当青蛙成为人们的美餐 教案

一、活动目标：1. 了解小青蛙的生活习性，知道小青蛙以蚊子为食。

2. 能正确运用“吃”、“早餐”等词语。

3. 积极参与语言活动，大胆表达自己的想法。

二、活动准备：1. 小青蛙手偶一个2. 图片：小青蛙、荷叶、蚊子、小鱼等3. 小青蛙叫声的录音带4. 故事《小青蛙的早餐》三、活动过程：（一）导入部分：1. 出示小青蛙手偶，引起幼儿兴趣。

师：你们看，谁来了？（小青蛙）小青蛙早上在做什么呢？2. 播放小青蛙的叫声，让幼儿听一听。

师：你们听，小青蛙在叫什么？它是吃什么长大的呢？（二）故事欣赏：小青蛙的早餐1. 教师有表情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

师：小青蛙今天早上吃了一顿丰盛的早餐，你们猜猜它吃了什么？2. 教师出示图片，帮助幼儿理解故事内容。

师：看，这是小青蛙的早餐，它吃了荷叶上的露珠、小鱼和蚊子。

你们知道为什么小青蛙要吃蚊子吗？因为蚊子是害虫，小青蛙吃蚊子可以保护农作物。

（三）游戏环节：我是小青蛙1. 教师带领幼儿模仿小青蛙跳跃，边跳边念儿歌：“我是小青蛙，跳啊跳啊跳，捉蚊子，保护农作物。

”2. 幼儿分成小组，每组选出一个“小青蛙”，其他幼儿用荷叶、蚊子等图片装饰“小青蛙”，“小青蛙”在大家的掌声中跳起来。

四、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起收集有关小青蛙的资料，了解小青蛙的生活习性，下节课与同伴分享。

五、教学反思：通过本次活动，幼儿对小青蛙的生活习性有了更深入的了解，能在生活中关注到小青蛙。

在活动过程中，幼儿积极参与，大胆表达自己的想法。

但在游戏环节，部分幼儿对儿歌的动作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

六、活动准备：1. 准备小青蛙、荷叶、蚊子等图片；2. 准备小青蛙叫声的录音带；3. 准备故事《小青蛙的早餐》的相关材料；4. 准备教学卡片，上面写有与早餐相关的食物名称；5. 准备一份小青蛙的手工材料，让幼儿制作小青蛙。

七、活动过程：（四）教学环节：学习早餐食物1. 教师向幼儿出示教学卡片，上面有早餐食物的名称；2. 教师逐个教幼儿认识卡片上的早餐食物，如：荷叶、蚊子、小鱼等；3. 教师引导幼儿用正确的词语描述卡片上的早餐食物；4. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流自己所知道的早餐食物。

《当青蛙成为人们的美餐》教学设计教学目标：1. 认识青蛙的外形，了解青蛙主要以什么为食，知道青蛙是庄稼的卫士。

2. 了解什么是食物链。

3. 认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。

重点：认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。

难点：认识青蛙在大自然食物链中的作用，使保护环境成为自主的行动。

课前准备：时间安排：1课时教学过程：（一）创设情境，导入新课1、谜语导入：水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱。

身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。

①猜一猜，并说说怎么猜出的。

②说一说见过的青蛙什么样？（课件展示青蛙）（根据学生回答小结出：青蛙身体的颜色、叫声、捕食等的特点。

）2、老师介绍关于青蛙的古诗《悯蛙》张志真长夏原野青青黄，田间蛙类捉虫忙。

祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。

青蛙上了餐桌，成为人们的美餐，今天我们一起探究学习环教育第十四课当青蛙成为人们的美餐。

板书课题（二）合作交流、探究学习师问：每年什么季节才能看见青蛙？什么天气容易听见青蛙的叫声？生回答。

师答：每年春季转暖后就能见到青蛙，夏季的雨天更容易听到青蛙的叫声，（课件播放青蛙叫声）但是现在似乎见不到青蛙了，更难得听到“蛙声一片”了，这到底为什么呢？（课件出示：人们捕杀青蛙、买卖青蛙、炒田鸡图）（生答：人们滥捕青蛙、捉蝌蚪、环境恶化……）（三）拓展延伸、发挥想象1、课件展示：你说我说大家说：合作探究之一：你看了这些图片有什么想法？我们要保护青蛙，拒绝青蛙肉。

