下载文档原格式
大班科学教案：种子在哪里一、活动目标：1. 认识不同植物的种子，了解种子的多样性。
2. 学习观察和比较不同种子的特征。
3. 培养幼儿对植物生长的好奇心和探索欲。
二、活动重难点：1. 重点：认识不同植物的种子，了解种子的多样性。
2. 难点：学习观察和比较不同种子的特征。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的植物。
2. 物质准备：各种植物的种子（如豆类、谷类、蔬菜类等）、放大镜、镊子、盘子、图片或实物展示。
四、活动过程：1. 导入- 教师展示一些植物的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 教师提问：“这些植物是怎么长大的？它们的种子在哪里？”2. 展开- 教师出示各种植物的种子，让幼儿观察和比较它们的特征。
- 教师引导幼儿用放大镜观察种子的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿用镊子轻轻触摸种子的表面。
- 教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，如种子的形状像什么、颜色有什么不同等。
3. 结束- 教师与幼儿一起总结不同植物种子的特征，如有的种子很小，有的种子很大，有的种子表面光滑，有的种子表面粗糙等。
- 教师可以让幼儿将种子放在盘子里，以便幼儿更好地观察和比较。
五、活动延伸：1. 在科学区提供更多不同植物的种子，让幼儿继续观察和比较。
2. 鼓励幼儿在家里或户外寻找种子，并与家人分享自己的发现。
3. 与家长合作，让幼儿尝试种植一些种子，观察它们的生长过程。
六、注意事项：1. 活动过程中要注意安全，避免幼儿误食种子。
2. 观察种子时要使用放大镜，避免直接用眼睛观察。
3. 活动结束后，要让幼儿将种子收拾好，培养幼儿的良好习惯。
幼儿园大班科学教案：种子藏在哪里活动目标：1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。
2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。
3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。
活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的ppt经验准备：认识一些植物的种子。
活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。
师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。
二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打。
并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。
（发记录表）选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。
三、探索种子在哪里1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2. 探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。
师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。
幼儿说完看ppt3．花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢？师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。
4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢?5、比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。
2024年幼儿园课件—中班科学《种子藏在哪里》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《种子藏在哪里?》。
详细内容包括认识各种植物的种子，了解种子的传播方式，探索种子如何藏匿在果实中，以及种子发芽的条件。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种植物的种子。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，使幼儿了解种子的传播方式。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿明白种子是如何藏匿在果实中的。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和种子发芽的条件。
重点：认识各种植物的种子，了解种子的藏匿地点。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（各种植物的种子和果实）、PPT、视频。
学具：放大镜、小盆栽、种子贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示：展示各种植物的种子和果实，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解种子的传播方式和种子如何藏匿在果实中。
观看视频，让幼儿更直观地了解种子的传播过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论所观察到的种子特点，分享学习心得。
种子贴纸游戏：让幼儿将种子贴纸贴在对应的果实图片上。
拓展环节：介绍种子发芽的条件，引导幼儿关注植物生长过程。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里?》2. 内容：种子的传播方式常见植物的种子和果实种子藏匿地点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份观察日记，记录身边植物的种子和果实。
画一幅关于种子传播的画。
2. 答案：观察日记：记录至少三种植物的种子和果实，描述它们的特点。
画作：展现种子传播的过程，如风力传播、动物传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长共同种植植物，观察种子的生长过程。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应关注幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》教学目标1.学生通过观察，了解种子的特征与结构。
2.学生通过实践获取种子的萌发知识及其生长过程。
3.让学生感受到科学实践的乐趣，培养探究精神。
教学准备•种子•青豆或绿豆（建议采用绿豆，因为它们的萌发速度较快）•沙土或纸巾•透明塑料袋•浇水壶教学过程1. 导入环节首先老师会通过简单的“猜猜我是谁”游戏让学生们来了解本次实验的主角——种子。
在游戏结束后，老师简单介绍了本节课将要学习的内容——《种子藏在哪里》。
2. 实验环节接下来进入实验环节。
老师会将干净干燥的绿豆分配给每位学生，并让他们将其放在有沙土或纸巾的透明塑料袋中，水滴到达豆子的表面即可。
这可以让学生更好地观察种子长成植物的整个过程。
3. 观察分析老师会让学生依次观察他们所持有的绿豆，从外观特征到细节结构。
让学生观察和感受绿豆的起源，生长和营养特点。
提醒学生自然生长能够满足种子的生长条件并让它们变得更大，更健康。
