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选修四《中外历史人物评说》知识点归纳第一单元东西方先哲一、儒家文化的创始人孔子[课标要求]：了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
（一）、历史背景：春秋末期（奴隶社会向封建社会的转变时期）1、经济上：生产力的发展，私田出现，井田制瓦解；2、政治上：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸；3、社会状况：礼崩乐坏，违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。
4、文化上：学术下移，“士”阶层出现。
（二）、成就：『思考』儒家思想是在怎样的社会背景下产生的？孔子创立儒家思想的目的是什么？背景：春秋是奴隶社会向封建社会转变时期，“礼崩乐坏”，违背周礼行为司空见惯。
目的：孔子恢复周礼，传承礼乐文化，创立儒家学派。
1、开创儒家思想（基本思想和主张）①礼：即周礼，以礼来规范人与人之间的关系，把礼作为立国立身的基础。
②仁：即仁者爱人；对统治者：以“德”和“礼”治理社会，反对苛政和刑杀。
体现了人道主义和对百姓的关爱。
对普通人：己所不欲，勿施于人；仁是孔子思想的核心。
③中庸：在协调礼与仁的关系上，中庸思想是儒家学说的核心内容。
④三者之间的关系：“仁”是核心，属于伦理范畴；礼是表现，属政治范畴；两者结合不可分割；用“中庸”来协调“仁”和“礼”的关系，用“仁爱”的精神来讲“礼乐”。
2、孔子的教育思想：①教育对象：“有教无类”，一视同仁；②教育内容：《诗》《书》《礼》《乐》《忆》《春秋》；还教学生“政事”和治国的本领。
③教育目标：“成人”、成“君子”；④教学方法：因材施教，言传身教。
⑤办学形式：收徒讲学，开创私学。
3、整理文化典籍：“六经”，是中国古代传统文化的核心内容。
他的思想被弟子们整理成《论语》，成为儒家学派的经典。
（三）、局限性：目的是维护奴隶社会的等级秩序，具有阶级局限性。
（四）、实质：维护奴隶主阶级的统治。
（五）、影响：1、对中国：①文化上：《六经》成为中国古代传统文化的核心内容；②思想上：儒家思想的内涵渗透到社会秩序和个人行为规范中；③教育上：奠定了中国古代教育传统，如开创私学，打破了贵族垄断教育的局面。
选修4《中外历史人物评说》教案第一单元《古代中国的政治家》第1课时统一中国的第一个皇帝秦始皇★教学目标1．基础知识目标：秦始皇。
战国七雄。
商鞅变法。
秦朝统一六国的方略。
建立专制主义中央集权制度的措施及历史作用。
皇帝制度。
三公九卿制度。
分封制和郡县制。
小篆。
灵渠。
“焚书坑儒”。
万里长城。
阿房宫。
2．能力培养目标：（1）通过对专制主义中央集权制度的认识，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理，评价历史人物的能力。
（2）通过对秦朝灭亡原因的分析，培养学生综合概括、归纳、理解重要历史概念、历史事件的能力。
3．思想教育目标：★重点：秦朝建立专制主义中央集权制度的主要措施。
★难点：秦王嬴政统一六国和中国的主要原因。
如何正确评价秦始皇？如何正确分析秦朝灭亡的原因。
★教具：多媒体课件★教学方法：（1）情境法。
（2）材料分析法。
（3）谈话法。
（4）问题教学法。
★导入新课：在历史必修1中，同学们学习了秦朝实施的政治制度。
请回忆秦朝曾经实行过哪些重要的政治制度？学生回答后，教师归纳：（1）皇帝制度。
（2）奖励军功制度。
（3）三公九卿制度和郡县制度等等。
指出，以上这些重要的政治制度是秦王嬴政采取的，他建立起了中国历史上第一个封建的、统一的、多民族的封建国家。
秦朝是怎样统一六国和中国的？秦始皇为什么叫秦始皇？如何评价秦始皇呢？今天我们就来学习第一课《统一中国的第一个皇帝秦始皇》。
请同学们打开课本。
★讲授新课●阅读教材，分析秦始皇统一中国的原因。
（3分钟）在学生阅读表述的基础上，教师概括如下：1．从客观方面看：①社会基础：结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。
②从经济方面看，由于生产力的提高，社会经济的发展，使各地联系加强，这为统一提供了物质条件。
战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行郡县制，局部实行了中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础。
③在民族关系方面，各族间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。
2019年精选岳麓版高中选修4 中外历史人物评说历史第一单元东西方先哲第1课先师孔子拔高训练第四十九篇第1题【单选题】从研究孔子的视角看，司马迁《史记·孔子世家》中关于孔子生平的记载属于( )A、原始史料B、二手史料C、历史解释D、历史评价【答案】：【解析】：第2题【单选题】“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。
而且更重要的是……它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
