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![怎样理解马克思主义中国化的四大理论成果及其关系[总结]](https://img.taocdn.com/s1/m/caf3c41603020740be1e650e52ea551810a6c9b8.png)
怎样理解马克思主义中国化的四大理论成果及其关系？马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
我国之所以要提出将马克思主义中国化，是源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结，是解决中国问题的需要，同时也是马克思主义理论的内在要求。
历史经验也证明了，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马克思主义的中国化。
从1938年，毛泽东在党六届六中全会上最先提出“马克思主义”中国化这一命题，时至今日，经历了62年，经过几代中国人民的艰苦探索，不断钻研，马克思中国化逐步得出了宝贵的四大理论成果，分别就是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观。
这四大理论成果是是马克思主义同中国实际和时代特征相结合的产物，是四代中央领导和中国共产党集体智慧的结晶，它们形成于我国革命、建设和改革的不同历史时期，面对着不同的历史任务，有着各自的特殊的内容和作用。
由于时代背景的不同，四者有着相互区别的特征，又由于是对同一理论的继承与发展，四者又相互紧密相连。
首先，我们应该对四个理论成果作一定的了解：毛泽东思想，作为第一个理论成果，它是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
毛泽东思想的形成与发展有着其深刻的时代背景和实践基础，20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是其形成的时代背景；中国共产党领导的革命和建设的实践，是其形成的实践基础；工人阶级的成长壮大，工人运动的深入发展，是其形成的阶级基础；新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入和传播，是其产生和形成的思想条件。
在土地大革命时期萌芽，在遵义会议后走向成熟，在解放战争时期和新中国成立以后继续发展，可以说，毛泽东思想见证了新中国的诞生，也促进了新中国的诞生，如果没有了毛泽东思想，中国的前途将会一片渺茫。
现代中国的三大理论成果与科教、文化1．孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。
”这个遗嘱的原则与孙中山以下哪一主张一致( ) A．同盟会的章程和纲领B．三民主义C．三大政策D．新三民主义解析：从题干材料中的“联合平等待我之民族”，说明孙中山的联俄政策，属于三大政策的内容。
新三民主义内容更为广泛，就本题来说，C项为最佳选项。
答案：C2．新三民主义发展了同盟会的政治主张，这主要表现在( )A．彻底否定了封建土地制度B．提出国家主权属于全体国民C．提倡国内各民族一律平等D．号召中国民族自求解放解析：新三民主义较之于同盟会的主张旧三民主义的最大区别就是明确提出反帝口号。
答案：D3．“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。
盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。
”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指( )A．革命的领导权和目标B．革命的进程和对象C．革命的指导思想和道路D．革命的依靠力量和对象解析：题中所指为新三民主义中的民族主义，与旧民族主义相比，增加了反对帝国主义侵略的内容；同时革命所依赖的力量也由最初的民族资产阶级发展到全体民众。
答案：D4．毛泽东在七大预备会议的报告中说：“决议案上把好事都挂在我的账上，所以我对此要发表点意见。
写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不称其为党了。
”毛泽东的这些言论最能说明毛泽东思想是( )A．中国共产党的指导思想B．中国革命实践的产物C．中国共产党集体智慧的结晶D．马克思主义与中国实际相结合的产物解析：从毛泽东的讲话可以看出毛泽东强调毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东是这一智慧的代表。
C项正确。
其他三项都不是对毛泽东思想的最准确的理解。
答案：C5．近代中国的“西学东渐”经历了一个由理论到实践、由照抄照搬到与中国实际相结合的发展历程。
第2课时马克思主义与中国国情相结合的三大理论成果1. 伴随一百一十五响礼炮，一百一十五台自驾车从湘潭市东方红广场出发，驶向共和国缔造者毛泽东的家乡韶山，体验“伟人成长之路〞。
以下著作表达了伟人的思想成长，正确的排序是 ( )①?星星之火，可以燎原?②?论人民民主专政?③?新民主主义论?④?论十大关系?A. ①②③④B. ②①③④C. ①③②④D. ②①④③解析：C①发表于国共十年对峙时期；③发表于抗日战争时期；②发表于解放战争时期；④发表于建国后，应选C。
2. 新华网南昌2009年9月23日电，八一南昌起义、井冈山斗争、中华苏维埃共和国临时中央政府……中共红色政权发源地江西曾见证了历史的风云变幻。
而在新的历史时期下，江西又成为台商投资的热土。
中国的红色政权，最先建立的是 ( )A. 中央革命根据地B. 井冈山革命根据地C. 川陕革命根据地D. 川陕甘革命根据地解析：B1927年，毛泽东率领秋收起义军，在井冈山点燃了“工农武装割据〞的星星之火，创立了第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路。
