大班音乐活动兔子和狼完整版

大班下学期音乐教案《兔子和狼》教案：《兔子和狼》一、教学目标：1. 能够听懂和模仿歌曲《兔子和狼》的歌词，正确演唱歌曲。

2. 能够理解歌曲中的故事情节，能够描述故事中的兔子和狼的特点。

3. 能够体会歌曲中的情感，并能通过歌曲表达自己的情感。

二、教学准备：1. CD或其他音源，带有歌曲《兔子和狼》的音频。

2. 教室布置：在教室中放置一些代表兔子和狼的道具，如兔子和狼的图片、面具等。

3. 准备一些与歌曲相关的图片或绘本。

三、教学过程：第一课时：1. 导入：教师出示兔子和狼的图片，让学生观察图片，并引导学生讨论兔子和狼的特点，并与学生讨论有关动物的词汇。

教师引导学生思考，如果兔子和狼相遇会发生什么样的故事？请学生发表自己的想法。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《兔子和狼》的音频，让学生仔细听歌曲，领会歌曲的整体情感。

教师再次播放歌曲，此时让学生用手拍节奏，并模仿歌曲的歌词。

教师带领全班一起唱歌，并根据学生的理解程度进行反复练习。

教师再次播放歌曲，让学生全情体会歌曲的情感。

3. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：这首歌讲了什么故事？这首歌的主要情感是什么？第二课时：1. 复习歌曲：教师回顾上节课学习的内容，让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。

2. 学习故事情节：教师提问学生，根据歌曲的歌词，兔子遇到狼会发生什么事情？并听取学生的回答。

教师出示与歌曲相关的图片或绘本，让学生观察这些图片或阅读绘本，以更好地理解故事情节。

教师引导学生一起讨论兔子和狼在故事中的特点，并让学生用简单的句子进行描述。

3. 情感表达：教师让学生围绕歌曲《兔子和狼》的情感分享自己的感受，可以用词语、绘画或其他形式表达。

将学生的分享与表达贴在教室的墙上，以此鼓励和激励学生。

4. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：故事中的兔子和狼有什么特点？你是怎么感受到这首歌的情感的？第三课时：1. 复习歌曲和故事情节：教师让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。

幼儿园大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思
《大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、熟悉旋律，学习根据故事情节自编歌词并演唱。

2、体验接纳与被接纳的快乐。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动过程；
1、倾听故事，了解故事内容。

2、通过提问，复习故事内容。

引导语："你听到狼和兔子说了什么吗？"
3、通过倾听旋律，从故事中提炼歌词，学习词曲匹配。

4、教师和幼儿共同表演。

5、分角色表演，体验接纳与被接纳的快乐。

活动反思：
在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。

这也是本次活动的价值实现。

在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。

这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历。

大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思这篇文章共1029字。

大班音乐优秀教案《兔子和狼》活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。

3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：”别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：”我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。

”2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。

歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹”对面的女孩看过来”乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：”对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱：”别看我长得很可怕，其实我很可爱。

”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：”我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。

”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。

（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？”做朋友的事还真难办”）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：”我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。

）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？3、和家长玩对唱的游戏。

问：爸爸妈妈，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改唱为”做朋友的事真好办。

《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐活动，了解兔子和狼的故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，教育幼儿在面对困难时不要害怕。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事情节，参与音乐游戏，培养节奏感和集体合作能力。

难点：让幼儿在音乐游戏中，正确表现兔子和狼的形象，做到动作协调。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引发幼儿兴趣，激发幼儿想象力。

2. 音乐教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐CD、兔子和小狼头饰、打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师讲述《兔子和狼》的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习故事情节，让幼儿熟悉兔子和狼的角色。

（2）教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做兔子和小狼的动作。

（3）教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演兔子和狼，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作关于兔子和狼的新故事。

（2）教师组织幼儿表演新创作的故事，鼓励幼儿勇敢表现。

4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

5. 活动延伸：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长分享活动内容，家长协助幼儿完成关于兔子和狼的手工制作。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、节奏感和集体合作能力。

