【精华】小班教案《我上幼儿园》三篇

幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。

2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。

3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。

二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。

2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。

逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。

3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。

教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。

舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。

4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。

先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。

然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。

最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。

四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。

2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。

3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。

五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。

同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。

在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。

教案模板幼儿园托班我上幼儿园9篇幼儿园托班我上幼儿园 1对于小班的幼儿来说，孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣，幼儿感到很被动，参与活动的积极性不高。

本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣，并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣，使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。

我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境，来贯穿活动的始末，而且，老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言，语言要浅显、易懂，易于幼儿理解。

那会，幼儿刚入园还没几天，许多孩子的情绪还不稳定，所以，要顺利地开展好教学活动，还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。

记忆歌词方面，对于孩子来说也比较难，因为他们还不识字，注意力也不易集中，在活动中，除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。

在本次活动前，我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。

课间休息时，我打开录音机和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时，我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意，几天下来，幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。

这些为本次活动打下来基础。

由于幼儿熟悉《我上幼儿园》的儿歌，活动中我加入了声势练习，提高了幼儿学习的积极性，学唱歌曲就变得轻松快乐，给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中。

幼儿园托班我上幼儿园 2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。

活动过程一、入室活动。

——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。

二、练声游戏：“老师早上好”。

师：12345/小朋友们好。

幼儿：54321/老师早上好。

三、学习新歌。

1、谈话引出歌曲。

——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。

2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。

3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。

教学重点：1.幼儿园环境和规则。

2.适应幼儿园生活。

3.社交技能的培养。

教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。

2.学会与他人合作、分享。

教学准备：1.图片、故事书等教具。

2.完成适当调整的幼儿园环境。

教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。

2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。

活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。

2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。

3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。

活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。

2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。

3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。

4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。

活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。

2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。

3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。

活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。

2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。

教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。

2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。

3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。

幼儿园小班艺术我上幼儿园教案参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会教案《我上幼儿园》1200字一、教学目标：1.培养孩子良好的适应能力，逐步了解幼儿园的环境和日常活动，学会与同伴交往。

2.启发孩子对幼儿园角色的认识，概念的学习与理解，并学会用语言表达。

3.通过幼儿园的生活模拟，培养孩子记忆能力、观察力、想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。

