浅谈护生在临床实习中的法律意识及对策
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尹 姣 ， 关 文 文
［ 键 词 ］护 士 ； 生 ； 理 工作 ； 疗 安 全 ； 育 关 学 护 医 教
［ 中图分 类号】Ｒ ７ Ｒ ４ ． ４ ４ ； ６ ２１ ４
［ 文献标识 码】 Ｂ
［ 文章 编号】 ０ ５３ ０ ２ １） １０ ４ ０ ２ ９ —４ ２（０ ２ ０ —４ —２
们 对 自己法 律身份缺 乏清 楚的认识 。 护生缺 少法律 身
份的 认 同， 不能 约束 自己的护 理 行为 ， 易发生 差 错 容
事 故而承担相应 的法律 责任 。
１３ 证 据 意识 缺 乏 ．
和素 养 ， 握有关 法律法 规 ； 掌 必须善 于带 教而且 对业
务精益求精。 只有选对这样 的合格老师， 才能带 出优秀
・
４４ ・
空军 医学杂志 ２ １年３ 第２ 卷 第１ Ｍｅ ｉａＪ ｕ ａ ｆ ｒ ｏｃ ，Ｖ １ ８ ０２ 月 ８ 期 ｄｃｌ ｏｒ ｌ ＡｉＦ ｒｅ ｏ． ，Ｎｏ１ ｎ ｏ ２ ．，Ｍａｃ ，２ １ ｒｈ ０ ２
・
护理园地 ・
浅谈 护 生在临 床实 习中的法 律 意 识 及 对 策
不利 影 响。
作者 单位 ： ０ １ ２ 北 京 ， １０４ 空军 总医 院妇 产科
２５贯穿全程的法律监控 ． 各项护理 工作制 度、 术操作规 程都是 广大 护理 技
工作者 经过 无数次 的实践 ， 不断 完善 、 修正而逐渐完成
的， 有 相当的可操作 性和 安全 性 。 具 在临床 教学 过程
随 着人们文化 、 活水平 的提高 ， 人 对医 疗护 生 病
理 质量 和护理 安全 的法 律维 权意识 不断 增强； 许多学
校护理 专业的教学只注 重护理 理论和 技术 的灌输 ， 而
２提高护生法律意识的对策
２１ 完 善 相 应 的 课 程 设 置 ．
忽视有关 医疗及护 理法律知 识的教 授 。 由此 造成护生 护理法 律知识缺 乏， 法律 意识淡漠 。 基于上述 原因 ， 教
种医疗护 理法规 的重要性 。 １２ 法律 身份意识 淡漠 ．
护生除在学校学 习有关 法律知识 外， 在进 入临床 实 习之前 ， 护理 部还需 组织有 关人 员对其进行 专 门培 训 ， 解临床常见的、 讲 潜在的法律 问题 ， 使其能 自觉 地
学法 、 懂法 、 守法。
２３ 采取 多 形式的知 识 强化 ． 种
供安 全和优 质护理服务 的同时， 要用法律武 器来 维 也
护护患双 方的合法权 益。由于在 医疗护理行 为中增强 法律 意识涉及到医疗法规 ， 护理法 规医院管 理学等多
方面的知 识 ， 带教 老师必须具备较 强的法律知识 更新
的传授和带教监 督 。
２６ 书写规 范的护理 记 录 ．
的护生 。
调查结果显示， 护生 书 写护 理 文书 不 规 范 且不 善核对。 护理技 能不 熟练而 导致 护理记录不 及时； 如
因工作 责 任心 差 而导 致 记 录 错误 或 记 录 不 全 ； 因护 士证据 意 识不强字迹 不清 署名 不实 ， 甚至代 签而 引起 证 据 资料 采集 不完 善等 情 况 ， 将 对 护生 实 习产生 都
