语言得体的常用表达词语归纳

语言得体之谦敬词谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。

常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。

另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。

驾临：敬辞，称对方到来。

见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。

见谅：客套话，表示请人谅解。

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。

语言得体之谦敬词谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。

常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。

另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。

驾临：敬辞，称对方到来。

见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。

见谅：客套话，表示请人谅解。

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。

语言得体常用词语（1）掌握尊称、敬词称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒……对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄……对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄……常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力），等等。

（2）掌握谦称、谦词对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。

（3）掌握一些表示亲戚关系的称谓泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足……一、客套话１．“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。

２．“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。

３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时；“久违”意思是好久不见，用于久别后相见。

４．“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。

５．“屈就”用于请求别人担任职务；“屈尊”意思是降低身份俯就。

６．“赏光”用于请对方接受自己的邀请；“赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。

７．“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周；“失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。

８．“笑纳”用于请人收下礼物。

９．“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。

１０．“幸会”表示跟对方见面很荣幸。

二、敬辞1、令：用于对方的亲属或有关系的人。

“令亲”、“令侄”2、拜：用于自己的行为涉及对方。

“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺”3、惠：用于对方对待自己的行为动作。

“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠”4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。

“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念”5、贵：称与对方有关的事物。

高考语言得体知识点总结在高考语言考试中，除了词汇、语法等基础知识外，掌握得体的表达方式也是取得高分的关键。

得体的表达方式不仅体现在词汇的选择上，还包括了语法结构、句式变化以及修辞手法等方面。

本文将结合实例，总结一些高考语言考试中常见的得体表达知识点。

一、掌握恰当的词汇选择在写作过程中，选择合适的词汇是表达思想意义的基础。

要注意根据不同的语境和需求，选择适当的词汇。

下面是几个常用的词汇选择技巧：1. 同义替换：掌握一些同义词可以使得文章更加丰富多样，避免过多使用某一个词汇。

例如，可以使用"昂贵的"来替代"贵的"，使用"重要的"来替代"有意义的"等。

2. 单词的具体与抽象：在表达过程中，应根据具体情况选择具体的词汇还是抽象的词汇。

例如，在描述一个景物的时候，可以使用具体的词汇来让读者感受到场景的细致与生动。

3. 避免空洞的形容词：在文章中，应尽量避免使用空洞的形容词，如"好"、"坏"、"美"等。

可以通过使用更具体的形容词或者通过修辞手法来丰富词汇。

二、把握正确的语法结构与句式变化语法结构和句式变化是表达能力和语言水平的重要体现。

在写作中，要合理运用不同的句式结构，增强句子的表达力。

以下是一些常用的语法结构和句式变化：1. 并列句：使用并列句可以使得语言更加简洁明了，也能够使得文章的表达更有层次感。

例如："我喜欢音乐，他喜欢画画。

"2. 倒装句：通过使用倒装句，可以使得一些句子结构更加紧凑，表达更有力。

例如："Not only did he win the game, but he also broke the record."3. 强调句：利用强调句可以突出句子中的重要信息，使得读者对主题更加关注。

例如："It was she who won the singing competition."三、巧用修辞手法增强表达力修辞手法是语言表达的一种技巧，通过巧妙运用修辞手法，可以使文章更加生动、有趣且具有感染力。

