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教师如何解决学生迟到问题导语：学生迟到是一个常见且严重影响教学效果的问题。
教师在解决学生迟到问题时需要采取一系列有效措施，以提高学生的时间意识和纪律性。
本文将从不同角度探讨教师如何解决学生迟到问题。
1. 审视校园文化学生迟到问题的发生与校园文化密切相关。
教师应该审视学校的教育理念和管理方式，建立鼓励学生守时的校园文化。
培养学生对时间的重视，将纪律和守时观念融入学校的各个方面。
2. 细化迟到惩罚措施制定明确的迟到惩罚措施，让学生知道迟到的后果是不可忽视的。
例如，逐渐增加迟到记录的严重性，设立积分制度，并与学生或家长进行沟通，让其了解惩罚的意义和目的。
3. 家校合作家长是学生迟到问题的重要因素之一，教师应与家长密切合作，共同解决这个问题。
定期与家长沟通学生的迟到情况，共同探讨和制定解决方案。
同时，教师可以制定家长参与学校活动的政策，激发家长对学校教育的重视。
4. 提高课堂吸引力教师在教学过程中应注重提高课堂的吸引力，减少学生的迟到现象。
通过设计有趣而有挑战性的教学活动、使用多媒体技术等方式，激发学生对知识的兴趣，并提高他们对课程的期待。
5. 激发学生的责任感教师可以组织学生参与学校的各项管理工作，如班级纪律监督员、义务勤工俭学等。
通过让学生承担一定的责任，提高他们对学校纪律和守时的自觉性和责任感，从而减少学生的迟到行为。
6. 提前准备资源教师在上课前应提前准备好课程所需的资源，如教材、习题、实验器材等。
确保教学资源的准备充分，让学生有充足的理由准时到达教室。
通过提供高质量的教学资源，激发学生对学习的主动性和积极性。
7. 制定规范的作息时间学生迟到问题可能与个体作息时间不规律有关。
教师可以向学生宣传和解释良好的作息时间的重要性，并尽量避免安排过早或过晚的课程，以便学生能够根据规定的时间准时到校。
8. 示范行为的力量教师的示范行为对学生具有重要的影响力。
教师应以身作则，养成守时的好习惯，并向学生树立榜样。
本篇文章旨在探讨迟到的原因及解决方法，帮助学生提高自身观察、分析、解决问题的能力。
一、迟到原因分析1.1 交通原因交通原因是造成迟到的一大因素。
有时候，交通状况不良、赶不上公交车或突遇交通事故会导致迟到。
我们需要合理规划行程时间，提前出门，并在出发前查询实时交通信息，以确保准时到达目的地。
1.2 个人原因个人原因也是造成迟到的主要原因之一。
比如，起晚了、浪费时间、拖沓、健忘、记忆失误等。
这时，我们需要改变不好的习惯，例如：早睡早起、利用碎片时间、养成高效工作习惯、使用备忘录等。
1.3 考试原因考试原因也是造成迟到的原因之一。
有时候，我们迟到是因为忘了考场位置、去错考点或者不熟悉考试流程等。
为了避免考试迟到，我们需要提前了解考试的有关规定、准备好考试所需的材料、提前去考场熟悉环境等。
二、解决方法2.1 交通原因解决方法对于交通原因造成的迟到，我们应该提前了解实时交通信息，规划好行程时间，尽量避免高峰期出行。
我们可以探索多种交通工具，比如：骑自行车、坐地铁等。
骑自行车可以不受公交车、地铁等交通工具的限制，快速通行；而坐地铁不会受到堵车等因素的影响。
2.2 个人原因解决方法对于个人原因引起的迟到，我们应该形成好的作息规律。
保证充足的睡眠，合理规划时间，注意时间的分配和利用。
我们需要建立自己的备忘录，将所有要办的事情都记录下来，避免忘记重要事项。
同时，我们可以加强自己的认知训练，多做锻炼、多看书、多听音乐，提高自己的记忆能力和注意力水平。
2.3 考试原因解决方法至于考试原因所导致的迟到，我们应该提前了解考试规定和考场情况，规划好考试行程，提前到考场认真准备。
我们要在考前确定好考试时间、考试地点，提高自己的准备水平，包括复习功课以及做好心理准备等。
三、教学实施方案3.1 教学目标掌握迟到的原因分析及解决方法，提高学生自我观察、思考、解决问题的能力。
