第17课《犟龟》

犟龟课文原文全部《犟龟》一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。

它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请了所有的动物都去参加。

小乌龟听了，心里想：“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”想了整整一天一夜后，小乌龟上路了。

它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

路上，它遇到了蜘蛛。

蜘蛛大笑着说：“嘿，小家伙！你这么慢，怎么可能赶得上婚礼呢？你还是回去吧！”小乌龟摇摇头，坚定地说：“我的决定是不会改变的！”蜘蛛不屑地哼了一声：“哼，你这犟龟！”小乌龟继续爬呀爬，又遇到了蜗牛。

蜗牛叹着气说：“唉，乌龟兄弟，你这速度，等你到了，婚礼早都结束啦！”小乌龟眨眨眼，大声说：“只要我不停地走，就一定会到的！”蜗牛摇摇头，慢慢爬走了。

小乌龟日夜不停地赶路。

在池塘边，它看到了一群青蛙。

青蛙们呱呱叫着：“傻乌龟，别去啦！去了也没用！”小乌龟咬咬牙，大声回应：“我一定会到达的，你们等着瞧！”就这样，小乌龟穿过了丛林，越过了沙漠，不停地向前爬着。

终于，小乌龟来到了狮子洞前。

可是，动物们却告诉它，狮王二十八世在和老虎的战斗中牺牲了，婚礼取消了。

小乌龟难过极了，泪水在眼眶里打转，它想：“我历经千辛万苦来到这里，却……”就在这时，一只小狮子跑了过来，说：“别难过，虽然狮王二十八世去世了，但是狮王二十九世即将举行婚礼，你还是可以参加的！”小乌龟的眼睛一下子亮了起来，它开心地笑了：“太好了！我终于可以参加婚礼啦！”这只犟龟最终参加了婚礼，它是那么开心，那么满足。

我想说，小乌龟的坚持是多么可贵呀！它不被别人的嘲笑和劝阻所动摇，一直坚定地朝着自己的目标前进。

这不就像我们在生活中追求梦想一样吗？难道我们遇到一点困难和别人的否定，就要放弃吗？当然不！我们应该像小乌龟一样，有着坚定的信念和不屈不挠的精神，勇往直前！这样，我们才能实现自己的梦想，不是吗？。

初中语文第17课《犟龟》优秀教案初中语文第17课《犟龟》优秀教案「篇一」教学目标１、了解文章内涵。

２、通过朗读，推敲品味真正语言。

教学辅助手段电脑课件教学步骤一、说“犟”１、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？２、对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话《犟龟》。

（亮课题）３、这只小乌龟特别在哪？（众答：犟）对，同学们真聪明，把这个字的读音“ｊｉａｎｇK”念对了。

４、但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。

平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人――（让学生解释“犟”的意义）５、让学生谈自身“犟”的经历。

二、读“犟”学生自由朗读课文，老师巡视。

三、问“犟”１、学生提出阅读中发现的问题和生难字词。

２、申明上述问题在以下的学习中来解决。

四、析“犟”１、由学生所提出的某一个问题引入分析（灵活对待）。

２、布置学生组成每四人一个学习小组，准备动物片段的对话表演，可以上讲台，也可以在坐位上；并研究好该种动物的特点、劝阻内容和小乌龟的反应。

３、表演和分析（１）蜘蛛Ａ、朗读；Ｂ、朗读分析；Ｃ、再找一个同学来读，前后比较；Ｄ、点拨，找准角色特点，就能读出味道；Ｅ、分析蜘蛛特点：ａ、退多、灵巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；Ｆ、劝阻内容：路远，走得慢，婚礼两周后就要开始；Ｇ、小乌龟的反应：决定不可改变；Ｈ、出一道“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？尽力与人争辩，心力不能存在一点委屈；默默忍受，待时机成熟再打算。

（先不下定论，让学生自行感受，以下同）（２）蜗牛Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析蜗牛特点：ａ、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，ｂ、难过，不信任小乌龟；Ｄ、劝阻内容：方向走反；Ｅ、小乌龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（乐于听从正确意见）――小乌龟调转方向，回家了吗？（回答：没有），这说明他的决定仍是――（齐答――不可改变）Ｆ、做第二道“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？ａ、改变方向，从头再来；ｂ、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。

