是什么？3.什么是细胞的全能性？与细胞分化有何关系？4.细胞具有全能性的原因是什么？【提醒】细胞的全能性大小比较：受精卵>生殖细胞>分生组织（干细胞）>体细胞；植物细胞>动物细胞。
5.细胞衰老有何特点？细胞凋亡有何生理意义？6.癌细胞有何特点？7.举例说明致癌因素。
【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。
【回扣教材】1．教材117页阅读“细胞分化及其意义”，了解所列举的几种细胞名称及特点。
2．教材119页图6－12：了解造血干细胞的增殖分化过程。
3．教材122页小字部分：细胞衰老的两种学说，尤其关注端粒学说。
4．教材124页[技能训练]分析处理数据、得出结论。
5．教材126页防癌和治癌的方法、措施。
6．教材130页一中画概念图和二技能应用。
【深挖教材】为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官?提示:因为干细胞具有分裂分化能力,可培养出组织或器官。
【深度思考】与体细胞相比,生殖细胞中遗传物质减少了一半,为什么生殖细胞还具有全能性?提示:生殖细胞中遗传物质减少了一半,但仍含有控制生长发育的全套基因。
生物高三二轮知识点总结一、细胞生物学1.细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（线粒体、内质网、高尔基体、液泡、叶绿体等）2.细胞的形态：原核细胞和真核细胞的特点与区别3.细胞的生物膜：生物膜的结构和功能、细胞膜的渗透调节、活跃传输系统、信号转导等4.核酸的结构与功能：DNA、RNA的结构和功能、遗传信息的传递和表达二、遗传学1.遗传的基本规律：孟德尔遗传规律的实质、自然选择理论、突变理论2.遗传物质：DNA的发现与特性、RNA的结构和功能3.遗传物质的复制：DNA复制的分子基础、DNA复制的过程和特点4.遗传信息的转录与翻译：RNA的转录过程和特点、蛋白质的翻译过程和特点5.遗传变异：基因的突变、染色体的异常、基因组的变异、遗传病的分子基础、遗传咨询、基因工程技术。
三、生物技术1.细胞工程：细胞培养技术、细胞融合技术、植物组织培养技术2.基因工程：基因的克隆、基因工程的兴起和发展、重组 DNA技术与制造突变体、基因工程在医学、农业、工业和环保上的应用3.生物标记技术：分子生物学标记技术、生物技术在临床和医学检验中的应用4.干细胞技术：干细胞的来源与分化特性、干细胞技术的研究进展和应用。
四、生态学1.生态系统的结构与功能：生态学的学科范畴、生态系统的分类和结构、生态系统的功能及其稳定性2.生物种群：种群生态学的基本概念、种群动态和人口生态学、种群的组织形态与生态位3.生态分布与生态适应：生物群落的形成和演替、生物学多样性、生物群落的功能多样性与生态系统的稳定性4.人类与生态环境：人类活动与生态环境、环境保护与可持续发展。
五、生理学1.植物生理学：植物物质代谢、植物激素、植物生长调节及生长环境对植物生长发育的影响2.动物生理学：动物生物节律的调节、动物神经系统的结构与功能、免疫系统的基本概念、动物的体温调节等3.微生物生理学：微生物的代谢与生长、微生物对环境的适应与利用4.人体生理学：人体生物节律的调节、人体的神经系统疾病与免疫疾病，人体的生理调节与代谢。
高中生物第二轮复习引言高中生物是高中阶段的一门重要的自然科学课程，涉及生命活动的基本规律和生物学的基本概念。
第二轮复习是为了对之前已学知识进行巩固和深化，为高考做好准备。
本文将对高中生物第二轮复习的内容进行系统的总结和介绍。
细胞生物学细胞是生命的基本单位，细胞生物学是研究细胞的结构、功能和生物过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
2.细胞器的功能：如线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的具体功能与相互关系。
3.细胞的能量转换：包括光合作用和呼吸作用的基本原理和过程。
4.细胞的分裂：包括有丝分裂和减数分裂的过程和特点。
遗传学遗传学是研究遗传规律和遗传现象的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.遗传物质DNA：包括DNA的结构、复制和修复过程。
2.遗传基因和基因型：包括基因的定义、基因型的表示和基因的遗传规律。
3.遗传的分子基础：包括等位基因、显性和隐性基因的表达以及基因突变的影响。
4.遗传的细胞基础：包括染色体的结构和功能、基因的定位和连锁。
生物进化生物进化是研究物种起源和演化过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.进化论的基本原理：包括适者生存、自然选择和适应等进化理论的基本原理和应用。
2.生物分类的基本原则：包括物种的分类和命名、生物进化树等分类原则。
3.进化中的证据：包括古生物学证据、生物地理学证据和比较解剖学证据等。
4.人类进化：包括人类的起源、演化历程和遗传关系等。
生态学生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.生态系统的组成和结构：包括生物群落、种群和生物圈等的组成和相互关系。
2.生态位和生态位利用：包括生物在生态系统中的角色和利用资源的方式。
3.生态平衡和生态稳定性：包括捕食者-被捕食者关系和共生关系等。