二、教学内容：1.我上幼儿园。

2.幼儿园的环境和日常活动。

3.交往与合作。

三、教学准备：1.由老师或集体制作好的与幼儿园环境和日常活动有关的图片及小道具。

2.音响设备。

四、教学过程：1.热身导入：老师带领孩子们活动，唱一首有关“幼儿园”的歌曲。

如《上幼儿园》、《欢迎来幼儿园》等。

2.教学重点：老师给孩子们介绍幼儿园的环境和活动内容，让孩子们能够感性认识到幼儿园是一个什么样的地方。

1）环境：老师会展示一些幼儿园的环境照片，如幼儿园的教室、图书角、操场等，让孩子们能够直观地感受到幼儿园的环境。

2）活动内容：老师会展示一些幼儿园里的日常活动，如唱歌、画画、拼积木等，让孩子们了解幼儿园生活。

3）交往与合作：老师引导孩子们讨论合作的重要性，让孩子们意识到在幼儿园学习和生活需要与别人合作，要相互帮助、互相尊重。

3.教学重难点：引导孩子们了解“幼儿园”的概念，激发孩子们到幼儿园的兴趣，让他们在兴趣中逐渐学会与别人交往和合作。

4.教学扩展：老师可以组织孩子们到幼儿园参观或体验，让他们身临其境。

5.小结：老师带领孩子们观看或收听所学内容相关的图片、歌曲或视频，巩固并回顾所学内容。

6.作业：让孩子们练习唱自己喜欢的有关“幼儿园”的歌曲，并画一幅自己最喜欢在幼儿园的场景，让孩子们积极动手、表达自己的想法和感受。

五、教学反思：通过本次教学活动，孩子们逐渐认识到了幼儿园的环境和日常活动，并掌握了与同伴交往和合作的方法。

同时，让孩子们在快乐的学习中培养了兴趣和记忆、观察、想象和创造能力。

小班音乐公开课教案《我上幼儿园》一、课题：《我上幼儿园》二、教学目标：1.使幼儿了解自己上幼儿园的经历，并表达自己的感受。

2.培养幼儿的音乐表现力和欣赏能力。

3.激发幼儿的参与意识，培养合作精神。

三、教学内容和活动安排：1.热身活动：教师引导幼儿进行简单的音乐体操，以准备幼儿的身体和注意力。

2. 演唱活动：教师带领幼儿一起唱《我上幼儿园》这首歌，让幼儿通过歌曲表达自己上幼儿园的喜悦之情。

3. 舞蹈活动：教师引导幼儿学习简单的幼儿园舞蹈动作，与歌曲配合进行舞蹈表演。

4. 创作活动：教师鼓励幼儿表达自己在幼儿园的经历和感受，可以通过绘画、写歌词等形式进行创作。

可以展示幼儿的作品，让他们分享彼此的经历。

5. 合唱活动：教师组织幼儿进行合唱排练，选择一些简单的合唱曲目，让幼儿在合唱中感受到团队合作的重要性。

四、教学方法：1. 教师讲解与演示法：通过教师的讲解和演示，引导幼儿进行音乐活动。

2. 合作学习法：通过小组合作、共同创作等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学资源：1. 音乐：《我上幼儿园》；2. 舞蹈音乐；3. 乐器：鼓。

六、教学准备：1. 准备音乐播放设备；2. 准备舞蹈音乐；3. 准备乐器；4. 准备幼儿园相关图片和绘画用品。

七、教学评价：通过观察幼儿的参与情况、表演水平和听课反馈等方式进行评价。

同时，鼓励幼儿相互欣赏和给予积极鼓励的评价。

八、课后延伸：鼓励幼儿回家和家人分享自己在幼儿园学到的歌曲和舞蹈，加强家园合作，促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。

2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。

3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。

4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。

教学准备：1. 一张幼儿园平面图。

2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。

3. 小小记者证书。

教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。

引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。

2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。

鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。

3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。

”然后轮到下一个幼儿依次介绍。

此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。

4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。

幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。

5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。

每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。

通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。

6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。

引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。

教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》活动名称：我上幼儿园活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力；3. 促进幼儿园小组合作和集体观念的形成；4. 增强幼儿自理能力和社交能力。

活动准备：1. 准备一个幼儿园小班的模拟场景，包括教室、操场、休息区和餐厅等；2. 准备一份《欢迎来到幼儿园》的简短活动手册，介绍幼儿园的基本环境和规则；3. 准备一些角色扮演的道具，如园长、老师、保育员、家长等；4. 准备一些幼儿园常用的物品，如玩具、图书、绘画工具等。

活动过程：1. 欢迎仪式a. 游戏导入：老师带领幼儿们玩一个热身游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿们找出和自己一样的动作、颜色等，增加彼此的熟悉感。

b. 介绍活动目的：老师向幼儿们介绍今天的活动目标，即帮助幼儿们了解幼儿园的环境和规则，培养适应幼儿园生活的能力。

c. 角色扮演：老师扮演园长，向幼儿们介绍幼儿园的基本环境和规则，并表演一次进入幼儿园的流程。

2. 幼儿园环境探索a. 分组探索：将幼儿们分为小组，每个小组带领一位老师或保育员，带领他们依次参观教室、操场、休息区和餐厅等地方，让幼儿们了解幼儿园的各个环境，并解答他们的问题。

b. 角色扮演：在每个环境中，让幼儿们扮演不同的角色，如老师、保育员、家长等，互相交流、合作，体验幼儿园的日常生活。

3. 制作幼儿园手册a. 老师准备一份《欢迎来到幼儿园》的手册，包括幼儿园的基本环境和规则，如上学准备、进出园注意事项、作息时间等。

b. 幼儿们根据自己的理解和体验，通过绘画、剪纸等形式制作属于自己的幼儿园手册，可以画画、写字等方式记录他们对幼儿园的了解和期待。

4. 幼儿园角色扮演a. 幼儿们通过角色扮演的形式，互相模仿幼儿园中的角色，如园长、老师、保育员、家长等，学习如何适应幼儿园生活。

b. 通过角色扮演，幼儿们可以更好地理解幼儿园的规则和要求，培养他们的自理能力和社交能力。

5. 游戏活动a. 学习游戏：老师带领幼儿们玩一些适合幼儿园小班的游戏，如集体跳绳、音乐猜谜等，培养幼儿的合作意识和集体观念。

小班社会《我上幼儿园》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会领域教材《我上幼儿园》。

该章节主要围绕幼儿适应幼儿园生活展开，内容包括认识幼儿园的环境、与同伴和老师的交流互动、学习基本的课堂规则等。

二、教学目标1. 帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的生活规律。

2. 培养幼儿与同伴和老师的良好交流互动能力。

3. 引导幼儿学习并遵守基本的课堂规则。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守课堂规则。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、玩具等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园，让他们亲自体验幼儿园的生活环境。