3.2 教学重点和难点重点：培养学生的自我观察、分析、解决问题的能力，从发现迟到的问题、分析原因和制定解决方案等方面全面着手，完成自我监督，并且采取多种措施解决问题。
开学第一课教学中常见问题解析开学第一课通常是新学期的开始，对学生和教师来说都是一个重要的节点。
但是在这个节点上，往往会出现一些常见问题。
本文将对开学第一课教学中的一些常见问题进行解析，并给出相应的解决方法。
1. 学生迟到问题学生迟到是开学第一课经常出现的问题之一。
造成学生迟到的原因有很多，比如交通拥堵、个人起床时间不合理等。
对于这个问题，教师可以采取以下措施：（1）提前发出开学通知：在开学前，学校可以通过短信、邮件等方式提前将开学时间通知学生和家长，提醒他们合理安排起床时间。
（2）建立迟到记录：学校可以建立学生迟到的记录，并进行统计。
对于频繁迟到的学生，可以与其家长进行沟通并找出解决办法。
（3）设置迟到惩罚措施：对于迟到的学生，可以制定相应的惩罚措施，例如扣分、写检讨等。
这样可以提醒学生迟到的不良影响，增强他们的时间观念。
2. 学生缺课问题开学第一课中，学生缺课也是一个常见问题。
学生缺课可能是因为疏忽、病假或其他个人原因。
以下是解决学生缺课问题的一些建议：（1）加强家校联系：学校和家长可以建立有效的沟通渠道，及时了解学生的缺课情况。
家长可通过电话、短信等方式告知学校学生的缺课原因。
（2）提供学习资源：学校可以提供学生缺课时所学内容的学习资源，例如课件、录像等，供学生自主学习和补课。
（3）制定缺课补救计划：对于频繁缺课的学生，学校可以制定相应的缺课补救计划，例如安排额外的补课时间或者给予个别辅导。
3. 学生学习困难问题在开学第一课中，部分学生可能会遇到学习困难。
学习困难可能表现为理解能力不足、基础知识薄弱等。
以下是解决学生学习困难问题的几种方法：（1）分层教学：学校可以根据学生的学习水平设立不同层次的教学班，使学生能够在适合自己水平的班级中接受教育。
（2）个别辅导：对于学习困难的学生，学校可以安排专门的老师进行个别辅导，帮助学生提高自己的学习能力。
（3）多媒体教学：利用多媒体教学手段，使抽象概念变得更加具体形象，提高学生的学习效果。
迟到15分钟学生管理制度一、前言迟到对于学生来说是一种不负责任的行为，它不仅会给学生自己带来负面影响，还会对学校的管理秩序和教育教学工作产生不利影响。
因此，学校需要建立一套完善的迟到15分钟学生管理制度，以规范学生的行为，提高学校管理效率，促进学生的健康成长。
二、制度的目的1. 规范学生的学习行为，提高学生的自律能力；2. 培养学生的守时意识，养成良好的生活习惯；3. 维护学校的管理秩序，提高教学效率；4. 促进校园文明和谐发展。
三、制度的适用范围本制度适用于全校所有学生。
四、制度的具体内容1. 学生迟到时间的规定学生在上午8:00前未到校的，属于迟到。
具体迟到时间以校方规定为准。
2. 迟到学生的处理办法（1）第一次迟到的学生，由班主任进行教育告诫，并在班务会上通报；（2）第二次迟到的学生，由班主任亲自处理，并将记录在学生档案中；（3）第三次迟到的学生，由年级组长进行处理，并通知家长，依照学校相关规定给予相应的处分；（4）严重迟到（超过15分钟）的学生，由校领导班子进行处理，并根据程度给予相应的处分。
3. 家长配合和监督学校将迟到情况纳入学生综合素质评价体系，并向家长进行通报，要求家长对学生进行教育和督促，积极配合学校管理工作。
4. 学校提供的帮助学校将加强对学生的守时教育和宣传，同时加强对学生的心理辅导和帮助，鼓励学生建立正确的时间观念，培养守时习惯。
五、制度的执行和监督1. 相关责任人学校校领导负责制定并落实迟到15分钟学生管理制度，班主任负责学生迟到情况的记录和处理。
2. 监督方式学校将定期对迟到情况进行统计分析，并进行通报，对严重迟到的学生进行个别谈话和辅导，对情况严重的学生进行跟踪管理，并通知家长进行配合。
3. 学校的督促和奖惩措施对于在规定时间内到校的学生，学校将给予相应的表扬和奖励；对于迟到严重的学生，学校将给予相应的处分，并依照学校相关规定进行处理。