2、课件展示：合作探究之二：师：青蛙成为人们的美餐，那青蛙肉是美味佳肴吗？为什么？谁结合自己搜集到的资料说一说。

（学生根据自己搜集到得资料介绍青蛙身上的寄生虫，人使用后的危害）师：接下来我们来看一段小资料。

（播放青蛙肉不是美味佳肴的资料）学生读一读。

通过调查研究我们知道：青蛙肉不是美味佳肴：青蛙肉并不是人们想象中的盘中美餐。

据专家介绍，青蛙在野外生存，身上有不少寄生虫。

蛙肉中的寄生虫可造成腹痛、呕吐、软组织发炎，甚至可致人失明。

2024年幼儿园大班美术公开课教案《蛙声十里》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《声音与色彩》中的第二节《蛙声十里》。

详细内容包括：认识青蛙及其生活环境，学习青蛙的形态结构特点；通过观察、体验和想象，将青蛙的形象用画笔表现出来，并结合色彩知识，创作一幅以青蛙为主题的绘画作品。

二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和形态结构特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩等元素表现青蛙的形象。

3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点难点：青蛙的形态结构表现和色彩的搭配。

重点：观察、体验、想象力的培养，以及对绘画技巧的掌握。

四、教具与学具准备教具：青蛙图片、实物模型、画笔、颜料、画纸、调色板、投影仪等。

学具：画笔、颜料、画纸、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示青蛙图片和实物模型，引导学生观察青蛙的特点，引入本节课的主题。

2. 讲解（10分钟）：介绍青蛙的生活习性和形态结构特点，引导学生关注青蛙与环境的关系。

3. 示范（10分钟）：现场演示如何用画笔和色彩描绘青蛙的形象，讲解绘画技巧。

4. 实践（10分钟）：学生根据观察和示范，开始绘画青蛙，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 《蛙声十里》2. 内容：青蛙的生活习性和形态结构特点绘画技巧：线条、色彩保护自然环境七、作业设计1. 作业题目：以青蛙为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，观察、实践环节表现出色。

但在绘画技巧方面，部分学生还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他动物的生活习性和形态特点，尝试用绘画的形式表现出来，提高观察能力和绘画技巧。

同时，组织学生参加环保活动，培养保护自然环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于培养学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时加强对自然环境的保护意识。

发展团队协作精神的《蛙》教案设计发展团队协作精神一、教学内容本教案设计针对小学三年级学生，主要教授《蛙》一课，课程内容旨在通过引导学生认识蛙的生态和生命规律，发展学生的观察能力和团队协作精神。

二、教学目标1.了解蛙的日常生活、食性和活动规律，提高学生对自然生态环境和生命的关注和保护意识。

2.培养学生的观察能力，提高对观察现象和推理推断的能力。

3.发挥学生的合作精神，培养团队合作和沟通能力，增强协调和合作的意识和技能。

三、教法和策略1.通过让学生观察蛙的生态习性和信息特点，创设情境，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

2.利用问答、小组讨论以及课堂小游戏等多种教学方式，调动学生的积极性和兴趣，鼓励学生在小组内合理安排任务和协作完成。

3.在教学结束后，及时进行课后反思和总结，评价和激励学生的表现和收获。

四、教学流程1.导入：播放一段有关蛙的生态和生命规律的视频，引导学生感受其中的信息和意义。

2.了解蛙的习性和规律：利用观察实物、模型以及图片等多种媒介，展示蛙的生态信息，引导学生观察现象和推理推断。

3.学习蛙的饮食和活动规律：运用图像、动画和模拟实验等多种形式，加深学生对蛙的生态结构和活动规律的理解和记忆，并引导学生探索更多的生态知识和技能。

4.提出团队合作任务：利用游戏、问答等多种室内和室外活动，引发学生互相讨论和合作，安排小组合理分工，完成给定的游戏和任务。

5.反思和总结：在教学结束后，开展小组反思和班级总结，评价学生的表现和收获，并激励和鼓励学生在日常生活中更好地实践和运用所学的知识、技能和团队合作意识。

五、教学评价评价方式：1.指标：学习效果、社会参与、知识丰富程度。

2.方法：口头评价、书面评价、作品展示、表现评价和小组评价等多种方式，全面考核学生的表现和能力。

3.评价标准：学习效果反馈、团队合作成果、合作交流和思维表达等多个方面的能力和表现。

六、总结本教案设计通过多种教学手段培养学生的观察能力、协调沟通能力和团队合作精神，帮助学生建立和巩固对自然生态环境和生命规律的认知和保护意识，让学生在实践中体验和感受团队合作和协调合作的快乐和意义，培养全员素质教育的实现和推广。