2. 讲解与演示：通过图片、视频等教具，向幼儿介绍幼儿园的环境，如教室、游乐场、食堂等。

3. 互动交流：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在幼儿园的所见所闻，以及与同伴和老师的交流互动。

4. 课堂规则学习：通过故事、游戏等形式，让幼儿理解并学习遵守基本的课堂规则。

5. 实践操作：让幼儿在教师的指导下，进行实际操作，如排队、坐姿端正、举手发言等。

六、板书设计板书内容：幼儿园环境、交流互动、课堂规则。

七、作业设计1. 请幼儿画一画自己喜欢的幼儿园场景。

答案：幼儿可以画出教室、游乐场、食堂等幼儿园场景。

2. 请幼儿谈谈自己在幼儿园的交友经历。

答案：幼儿可以分享自己在幼儿园与同伴的互动情况，如一起玩耍、分享玩具等。

3. 请幼儿思考如何遵守课堂规则，并简要列出几点建议。

答案：幼儿可以提出如按时到达教室、保持安静、举手发言等建议。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 幼儿园环境的介绍：通过图片、视频等教具，向幼儿介绍幼儿园的环境，如教室、游乐场、食堂等。

这有助于幼儿对幼儿园有更直观的认识。

2. 同伴和老师的交流互动：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在幼儿园的所见所闻，以及与同伴和老师的交流互动。

这有助于培养幼儿的社交技能。

3. 课堂规则的学习：通过故事、游戏等形式，让幼儿理解并学习遵守基本的课堂规则。

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. CD或音乐播放设备。

2. 教具：手偶、舞台道具等。

3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。

教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。

可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。

通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。

5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。

每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。

教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。

6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。

教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。

整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。

同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。

总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（二）小班音乐详案课题：《我爱洗澡》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》教案标题：我上幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的环境和规章制度；2. 培养幼儿独立自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的良好习惯和礼仪意识；4. 培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水；2. 幼儿园相关图片和图片故事书；3. 幼儿园规章制度的展示板；4. 物体分类的游戏和图片卡片。

三、教学内容与过程：第一课：认识幼儿园1. 利用图片故事书向幼儿讲解幼儿园的基本情况，如：幼儿园的门牌号、上课时间等。

引导幼儿观察幼儿园的图画，了解幼儿园的外形和建筑物。

2. 制作幼儿园建筑图纸，让幼儿自行剪切和粘贴，培养他们的动手能力和注意力。

第二课：了解幼儿园的老师和朋友1. 利用图片展示幼儿园的老师和朋友的照片，让幼儿认识他们，并介绍他们的职责和作用。

2. 进行幼儿园老师的角色扮演，让幼儿体验幼儿园老师的工作内容，如：带领幼儿参加活动、教幼儿知识等。

第三课：了解幼儿园的活动1. 列举幼儿园常见的活动，如：晨练、游戏时间、午休等，让幼儿了解每个活动的时间和内容。

2. 进行活动游戏，如：模拟晨练、模拟午休等，让幼儿亲身体验幼儿园的活动。

第四课：认识幼儿园的规章制度1. 展示幼儿园的规章制度，如：守纪守时、文明礼仪等，解释规章制度的作用和意义。

2. 进行规章制度的游戏，如：模拟排队、模拟说谢谢等，让幼儿实践规章制度并培养他们的自制力和礼仪意识。

第五课：学习幼儿园的艺术1. 利用幼儿园的墙画、摆设等展示幼儿园的艺术作品，让幼儿欣赏和学习。

2. 进行手工创作，如：利用彩色卡纸、剪刀和胶水制作幼儿园的摆设或墙画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

第六课：物体分类游戏1. 利用物体分类游戏培养幼儿的观察力和分类能力，如：将不同种类的玩具进行分类，让幼儿观察并正确分类。

2. 制作物体分类的图片卡片，让幼儿进行游戏，培养他们的分类意识和团队合作能力。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件教学目标：1. 学生能够通过歌曲《我上幼儿园》了解幼儿园的环境和活动内容。