3. 如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争，夺取政权新局面时期的开展，你应该借助的历史资料是 ( )A. ?湖南农民运动考察报告?B. ?星星之火，可以燎原?C. ?新民主主义论?D. ?论人民民主专政?解析：B?星星之火，可以燎原?论证了中国式的夺取政权的道路，是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争，夺取政权新局面时期的开展。
4. 抗战时期，八路军领导下的地方抗日武装，有根据地的县大队、区小队、村民兵小组等，这就是“土八路〞。
这一史实突出表达了毛泽东的 ( )A. 根据地建设思想B. 土地革命政策C. 人民战争路线D. 统一战线主张解析：C认真解读材料，不难看出这些史实表达了其人民战争路线。
5. 毛泽东在1945年8月说：“中国的局面，联合政府的几种形式，现在是专制加假设干民主，并将占相当长的时期，我们还是要钻进去给蒋介石洗脸〔即改造〕，而不是砍头。
关键词：中国共产党马克思主义中国实际现代化三个代表马克思主义中国化．就其根本而言，就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，走自己正确的革命、建设和改革开放道路，坚持和发展马克思主义，创立中国马克思主义的新思想、新观点、新理论和新体系。
马克思主义中国化的总主题是如何指导中国共产党和人民摆脱落后，实现中国社会的现代化，在此基础上不断推进社会向更高水平发展。
但这一主题在中国近现代有不同的时代主题即总任务。
马克思主义中国化已形成三大成果，创立了三个理论体系：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
这三个理论体系的主题有两个：毛泽东思想的主题是完成中国反帝反封建、反官僚资本的新民主主义革命，实现中华民族的独立、统一，进而推进中国进入社会主义社会。
邓小平理论和“三个代表”重要思想的主题是同一的：指导中国共产党领导人民通过改革和发展，实现中国的社会主义现代化，并在“一国两制”下统一中国。
一、近代中国社会革命的主题和毛泽东思想直到l9世纪前期，中国仍陷于封建主义的沼泽地而难于走出，仍然以天朝大国、中央之邦自居。
鸦片战争的结局使中国的先进分子惊醒，看到了中国上层统治集团的无能和国家的落后，认识到必须“师夷之长技以制夷”。
两次鸦片战争的结局把清朝统治集团的腐败无能暴露无遗。
外国列强的侵略使古老的中华民族面临亡国之险。
太平天国和义和团的失败证明，中国农民阶级是打破腐朽的皇朝统治和反抗列强侵略的主力军，但它跳不出封建主义旧框架，不可能建立起新的现代社会。
地主阶级中顽固派占绝大多数，是阻碍中国进步的主要力量；其改良派所尝试的自强新政和清末立宪既不能救己，也不能救国。
资产阶级改良派发动百日维新，试图救国，但在被封建顽固派镇压之后连还手之力都没有。
以孙中山为代表的民主革命派，发动辛亥革命，成功地推翻了中国千多年的封建帝制，是近代中国革命的第一个伟大成果，使民主共和思想深入人心，为中国的政治现代化奠定了一块重要基石。
专题十七马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化一、选择题1.（2013·徐州调研）著名历史学家章开沅说：“这是孙中山最具前瞻性的思想遗产。
也是当时最为曲高和寡的政治主张，但在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。
”这段话评论的是（）A．民族主义B．民生主义C．民权主义D．民主主义【答案】B【解析】从材料中的“最具前瞻性”可排除A、C两项，由“在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题”应该的民生问题，故B项正确，D项说法不正确。
2.（2013·广州海珠区检测）18年孙中山著《孙文学说》指出：“始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也。
是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。
余欲为一劳永逸之计……”材料中的“一劳永逸之计”应该是A．驱除鞑虏 B．创立民国 C．平均地权 D．扶助农工【答案】C【解析】本题考查对孙中山三民主义中民生主义的理解。
根据题干“致国家富强……能登斯民于极乐之乡”的提示孙中山关于解决民生方面的办法是平均地权。
故选C。
3．（2013·广东六校联考）近代中国人在反思传统文化时，有的人“由增入外界新形式新规制使之具有新意义”，有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”。
这两种人的代表分别是A．魏源、洪仁玕 B．洪仁玕、康有为C．康有为、孙中山 D．孙中山、陈独秀【答案】D【解析】题干第一种观点具有中西结合的特点，而孙中山则学习了西方资产阶级的民主革命思想，但也继承了部分传统文化；第二种人的特点是全盘否定中国传统文化，这是新文化运动中对中西文化的全盘否定与肯定的态度，陈独秀是新文化运动的代表人物之一，故D 项正确。
魏源是翻译了西方大量著作，向中国知识分子介绍了西方的历史地理、风土人情等；洪仁玕地太平天国运动提出了《资政新篇》，在中国发展资本主义的一个方案，但不符题干所述特征；康有为是维新变法思想，其特点是把西方资产阶级政治学说与儒学思想相结合，排除A、B、C三项。
马克思主义中国化的三次历史性飞跃马克思这个伟大的人，一直让我敬佩不已，关于在中国化的进程中大体出现了三次历史性飞跃，产生了三大理论成果。
三大理论成果：（1）毛泽东思想,(2)邓小平理论，（3）江泽民“三个代表”重要思想。
这三大理论成果相铺相成，密不可分，辩证统一，有力的推动了中国特色社会主义革命和建设事业的发展。
这个历史进程具有鲜明的特点，积累了丰富的经验，对于不断丰富和发展马克思主义，乃至推动整个社会主义的发展都具有重大意义。
150多年来，马克思主义穿越历史的迷雾，时而凯歌行进，时而曲折前行，势不可挡地奔走在历史的大道上。