六、对学生的警示和教育学校将利用校园广播、班级会议和家长会等途径，对学生进行警示和教育，引导学生树立正确的时间观念和守时意识。
学生迟到早退处理背景介绍：学生迟到早退是一个常见而严重的问题。
严格来说，学生应当按时到校并维持出勤，然而在现实中，学生迟到早退却屡见不鲜。
这对学生的学习与成长都会产生负面影响。
如何处理学生迟到早退成为了学校管理的一项重要任务。
原因分析：学生迟到早退的原因多种多样。
首先，个别学生自身的问题导致了他们难以准时到校或者提前离开。
例如，有些学生可能缺乏自律性，对于时间的掌控能力较差；还有些学生可能有家庭问题或者其他社交压力，导致他们无法专注于学业。
其次，学校和家庭环境的问题也会对学生的出勤产生影响。
例如，学校可能没有建立良好的纪律和规章制度，家长可能缺乏对孩子出勤的重视与监管。
解决方案：为了解决学生迟到早退问题，我认为我们可以从以下几个方面入手。
1. 建立严格的纪律与规章制度学校应当建立严格的纪律与规章制度，并对学生进行相应的教育与培训。
例如，学校可以制定出勤规定，对迟到早退的学生进行警告或处罚。
同时，学校还可以通过教育活动、讲座等形式向学生灌输出勤的重要性，引导他们树立正确的价值观与态度。
2. 强化家校合作学校与家庭之间的沟通与合作是解决学生迟到早退问题的关键。
学校应当与家长保持定期的联系，向他们传达孩子的学习情况与表现，并共同商讨对策。
同时，家长也应当积极参与学校的活动，关注孩子的学习和生活情况，提供必要的支持与帮助。
3. 提供学习辅导与心理支持有些学生迟到早退可能是由于学习压力过大或心理问题导致的。
学校应当建立健全的学习辅导和心理咨询机制，为学生提供必要的帮助。
例如，学校可以开设学习辅导班，提供专业的学习指导；同时，学校还可以配备心理咨询师，为学生提供心理辅导与支持。
4. 制定个性化的奖惩措施不同的学生有不同的情况和背景，针对学生迟到早退问题，学校应当制定个性化的奖惩措施。
例如，对于一些学生来说，警告或者罚款可能起不到作用，对他们来说，更有效的方法可能是进行个别谈心或指导，深入了解他们的原因并提供相应的解决方案。
学生迟到旷课惩罚措施引言：学生迟到旷课是教育界普遍面临的难题之一。
合理有效的惩罚措施能够起到规范学生行为、提高学习效果的作用。
本文将探讨学生迟到旷课惩罚措施的合理性、可行性以及对学生的影响，并提出一些解决方案。
一、现有的惩罚措施目前，学校常用的惩罚措施包括书写检讨、扣分、罚款以及处罚留校等。
这些措施的目的是要警示学生，并让他们对自己的行为负责。
然而，这些措施是否起到了良好的效果值得我们深思。
二、合理性探讨迟到旷课对教学有很大的影响，扰乱了课堂秩序，影响了教师的教学进度。
因此，采取一些惩罚措施是有必要的。
迟到旷课不仅浪费了学生自己的时间，也浪费了老师和其他同学的时间。
迟到旷课现象如果得不到及时纠正，可能会对学生生活习惯、学习态度和团队协作能力产生负面影响。
三、惩罚措施的可行性然而，过度严厉的惩罚措施可能会导致学生反感甚至逆反心理。
学生的心理健康是教育的重要组成部分，过分严厉的惩罚措施可能对学生的心理产生负面影响。
因此，在制定惩罚措施时需要权衡考虑。
四、提高学生的责任感和自觉性除了惩罚措施外，我们更应该从根源上提高学生的责任感和自觉性。
这可以通过开展道德教育、培养学生的学习兴趣和主动性等途径实现。
在学校和家庭的共同努力下，鼓励学生自觉遵守纪律，树立正确的行为价值观。
五、建立奖励机制除了惩罚措施外，建立奖励机制也是改善学生迟到旷课问题的重要途径。
例如，学校可以设置优秀学生评选、奖学金、加分等奖励措施，激励学生积极参与课堂活动并按时到校。
六、引导学生反思在执行惩罚措施的同时，教师可以引导学生对自己的行为进行反思。
通过让学生思考迟到旷课对自己学习的影响，并帮助他们制定合理的行为规划，从而达到改善学生行为的目的。
七、鼓励同学之间互相监督学生之间的互相监督也是改善迟到旷课问题的重要手段。
可引导学生在班级内建立相互监督的机制，互相提醒、督促彼此遵守纪律，形成良好的教育氛围。
八、加强家校沟通家庭是学生行为形成的重要因素之一。