2. 结果评价：评估幼儿对故事情节的理解和新故事创作的想象力。

七、教学内容：1. 故事情节：复习《兔子和狼》的故事，引导幼儿讲述故事主要内容。

2. 音乐活动：学习新的音乐曲目，结合故事情节，让幼儿进行音乐表演。

幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思1. 教学目标•了解故事《兔子和狼》的情节和主题。

•能够分辨充满力量的音乐和舒缓的音乐。

•能够体会音乐对情绪的调节作用，理解音乐情感的表达。

•提高幼儿的集中注意力，培养他们对音乐的兴趣。

2. 教学准备•CD播放器。

•故事《兔子和狼》。

•选择符合情节的音乐，包括充满力量的音乐以及舒缓的音乐。

3. 教学过程3.1 热身活动让幼儿做些短暂的简单活动，如铃铛游戏、拍拍手、摇摇头，以帮助他们集中注意力。

3.2 引入故事以简单的语言向孩子们介绍故事《兔子和狼》的情节，让他们明白兔子和狼分别代表着什么角色。

3.3 学习背景音乐播放充满力量的音乐，如交响乐或者纪录片音乐，让孩子们感受到音乐中传递的强大力量。

接着，播放舒缓的音乐，如轻音乐或者纯音乐，让孩子们感受到音乐的柔和美妙。

3.4 学习配合音乐的动作给孩子们演示一些与充满力量的音乐相配合的动作和舞步，如用手做出飞快奔跑的动作，或者跳起来做出狗跑的姿势。

再给孩子们演示一些与轻柔音乐相配合的动作和舞蹈，如手臂缓慢摆动或者转圈舞。

3.5 带领孩子们表演故事再次讲述故事《兔子和狼》，并请孩子们配合较为激烈的音乐做出奔跑和跳跃的动作，配合温和的音乐做出柔和的舞步，让他们更深入地体验故事情节。

3.6 华丽完美的收尾播放一段轻音乐或者纯音乐，引导孩子们做出缓慢、平静的动作，如手臂平举或者头后仰。

教师也可以跟着孩子们做出这些动作，让教学过程有更多的情感交流。

4. 反思与总结幼儿园大班音乐教学本着“以学生为本”的原则，本次课程设置的目标是通过故事和音乐帮助孩子们提高他们的情感认知能力。

通过学习充满力量的音乐和舒缓的音乐，让孩子们更加了解音乐情感表达的方式。

带领孩子们表演故事，让他们深入体验情节，加强对音乐和故事的理解和感知。

同时，本次课程还能够让孩子们提高他们的集中注意力能力。

在活动中加入一些热身活动，能够让孩子们摆脱丝毫的精神疲劳，更加全神贯注地投入到活动之中。

《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。

2. 过程与方法：通过故事导入，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。

2. 教学难点：让幼儿学会歌曲中的节奏和音准，以及用动作表现出故事情节。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件《兔子和狼》，音乐播放设备，歌词卡片，动作示范道具。

2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，适当的照明和通风。

四、教学过程1. 导入：通过播放故事课件《兔子和狼》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，激发幼儿的兴趣。

2. 新课教学：a) 教唱歌曲《兔子和狼》，讲解歌曲的歌词意义，让幼儿理解歌曲表达的关爱弱者的主题。

b) 分组进行歌词学习，让幼儿互相交流和讨论，帮助记忆歌词。

c) 动作教学：根据歌曲歌词，设计相应的动作，让幼儿跟随音乐边唱边表演，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 练习与展示：让幼儿分组进行练习，每组表演一次，其他幼儿观看并给予掌声。

邀请部分幼儿到前面进行单独表演，展示学习成果。

五、教学评价1. 评价标准：幼儿能够正确唱出歌曲《兔子和狼》的歌词，动作表演准确且符合故事情节。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习成果进行评价。

可以邀请其他教师或家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

六、教学拓展1. 故事讨论：让幼儿分组讨论《兔子和狼》故事中的道德观念，引导幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的兔子和大狼，亲身体验故事情节，增强幼儿对故事的理解和记忆。

幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》含反思一、教学目标1. 通过学习《兔子和狼》这首歌曲，让同学了解不同动物的特征和行为。

2. 培育同学的音乐赏识本领，了解音乐中的节奏、旋律、曲式等基本元素。

3. 提高同学的语言表达本领，让同学在唱歌的过程中学习简单的歌词，表达本身的情感和想法。

4. 培育同学的团队合作意识，让同学体验和享受集体唱歌的乐趣。

二、教学准备1. 老师准备：《兔子和狼》歌曲录音，音响设备，教材ppt，音乐乐器（铃鼓、木鱼等）2. 同学准备：同学干净的饮水杯，蒙眼布三、教学过程1. 导入老师用一首欢快的歌曲让同学放松身心，进入欢乐的音乐氛围。