形容人言行举止得体的词1. 端庄：指举止稳重、仪态庄重得体。

2. 典雅：指举止舒适优美，言谈风雅。

3. 风度翩翩：指举止优雅，说话得体。

4. 从容不迫：指处事泰然自若，言行得体。

6. 韵味：指仪态优美，言行精致。

8. 举止大方：指举止舒展大方，言谈得体。

13. 沉着冷静：指处事冷静沉着，言行得体。

14. 好品质：指言行品质高尚纯正。

16. 修养深厚：指言行修养博深厚，世故有礼。

19. 谈吐不俗：指言辞得体，有修养。

20. 世故有礼：指懂得社交礼仪，言行得体优美。

总言之，言行举止得体是一个人修养的体现，为大学教授更是必备素质。

只有通过优雅、文雅、稳重的言行方式，才能更好地向学生传达知识，影响学生，成为学术界的佼佼者。

作为大学教授，言行举止的得体与否不仅代表个人修养，更是教育学生、影响社会的重要表现。

要作为大学教授，在日常言行中要注重细节、思考他人需要、注重礼仪的智慧。

大学教授在平时的行为中要注重细节。

细节是往往被忽略的小事，但这些小事非常重要。

走路姿势端庄呈现自己的稳健和沉着。

在讲台上，脱外套的方式和穿着整洁干净的衣服，给听众留下良好的印象。

穿着整齐得体，牢记个人形象之重要性。

在教学中，做事时认真细致、认真听取学生的问题，让学生不仅仅是掌握知识，同时也要学习教师的优秀品行。

大学教授在言行中要思考他人需要。

教育学生的首要任务是照顾和满足学生的需求，打造良好的教育环境。

从学生的角度来考虑，看到自己的老师行为得体，也会得到启发和影响，一起面对生活中的各种问题。

礼仪也是言行举止得体的智慧。

作为大学教授，要了解和尽可能注意相关的礼法习俗。

如何处理学生的礼仪问题，解决学生的尴尬，不会让学生因自认为“不熟练”，蒙羞和尴尬，加强了师生之间的交流顺畅度和友好度，在学生学习环境中建立公共文化，增加学生尊重教师的愿望。

在教育工作中，学生需要的不仅仅是知识，还有保护情感的环境、成就感和安全感。

大学教授在言行举止中，显示出自己优良品德、极有礼仪、得体的言行举止，对培养优秀学生和塑造良好社会有着非常积极的影响。

高考语文语言得体知识点分析与汇总高考语文语言得体知识点分析与总结一、谦词谦词是一种文化传统，用于表示自己的谦虚和尊重对方。

主要的谦词可以用一副对联概括：“敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”，横批是“贫贱过后”。

1、“敝”敝”可以用来谦称自己、自己的姓、自己的学校、家乡、住处或办公场所，以及自己国家的谦称。

2、“鄙”鄙”可以用来谦称自己、自己的见解、意见，以及老人自称的谦词。

3、“卑”卑”可以用来下级武职对上级的自称、谓位卑家贫、低矮简陋、地位低下的人、对上级的自称。

4、“小”小”可以用来地位低的人自称、谦称自己的商店、自称谦词、谦称自己的儿子、女儿、子弟晚辈对父兄尊长的自称。

5、“不”不”可以用来表示自己没有才能或才能平庸，没有才智的，没有出息的，以及平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当”。

6、“愚”愚”可以用来自我谦称，对同辈而年轻于己者的自我谦称，老人自谦之词，相对于长者的自我谦称，谦指己见，自己的见解，对自己意见的谦称。

7、“拙”拙”可以用来谦称自己的见解、文字或书画，以及旧时谦称自己的妻子。

8、“敢”敢”可以用来表示冒昧地向对方询问问题、请求对方做某事、麻烦对方做某事，其实是“不敢”的意思。

9、“见”见”可以用来表示客套话，指教（我）、请人谅解。

10、“家”家”可以用来谦辞，对别人称自己的父亲、母亲、兄长、姐姐、叔叔。

11、“老”老”可以用来老人自我谦称，没有文化、年老人指自己的面子、老年妇女谦称自己、老和尚自称、老官员自称、相对于老领导老上级时的自称。

12、“晚”晚”可以用来文人对前辈的自谦、后辈学生的自谦、相对于长者的自称。

13、“舍”舍”可以用来谦称自己的住处。

舍侄指自己的侄子，舍弟指自己的弟弟，舍亲指自己的亲人，舍间或舍下则是谦称自己的家。

寒舍是谦辞，指自己的家，寒门则是指自己贫寒的家庭。

贫僧是和尚的自谦之称，贫尼则是尼姑的自谦之称，贫道则是道士的自谦之称。

贱内是谦称自己的妻子，贱恙则是谦称自己生病。

语文常见敬辞、谦辞、婉辞、客套话归纳敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦称指含降卑口吻。