ｊ ｒ ｓ ｎ ｅ ｐｏｎＳ ｔ ｖａ ｙｉ ｈｅａ ｅ ｏ ｒ ｎｇ ｄｇｅ ｆ ｃ ｅｖ ｕａ ｅ ａｒ ｏｒ ｅｓ ａＩ ｔ ｄ
［１ 刘 １ 】
鑫， 刘
岚． 微小种 植体支抗的 三维 有限元分析 ［ ， 腔 Ｊ 口 ］
医 学 ， ００ ３ （） ５ ０５２ ２ １， ０９ ： ２ —２ ．
ｐ ｔ ｅ ｎ ｎ ｔ ｅ ｃ ａ ｏｆ ｃ ａ ｋ ｌ ｔ ｉｈ ｒ ｐｉ ａ ｌａ ｙ ａ ｔ ｒ ｓ ｉ ｈ ｒ ｎｉ ａ ｉ ｌｓ ｅ ｅ ｏｎ ｗ ｔ ａ ｄ ｍ ｘｉ ｌ ｒ
ｆｎｔ ｌｍｅ ｔａ ａｙ ｉ Ｊ． ｎｅｎ ｔ ｎ ｌ ｏ ｒ ａ ｆＯｒ ｌ ｉｉｅｅｅ ｎ ｎ ｌｓｓ［１ Ｉ ｔｒ ａｉ ａ Ｊ ｕｎ ｌ ａ ＆ ｏ ｏ
学 医院 的护理实 习生 ， 在实习后期的基 础护 理工作过 程 中存在着一定 的护理安全 隐患 。
万丽红 等 在２ ０ 年就 提 出了将 卫生 法规 与护 ０１ 理 法 纳 入护理教学体系的构想 。 新形 势下， 校应大 学
胆 改革， 针对不同层次的护理法律 教育， 当的增加相 适
应 的课 程和课 时数 。 张秀 云等Ｍ在参照法律 法规 实施 护 理管理 中提 出， 国家有关 医疗护理 的法律 法规 ， 将 如 医疗卫生法》、 医疗事 故法 》 中华人民共 和国护 、 士管 理办 法 等 列入 必修课 ， 让护生 明确有关 法律知 识以 及工作 中潜在 的法律 问题 ， 以使 其更好地 进行 临
张 立杰 等 对护生护理 法律知识 调查结果 表明， 护生 对 自身法律 身份不 明确 。 他们 认 为实习时只要 不 做错 就 不会有问题 ， 护理 操作也 不主动请带 教老 师监 督。 有调查显 示 ， 学生在进入 临床 １ ２ ～ 个月后 ， ３ ４ ％的 学 生希望 能单 独 工作口。 在某 种程 度 上也 反映了她 】这
［２ １］兰泽栋， 林
பைடு நூலகம்
珠 ， 月红． 龙 支抗种植体不同螺纹顶角对骨界面应
力分布的影响［ ． Ｊ 广东牙病防治， ０ ３ ｌ ４： ５ －６ ． ］ ２０， ｌ ）２９ １ （ ２
［３ Ｃ ｔａ ｅ Ｍ ， ｌｔａＭ ， ｅｓ ｎＢ． ａｙ ｉ ｏ ｔｅｓａ ｄ １］ ａｔｎ ｏＰ Ｄａｓｒ Ｍ ｌｅ Ａｎ ｌｓｓ ｆｓｒｓ ｎ
究 ， ０ ２ １ １） ６ ９６０ ２ ０ ， ６（Ｏ： ０ —１ ．
意 识， 使之在思 想上加以 重视。 护生在实习期 间， 应不
【０ ２ ０ — ２ ２ １－ ２０ 收稿
２ １ —３ ０ 修 回 张 向阳 编校］ ０２０．５
（ 上接 第２ 页） ５
［０ Ｌ ，Ｋｏ ｇＬ， ｎ ｅ １ Ｓ ｌｃｉｎ ｏ ｐ ｉ ｌ ｅ ｔｌ １】 ｉＴ ｎ Ｗａ ｇＹ， ｔａ ． ｅｅ ｔｏ ｆｏ ｔｍａ ｎａ ｄ
是 不够 的； 必须懂法、 法， 别要严格 执行与医疗 还 守 特 护 理有关的医疗法规 。 教老师要 不断加强学生 法律 带
［］ 周素荷 ． 理记 录 中存在 的法律 问题 及对 策… ． 庭护 士， ６ 护 家
２ ０ ， ２ ）： ２ —２ ． ０ ８ ６（Ｃ ５７５８
【］ 蒋革 新， 玉珍 ， ７ 范 龙洁儿 ． 教育培养合格 的护理 人才【］护理研 Ｊ．
床实习。 ２ ． ２进行严格 的岗前培训
ｌ 在临床 实习中护生存 在的问题
１１ 法 律 知 识 缺 乏 ．