”这里“相通的地方”指A、都强调个人的自由与权利平等B、都代表没落奴隶主阶级的利益C、都重视道德和教育的重要作用D、都是西方人文主义思想的发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至有人将他比做希腊的孔子，将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。
因为从若干的事实对照起来看，苏氏和孔子确有不少类似之处。
孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的主要区别是A、重视道德的意义B、肯定人的价值C、强调知识的作用D、推崇君主权威【答案】：【解析】：第4题【单选题】法国索邦大学教授格扎维埃·瓦尔特曾说：“孔子是‘没有疆域的国王’，他的思想对中国人影响至深。
在全球化的今天，人类要继续前行，应当回到2500年前的孔子那里去汲取智慧。
”当今人类从孔子那里汲取的智慧不应包括( )A、见贤思齐焉，见不贤而内省也B、学而不思则罔，思而不学则殆C、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也D、知、仁、勇三者，天下之达德也【答案】：【解析】：第5题【单选题】孔子是儒家学派的创始人。
下列对孔子的叙述中，正确的有( ) ①所著的《论语》是人们了解儒家思想的精髓②所编修的《春秋》有“尊王攘夷”之旨③提出“和而不同”以协调礼和仁的关系④在君臣关系上主张“严而少恩”、“尊主卑臣”A、①③B、②③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足”，下列对孔子这段话理解不正确的是( )A、孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从B、孔子认为周“礼”非常重要，是实现仁的前提C、孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的D、孔子认为“礼”和刑罚相对立的【答案】：【解析】：第7题【单选题】1988年1月，全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸收孔子的智慧。
精选2019-2020年岳麓版高中历史选修4 中外历史人物评说第一单元东西方先哲第1课先师孔子习题精选第三十四篇第1题【单选题】为了表达对2008年北京奥运会的祝福，第24届国际孔子文化节组委会从《论语》中梳理了20句经典语言，拟选出最有代表性的5句推荐给北京奥组委。
假设以下是网友推荐的经典语言，让你从中选出最能体现孔子思想精华内容的一句，那么你应选择的是( )A、仁者爱人B、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫C、选择天下之贤可者，立以为天子D、百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣【答案】：【解析】：第2题【单选题】《史记》记载：“景公问政孔子，孔子曰：‘君君，臣臣，父父，子子。
’景公曰：‘善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！’”这反映了孔子A、恪守中庸之道治理朝政B、主张“有教无类”C、强调礼制稳定社会秩序D、推行“仁政”缓和社会矛盾【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列孔子的主张在今天看来具有消极意义的是( )A、“仁者，爱人。
”B、“不义而富且贵，于我如浮云。
”C、“见贤思齐焉，见不贤而自省身也。
”D、“君子喻于义，小人喻于利。
”【答案】：【解析】：第4题【单选题】春秋时代社会动荡，名分紊乱。
孔子认为纠正这一社会时弊的途径是( )A、“兼爱”“非攻”B、“无为而治”C、“克己复礼”D、“法不阿贵”【答案】：【解析】：第5题【单选题】普罗塔戈拉在其著作《论神》中说：“我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。
”孔子也主张对鬼神敬而远之，对此理解正确的是( )A、普罗塔戈拉的思想受到孔子的影响B、二者思想都体现了古代的人文精神C、东西文化交流自孔子时代就已展开D、两人的思想均成为当时的主流思想【答案】：【解析】：第6题【单选题】有学者将孔子及其学说的发展概括为四个阶段，按照时间的先后顺序，排列正确的是( )①落魄的政客②著述整理文化典籍③全球祭孔风光一时④君主专制的护符A、②①④③B、①②④③C、②①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】在孔子看来，要纠正春秋时代的社会弊端，最可靠的手段是( )A、道法自然，无为而治B、礼法兼治，王霸并用C、以民为本，推行仁政D、恢复周礼，倡导仁义【答案】：【解析】：第8题【单选题】从社会发展和文化传承的角度讲，孔子兴办“私学”这种形式A、改变了贵族垄断文化的局面B、为教育的发展创造了条件C、使中国文化免受朝代变迁的影响D、形成了“官学”与“私学”竞争的氛围【答案】：【解析】：第9题【单选题】孔子周游列国宣扬自己的主张，结果不断碰壁，主要原因是( )A、“仁”的主张太柔弱，不适应当时的战争需要B、维护周礼的政治理想不符合新兴地主阶级的需要C、当时社会紧张，没有处理好与各国国君的关系D、兴办私学触犯了奴隶主贵族的利益【答案】：【解析】：第10题【单选题】徐复观先生说:“可以断定孔子修《春秋》的动机、目的，不在今日的所谓‘史学’，而是发挥古代良史，以史的审判代替神的审判的庄严使命。