初中语文第17课《犟龟》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版初中语文教材第七单元第17课《犟龟》。

教学内容包括：课文阅读、词语解析、句子分析、主题探讨、写作手法欣赏。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，感受故事中蕴含的哲理。

2. 学习并掌握本节课的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

3. 培养学生的写作能力，学会运用对比、衬托等手法进行写作。

三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，分析故事中的寓意。

教学重点：学习生字词，掌握课文主题，学会写作手法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组乌龟的图片，引导学生关注本节课的主人公——犟龟，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读课文：让学生自读课文，了解故事大意，找出不理解的生字词。

3. 词语解析：对课文中的生字词进行讲解，帮助学生理解词义。

4. 句子分析：挑选课文中具有代表性的句子进行分析，引导学生体会作者的表达技巧。

5. 主题探讨：组织学生讨论故事中的寓意，引导学生认识到坚持与毅力的重要性。

6. 写作手法欣赏：分析课文中的对比、衬托等写作手法，让学生学会运用到自己的写作中。

7. 随堂练习：让学生根据本节课所学内容，进行句子仿写和主题探讨。

六、板书设计1. 课文《犟龟》2. 生字词：附在课文旁边，用不同颜色粉笔标注。

3. 重点句子：用直线或波浪线标出，旁边附上解析。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学的写作手法，以“坚持与毅力”为主题，写一篇短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在课堂上的掌握程度，针对问题进行改进。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓意丰富的故事，如《守株待兔》、《亡羊补牢》等，培养学生的阅读兴趣和思考能力。

重点和难点解析：1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 确保目标与教学内容紧密结合，符合学生的认知水平。

课文《犟龟》主要内容
课文《犟龟》主要内容讲的是一只叫做陶陶的小乌龟,当它听说狮王二十八世要举行婚礼,决定要去参加,于是踏上了征程,在路上遇到了朋友蜘蛛发发,蜗牛师师,还有壁虎茨茨,当他们听说乌龟陶陶是要去参加狮王二十八世的婚礼,都感到了很吃惊,表现出不屑一顾的表情,他们不相信陶陶可以去那么远的地方,直到遇到了乌鸦阿嚏,它告诉陶陶狮王二十八世已经在和老虎斯斯的决斗中去世了,没有婚礼了,可陶陶依然不放弃,继续努力的往前走,经过他不懈努力,日夜兼程,它终于到达了大森林,参加了狮王二十九世的婚礼,她幸福的享受着盛大庆典带给它的快乐。

七年级语文第17 课《犟龟》教课设计17、《犟龟》导教案一、教课目的1、认识童话特色。

2、培育想象力和创新意识。

2、经过频频朗诵、议论，领悟课文主题。

二、教课要点难点1、有表情的朗诵﹑表演童话。

2、经过小乌龟的各种表现，掌握文章要旨。

三、课前预习1、读。

读课文，认识课文内容。

2、做。

（1）、给以下加点的字注音。

阻碍（）打盹（）遗憾（）丧服（）悼念（）（2）、解说以下词语。

遗憾：沙漠：悼念：郁郁寡欢：（3）、本文作者，是国今世小孩文学家，题目中“犟”的音为，意思是。

（4）、复述故事内容。

故事的初步、发展、热潮、结局部分各写了什么内容？请用以下格式练习说话。

格式：小乌龟，途中，最后。

3、看。

附一：对于童。

附二：。

第一一、入新学生述兔跑的故事。

个故事能我怎的启迪？从个故事中，我了一只持不懈的。

今日，我再来一只，只来自遥的德国，它的名字叫⋯⋯二、整体感知文1、分角色朗文或分角色表演，感觉的“ ” 。

要求：领会各样物的气、速以及它的作表情。

蜘蛛：气（）、表情（）、作（）牛：气（）、表情（）、作（）壁虎：气（）、表情（）、作（）：气（）、表情（）、作（）小猴子：气（）、表情（）、作（）三、小沟通。

1、小在参加婚礼的行程中碰到了那些困呢？2、想想，可能碰到哪些物，些物又会怎么阻它？它又会怎回答？合文小与蜘蛛、壁虎、乌鸦的对话，写几句小乌龟与其余动物的对话。

（如：与狐狸、小兔子的对话）3、课文的标题是“犟龟”，说一说小乌龟的“犟”表此刻那些地方，你如何议论这样的性格？4、学了本文，在学习、生活上你能够从乌龟身上学到什么呢？四、讲堂练习1、依据课文内容，请在橫线处填上一个四字形容词。