如何在课堂中处理学生的迟到和早退问题课堂管理一直是教师工作中的一项重要任务，其中之一就是处理学生的迟到和早退问题。
恰当处理这些问题可以维护课堂秩序，促进学习效果的提高。
本文将探讨如何在课堂中处理学生的迟到和早退问题。
一、了解迟到和早退的原因在处理学生的迟到和早退问题之前，首先要了解其原因。
学生迟到和早退可能是由于交通拥堵、家庭问题、个人原因等各种因素引起。
了解原因有助于教师更好地应对和解决这些问题。
二、建立明确的规章制度针对迟到和早退问题，学校和教师应建立明确的规章制度。
例如，规定学生必须提前几分钟到达教室，对于无故迟到的学生进行记录和警告等。
这样可以激励学生按时到达课堂，同时也为教师处理迟到和早退问题提供了依据。
三、制定迟到和早退的惩罚措施在规章制度的基础上，制定相应的迟到和早退的惩罚措施是必要的。
对于迟到的学生，可以采取警告、扣分、写检讨等方式予以惩罚；对于严重迟到或频繁迟到的学生，可以进行家访或与家长进行沟通，寻求解决办法；对于早退的学生，可以要求其写一份关于迟到和早退问题的反思作文等。
这样的措施可以起到警示作用，促使学生改正不良行为。
四、关心学生的问题和需求除了采取惩罚措施外，我们也应该关心学生的问题和需求。
对于频繁迟到或早退的学生，教师可以私下与他们交流，了解他们的实际情况。
可能有些学生迟到或早退是因为家庭困境、人身不适或其他原因，这时教师可以给予理解和支持，帮助他们解决问题，并提供适当的帮助。
五、灵活调整课堂节奏和教学策略学生迟到和早退可能会影响整个课堂的教学进程，为了保证教学质量，教师可以灵活调整课堂节奏和教学策略。
例如，在迟到学生到齐后，可简要复习一下刚过去的内容，帮助他们尽快跟上；对于早退的学生，可以提前安排课后辅导或补充资料，确保他们不会因早退而错过重要内容。
六、与学生家长合作处理迟到和早退问题不仅是学校和教师的责任，家长也应发挥重要作用。
学校和教师可以与学生家长进行积极沟通，共同探讨如何帮助学生改善迟到和早退的情况。
浅谈高中学生迟到的应对策略迟到是学生在校园生活中常见的问题，尤其是高中阶段，学生面临更多的学业压力和课业负担，时间管理和自我管理的能力也是在不断培养和提升中。
迟到不仅影响到学生自身的学习和发展，更会给老师和班级带来不必要的麻烦和影响。
如何应对和解决高中学生迟到问题，对学校和学生自身来说都是一个重要的课题。
学校和老师应该做好迟到学生的引导和教育工作。
在学校教育管理中，应该建立健全的迟到学生台账和记录，及时发现迟到学生并进行必要的沟通和辅导。
老师要积极主动地了解学生的迟到原因，是否是因为睡眠不足、交通状况、家庭因素等问题所导致的迟到，针对不同的情况给予不同的解决方案和建议。
学校和老师还可以通过开展主题教育宣传、组织迟到学生谈心谈话等形式来引导学生认识到迟到的严重性和影响，积极主动地改变自己的迟到习惯。
家长也应该在迟到问题上进行积极的引导和监督。
家长要和孩子进行及时有效的沟通，了解孩子迟到的具体原因，并帮助孩子找到合适的解决办法。
家长还可以在家庭教育中引导孩子养成良好的时间观念和自我管理能力，让孩子懂得时间的宝贵和珍贵，逐渐培养孩子独立解决问题的能力。
家长也可以在日常生活中，提前安排好孩子的起床时间、早餐时间和出门时间，帮助孩子合理分配时间，提高自我管理的能力，减少迟到的发生。
学生自身也应该在迟到问题上加强自我管理和自我约束。
学生要培养良好的自律和时间管理能力，了解自己的学习目标和规划，合理安排学习和生活的时间，避免拖延和浪费时间，有效地避免迟到的发生。
学生要重视卫生和健康，保证充足的睡眠时间和良好的起床状态，保持身体的健康和精神的饱满，减少因为睡眠不足或者生病而迟到的情况。
学生还要认真对待学校纪律和规定，培养良好的行为习惯和规矩意识，牢固树立迟到是不负责任、不尊重自己和他人的认识，主动改变自己的迟到习惯，争取成为一个守时的好学生。
学校、家长和学生三方要进行多方合作，共同解决迟到问题。
学校要继续加强迟到问题的宣传和教育工作，培养学生守时的意识，加强学生的时间管理和自我管理能力。