4.环境保护和可持续发展：包括生态环境保护的原则和方法、生态农业和循环经济等。
生物技术生物技术是应用生物学原理和方法进行生产和创新的技术和工程领域。
三、细胞的生命历程保分必背1.细胞不能无限长大的原因是细胞表面积与体积的关系、细胞核的控制能力限制了细胞体积长大。
2.细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次细胞分裂完成时为止。
包括分裂间期和分裂期,分裂间期时间远大于分裂期。
3.有丝分裂最重要的特征是在纺锤体的作用下将复制后的亲代细胞染色体,平均分配到两个子细胞中,从而保持了细胞遗传性状上的一致性。
4.有丝分裂后期染色体的变化是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,子染色体被纺锤丝牵引着分别移向细胞两极,细胞核中的染色体平均分配至细胞两极。
5.制作洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程为:取材→解离→漂洗→染色→制片。
6.同一个体的不同组织细胞功能不同的直接原因是细胞含有的蛋白质不完全相同。
根本原因是基因的选择性表达。
7.用于观察质壁分离的洋葱鳞片叶外表皮细胞,观察不到染色体,因为洋葱鳞片叶外表皮细胞高度分化,细胞不再进行细胞分裂,细胞内不发生染色质→染色体的变化。
8.细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
细胞全能性的结果是形成新的个体。
细胞具有全能性的物质基础是含有本物种全套遗传物质。
9.细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
10.老年人头发变白的原因是头发基部的黑色素细胞衰老,细胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少。
11.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
其意义体现在对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常重要的作用。
12.致癌基因的致癌机理是环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
13.同源染色体是指形态大小相同,一条来自父方、一条来自母方的两条染色体,减数分裂时能够发生联会。
14.减Ⅰ过程中染色体的特殊行为变化(1)前期:同源染色体联会,形成四分体;(2)中期:同源染色体排列在赤道板两侧;(3)后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。
范文2020年高考生物二轮必修一基础知识点整理1/ 82020 届高考生物二轮必修一基础知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在 10~30nm 之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA 或 RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA 或 RNA）和蛋白质外壳生物必修一 1所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为 DNA 病毒和 RNA 病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状 DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一生物必修一 23/ 8般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
考点2 细胞的分类、结构与功能1．原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁细菌细胞壁成分主要为肽聚糖植物细胞细胞壁成分主要为纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核有拟核，无核膜、核仁和染色体有真正的细胞核即有核膜、核仁和染色体(哺乳动物成熟红细胞和成熟筛管细胞无上述结构)DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体(质)细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在转录和翻译转录产生的信使RNA不需要加工；转录和翻译通常在同一时间同一地点进行(边转录边翻译)转录和翻译通常不在同一时间同一地点进行(转录在翻译之前，转录主要发生在细胞核内，翻译发生在细胞质内的核糖体上)是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律遵循孟德尔遗传定律变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异细胞分裂方式二分裂无丝分裂、有丝分裂和减数分裂举例细菌、蓝藻、衣原体、支原体(支原体细胞最小，且无细胞壁)酵母菌等真菌、衣藻、植物细胞、动物细胞相同点都具有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA2.细胞的常考知识点(1)细胞类型①有细胞壁的细胞不一定都是植物细胞，如细菌、蓝藻等原核生物及真菌的细胞也有细胞壁，但组成成分不同。