它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

由于数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地判断或运用，这是很可惜的。

敬辞谦称很多，多冠于词头，下面为同学们各归纳了20个，编了顺口溜，以便记忆。

敬辞前缀屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。

谦称前缀愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。

拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。

01敬辞前缀例释屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。

1.“敬”头一族。

常用于自己的行为涉及别人。

如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼(用于书信结尾)：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事(不敏：没有才能)。

2.“屈” 头一族。

如屈驾：委屈大驾(多用于邀请人)；【亦有劳驾、枉驾】屈就：多用于请人担任职务，委屈就任；屈居：委屈地处于(较低的地位)；屈尊：降低身份俯就。

3.“老” 头一族。

用来尊称别人，有时特指老年人。

如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人(多和姓连用)；现也指一些公司的总经理或董事长。

“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。

4.“俯” 头一族。

旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。

如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。

5.“光” 头一族。

表示光荣，用于对方来临。

如光顾(多用于商家欢迎顾客)：称客人来到；光临：称宾客到来。

6. “请” 头一族。

用于希望对方做某事。

如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下；请问：用于请求对方回答问题；7.“雅” 头一族。

用于称对方的情意、举动。

如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。

形容很有礼貌的成语1.彬彬有礼：形容人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔雅，行为举止端正，文雅有礼貌。