学生迟到早退处理办法学生迟到早退是学校管理中常见的问题，但如何处理却是一个常常令人困惑的话题。
本文将从多个角度分析和探讨学生迟到早退处理办法，旨在寻求一个合理有效的解决方案。
1. 管理者监督学校的管理责任应当首先体现在对学生迟到早退的监督方面。
监督者需要对学生的出勤状况进行记录，并及时发现迟到早退。
由监督者和教师共同承担责任，建立有效的通信机制，以便及时解决问题。
2. 家长关注家长是学生的第一任监护人，对于孩子的迟到早退行为应当高度关注。
学校可以与家长进行沟通，共同制定一套可以执行的管理方案。
通过家校合作，学生迟到早退问题可以更好地得到解决。
3. 提供有效借口有时候，学生的迟到早退是因为个人特殊原因，如家庭突发事件、身体不适等。
学校应该鼓励学生提供有效的借口，并对其进行审核。
对于真实有效的借口，学校应该给予理解和宽容。
4. 设立奖惩机制为了解决学生迟到早退问题，学校可以设立奖惩机制来管理学生的行为。
例如，对于多次迟到早退的学生，可以给予惩罚，如写检讨、罚站等方式。
而对于准时到校的学生，则可以予以表彰和奖励。
5. 提高学生责任感学生应该清楚理解迟到早退的不良影响，并提高自身的责任感。
学校可以通过举办座谈会、培训课程等方式，教育学生要珍惜时间，遵守纪律。
同时，教师和学校也应该以身作则，成为学生的榜样。
6. 增加教育资源一些学生因为没有足够的学习资源，导致学习困难，从而逃课等行为层出不穷。
学校和相关部门应当加大对教育资源的投入，改善学生的学习环境，提高学校的吸引力，从而减少学生迟到早退的问题。
7. 制定明确政策学校应当制定明确的迟到早退政策，并向学生和家长进行公示。
政策内容应包括迟到早退的具体定义、处罚措施和奖励措施等，以便让学生和家长清楚了解和执行。
8. 提供心理支持有些学生迟到早退是由于心理问题导致的，如学习压力过大、人际关系不好等。
学校应当提供心理支持服务，引导学生正确处理问题，帮助他们调整心态，从而减少迟到早退的发生。
中职学生上课迟到问题解决方案由于中职学生自身存在着一些，如缺乏进取心，懒散，叛逆等缺陷，因此上课总是迟到是作为班主任必须解决的一大问题，因此关于这一问题的分析与解决如下：一、确定学生迟到的原因及其表现模式一些学生经常因为各种各样超出他们控制的原因而上学迟到。
一些学生因为他们做出的某些选择，在上课铃声之后才到达学校。
他们的迟到可能是学校焦虑症的一种症状，这是由于担心学习或者人际关系所引起的。
也有些学生喜欢外面徘徊，总是要晚进教室几分钟，因为他们喜欢这种在众目睽睽之下进入教师时所获的关注，尤其能够因此获得几分钟和教师进行面对面交流的机会。
如果有学生经常上学迟到，设法确定学生表现的模式。
当然你可以和这个学生以及他的家长谈一谈；也可以与以前的教师协商，查看过去的成绩单的评语，看看他与过去迟到是不是一个问题。
也可以思考一下是否学生的迟到是更大的行为涣散问题的一部分和对时间管理的困难。
二、解决迟到的方法1、让学生明白准时到校的重要性。
有些学生可能没有时间观念，总以为迟到几分钟没有什么关系，养成迟到的恶习，在将来的工作当时，随时会面临被罚款甚至辞退的危险，并且在更加不利于人际交往，一个人守时的观念有时候能反应一个人的品质，教育学生守时从最基本的上课准时开始，养成良好的行为习惯。
2、不能让迟到的学生打断老师的教学进程。
告诉学生，如果他们迟到了，要安静的进入教室，做到自己的位子上，并且设法跟上课程进度。
当有迟到的学生到达时，不要给他们太多的注意力，更不要因为迟到而批评他们。
如果有学生经常迟到，在不打断教师讲课的情况下，花几分钟找出原因，并且告诉学生他的迟到会干扰教学和他的学习。
问问学生可以做些什么样的改变，来保证准时到校。
3、要求学生填写一份迟到报告表。
告诉他们，任何迟到的学生进入教师都要保持安静，拿一份迟到报告表，填完后，交给老师。
在这份表格中，让学生写上日期，他们到达的时间，以及他们迟到的原因。
在表格的底部有一句口号：“在今后的日子里，我将尽我最大的努力准时进入教室”，并且让学生签字.。