②并非植物细胞都有叶绿体和大液泡，如根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡。
③有中心体的细胞不一定都是动物细胞，也可能是低等植物细胞。
④核糖体是原核细胞与真核细胞共有的细胞器。
⑤蓝藻虽无叶绿体和线粒体，但仍能进行光合作用和有氧呼吸，在有氧的条件下，丙酮酸不一定进入线粒体。
⑥核糖体、中心体不属于生物膜系统的组成结构，生物膜系统是真核生物特有的结构体系，原核生物有生物膜(细胞膜)，无生物膜系统。
(2)细胞结构与细胞代谢的联系①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多。
②在蛋白质合成旺盛的细胞内，核糖体含量较多，核仁较大。
③核孔的数目、核仁的大小与细胞代谢有关，核孔越多、核仁越大的细胞，其代谢越旺盛；核孔具有选择性，如蛋白质能进核孔，三种RNA能出核孔，DNA不能出核孔。
(3)细胞器与细胞分裂的关系细胞器时间作用核糖体主要在分裂间期蛋白质合成线粒体整个分裂过程提供能量中心体(动物或低等植物) 分裂期(前期) 纺锤体的形成高尔基体(植物) 分裂期(末期) 细胞壁的形成(4)细胞器与遗传、变异的关系①含DNA(基因)的细胞器：线粒体、叶绿体(都具有半自主性)。
②含RNA的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体。
③能自我复制的细胞器：线粒体、叶绿体、中心体。
④能发生碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体。
3．分泌蛋白和跨膜运输(1)分泌蛋白相关图解提醒审清题目中要求回答“膜结构”还是“膜性细胞器”或是“有关细胞器”。
(2)五类模型图中物质运输的方式(3)各种生物膜的构成与功能4．曲线解读分泌蛋白和跨膜运输(1)分泌蛋白提醒不管通过囊泡如何转化生物膜，膜面积最大的细胞器为内质网。
(2)跨膜运输①物质浓度差(如下图所示)②氧气浓度(如下图所示)提醒关注坐标曲线时，一看横纵坐标含义和数值；二看曲线走势；三看一些特殊点，并解析出某一特殊点的生物学意义。
题型一生物类群的判断与分析1．(真题重组)下列关于真原核生物的叙述，正确的是( )A．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸的过程B．酵母菌在高尔基体中合成蛋白质C．T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD．结核杆菌边转录边翻译合成相应的蛋白质答案 D解析蓝藻、细菌都属于原核生物，无线粒体和细胞核，A、C错误；酵母菌是真核生物，在核糖体中合成蛋白质，B错误；原核生物基因表达时边转录边翻译，D正确。
方法规律真核细胞与原核细胞的区分2．肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌，其生命活动过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒杆菌毒素。
下列叙述错误的是( )A．肉毒杆菌是原核生物，没有成形的细胞核B．肉毒杆菌的遗传物质是DNAC．肉毒杆菌维持生命活动的能量不来自线粒体D．肉毒杆菌毒素的加工和分泌过程有内质网和高尔基体的参与答案 D解析肉毒杆菌属于原核生物，原核细胞没有成形的细胞核，无线粒体，A、C正确；肉毒杆菌有细胞结构，其遗传物质是DNA，B正确；原核生物无内质网与高尔基体，肉毒杆菌毒素的加工和分泌过程无内质网和高尔基体的参与，D错误。
题型二细胞结构与功能的统一性分析3．(2018·长春模拟)下列叙述不符合“细胞形态结构与功能相适应”生物学观点的是( )A．根尖成熟区细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收B．内质网膜可与核膜、细胞膜相连，有利于物质的运输C．神经元的突触小体内含有较多的线粒体，有利于神经递质的释放D．卵细胞的体积较大，能提高它与周围环境进行物质交换的效率答案 D解析根尖成熟区细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收，A正确；内质网膜与核膜、细胞膜相连，有利于物质的运输，B正确；突触小体释放神经递质的方式是胞吐，需要线粒体提供能量，C正确；卵细胞的体积较大，相对表面积较小，不利于其与周围环境进行物质交换，D错误。
易错辨析与细胞器相关的6个易错易混点(1)获取某细胞结构(如细胞器等)时常采用差速离心法。
(2)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同，所具有的生理功能也不同。
细胞质基质是细胞代谢的主要场所。
(3)真核细胞中的核糖体有两类：附着核糖体主要合成分泌蛋白(如抗体等)；游离核糖体主要合成细胞自身所需要的蛋白质。
另外，线粒体、叶绿体中也有一些核糖体，与其自主遗传有关。
(4)内质网有两类：粗面型内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关；滑面型内质网与糖类、脂质(如某些激素)的合成有关。