2.谦和好礼：形容为人谦虚，待人恭敬。

3.与人为善：指善意帮助别人，形容对人态度和善。

4.平易近人：形容态度和蔼可亲，使人容易接近。

5.谦虚谨慎：形容为人谦虚，做事谨慎，不张扬。

6.谦恭下士：形容待人谦逊，尊重他人。

7.敬贤礼士：指尊重有才能的人，礼遇有德行的人。

8.不矜不伐：指不自大自夸，不骄傲自夸。

9.竭诚相待：指全心全意地对待他人，毫无保留。

10.克恭克顺：指对人既恭敬又有顺从，克勤克俭。

11.门不停宾：指豪门之家，接待来宾非常热忱，不停歇地迎接来客。

12.情礼兼到：指情感和礼仪都非常周到，形容待人热情、有礼貌。

13.屈高就下：指降低身份，去接近比自己地位低的人，形容人谦虚有礼。

14.屈己待人：指委屈自己，以礼待人，形容为人谦逊有礼。

15.屈尊敬贤：指放下身段，尊敬有才能的人，形容待人谦虚有礼。

16.扫径以待：指清理小路，等待客人到来，形容待客热情、有礼。

17.扫榻以迎：指打扫床铺，准备迎接客人到来，形容待客热情、真诚。

18.泰而不骄：指态度安详稳重，但不骄傲自大，形容为人谦虚有礼。

19.婉婉有仪：形容女子态度和蔼可亲，举止文雅有礼。

20.温恭直谅：指态度温和恭敬，正直诚实可信赖，形容为人谦虚有礼。

好的，以下是更多的形容很有礼貌的成语及其意思：21.温文尔雅：形容人态度温和，举止文雅端庄，也形容人缺乏自信，唯唯诺诺。

22.文质彬彬：形容人文采和实质配合适当，既有文明素养又懂礼仪。

23.知书达礼：指受过良好教育，懂得礼仪，言行举止得体。

24.知荣守辱：指知道自己的荣誉和耻辱，能够自律自重，言行举止得体。

25.知礼明义：指懂得礼仪，明白道义，言行举止合乎规范。

26.谦虚谨慎：指为人谦虚谨慎，小心谨慎，不张扬自己的才能和优点。

27.宽大为怀：指心胸宽广，能够容忍别人的缺点和错误。

28.良贾深藏：指有才能的人不炫耀自己，保持谦虚有礼的态度。

语言得体——谦敬词刘老师一、 15 类常用敬辞( 依据后边的解说在横线上填对应的敬辞)1.“拜”字一族。

用于自己的行为动作波及对方时。

(1) : 阅读对方的作品。

(2) : 和对方会面。

(3): 接见对方。

(4): 探望或探望对方。

(5): 请对方帮忙做事。

(6): 向对方庆祝。

(7): 向对方辞别。

(8): 对对方表示钦佩。

(9): 行礼辞别。

1.(1) 拜读 (2) 拜见 (3) 拜见 (4) 拜见 (5) 委托 (6) 拜贺 (7) 拜辞 (8) 拜服 (9) 辞别2.“奉”字一族。

用于自己的动作波及对方时。

(1) : 告诉对方。

(2): 送还给对方。

(3): 赠予。

(4): 告诉 , 表达( 多用于书信 ) 。

(5): 答复(多用于书信 )。

(6): 劝说。

(7): 陪伴、陪伴对方做某事。

2.(1) 劝说 (2) 归还 (3) 赠予、奉赠 (4) 奉达 (5) 奉复 (6) 劝说 (7) 奉陪3.“高”字一族。

用于尊称与对方相关的事物。

(1) : 咨询对方在哪里工作。

(2) : 问老人的年龄。

(3) : 对对方街坊的敬称。

(4) : 高妙的看法 ( 尊称对方的看法 ) 。

(5) : 和对方交朋友或结结婚戚。

(6) : 尊称他人的父亲母亲。

(7) : 称对方的学生或徒弟。

3.(1) 高就 (2) 高龄、高寿 (3) 高邻 (4) 卓识 (5) 攀附 (6) 高堂 (7) 高足4.“贵”字一族。

用于尊称与对方相关的事物。

(1): 称他人的居住地。

(2): 对来宾的敬称。

(3): 咨询对方的姓。

(4): 咨询对方 ( 多指长辈 ) 的年龄。

(5): 称对方的疾病。

(6): 称对方的身体。

(7): 咨询他人要做什么。

(8): 称对方的儿子 ( 含祝愿之意 ) 。

(9): 称对方的国家。

(10): 称对方的学校。

4.(1) 贵地 (2) 嘉宾 (3) 尊姓 (4) 贵庚 (5) 贵恙 (6) 贵体 (7) 贵干 (8) 贵子 (9) 贵国(10)贵校5.“雅”字一族。

形容礼貌词语
非常恭敬的：十分虔诚、尊重和谦逊，体现了极高的礼貌和敬意。

非常有礼貌的：言语行为得体，言行举止端庄恭敬。

非常周到的：善于为他人着想，尽力满足他人的需求。

非常客气的：细心周到、言谈举止优雅，使人感到受到了关注和尊重。

非常友好的：态度亲切、待人和蔼，给人以温暖和安心的感觉。

非常谦虚的：卑微自谦、不自高自大，具有高尚的人格品质和道德风范。

非常坦诚的：真诚坦率、厚道守信，有诚实、可靠的良好品质。

非常宽容的：宽大、豁达、不计前嫌，对他人偏差见解能够包容。

非常善良的：慈爱、温和、真诚善良，具有高尚的人品和品格。

非常谨慎的：谨慎、小心、深思熟虑，严谨细致，避险躲难。

非常认真的：认真负责，一丝不苟，不敷衍、不马虎，有严谨的工作态度。

非常勤奋的：勤劳、辛勤、不抛弃不放弃的精神，具有坚韧的意志和毅力。

非常自信的：信心百倍、无惧挑战，能够自我激励并敢于尝试。

非常纯朴的：淳朴、直率、不做作，具有纯真、真挚的态度和情感。

非常礼貌的：言谈态度得体，尊重礼节，严格遵守社交礼仪。

非常规矩的：守纪律、遵守法律、执行规章制度，具有松紧适度、有度有度的处事能力。

非常严谨的：思路清晰、观点明确，思维深刻，严肃认真。

非常机智的：反应灵敏，思路敏捷，聪明智慧。

非常儒雅的：有风度，谦恭有礼，提倡高雅的思想情操。

非常谨诚的：正直诚信，言出必行，本着对错的定义义不容置疑。

非常助人的：乐于助人，热心帮助他人，具有高尚的社会责任感。

非常正直的：言行一致，不作假、不造假，严格遵守道德标准。

语言得体知识点：1．正确使用谦敬词语。

“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。

还有常用的谦词。

如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。

