18.3.2一次函数的图像

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18.3.2 一次函数的图象
【教学目标】 学习内容 学习水平
理解
掌握 应用 知识与技能
1、理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线。


2、能熟练地作出一次函数和正比例函数的图象。


3、探究k 、b 对一次函数图象的影响

过程与方法 经历一次函数的作图过程,探索正比例函数和一次函数的特征,理解k 、b 对一次函数图象的影响。

情感态度与价值观
通过画一次函数图象感受数学来源于生活又应用于生活。

重点:理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线。

难点:探索正比例函数和一次函数的特征,理解k 、b 对一次函数图象的影响。

【教学流程】
【学习导航】
(一)学习准备:
1、下列函数中,一次函数有( )。

(1)y=3x (2)y=5-x (3)x y =2
1
(4)y=kx+b (5)xy=5 (6)2x-3y+1=0 A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 2、若函数y=(m+3)x 12+m +4x-3(x ≠0)是一次函数,则m=_______________. (二)新课探究1
做一做:用描点法在同一个平面直角坐标系中画出了下列函数的图象.
(1) x y 21=; (2)12
1
+=x y ;
(3)y =x ; (4)y =x +1
1、请填好表格
x …
-3
-2 -1 0 1 2 3 (x)
y 21
=


12
1
+=
x y
… …
y =x … … y =x +1 …

2.在下面平面直角坐标系中画出图象。

概 括: (1)、根据以上实践、观察与讨论,我们发现正比例函数y =kx (k ≠0)的图象是经过原点(________)的一条直线.称为直线_________;一次
学习准备 新课探究1
新课探究2
课内小结
例题教学
课堂检测
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函数y =kx +b (k ≠0)的图象是一条直线.通常也称为直线______________。

(2)、正比例函数y =kx (k ≠0)和一次函数y =kx +b (k ≠0)的图象是一条直线。

因为两点确定一条直线,所以,画图象时只要取___点,过两点画一条直线就可以了。

(二)新课探究2
请你在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象。

(1) y=-x ,y=-x+1与y=-x-2; (2) y=2x ,y=2x+1与y=2x-2.
通过观察发现:
第一组三条直线互相平行,第二组的三条直线也互相平行。

为什么呢?因为每一组的____相同;还可以看出直线y=-x+1与直线y=-x-2是由直线y=-x 分别向___移动___个单位长度和向__移动___个单位长度得到的。

于是可知:直线y=kx+b (k ≠0)是由直线y=kx (k ≠0)向上
或向下移动|b|个单位长度得到,b ﹥0,直线向__移,b ﹤0直线向___移;当k 相同时,两直线_____.当b 值相同时它们与___轴交于同一点(_______). (三)例题教学
例1.在同一平面直角坐标系中画下列函数的图象. (1) y =2x 与y =2x +3;
(2) y =2x +1与y =x 2
1
+1.
例2.直线y=-2
1x+3,y=-2
1x-5分别是由直线y=-2
1x 经过怎样的移动得
到的?
(四)课内小结。

通过这节课的学习,我知道了
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【课堂检测】
1. 在同一直角坐标系中画出下列函数的图象,并说出它们有什么关系: (1)y =-2x ; (2)y =-2x -4.
2.(1)将直线y =3x 向下平移2个单位,得到直线_____________________; (2)将直线y =-x -5向上平移5个单位,得到直线_____________________.。