最新精选高中选修4 中外历史人物评说历史第一单元东西方先哲第1课先师孔子岳麓版习题精选第七十九篇第1题【单选题】“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师一一古希腊有苏格拉底，中国有孔子。
他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。
而且更重要的是，它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
”这里“许多相通的地方”应包括( )A、重视道德和教育的作用B、宣扬理性主义C、代表新兴工商业者的利益D、强调个人自由【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列两幅图片所反映的内容均出现在“世界孔庙同祭孔”活动期间。
对此的理解和认识不正确的是( )A、图1中图书的出版有利于孔子思想的传承B、该书可以提高民族素质、增强民族凝聚力C、图2现象违背了当今“祭孔”活动的宗旨D、图2现象是对文化遗产的合理开发和利用【答案】：【解析】：第3题【单选题】孔子和亚里士多德是东西方的先哲，他们的共同点不包括( )A、都有中庸思想，反对过和不及，认为要“恰到好处”B、都怀着济世救人的热情，主线以礼治国，为政以德C、都热衷于教育事业，创立学校，广招门徒D、都对知识孜孜以求，著书立说，在文化上颇多建树【答案】：【解析】：第4题【单选题】孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”孔子在“而立”之年的主要活动是( )A、学习“六艺”B、创办私学C、周游列国D、删修《春秋》【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元前6－前3世纪，中西方都出现了对后世深远影响的思想家。
如孔子和苏格拉底，仔细阅读他们的作品，就不难发现二者的中心概念。
二者的“中心概念”分别是指( )A、“仁”“感觉”B、“礼”“德性”C、“仁”“德性”D、“礼”“道德”【答案】：【解析】：第6题【单选题】孔子周游列国宣扬自己的主张，结果不断碰壁，主要原因是( )A、“仁”的主张太柔弱，不适应当时的战争需要B、维护周礼的政治理想不符合新兴地主阶级的需要C、当时社会紧张，没有处理好与各国国君的关系D、兴办私学触犯了奴隶主贵族的利益【答案】：【解析】：第7题【单选题】孔子“有教无类”思想的进步性，主要体现在( )A、扩大了教育对象的范围B、通过教育选拔治国贤良C、宏扬优秀民族文化D、协调社会人际关系【答案】：【解析】：第8题【单选题】孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子吴狱氏再“不敢朝饮其羊”（早上卖羊前先让羊多喝水以增加重量）。
2019年精选高中选修4 中外历史人物评说历史第一单元东西方先哲第1课先师孔子岳麓版习题精选三十五第1题【单选题】孔子兴办私学的主要作用是( )A、使儒学成为封建统治思想B、打破了官府垄断教育的局面C、促进“百家争鸣”局面的出现D、使教育得到了普及【答案】：【解析】：第2题【单选题】为了纪念伟大的思想家、政治家和教育家孔子诞辰2560周年，电影《孔子》于2009年3月30日在北京隆重开机。
如果你是电影的历史顾问，以下有关孔子的历史常识你认为正确的是( )A、孔子是战国时期著名思想家，其思想体系的核心是“仁”和“礼”B、孔子思想在当时并未受到重视，但其后一直是中国社会的主流思想C、孔子主张“有教无类”，认为人人都有受教育的权利D、孔子的著作有《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》《论语》【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列是几位参观南孔家庙的游客在孔子像前回顾孔子学说言论的叙述，其中正确的是( )A、孔子主张以德治国，以礼治国，二者有一即可B、孔子说“不义而富且贵，于我如浮云”，说明他不爱财C、孔子主张“有教无类”，他收学生颜渊就是明证D、孔子的教育思想彻底打破了贵族垄断文化的局面【答案】：【解析】：第4题【单选题】《论语》中有这样一段：“子贡问政，子曰：足食，足兵，民信之矣。
子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。
子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。
自古皆有死，民无信不立。
”孔子认为治理国家的关键是A、兵广粮足不上B、重视百姓，民以食为天C、仁义为重D、诚信第一【答案】：【解析】：第5题【单选题】从社会发展和文化传承的角度讲，孔子兴办“私学”这种形式A、改变了贵族垄断文化的局面B、为教育的发展创造了条件C、使中国文化免受朝代变迁的影响D、形成了“官学”与“私学”竞争的氛围【答案】：【解析】：第6题【单选题】孔子提出的君臣关系上，为臣之道不包括( )A、不提倡愚忠B、忠君是有条件的C、互相有礼D、绝对服从【答案】：【解析】：第7题【单选题】孔子以“逝者如斯，不舍昼夜”的紧迫感期待出仕为官，主要是为了( )A、重振没落的家庭B、实现礼乐社会C、掌握国家统治权力D、显示自己渊博的学识【答案】：【解析】：第8题【单选题】孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子吴狱氏再“不敢朝饮其羊”（早上卖羊前先让羊多喝水以增加重量）。