2．正确使用书面语、口语。

工作生活中常有口语与书面语之分。

口头语一般指谈话语体和演讲语体。

书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。

何时用书面语，何时用口语，应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点，要达到的目的等等。

3．避免合同语言的歧义、歧解。

签合同时一定要钉是钉铆是铆，千万不能产生歧义。

如今是改革开放的年代，涉及到钱款时一定要确定是何种钱币，如不能只写“应赔款50000元”这50000元是人民币还是美元，还是欧元。

4．一些词语(包括成语)，它用于某一方是固定的，不能改变。

一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如“鼎力相助”“篷筚生辉”“不吝赐教”等。

这些词只能用于对方，而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。

5．要学会转述转述，是对信息进行传达。

要想转述得好，必须弄清三者之间的关系，第一，理解发出者发出的信息；第二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。

有人说，好话一句三冬暖。

一句熨贴得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。

有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面试前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？甲说：对不起，小姐。

乙说：对不起，小姐，并把门关上。

丙说：对不起，先生。

把门关上。

老板录用了丙。

何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。

“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。

应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下最聪明的体现。

丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。

表达得体之谦敬词汇总敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

谦称指含降卑口吻它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

本篇将谦敬词加以整理，希望可以帮助同学们正确地应用。

一、常见谦辞1．“家”字一族。

用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。

家父、家严：称自己的父亲。

家母、家慈：称自己的母亲。

家兄：称自己的兄长。

2．“舍”字一族。

用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。

舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。

舍亲：称自己的亲戚。

舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。

舍侄：称自己的侄子。

3．“鄙”字一族。

谦称自己或跟自己有关的事物。

鄙人：谦称自己。

鄙意：谦称自己的意见。

鄙见：谦称自己的见解。

4．“愚”字一族。

用于谦称自己不聪明。

也可单独用“愚”谦称自己。

愚兄：向比自己年轻的人称自己。

愚见：谦称自己的见解。

5．“敝”字一族。

谦称自己或跟自己有关的事物。

敝人：谦称自己。

敝姓：谦称自己的姓。

敝处：谦称自己的房屋、住处。

敝校：谦称自己所在的学校。

6．“拙”字一族。

用于对别人称自己的东西。

拙笔：谦称自己的文字或书画。

拙著、拙作：谦称自己的文章。

拙见：谦称自己的见解。

7．“小”字一族。

谦称自己或与自己有关的人或事物。

小人：旧时地位低的人的自称。

小生(晚生、晚学)：青年读书人的自称。

小可：多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。

2．“奉”字一族。

用于自己的动作涉及对方时。

奉告：告诉对方。

奉还：归还对方。

奉送、奉赠：赠送。

奉达：告诉，表达(多用于书信)。

奉复：回复(多用于书信)。

奉托：拜托。

奉劝：劝告。

奉陪：陪伴、陪同对方做某事。

3．“高”字一族。

用于尊称与对方有关的事物。

高就：询问对方在哪里工作。

高龄、高寿：问老人的年龄。

高见：高明的见解(尊称对方的见解)。

高攀：和对方交朋友或结成亲戚。

高中语文学习助手高考 作文 试卷 复习资料 高考志愿敬谦辞是语言得体的核心要素之一。

所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语，只能用于对方；所谓谦辞，是表示谦虚的言辞，只能用于自己。

准确得体地使用一些敬谦辞，可以体现出一个人的修养与品位。

由于敬谦辞多是文言词汇，数量不少，因此必须勤于积累，准确理解。

一、敬辞常用的敬辞有：贵、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、贤，恭候、千金、华诞、璧还、俯就、斧正、借问、雅正、鼎力，等等。

①“ 贵 ” 字有 “ 贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙、贵子……” ，用于称跟对方有关的事物。