2. 歌曲赏识老师播放《兔子和狼》这首歌曲，在音乐播放的过程中带领孩子们一起赏识。

3. 歌曲学唱老师逐句教唱，每唱一句就由孩子们重复唱，直至把握整个歌曲。

4. 歌曲表演让同学们分组设计简单的动作，将《兔子和狼》这首歌曲表演出来。

5. 器乐伴奏老师将铃鼓、木鱼等简单的乐器调配给孩子们，让他们在歌曲中边唱边敲打乐器。

6. 美术活动老师给每个孩子一张画纸，让他们在听音乐时用颜色和线条表现静静话、兔子、狼等元素，表达本身的情感和想法。

7. 游戏环节为了调整孩子们的情绪，加添活跃气氛，老师可以在课堂中穿插一些有趣味味的音乐游戏，如：“音乐猜词”“谁跑得快”。

8. 集体合唱最后，老师带领全班同学一起唱《兔子和狼》，让孩子们感受到集体合作的魅力和乐趣。

四、教学反思通过本次教学，我发觉幼儿园大班的孩子们有比较好的音乐赏识本领，但在学唱歌曲时往往会显现音调不准、节奏把握不好等问题。

为此，我在后期教学中重视了细节方面的规范，如颈椎要挺直、唇齿要合拢、手要齐心协力地敲打乐器等。

同时，我也在教学过程中重视将音乐与美术、游戏有机地结合起来，加添孩子们的喜好和乐趣。

除此之外，我还发觉在教学过程中孩子的古怪心和察看本领特别强，他们对于兔子、狼等动物的特征和行为特别感喜好。

因此，我适时地引导他们了解动物的一些基本信息，让他们在学唱歌曲的过程中获得一些常识学问，不仅增长了他们的见识，也让他们更能体会到音乐教学的趣味。

大班音乐活动：《兔子和狼》（歌唱）设计意图：这是一首改自成人歌曲《对面的女孩看过来》的歌曲，里面的歌词填充得很巧妙。

兔子和狼在幼儿的日常经验中是两个对立的角色，现代的教育观念中，我们更希望幼儿逐步建立一种和谐的观念，能用发展的、宽容的眼光看待事物。

这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣，就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。

艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。

因此，我通过语言，节奏、动作和幼儿之间的互动游戏等形式，帮助幼儿直接感知音乐的旋律，节奏的特点，并尝试大胆地表现，让幼儿体验音乐活动的乐趣。

活动目的：1、感受和理解音乐中兔子和狼的形象。

2、学习按旋律匹配歌词，体验活动的乐趣。

重点：感受和理解音乐中兔子和狼的形象。

难点：学习按旋律匹配歌词。

活动准备：材料准备：狼头饰，小白兔头饰，多媒体课件情境创设：《兔子和狼》活动过程：一、律动入室：师带幼儿随音乐进教室（播放音乐《兔子舞》）二、创设情境，激发兴趣。

1、师：今天老师请小朋友看一个表演，要认真看哦，看完后老师要请小朋友把你看到的和听到的都告诉老师。

幼（扮演狼）：“对面的兔子看过来，看过来，看过来，别看我长得很可怕，其实我很可爱。

”幼（扮演兔子）：“我上看下看，左看右看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的问题还真难办。

”2、通过提问，回忆、熟悉歌词。

教师：“你听到了什么？看到了什么？”小结：狼以前很坏，喜欢欺负小动物，可是兔子想来想去，觉得还是要给狼一个改正的机会，于是就同意和狼做朋友了。

狼听了很开心，就想把和兔子交朋友这件事编成一首好听的歌曲。

三、通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。

1、幼儿倾听音乐，了解歌曲的旋律。

师：编一首歌需要歌词和曲调，歌词就是兔子和狼的对话，曲子在哪呢？我们一起听听吧！师：“这首歌你们听过吗？有谁知道它的名字叫什么？现在曲子也有了，我们就把狼和兔子的对话编进这首好听的歌曲里吧。