在潮起潮落的历史变幻中，马克思主义与各国的具体实际结合起来，不断形成新的理论成果，保持了自身的生机与活力，推动了历史的进程，特别是世界的东方，伟大的中国共产党人在马克思主义真理之光照耀下，一次又一次地冲破重重思想枷锁，实现了马克思主义中国化得三次历史性飞跃，形成了三大理论成果。
三大理论成果，科学的解决了有中国特色社会主义革命和建设的三大基本问题，推进了有中国特色社会主义的历史进程。
在80多年的光辉历程中，中国曾经遇到了许多的问题，可以概括为三大基本问题，这就是“什么是新民主主义革命”，“怎样进行新民主主义革命”，“什么是社会主义”，怎样建设社会主义“，”建设一个怎样的党“…….这些问题在不同时期，分别成为制约社会主义革命和建设的首要的基本的问题。
而这些问题的解决，既不可能从马克思主义的书本里找到这些答案，更不可能背离马克思主义的基本原理而另起炉灶。
怎么办？这就必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的思考，坚定不移地走自己的路。
在毛泽东的思想指导下，我党走出了一条建设有中国特色社会主义的道路，指导中国革命取得了胜利。
在邓小平理论的指导下，我党走出了一条建设有中国特色社会主义的道路，把对社会主义的认识提高到新的科学水平，指引我国社会主义事业进入蓬勃发展的时期。
马克思主义中国化四大理论成果及其相互关系中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际，即中国的革命、建设、和改革相结合，形成了马克思主义中国化的四大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，这一进程就是马克思中国化的进程。
探讨和认识马克思主义中国化理论成果的形成特点，对于继续坚持和发展马克思主义中国化具有重要的理论价值与现实意义。
马克思恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中说过：“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。
”中国共产党人正是正确运用了马克思主义的基本原理，把马克思主义与中国的具体历史条件相结合，产生了指导中国革命、建设和改革的重要理论和指导思想。
在这些重要理论和指导思想中，我们产生并发展了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，即邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，其中每一个理论成果都有其特殊的时代背景和时代主题。
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果，是马克思主义中国化进程中的第一座里程碑。
以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性地运用马克思主义的普遍原理，把它同中国革命的具体实践结合起来，对于中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国实际的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
其精髓和活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主，毛泽东思想是我们党的思想路线和根本的思想方法。
毛泽东思想指导的新民主主义革命的胜利和社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二大理论成果，是马克思中国化的第二座里程碑，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，标志着马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃的开始。
专题十七八马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化
1.【2012•德阳一诊】思想文化是人类社会文明发展进程中的重要内容。
阅读材料，回答问题。
（16分）
材料一凡以教化不立而万民不正也。
夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。
……古之王者明于此，是敌南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以扎，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。
——《汉书·董仲舒传》（1）据材料一，概括董仲舒推崇教化的主要措施及目的。
（4分）
材料二新文化运动既然志在“以文化解决政治问题”，本身就是一种政治，而新文化派在文化和政治之间频繁穿梭时也从未感到有一道界线。
对他们来说，文化与政治是一体的。
陈被秀1917年写道：“我们要诫，心巩固共和国体，非将这班反时共和的伦理道德等等旧思想，完全洗刷得干干净净不可。
”他显然将新文化运动看作他所理解的“共和政治”工程的文化方面。
另一方面，五四运动也决非一个纯粹的政治运动，它也有自己的文化诉求，只是它的文化诉求对立于新文化运动的文化诉求。
——摘自《中华读书报》
（2）根据材料二，指出新文化运动的性质，并从思想文化角度指出新文化运动与五四运动的关系。
（6分）
材料三当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。
他指出第一次结合发生在建党前后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合。
第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期，表现为《宣言》的阶级斗争理论与中国革命实际的结合……实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。