选修4中外历史人物评说（笔记整理）⑴第一单元第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇一、秦始皇统一中国1、秦统一中国的历史条件（1）客观条件①人心所向：春秋战国时期，连年战争，人民渴望统一；②大势所趋：春秋战国时期，大国兼并小国，统一趋势加快；③社会基础：春秋战国时期，社会经济发展较快，各民族和各地联系加强，为统一奠定社会基础；④秦国实力雄厚：商鞅变法使秦国实力最强，为统一奠定物质基础。
（根因：顺应历史发展潮流）（2）秦王嬴政雄才大略、锐意进取①广纳各国贤才（如：李斯、尉缭）②采取正确的统一方略（先弱后强、远交近攻、各个击破）2、秦始皇统一中国的过程①时间：BC230——BC221年②秦灭六国过程：韩——赵——魏——楚——燕——齐3、统一中国的意义①结束了长期分裂割据的局面，符合历史发展的要求和人民的愿望，有利于人民生活的安定和生产的发展；②建立起大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元，从此统一成为我国历史发展的主流。
二、秦始皇建立集权统一国家的措施（即：秦始皇为巩固统一采取的措施）1、政治上——确立封建专制主义中央集权制度(1)具体内容：①确立至高无上的皇帝制（包括：皇权至上、帝位终身制和皇位世袭制）②中央实行三公九卿制(三公互不统属、直接对皇帝负责)③地方实行郡县制(郡守县令均由朝廷任命)(2)影响：①进步性：a/保证了中央对地方的有效管辖，有利于统一的多民族国家的巩固和发展；b/保证了国家政令的统一执行，有利于政府集中力量进行经济文化建设，促进了封建经济文化的发展；c/奠定了中国2000多年封建社会政治制度的基本格局；②局限性：a/大大加强了对广大人民的统治力量，使人民处境日益恶劣；b/君主专制使君主决策具有独断性和随意性，容易形成暴政、导致官僚主义和腐败现象；（缺乏民主性和科学性）c/高度的中央集权使地方缺乏自主权，难以实施有效管理；d/明清时期，君主专制主义中央集权制成为社会进步的障碍；2、军事上措施：①北击匈奴、修筑长城②南征百越、开灵渠、设四郡（闽中、南海、桂林、象郡）作用：奠定了中国统一的多民族中央集权国家的基本疆域(…)3、经济上措施：①统一货币和统一度量衡②统一车轨、驰道，修筑以咸阳为中心的水陆交通网作用：有利于各地经济文化的交流和发展，巩固了国家的统一。
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识点练习
第1题【单选题】
下列关于亚里士多德的表述正确的是①“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言②师从苏格拉底③被认为是最博学多才的科学天才之一④其很多自然科学成就后被证明是错误的
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①③
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
亚里士多德曾对一位学生说：“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。
”他可能在向这位学生解释( )
A、伦理学
B、三段论
C、中庸之道
D、唯物论
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列言论，出自孔子的是( )
A、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之
B、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
C、选择天下之贤可者，立以为天子
D、万物虚无，祸福相倚
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
就整体事物的定义，亚里士多德举例说：“对圆的定义就并不来自对作为部分的园弧的定义，对人的定义也不是由对人的指趾手足等部分器宫的定义所组成。
”他主张一个整体事物包含“三基元”：形式、缺失、质料。
这表明亚里士多德( )
A、接近了唯物主义
B、具有较高的科学素养
C、思辨地探讨哲学问题
D、主张整体由部分组成
【答案】：
【解析】：。
2019年精选历史选修4 中外历史人物评说第一单元东西方先哲第1课先师孔子岳麓版习题精选第三十五篇第1题【单选题】“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底，中国有孔子。
他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。
而且更重要的是，它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