大班音乐活动教案《兔子和狼》一、教学目标1.学生能够通过音乐活动提高听力、表达和社交技能。

2.学生能够认识《兔子和狼》这首音乐作品，并理解其中的故事情节。

3.学生能够通过身体动作和声音模仿兔子和狼的特点与情感。

二、教学准备1.音乐播放设备和扬声器2.《兔子和狼》这首音乐作品的音频文件3.音乐教具：齐奏乐器、贝斯乐器等4.大班教室，黑板或白板5.小道具：兔子和狼的面具或头饰三、教学步骤步骤一：引入故事情节1.教师通过绘本或口述的方式，向学生简要介绍《兔子和狼》这个故事的背景和情节，激发学生的兴趣。

步骤二：听音乐，感受情绪1.教师播放《兔子和狼》的音乐，让学生静静地聆听。

2.聆听结束后，教师通过提问的方式引导学生感受音乐所表达的情绪，例如：“这首音乐让你感觉到什么样的情绪？为什么？”步骤三：动作模仿1.教师示范并引导学生模仿兔子和狼的特点与情感的身体动作。

例如，兔子可以跳跃、耳朵动，狼可以低头、长嘴巴等。

2.学生根据教师的指导，自由运用身体表达兔子和狼的特点与情感。

步骤四：声音模仿1.教师示范并引导学生模仿兔子和狼的声音。

例如，兔子可以发出柔和的“嗯嗯”声，狼可以发出凶狠的“嗥嗥”声。

2.学生根据教师的指导，自由运用声音表达兔子和狼的特点与情感。

步骤五：合作表演1.将学生分成小组，每组扮演一个故事角色（兔子或狼）。

2.学生利用动作和声音表达角色特点，合作表演《兔子和狼》的故事情节。

3.教师可以适当提供一些小道具，如兔子和狼的面具或头饰，增加表演的趣味性。

步骤六：讨论分享1.每个小组表演完毕后，教师组织学生进行讨论分享，了解学生的表演感受和体会，也可以提出提高的建议和意见。

四、教学延伸1.学生可以根据自己的想法和创意，编排其他角色和情节，进行自由创作表演。

2.学生可以利用声音和乐器进行即兴表演，发挥创造力。

3.学校音乐节或家长会等场合，学生可以将他们编排的表演呈现给更多的人。

五、教学评估1.教师观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评价学生对《兔子和狼》故事情节的理解和表达能力。

大班音乐活动《兔子和狼》教案欣赏教案标题：大班音乐活动《兔子和狼》教案一、教学目标：1.通过绘本《兔子和狼》的故事，培养学生对音乐的兴趣和情感的表达能力。

2.培养学生动手动脑的能力，提高学生合作和创造力。

3.学习基本的音乐概念和节奏感。

4.引导学生体验情感的表达和共享。

二、教学准备：1.绘本《兔子和狼》2.CD或MP3播放器，录制合适的音频。

3.一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：引导学生回想兔子和狼这两种动物的形象和特点，通过提问的方式，激发学生的好奇心和兴趣。

2.故事欣赏（20分钟）：通过绘本《兔子和狼》的故事，向学生展示兔子和狼之间的友谊。

教师可以边看边讲解，帮助学生理解故事情节和主题。

3.音乐欣赏（10分钟）：播放与故事主题相关的音乐，例如《兔子和狼的快乐时光》，让学生用听觉感受音乐的动感和快乐。

4.情感表达（15分钟）：分为两组，一组扮演兔子，一组扮演狼。

让学生根据音乐的节奏和旋律，用身体语言和面部表情表达故事中的情节和角色。

通过角色扮演，培养学生情感表达能力和合作意识。

5.创意活动（20分钟）：学生分成若干小组，在指导下使用简单乐器创作音乐，根据故事情节和主题，发挥他们的想象力和创造力。

同时，鼓励学生进行合作创作和互相欣赏。

6.分享（15分钟）：每个小组轮流表演自己的创作，并与其他小组进行互动和交流。

通过分享和欣赏，培养学生的艺术观赏力和批判思维能力。

7.总结（10分钟）：教师引导学生回顾整个活动的过程和收获，提问学生对音乐的感受和对故事主题的理解。

教师可以适时给予肯定和鼓励，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

四、教学延伸：1.借助乐器和音乐，让学生自由发挥，创作自己心中的《兔子和狼》故事。

2.探索其他与兔子和狼相关的音乐，了解不同乐器的音色和特点。

3.通过合唱、舞蹈等形式，展示和表达学生对音乐的理解和情感的表达。

五、教学评估：1.观察学生在活动中对音乐的反应和参与度。