第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，这次结合完成了历史主题的转换……实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。
——李军林《（共产党宣言）在中国：十年研究述评》
（3）根据材料三并结合所学知识，完成下列表格。
（6分）
【解析】第（1）小题主要措施应依据材料一概括，从兴办太学和建立地方的教育系统两个方面分析。
目的可以从教化民众达到巩固统治的角度分析。
第（2）小题结合材料
中“以文化解决政治问题”得出其既是思想解放运动又是政治运动。
从思想文化角
度来说，二者相互促进的关系。
第（3）小题依据材料“第一次结合发生在建党前
后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合”可以得出是中共二大上制定
的最低革命纲领。
依据材料“第一次飞跃”和“第二次飞跃”可以判断是毛泽东思
想和邓小平理论。
实践成果结合三大理论的意义得出。
2.【2012•西城区期末考】53．（16分）科学与技术是人类文明的重要内容。
阅读材料，回答问题。
中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。
数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九
章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人
应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论
虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。
”
柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事
物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把
灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。
（1）结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”
与柏拉图对待数学作用的认识。
（4分）
下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。
时间大学增设的教授席位
1546 牛津大学和剑桥大学神学、希伯来语、希腊语、民法、医学1619 牛津大学萨维里几何学教席
1621 牛津大学色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席1663 剑桥大学卢卡西数学教席
1669 牛津大学植物学教授席位
1702 剑桥大学化学教授席位
1704 剑桥大学天文学教授席位根据上表，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。
（4分）
科学与技术是有区别的。
“学也者，观察事物而发明其真理者也；术也者，取所发明之真理而致诸用者也。
”
1924年，中国化学家张准说：“由于提倡西学者，其目的不在科学本体，而在制铁船，造火器，以制胜强敌，谋富强救国之策耳。
而学西学者，又束缚于科举思想，徒藉一二格致之名词，以为进身之阶，干禄之途而已。
”
（3）结合所学，判断张准所述现象发生的历史时期；并指出20世纪初的中国人重视“科学本体”的历史事件。
依据材料并结合所学，说明你对“科学本体”的理解。
（4分）
1956年，我国提出了“向科学进军”的口号，并制定出中国第一个发展科学技术的长远规划，即《1956年至1967年科学技术发展远景规划》。
规划确定了“重点发展，迎头赶上”的方针和今后科技发展的主要目标。
（4）结合所学，说明我国编制科学技术长远规划的背景，列举《1956年至1967年科学技术发展远景规划》所取得的主要科技成果。
（4分）
【解析】第（1）小题“《九章算术》的编纂者”对待数学作用的认识是立足实用，柏拉图对待数学作用的认识是进入深奥的哲学殿堂（或理解“理念论”）的基础。
第（2）小题变化趋势应结合材料由神学等人文学科到数学、化学等自然学科得出。
先分析以人文学科为主透露出16世纪中期受文艺复兴和宗教改革等思想解放的影响，再分析以自然学科为主的原因，可以从18世纪初期英国受经济、外交、科技发展的影响方面分析。
第（3）小题由材料中体现出“中体西用”
的思想判断出是洋务运动时期。
20世纪初的中国人重视“科学本体”的历史事件，应结合科学这面旗帜得出是新文化运动。
“科学本体”体现了既重视科学本身，又体现了其促进了思想的解放。
第（4）小题我国编制科学技术长远规划的背景应结合时间1956年，从三
大改造基本完成，面临全面建设社会主义的角度分析。
主要科技成果结合时间限定条件1956年至1967年，应不难得出。
（16分）
（1）《九章算术》提出了田亩、粮食、贸易、土方、赋税等应用问题的计算方法，认为数学是解决现实生活问题的工具。
（2分）
柏拉图创立阿卡德米学园，开设几何学、算术、天文学等课程，认为学好几何学是进入深奥的哲学殿堂（或理解“理念论”）的基础。
（2分）
（2）趋势：新增课程从以人文学科为主到以自然科学为主。
（1分）
原因：16世纪中期，英国受到文艺复兴和宗教改革的影响，在大学中增设了人文学科的教席；17世纪以来，英国逐渐走上殖民扩张的道路，由于远洋航行、掠夺殖民地、发展经济的需要，在大学中增设了自然科学的教席；近代科学的产生与发展，为英国在大学中增设自然科学的教席创造条件。
（3分）
（3）历史时期：洋务运动时期。
（1分）事件：新文化运动。
（1分）
科学本体：科学包括科学法则、科学精神、科学方法等，而不仅仅是指技术；科学的价值在于发现真理，而不仅仅是富强救国或追求功名的工具。
（2分）
（4）背景：三大改造（或一五计划）临近完成，社会主义经济建设即将全面展开。
（2分）主要科技成果：原子弹、导弹、氢弹、人造地球卫星、人工合成结晶牛胰岛素。
（1点1分，答对2点即可得2分）答“两弹一星”，也给2分。