幼儿园大班美术公开课教案《蛙声十里》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为《蛙声十里》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青蛙的生活习性和特征，培养幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识青蛙，了解青蛙的生活习性和特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿运用观察、想象和创新能力，描绘出青蛙的形象。

2. 教学重点：认识青蛙，了解青蛙的生活习性和特征。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、视频、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青蛙图片和播放青蛙叫声，引起幼儿对青蛙的兴趣。

2. 讲解：讲解青蛙的生活习性和特征，引导幼儿观察青蛙的外形、颜色和动作。

3. 示范：现场演示如何画青蛙，让幼儿跟随老师一起描绘。

4. 实践：幼儿自行创作，老师巡回指导。

5. 展示：展示幼儿作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书青蛙的形象，标注生活习性和特征。

2. 画出青蛙的简单步骤，方便幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的青蛙。

2. 答案：青蛙形象生动，具有生活习性和特征。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察青蛙，增强对自然界的认识。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护青蛙的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿运用观察、想象和创新能力，描绘出青蛙的形象。

2. 教学重点：认识青蛙，了解青蛙的生活习性和特征。

3. 教学过程：实践环节中，幼儿自行创作，老师巡回指导。

4. 作业设计：画出你心中的青蛙。

5. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察青蛙。

一、教学难点解析1. 引导幼儿观察：在课堂上，通过展示青蛙图片和播放青蛙叫声，引导幼儿观察青蛙的外形、颜色和动作。

一、活动名称：中班语言活动——小青蛙的早餐教案二、活动目标：2. 引导幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，关注生态环境。

三、活动准备：1. 故事课件：《小青蛙的早餐》2. 小青蛙手偶3. 食物图片（如：荷叶、蚊子、苍蝇等）4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小青蛙手偶，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。

2. 讲述故事《小青蛙的早餐》，引导幼儿关注小青蛙的早餐习惯。

3. 讨论：请幼儿谈谈对小青蛙早餐习惯的看法，引导幼儿树立正确的饮食习惯。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演小青蛙，一组扮演其他小动物，模拟小青蛙的早餐过程。

5. 绘画环节：请幼儿画出小青蛙的早餐，培养幼儿的绘画能力。

五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“小青蛙的早餐”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

3. 社会实践：组织幼儿参观农场，了解各种食物的来源，培养幼儿对食物的认知和珍惜。

六、活动名称：中班语言活动——小青蛙的早餐教案七、活动目标：2. 通过故事讨论，提高幼儿的语言表达和思考能力。

3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。

八、活动准备：1. 故事课件：《小青蛙的早餐》2. 小青蛙手偶3. 食物图片（如：荷叶、蚊子、苍蝇等）4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 户外活动场地九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小青蛙手偶，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。

2. 讲述故事《小青蛙的早餐》，引导幼儿关注小青蛙的早餐习惯。

3. 故事讨论：请幼儿谈谈对小青蛙早餐习惯的看法，引导幼儿树立正确的饮食习惯。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演小青蛙，一组扮演其他小动物，模拟小青蛙的早餐过程。

5. 绘画环节：请幼儿画出小青蛙的早餐，培养幼儿的绘画能力。

6. 户外活动：带领幼儿到户外活动场地，观察和认识自然界中的小动物和它们的食物来源。

幼儿园大班美术活动《青蛙》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 简要介绍教案的背景与目的随着社会的发展，幼儿园教育越来越重视儿童的全面发展。

美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对培养幼儿的审美情感、创新意识和动手能力具有深远的影响。

本教案以幼儿园大班美术活动《青蛙》为主题，旨在通过绘画活动，让幼儿了解青蛙的特点，感受美术创作的乐趣，同时培养他们的环保意识。

1.2 教学目标与意义本节课的教学目标如下：1.让幼儿了解青蛙的生活习性和外形特点，提高他们的观察力。

2.培养幼儿的动手能力，激发他们的创新意识。

3.增强幼儿的环保意识，让他们明白保护青蛙的重要性。

通过本节课的学习，幼儿不仅能够掌握绘画青蛙的基本技巧，还能在创作过程中培养良好的审美观念，提高综合素质。

此外，本节课还有利于培养幼儿的团队协作能力，让他们在相互交流、学习的过程中，增进友谊，共同成长。

2. 教学内容与教学方法2.1 教学内容概述《青蛙》这一美术活动旨在引导幼儿园大班的孩子通过观察、想象和动手实践，了解青蛙的基本特征，学习用简单的线条和色彩表现青蛙的形象。