②“ 拜 ” 字有 “ 拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺……” ，用在动词前，用于人事往来。

③“ 奉 ” 字有 “ 奉迎、奉陪、奉告、奉还、奉送、奉达、奉复、奉劝……” ，用于自己的行动涉及对方时。

④“ 高 ” 字有 “ 高堂、高足、高就、高龄、高寿、高见、高攀……” ，称别人的亲属或事物。

⑤“ 惠 ” 字有 “ 惠赠、惠存、惠顾、惠临、惠允 ……” ，用于对方对待自己的行动。

⑥“ 令 ” 字有 “ 令尊、令堂、令爱 ( 令嫒 ) 、令郎 ……” ，用于称对方的亲属。

⑦“ 垂 ” 字有 “ 垂爱、垂问、垂询 ……” ，用于别人 ( 多指长辈或上级 )对自己的行动。

⑧“ 光 ” 字有 “ 光顾、光临 ……” ，表示光荣，用于对方来临。

⑨“ 屈 ” 字有 “ 屈驾、屈尊、屈就 ……” ，用于敬称对方降低身份做某事。

⑩“ 贤 ” 字有 “ 贤弟、贤侄、贤契 ……” ，表示对平辈或晚辈的敬称。

“ 恭候 ” ，用于等待对方； “ 千金 ” ，称别人的女儿； “ 华诞 ” ，称对方的生日；“ 璧还 ” ，用于归还对方物品； “ 俯就 ” ，请对方同意担任某一职务； “ 斧正” ，请对方修改文章； “ 借问 ” ，用于向别人打听事情； “ 雅正” ，把自己的书画等送人时表示请对方指教； “ 鼎力 ” ，用于向对方表示感谢。

常用的八种语言表达方法〖简洁明快〗（1）、简洁：指准确、中肯、不重复、不啰嗦。

简明：就是简洁、明快,干净利落,没有多余的话。

用最少的词语,表达丰富的内容。

古人云：“文贵简，”“文约而事丰。

”即“言简意赅”。

（2）、文章不在长短,语言简明,连贯得体,就是好文章。

语言大师老舍说：“中国的语言是最简练的语言。

你看我们的诗吧,就用四言，五言，七言,最长的是九言。

”（3）、“言简意赅”例文。

千古流芳的文章, 多数都是“言简意赅”。

例1、“空山新雨后,天气晚来秋，明月松空照,清泉石上流。

”｛这几句话,无修饰,简单描写（白描手法）却包含信息多,让人回味无穷。

｝例2、老舍说：“如‘对他这样说法,我同意！’为什么不说：‘我不同意他的话呢？’为什么要白添那么多字。

”例3、“大漠孤烟直,长河落日。

”｛“直”、“圆”均为简单的字,却很传神。

｝（4）、怎样才能做到“语言简洁”？一是,要抓住事物的主要之点。

要删繁就简、大力压缩,消除多余的话,选项用精要的词语。

二是,语句结构要清爽,用语法知识，清理句子结构,去掉病句,准确表情达意。

三是,不用产生歧义的句子,如：“校长、付校长和学校其他领导出席了这届迎新会。

”｛这就是表意不明确。

｝四是,熔炼含蓄的词语,以求“言简意赅”之效果。

为了“简洁”,可选适当的成语或词组代句子；还可以运用适当的词,代词组。

（1）、什么是生动形象？所谓生动形象,即指语言要讲究文采，力求精美、新鲜、活泼,感染力强。

（2）、如何使语言生动形象、富有文采？一是,要精心锤炼词语。

用的词语不死板、不平淡。

语言要新颖、活泼,给人以鲜明、活脱之印象。

二是,文章要以理服人,以情感人。

只有首先说服了自己,感动了自己,才能感动别人。

必须做到语言精确,感情真挚。

三是,适当运用修辞手法。

运用修辞手法,化笼统为具体；化抽象为形象。

巧用修辞,能使表达生动形象，直观性强。

如:“问世君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

”短短的一句比喻,就便让读者感受到诗人愁思之切；又如,“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。