”轴心时代的中国与希腊都( )A、处于青铜时代B、重视人的作用C、分裂走向统一D、商品经济繁荣【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对孔子及其思想的说法不正确的是( )A、孔子有浓厚的参政意识，强调“学而优则仕”B、孔子自汉代起就深受历代统治者的尊崇，被封为“文宣王”C、孔子主张恢复周礼，维护奴隶制度的合法性D、孔子晚年整理了一些古典文献，最著名的是《论语》【答案】：【解析】：第3题【单选题】孔子的思想产生的社会背景是( )A、分封制的崩溃B、劳动者地位的提高C、教育向民间普及D、社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐【答案】：【解析】：第4题【单选题】学者指出“我们中国处理民族题，秦始皇算起有两千多年了，积累了丰富的经验，清朝是集大成者。
清朝处理民族边疆问题。
有四个特点：一是重教尊俗，二是平衡利益，三是多元管辖，四是笼络首领”。
下列事件体现了康熙处理这一问题的事件有( )①尊孔开科，延揽汉人士人②签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界③派汉族工匠入藏重修布达拉宫④修建消漪园作为处理民族事物的政治场所A、①②B、②③C、①③D、③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】都提倡“中庸”思想的东西方两位先哲有着许多相同之处,下列表述正确的是①都热衷于教育事业②都曾致力于宣扬自己的政治理念③都对东西方文化的发展产生了深远的影响④他们研究的兴趣和范围非常广泛,涉及到多个学科( )A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】在孔子看来，要纠正春秋时代的社会弊端，最可靠的手段是( )A、道法自然，无为而治B、礼法兼治，王霸并用C、以民为本，推行仁政D、恢复周礼，倡导仁义【答案】：【解析】：第7题【单选题】从社会发展和文化传承的角度讲，孔子兴办“私学”这种形式A、改变了贵族垄断文化的局面B、为教育的发展创造了条件C、使中国文化免受朝代变迁的影响D、形成了“官学”与“私学”竞争的氛围【答案】：【解析】：第8题【单选题】孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”孔子在“而立”之年的主要活动是( )A、学习“六艺”B、创办私学C、周游列国D、删修《春秋》【答案】：【解析】：第9题【单选题】全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出——致的结论，认为在21世纪，人类如果要过上和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。
他们从孔子那里去寻找的“智慧”是( )A、“己所不欲，勿施于人”B、“人之性恶，其善者伪也”C、“是非之心”，人皆有之D、“制天命而用之”【答案】：【解析】：第10题【单选题】《论语》中有这样一段：“子贡问政，子曰：足食，足兵，民信之矣。
子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。
子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。
自古皆有死，民无信不立。
”孔子认为治理国家的关键是A、兵广粮足不上B、重视百姓，民以食为天C、仁义为重D、诚信第一【答案】：【解析】：第11题【材料分析题】[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）材料颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。
颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他，“闻一知十”。
每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。
颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。
颜回英年早逝。
孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。
《魏书》云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释莫孔颜，乃其时也。
”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。
-----摘编自白寿彝总主编《中国通史》等根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。
（9分）根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。
（6分）【答案】：【解析】：第12题【材料分析题】“礼”是孔子思想和儒家文化的重要组成部分，对传统中国的社会秩序和民族心理有着巨大的影响。
阅读下列材料：材料一：孔子坚信道德和政治不可分离，政治即是建立在伦理基础上的控制。
在孔子那里，“政”之语义源头是“正”，显然含有浓厚的道德寓意。
他甚至直接说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，又说：“为国以礼”。
孔子并不愿意像法家一样，为执政者提供一整套的机构组织及法律设计，他始终相信道德的力量，以及道德表现形式——礼的力量。