在临 床工作 中， 发现 ６ ％以上 的护生对 病人享 有 ０
的法律权 力（ 隐私 权、 生命 健康权） 认识 不足 ； ０ ６ ％以上 的护生 对护理 行为重视 不够 ； ０ ７ ％以上 的护生 对渎 职 罪了解 甚 “ 究 其原 因在于护 理专业缺 少 较 系统 的 。 法学课 程专用教 科书 。 由于护理职 业相 关法律知 识认 知的缺 失 ， 护生很 难在 实习和 未来 的工作中认识 到各
认真讲 解书 写规 范的护 理病 历的 法律意 义， 并能 在 日
常工作 中， 尽可能多地给 予护生机会。 可以适 当的增加
课时， 使护生能及时掌 握 最新书写要求。 同时， 护生在 书写完护理病 历后， 带教老师应及时检查 ， 发现错误及
占林医学 ， ０ ５ ２ ９ ： ４ —４ ． ２ ０ ， ６【） ９ ０９ ２ ［］ 岑桂珍 ． ２ 浅谈 护理 工作 中潜在的法律问题与防范措施 【］ 全科 Ｊ．
Ｍａ ｉｏａｉｌ ｕｇ ｒ， ０ ９ ３（ｏ ：０ ７１８ ． ｘｌ ｆｃａ ｒｅｙ ２ ０ ， ８１） １７—０ ３ ｌ Ｓ
ｅ ｐ ｎ ｉｎ ａｆｎｔ ｌｍｅ ｔ ｔｏ ｔｄ Ｊ． ｘ ａ ｓｏ ： ｉｉ ｅｅ ｎ ｈ ｄｓｕ ｙ【】 Ａｍ ｔｏ ｅ ｍｅ ＪＯｒｈ ｄ Ｄｅｔｆｃａ ｔｏ ， ０ ７ １２１： －１ ｎｏａｉｌ ｈ ｐ ２ ０ ， ３ （） ５１． Ｏｒ ［９ Ｇａｔｍ ， ｌ ｔａ Ａｄ ｉａｉ Ｃ ａ ｉｆｃａ ｄｓｌｃｍｅｔ １１ ｕａ ＰＶａｉ ｈ ｎＡ， ｈｋ ｒ Ｒ． ｒｎｏａｉ ｉ ａ ｅ ｎ ａ ｌ ｐ
ｅ ｔｎ ｆ ｕｇ ｒ 】 Ｅ ｒ ｒｈ ｄ ２ ０ ， ９１： １３ ． ｘｅ ｔ ｓｒｅｙｆ ． ｕ Ｏ ｔｏ ， ０ ７ ２ （） ３—６ ｏ Ｊ Ｊ
［８ Ｇａ ｔｍ ， ａｉｔａ Ａｄ ｉａｉ Ｓｒｓ ｎ ｉ ｌｃ ｍｅ ｔ １】 ｕａ Ｐ Ｖ ｌ ｈ ｎＡ， ｈｋ ｒ Ｒ． ｔ ｓａ ｄｄｓ ａｅ ｎ ａ ｅ ｐ
中， 不仅 要培 养护生 的操 作技 能 ， 应注 重法律 知识 还
空军医学杂志 ２ １年３ 第２ 卷 第ｌ Ｍｅ ｉ ｌｏ ｒａｏ Ａ ｒ ｏｃ ，Ｖ １ ８ Ｎ ．，Ｍａ ｈ ０ ２ ０２ ｆ ｌ ８ 期 ｄ ａ Ｊｕ ｌ ｆ ｉＦ ｒ ｃ ｎ ｅ ｏ． ， ｏ１ ２ ｒ ，２ １ ｃ
ｉ ｍｐｌｎ ｉｍｅｅ ｎｄｌｎ ｈｉ ｙ Ｖ ｂ ｎ ｈ ｅ — ｉ ｎ ｉｎ ｌ ａ ｔ ａ ｔｒａ ｅ ｇｔ ｎｔｐｅＩ ｏ ｅａｔ ｒｅ ｄ ｍｅ ｓｏ ａ ｄ
ｅ ｐ ｎ ｉ ｎ ａ ｕ ｔ ： ｒ ｎ ａ ｔ ｅ ｓ ｒ ｄ ｔｏ ｅ ｅ ｄ ｎ ｎ ｔ ｅ ｘ ａ ｓｏｎ ｉ ｄ ｌｓ ｃ ａ ｉ ｌｓ ｒ ｓ ｅ ｕｃ ｉ ｎ ｄ ｐ ｎ ｉ ｇ ｏ ｈ
・４ ・ ５
的教育和 证据意识 的培养 ， 带教老 师要 将其严谨的 工 作作风和慎 独精神毫 无保留地 传授给护生 。 通过每年 规范 的岗前 培训 ， 增加 相关 的护理 法律 法规知 识 ， 考
核合格者方 能下科 实习， 切实保障带 教老 师法律知识
断总结和 反思 ， 以提高自身法律素养和意识。 护生在提
［ 键 词 ］护 士 ； 生 ； 理 工作 ； 疗 安 全 ； 育 关 学 护 医 教