老师要检查这份填好的表格的准确性，如果觉得有必要，可以和学生当面讨论一下他迟到的问题。
另外还有一个办法，可以让迟到的学生把日期时间以及他们的签名写在班级的“迟到簿”中。
4、和经常迟到的学生家长谈一谈。
确信他们知道学生应该进入教室的时间，并且了解他们的孩子迟到以后，所面临的学习困难。
可以问问家长孩子早上的例行程序，提出一些方法，改变现在的模式，让他能够早点出家门。
例如，如果因为早上要花太多的时间来收集他的学习材料，而导致他经常迟到，可以建议他在头天晚上做这件事情。
5、规定迟到的后果。
当某个学生迟到次数累计到一定数量的时候，你可以让他在课间休息的时候留在教室里，或者在放学后留校。
不过确保只计算那些学生有一定责任的迟到。
进行处罚的时候，要用一种平和的态度，不要表现出愤怒。
同时当这个学生准时到达的时候，要表示赞赏。
6、让每堂课的开头部分特别有趣。
这可以诱使那些怠惰的人准时到校。
在铃声响过之后，用一个简短但是有趣的任务开始一节课，比如一个谜语、一个笑话、一个脑筋急转弯、一首幽默的诗，或者一个教育性游戏。
你甚至可以布置一个有趣的任务放在他们的课桌上，只要他们进入教室，就可以着手进行。
你也可以给学生一个“摇铃人”的选举权，允许他们投票选出他们最喜欢的那个。
7、给习惯迟到的学生一件他喜欢的晨间工作。
例如，可以让他负责向办公室呈递出勤人数，或者负责向他的同学收取困惑反思集。
教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。
我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。
同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。
记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
加里宁有这样一段话："教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。
"因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
四、不断进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。
高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。
面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。
现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。
做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。
要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的求，为培养现代化高素质人才而努力。
教师职业道德个人总结（三）作为一名普通教师，我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平。
教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。
教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。
做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。
教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。
教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。
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