(5)动物细胞内的高尔基体与分泌物的形成有关，是各种膜成分相互转化的“枢纽”；植物细胞内的高尔基体与细胞壁的形成有关。
(6)液泡中的色素是花青素，与花和果实的颜色有关；叶绿体中的色素是叶绿素等，与光合作用有关。
4．(2018·昆明一中一模)下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是( )A．植物细胞质壁分离复原过程中细胞液浓度在减小B．核仁和核糖体的形成有关，没有核仁的细胞就没有核糖体C．细胞进行有氧呼吸一定需要线粒体参与D．光照下，叶肉细胞在类囊体薄膜上合成淀粉答案 A解析质壁分离复原过程中，植物细胞从环境中吸水，细胞液浓度逐渐减小，A正确；原核细胞没有核仁，但是有核糖体，B错误；好氧菌、蓝藻等原核生物，细胞中虽然没有线粒体，但是可以进行有氧呼吸，C错误；光照下，叶肉细胞合成淀粉的场所是叶绿体基质，D错误。
题型三生物膜系统的综合分析5．(2018·天津，3)生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。
下表中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是( )选项膜蛋白的位置、功能膜蛋白的类型A 位于突触后膜，识别并结合神经递质受体B 位于靶细胞膜，识别并结合激素载体C 位于类囊体膜，催化ATP合成酶D 位于癌细胞膜，引起特异性免疫抗原答案 B解析膜蛋白的功能多种多样，位于突触后膜上的受体可识别并结合神经递质；位于靶细胞膜上的受体可识别并结合激素；位于类囊体膜上的酶可催化ATP的合成；位于癌细胞膜上的抗原可引发机体产生特异性免疫，故A、C、D项正确；载体蛋白主要位于细胞膜上，发挥运输作用，故B项错误。
归纳提升膜蛋白的种类细胞膜上的蛋白质可分为物质运输类、信息识别类和催化类三种。
物质运输类膜蛋白主要是参与主动运输、协助扩散等的载体；信息识别类膜蛋白主要是指识别激素、神经递质等的受体分子，其成分为糖蛋白；催化类膜蛋白主要是一些酶类。
6．(2018·蚌埠二模)下列有关生物膜的叙述正确的是( )A．植物细胞质壁分离过程中只体现了细胞膜的结构特点B．在动物细胞分泌蛋白的加工和分泌过程中体现了细胞器膜在结构和功能上是紧密联系的C．线粒体和叶绿体中的[H]都是在膜结构上产生的D．小肠上皮细胞通过膜上的某种载体蛋白吸收Na＋的同时也吸收葡萄糖，说明载体蛋白没有特异性答案 B解析植物细胞质壁分离过程中既体现了细胞膜的结构特点(流动性)，也体现了细胞膜的功能特点(选择透过性)，A错误；在动物细胞分泌蛋白的加工和分泌过程中，体现了内质网膜和高尔基体膜在结构和功能上是紧密联系的，B正确；线粒体中产生[H]的场所是线粒体基质，C错误；载体蛋白具有特异性，D错误。
题型四物质进出细胞的方式7．(2018·全国Ⅰ，3)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是( )A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO－3B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象答案 A解析小麦不能直接吸收土壤中的N2，N2必须被固定后才能被植物吸收利用，A项错误；农田适时松土可增强农作物根的有氧呼吸，为矿质元素的吸收供能，有利于对矿质元素的吸收，B项正确；土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可溶解在土壤溶液中，从而被根系吸收利用，C项正确；施肥过多会使土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，从而使根细胞因失水过多而死亡，造成“烧苗”现象，D项正确。
思维启迪适时松土促进植物生长的原因(1)松土可提高土壤含氧量。
土壤氧含量升高可促进植物根细胞有氧呼吸，进而促进根细胞对矿质元素的吸收。
(2)土壤氧含量升高可通过促进微生物的分解活动，来提高土壤矿质元素的含量。
(3)土壤氧含量升高可通过促进固氮微生物的代谢，来提高微生物的固氮能力。
(4)土壤氧含量升高可通过促进硝化细菌的硝化作用，来增加土壤硝态氮含量，从而促进植物生长。
(5)松土还可以减少土壤水分散失而促进植物生长。
8．(经典易错题)下列有关真核细胞中物质运输的叙述，正确的是( )A．小分子物质不能通过胞吐的方式运输B．分泌蛋白的运输必须经过高尔基体C．无机盐离子不能顺浓度梯度跨膜运输D．DNA聚合酶不能通过核孔进行运输答案 B解析胞吞和胞吐运输的物质并非都为大分子物质，某些小分子物质也可以通过胞吐的方式运输，如某些小分子神经递质的分泌，A项错误；分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的，经过内质网、高尔基体的修饰加工后分泌到细胞外，故必须经过高尔基体，B项正确；无机盐离子的运输方式并非都为主动运输，无机盐离子可以顺浓度梯度进行跨膜运输，如神经元受到刺激时钠离子顺浓度梯度进入细胞，C项错误；DNA聚合酶在核糖体中合成，在细胞核中参与DNA的复制过程，故可通过核孔进入细胞核，D项错误。
模型构建“四看法”确定物质出入细胞的方式(1)看物质运输方向(不考虑胞吞、胞吐的情况下)：若逆浓度梯度，则为主动运输；若顺浓度梯度，则为被动运输。