［ 中图分 类号】Ｒ ７ Ｒ ４ ． ４ ４ ； ６ ２１ ４
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［ 文章 编号】 ０ ５３ ０ ２ １） １０ ４ ０ ２ ９ —４ ２（０ ２ ０ —４ —２
们 对 自己法 律身份缺 乏清 楚的认识 。 护生缺 少法律 身
份的 认 同， 不能 约束 自己的护 理 行为 ， 易发生 差 错 容
事 故而承担相应 的法律 责任 。
１３ 证 据 意识 缺 乏 ．
和素 养 ， 握有关 法律法 规 ； 掌 必须善 于带 教而且 对业
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作者 单位 ： ０ １ ２ 北 京 ， １０４ 空军 总医 院妇 产科
２５贯穿全程的法律监控 ． 各项护理 工作制 度、 术操作规 程都是 广大 护理 技
工作者 经过 无数次 的实践 ， 不断 完善 、 修正而逐渐完成
的， 有 相当的可操作 性和 安全 性 。 具 在临床 教学 过程
随 着人们文化 、 活水平 的提高 ， 人 对医 疗护 生 病
理 质量 和护理 安全 的法 律维 权意识 不断 增强； 许多学
校护理 专业的教学只注 重护理 理论和 技术 的灌输 ， 而
２提高护生法律意识的对策
２１ 完 善 相 应 的 课 程 设 置 ．
忽视有关 医疗及护 理法律知 识的教 授 。 由此 造成护生 护理法 律知识缺 乏， 法律 意识淡漠 。 基于上述 原因 ， 教
种医疗护 理法规 的重要性 。 １２ 法律 身份意识 淡漠 ．
护生除在学校学 习有关 法律知识 外， 在进 入临床 实 习之前 ， 护理 部还需 组织有 关人 员对其进行 专 门培 训 ， 解临床常见的、 讲 潜在的法律 问题 ， 使其能 自觉 地
学法 、 懂法 、 守法。
２３ 采取 多 形式的知 识 强化 ． 种
供安 全和优 质护理服务 的同时， 要用法律武 器来 维 也
护护患双 方的合法权 益。由于在 医疗护理行 为中增强 法律 意识涉及到医疗法规 ， 护理法 规医院管 理学等多
方面的知 识 ， 带教 老师必须具备较 强的法律知识 更新
的传授和带教监 督 。
２６ 书写规 范的护理 记 录 ．
的护生 。
调查结果显示， 护生 书 写护 理 文书 不 规 范 且不 善核对。 护理技 能不 熟练而 导致 护理记录不 及时； 如
因工作 责 任心 差 而导 致 记 录 错误 或 记 录 不 全 ； 因护 士证据 意 识不强字迹 不清 署名 不实 ， 甚至代 签而 引起 证 据 资料 采集 不完 善等 情 况 ， 将 对 护生 实 习产生 都
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万丽红 等 在２ ０ 年就 提 出了将 卫生 法规 与护 ０１ 理 法 纳 入护理教学体系的构想 。 新形 势下， 校应大 学
胆 改革， 针对不同层次的护理法律 教育， 当的增加相 适
应 的课 程和课 时数 。 张秀 云等Ｍ在参照法律 法规 实施 护 理管理 中提 出， 国家有关 医疗护理 的法律 法规 ， 将 如 医疗卫生法》、 医疗事 故法 》 中华人民共 和国护 、 士管 理办 法 等 列入 必修课 ， 让护生 明确有关 法律知 识以 及工作 中潜在 的法律 问题 ， 以使 其更好地 进行 临