（1）得悉乌龟此行的目的后，蜘蛛 ____________。

（2）在池塘边它看到了一个 ___________蜗牛。

（3）沙漠上，有一群 ___________ 的乌鸦们。

（4）在草地上，齐集了很多动物，它们都__________，充满了期望的愉悦。

《犟龟》说课稿《犟龟》说课稿1一、说教材1、说体系。

《犟龟》选自《义务教育课程标准实验教科书》第一册第五单元第十七课。

本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话，第一课时简介了童话特点，引导学生默续课文，理清思路，把握情节。

本节课的主要任务是引导学生反复品味课文，进而加深对__内容的探讨和主题的争论，最后进行拓展创新练习，加强对学生想象力的培养。

2、说教学目标。

依据《语文课程标准》（实验稿）以及新课改语文第一册的要求，结合《犟龟》一文的教学重点和学生的实际，确立了以下教学目标：知识与技能目标（1）指导学生品味、感悟课文。

（2）发展思维，培养想象力和创新意识。

过程与方法目标：（1）回顾课文、师生到互动，，设疑解疑、感悟课文、发散思维、想象创新。

（2）自主、合作、探究的学习方式。

道德情感与价值观目标：做任何事情，不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种困难。

3、说教材处理。

__是一篇童话，因此品味、感悟课文是阅续的重点，在品味、感悟的基础上加强对__内容的探讨和主题的理解，进而准确把握__的主旨，开发学生的发散思维，培养他们的想象能力和创新意识。

二、说教法在新课改理念的指导下，我注重教师的主导作用和学生的主体作用，创设平等、民主的课堂氛围，引导学生质颖、探究、互相对同学提出的有价值问题进行归纳、补充，在教学时，我采用情境教学法，讨论法，师生互动法等，使学生在轻松的氛围中学到了本节课的知识。

三、说学法教是为了不须教。

在教学中我着力倡导学生自主、合作、探究的学习方式，本节课中也是这样的，先让学生合作分角色读对白，加深对课文内容的理解，然后让学生思考三个问题，在自主的基础上共同探讨，对有争议的问题作进一步研究。

培养学生的表达能力和敏锐的思维能力，为了培养学生的想象力和创新能力，我还设计了两个拓展创新题，让同学们自由想象，开阔思维的视野。

四、说教学程序（一）说课型和结构设计课型：“续、议、练”式结构设计：组织教学——导入——研讨——小结——拓展练习。

初中语文第17课《犟龟》优秀教案教案：初中语文第17课《犟龟》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版初中语文教材七年级上册，第17课《犟龟》。

本课主要讲述了犟龟陶陶在狮王二十八世的比赛中，不顾其他动物的劝阻，坚定地选择了参加比赛，并在比赛中展现出了顽强的毅力和勇敢的精神。

通过这个故事，让学生理解到坚持不懈、勇敢面对困难的重要性。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 能够通过分析课文内容，理解犟龟陶陶的性格特点和品质。

3. 能够运用课文中的句子和词汇，进行简单的写作和表达。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。

难点：分析犟龟陶陶的性格特点和品质，以及如何运用课文中的句子和词汇进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如让学生谈谈自己在生活中遇到的困难和挑战，以及是如何克服的。

引导学生思考坚持不懈、勇敢面对困难的重要性。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意。

在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助学生理解课文内容。

3. 分析课文：让学生分组讨论，分析犟龟陶陶的性格特点和品质。

每组选一名代表进行汇报，教师进行点评和指导。

4. 例题讲解：教师选取一道与课文相关的例题，进行讲解和分析，让学生理解如何运用课文中的句子和词汇进行表达。

5. 随堂练习：让学生根据例题，自己动手练习，教师进行个别指导和点评。

7. 作业布置：布置相关的作业题目，让学生回家后进行巩固和练习。

六、板书设计板书设计如下：犟龟陶陶勇敢坚定毅力七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于犟龟陶陶的作文，题目自拟。

2. 作业答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过教学，学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

在分析犟龟陶陶的性格特点和品质过程中，学生能够积极思考，分组讨论，提高了合作能力。