教学内容主要包括以下三个方面：1.青蛙的基本知识：介绍青蛙的生活习性、外形特征及其在生态环境中的作用。

2.绘画技能培养：教授孩子如何运用线条、形状和色彩，逐步描绘出青蛙的形象。

3.创意表达：鼓励孩子发挥想象力，创作出具有个人特色的青蛙作品。

2.2 教学方法与策略为了更好地实现教学目标，本活动采用了以下教学方法和策略：1.启发式教学：通过提问和讨论，激发孩子的学习兴趣，引导他们主动探索青蛙的知识。

2.示范教学：教师现场演示绘画步骤，让孩子直观地了解如何画青蛙。

3.互动教学：在教学过程中，教师与孩子进行互动，及时解答他们的问题，并给予鼓励和指导。

4.分组合作：将孩子分成若干小组，让他们在小组内相互学习、交流，共同完成作品。

5.游戏化教学：设计一些与青蛙相关的游戏，使孩子在轻松愉快的氛围中学习。

青蛙主题活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解青蛙的生长发育过程，掌握青蛙的基本生物学特征及其生态习性。

2. 学生能了解青蛙在生态系统中的作用，认识到保护青蛙的重要性。

3. 学生掌握科学探究的基本方法，了解观察、记录和分析数据的基本步骤。

技能目标：1. 学生通过参与主题活动，提高观察、思考、分析和解决问题的能力。

2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作和团队意识。

3. 学生能运用所学知识，设计并实施简单的保护青蛙的行动计划。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然科学的热爱，激发探索生命奥秘的兴趣。

2. 学生树立环保意识，关注生物多样性保护，增强对生态环境的责任感。

3. 学生通过学习青蛙的生活习性，培养关爱动物、尊重生命的情感态度。

本课程针对小学四年级学生，结合生物学和生态学知识，以青蛙为主题，开展生动有趣的课堂教学活动。

课程设计注重学生的参与和实践，鼓励学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素养。

通过本课程的学习，使学生不仅能掌握相关知识，还能培养关爱动物、保护生态环境的良好品质。

二、教学内容本章节以《科学》课本中关于动物世界的相关内容为基础，结合青蛙主题活动，组织以下教学内容：1. 青蛙的生长发育过程：- 青蛙的生命周期：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙- 青蛙的变态发育过程及特点2. 青蛙的生物学特征：- 青蛙的外部形态：体色、斑点、四肢等- 青蛙的内部结构：骨骼、呼吸系统、循环系统等3. 青蛙的生态习性：- 生活环境：水域、湿地、草地等- 食物来源：昆虫、小鱼、虾等- 青蛙在生态系统中的作用4. 青蛙的保护：- 青蛙面临的问题：生存环境破坏、污染、捕杀等- 保护青蛙的措施：建立保护区、禁止捕杀、加强法制宣传等5. 科学探究方法：- 观察青蛙：观察方法、记录方式、数据分析- 实践活动：制作简易生态瓶，观察青蛙的生长发育过程教学内容安排和进度：第一课时：青蛙的生长发育过程、生物学特征第二课时：青蛙的生态习性、在生态系统中的作用第三课时：青蛙的保护、科学探究方法第四课时：实践活动，总结与反思三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 教师以生动形象的语言，结合图片、视频等多媒体手段，讲解青蛙的生长发育过程、生物学特征及其生态习性。

2024年大班美术蛙声十里教案精选一、教学内容本节课选自《大班美术》教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“美术蛙声十里”。

通过本节课的学习，学生将了解青蛙的生活习性，观察青蛙的形象特点，并运用美术手法表现蛙声。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和形象特点，培养学生的观察力。

2. 引导学生运用美术手法表现蛙声，提高学生的美术创作能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术手法表现蛙声。

教学重点：观察青蛙的形象特点，培养学生的观察力和美术创作能力。

四、教具与学具准备教师准备：青蛙图片、示范作品、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示青蛙图片，引导学生观察青蛙的形象特点，讨论青蛙的生活习性，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：教师讲解青蛙的形象特点，引导学生运用美术手法表现蛙声。

3. 示范：教师现场示范如何创作一幅以蛙声为主题的作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。

4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自行创作一幅以蛙声为主题的作品。

5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 主题：《美术蛙声十里》2. 内容：a. 青蛙形象特点b. 美术手法表现蛙声c. 创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以蛙声为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的青蛙，了解其生活习性，运用所学知识创作更多以蛙声为主题的作品。

同时，组织学生参加美术展览，欣赏其他同学的作品，提高自己的审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用美术手法表现蛙声。

2. 教学过程中的示范环节：教师现场示范如何创作一幅以蛙声为主题的作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。