2. 学生能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

3. 学生能够通过参与歌曲表演，培养自信心和团队合作意识。

教学准备：1. 《我上幼儿园》的歌曲录音。

2. 幼儿园的图片、玩具、卡片等素材。

3. 课件：包含歌曲的歌词和相关的图片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐做简单的身体动作，如摇头、摇臂、跳跃等。

2. 引入歌曲《我上幼儿园》（5分钟）老师向学生介绍即将要学习的歌曲《我上幼儿园》。

教师可以使用图片或卡片展示幼儿园的环境和活动内容，激发学生对幼儿园的兴趣。

3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《我上幼儿园》的歌曲，同时向学生展示课件上的歌词和相关的图片。

教师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟着学唱。

4. 动作配合（10分钟）学生学会了歌曲的歌词后，老师引导学生根据歌词的内容做出相应的动作。

比如，歌词中提到“我手拉着手，一排排”，学生们可以手拉手排成一排，做出相应的动作。

5. 活动展示（10分钟）学生们在老师的指导下，利用所学的歌曲和动作进行小型表演。

可以安排学生分组进行表演，每个小组都有自己的角色扮演。

6. 结束活动（5分钟）学生在老师的带领下，一起唱一遍《我上幼儿园》的歌曲，表达对幼儿园的喜爱和期待。

教学反思：通过这节课的学习，学生能够进一步了解幼儿园的环境和活动内容，并通过参与歌曲表演培养自信心和团队合作意识。

同时，通过跟随歌曲的节奏做出相应的动作，提高学生的音乐感觉和节奏感。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思篇1活动目标:1.观察画面，了解故事内容。

2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：绘本人手一份。

活动过程：一、介绍书名，猜测内容。

引起读书的兴趣。

1.师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。

(教师用手指书名，带领幼儿指读书名。

)2.师：咦，什么不见了呢?请小朋友猜一猜。

(幼儿自由猜测书中内容)3.教师：那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。

二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。

1.引导幼儿观察书的1-4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

提问：(1)看看，图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)(2)我的帽子不见了，去哪儿了呢?(翻第一页)(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)(4)教师：翻一页，在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)(5)我的手帕不见了，去哪儿了呢?翻一页(6)手帕做了什么呢?教.案来自：(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。

)2.幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。

师：还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。

3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

师：你还发现有什么不见了。

(幼儿说说自己阅读图书的发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述)4.教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。

三、动作表演：游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

活动延伸：游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

活动反思：孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及反思篇2活动目标1.知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。

具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。

3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。

三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。

重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。

四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。

学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。

分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。

3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。

教师巡回指导，纠正学生的错误行为。

学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。

写一写你最喜欢的幼儿园活动。

2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。

写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。

社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》一、教案目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

3. 提高幼儿的听觉和音乐感知能力。

二、教学准备：1. PPT幻灯片《我上幼儿园》。

2. 彩色卡片和麦克风。

三、教学过程：1. 入场歌曲：《大家好》，让幼儿跟着音乐扭动身体，活跃气氛。

2. 导入活动：呈现幻灯片《我上幼儿园》，教师简单介绍幼儿园的环境和日常活动。

3. 歌曲欣赏：播放《我上幼儿园》歌曲。

让幼儿仔细听歌词，感受歌曲的节奏和情感。

4. 歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，并配合动作，例如：扭秧歌、拍手、跳舞等。

通过学唱歌曲，让幼儿更好地理解歌曲中的内容。

5. 歌曲表演：将彩色卡片分发给每位幼儿，每个卡片都有关于幼儿园活动的内容，例如：上学、游戏、画画等。

幼儿根据自己手中的卡片，分别表演卡片上的活动。

教师用麦克风指导幼儿说出卡片上的内容，并鼓励幼儿进行合作和互动。

6. 小结活动：通过对幼儿的表演和互动，教师再次呈现幻灯片《我上幼儿园》，让幼儿回顾刚才的活动，并对幼儿园的环境和日常活动做出总结。

7. 结束歌曲：播放《再见了，幼儿园》，教师带领幼儿唱歌，并做相应的动作，例如：挥手、鞠躬等。

在结束歌曲后，教师向幼儿道别并感谢他们的参与。

四、教学反思：通过本堂音乐课的教学，幼儿对幼儿园的环境和日常活动有了更深入的了解，并通过歌曲、表演和互动的方式，提高了幼儿的音乐感知能力和口语表达能力。

同时，幼儿在合作和互动过程中，也增强了团队合作意识。

通过这样的教学方式，幼儿对幼儿园的印象更加深刻，并且更加期待在幼儿园中的学习和生活。

幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。