张 立杰 等 对护生护理 法律知识 调查结果 表明， 护生 对 自身法律 身份不 明确 。 他们 认 为实习时只要 不 做错 就 不会有问题 ， 护理 操作也 不主动请带 教老 师监 督。 有调查显 示 ， 学生在进入 临床 １ ２ ～ 个月后 ， ３ ４ ％的 学 生希望 能单 独 工作口。 在某 种程 度 上也 反映了她 】这
［２ １］兰泽栋， 林
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珠 ， 月红． 龙 支抗种植体不同螺纹顶角对骨界面应
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［３ Ｃ ｔａ ｅ Ｍ ， ｌｔａＭ ， ｅｓ ｎＢ． ａｙ ｉ ｏ ｔｅｓａ ｄ １］ ａｔｎ ｏＰ Ｄａｓｒ Ｍ ｌｅ Ａｎ ｌｓｓ ｆｓｒｓ ｎ
究 ， ０ ２ １ １） ６ ９６０ ２ ０ ， ６（Ｏ： ０ —１ ．
意 识， 使之在思 想上加以 重视。 护生在实习期 间， 应不
【０ ２ ０ — ２ ２ １－ ２０ 收稿
２ １ —３ ０ 修 回 张 向阳 编校］ ０２０．５
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［０ Ｌ ，Ｋｏ ｇＬ， ｎ ｅ １ Ｓ ｌｃｉｎ ｏ ｐ ｉ ｌ ｅ ｔｌ １】 ｉＴ ｎ Ｗａ ｇＹ， ｔａ ． ｅｅ ｔｏ ｆｏ ｔｍａ ｎａ ｄ
是 不够 的； 必须懂法、 法， 别要严格 执行与医疗 还 守 特 护 理有关的医疗法规 。 教老师要 不断加强学生 法律 带
［］ 周素荷 ． 理记 录 中存在 的法律 问题 及对 策… ． 庭护 士， ６ 护 家
２ ０ ， ２ ）： ２ —２ ． ０ ８ ６（Ｃ ５７５８
【］ 蒋革 新， 玉珍 ， ７ 范 龙洁儿 ． 教育培养合格 的护理 人才【］护理研 Ｊ．
床实习。 ２ ． ２进行严格 的岗前培训
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１１ 法 律 知 识 缺 乏 ．
在临 床工作 中， 发现 ６ ％以上 的护生对 病人享 有 ０
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认真讲 解书 写规 范的护 理病 历的 法律意 义， 并能 在 日
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占林医学 ， ０ ５ ２ ９ ： ４ —４ ． ２ ０ ， ６【） ９ ０９ ２ ［］ 岑桂珍 ． ２ 浅谈 护理 工作 中潜在的法律问题与防范措施 【］ 全科 Ｊ．
Ｍａ ｉｏａｉｌ ｕｇ ｒ， ０ ９ ３（ｏ ：０ ７１８ ． ｘｌ ｆｃａ ｒｅｙ ２ ０ ， ８１） １７—０ ３ ｌ Ｓ
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核合格者方 能下科 实习， 切实保障带 教老 师法律知识
断总结和 反思 ， 以提高自身法律素养和意识。 护生在提