——宋石男《礼子的历史和历史的孔子》材料二：复生（注：谭嗣同的字）所谓以心力解劫运者，仁，即心力也，心力之表见曰通，其所以害夫通者則曰礼、曰名。
盖通必基于平等，而礼与名皆所以害其平等之物也。
礼与名之尤大者则曰三纲五常，曰君臣、父子、夫妇。
而君臣一纲尤握其机枢。
……久而成劫运，其祸皆起于不仁，求反于仁而强其心力，其首务在于冲决纲罗，而君统之伪学尤所先。
——谭嗣同《仁学》材料三：在“礼”的演进发展中，它始终未失其神圣的意味，显示出了中国社会和文明的重要特点。
……不仅宫廷，而且中国社会的各阶层都通过“礼”来规范他们的生活，以达到与有序的自然相一致。
——安乐哲、郝大维《孔子哲学思微》请回答：据材料一，指出孔子的治国理念及坚持此种理念的理由。
据材料二，概括作者对“礼”的认识，并归纳“礼”与“仁”的关系，据材料三，说明作者肯定“礼”的依据。
综合以上材料，结合所学知识，探析“礼”对中华民族社会秩序与文化养成的影响。
【答案】：【解析】：第13题【材料分析题】东西方先哲孔子与柏拉图，都对个人品质与国家状态提出了自身的追求。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：孔子认为，三代（夏、商、西周）的制度是相承的，一贯的，周王朝的统治将百世不替的延续下去，天子的权威必须恢复。
实现这一目的的有效手段是“正名”，使君臣父子各安其位，遵守各自的名分，不越位，不僭礼。
——朱绍侯《中国古代史》材料二：理想国是依托正义这个中心建立起来的，在柏拉图看来，正义有两个层次：一是个人的正义，二是国家的正义。
“国家的正义”指的是“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”，由正义而产生的节制、勇敢、聪明等品质，这样的城邦才能井然有序、保持稳定。
“个人的正义”的含义是“达到自己主宰自己，自身内秩序井然，对自己友善”。
——于宁《柏拉图与》据材料一及所学知识，指出孔子提出“正名”的目的与方法。
据材料二，分析“个人正义”与“国家正义”的关系。
结合所学知识，指出在柏拉图理想国中具有“节制、勇敢、聪明”品质的分别是哪三种人？综合两则材料，归纳孔子与柏拉图所追求的“个人品质”和“国家状态”上的相同点。
【答案】：无【解析】：第14题【材料分析题】阅读材料，完成下列要求。
材料一：在《理想国》中柏拉图认为，古希腊城邦是基于社会分工合作，理想国中各阶级具备各自的美德，不相僭越，城邦就达到了“正义”。
柏拉图认为城邦的治理是复杂的艺术，因而对统治者的政治、文化、才能、品德等方面，提出了相当高的要求。
城邦的统治者属于第一等级的公民，统治者的灵魂是由黄金构成的，具有智慧的美德。
孔子编撰的《尚书》中所记录的君王，都是被儒家所认定的“明君贤王”，《尚书》中记录了上古“明君贤王”在选任继任者时，是通过大臣举荐并经过多年考察其德行和才能是否符合条件，才能最终确定下来的。
——摘编自许天蓝《论（理想国）的政治理想——兼与（尚书）政治理想之比较》等材料二：《论语》与《理想国》对思想政治教育之重视值得我们在中国特色社会主义建设中深思。
历史经验证明，道德的软约束效果是因人而异的。
封建社会的中国统治者最终无不采取了“外儒内法”的治理方式，而柏拉图在晚年的《法律篇》中也最终将法律置于道德之上。
——摘编自彭文龙《（论语）与（理想国）中的思想政治教育思想比较研究》根据材料一并结合所学知识，概括柏拉图与孔子政治理想的相通之处。
根据材料一并结合所学知识，分别指出柏拉图与孔子政治理想形成的背景。
根据材料一，二并结合所学知识，谈谈《论语》与《理想国》中思想政治教育对当前社会主义建设的启示。
【答案】：无【解析】：第15题【材料分析题】材料丘处机(1148～1227年)，登州(今属山东)人，19岁时投入道教全真派。
全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。
丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。
其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。
1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。
成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。
及问为治之方，则对以敬天爱民为本。
”成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。
史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之，似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。
”成吉思汗采纳了他的建议。
丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。
——据《元史》等根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。
根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。
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