4. 探究环节在观察结束后，老师会引导学生探究，让他们提出问题：绿豆在实验中为什么会萌发呢？是不是应该每时每刻关注根和叶子的生长状态，对萌芽过程有更好的了解？5. 拓展环节在探究结束后，拓展环节是一个不可忽略的部分，老师会让学生从实验中认识一个基本的萌发过程，再根据自己的发现，输出自己的思考或总结，分享经验。
教学总结通过本节课程，孩子们从实际的操作中学习到了种子的萌发和生长过程，了解了种子的特点和细节结构。
立足于幼儿园中班孩子的认知水平，让孩子们在发现，探究和思考中提高对科学、对生命、对自然的认识，并积累初步的科学实践技能。
同时，从实际操作中感受和体验科学探究的乐趣，培养探究精神，开拓视野。
2024年幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》
教案概述
本节科学课将帮助幼儿园中班儿童了解种子在植物中的重要性和位置，通过观
察不同种类的植物，让孩子们发现种子隐藏在不同部分的植物中。
通过实际观察和实验，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对植物的兴趣。
教学目标
•知识目标：了解植物中种子的位置，并能区分不同植物中种子的位置。
•能力目标：观察、探究、比较、实验等基本科学方法。
•情感目标：培养对植物的热爱和保护意识。
教学准备
•不同种类的植物样本
•放大镜
•铅笔、纸张
•实验用具：小刀、镊子、放大镜等
•记录实验结果的工具
教学流程
1. 导入
•利用图片和实物引入话题，让学生讨论种子在植物中的作用。
### 2.
观察植物
•让学生观察不同种类的植物，询问他们种子可能藏在哪里。
### 3.
实验
•按照实验步骤，让学生用放大镜观察植物中的种子。
### 4. 讨论
•学生展示实验结果，一起讨论种子的位置和植物的特点。
### 5. 总结
•引导学生总结今天的学习，体会种子在植物中的重要性。
教学评估
•观察学生在课堂上的表现、实验结果的正确率、以及学生对种子的理解能力。
教学延伸
•可以邀请家长一起参与，带孩子去户外观察不同植物，加深对植物的认识和理解。
参考资料
•无
这份教案旨在通过生动的教学方法，帮助幼儿园中班儿童探索植物中种子的隐藏之处，激发他们对自然的好奇心和热爱，促进他们全面发展。
幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》活动目标：1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。
2.乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。
3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。
活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的经验准备：认识一些植物的种子。
活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。
师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的”种子大聚会”，你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。
二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，(教案出自：屈老师教案网)这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。
并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。
(发记录表)选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。
三、探索”种子在哪里”1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看2. 探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。
师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。
幼儿说完看3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢?师：刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发现吗?师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。
4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?5、比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，(教案出自：屈老师教案网)请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。
幼儿园中班科学课件《种子藏在哪里》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》，具体内容为《种子藏在哪里？》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解不同植物的种子形态、特点及生长过程，引导幼儿发现种子藏匿的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常见植物的种子形态，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、探索自然界的能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同种子的传播方式。
教学重点：掌握常见植物的种子形态，培养幼儿观察、探索自然界的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物展示（各种植物的种子）、PPT课件。
学具：放大镜、采集袋、记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿去户外采集不同植物的种子，引导幼儿观察、描述种子的大小、形状、颜色等特点。
（2）让幼儿将采集到的种子放入采集袋，带回教室进行观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图、实物展示、PPT课件等形式，向幼儿展示各种植物的种子。
（2）讲解种子的形态、特点及传播方式。
（3）引导幼儿用放大镜观察种子，加深对种子形态的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己采集的种子，并记录在记录表上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确认识各种种子的特点。
（2）引导幼儿思考：种子是如何生长成植物的？激发幼儿对生命科学的兴趣。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里？》2. 内容：（1）种子的形态：圆形、椭圆形、长形、扁形等。
（2）种子的特点：大小、形状、颜色、传播方式。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找找它们的种子藏在哪里？2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对种子传播方式的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行种子种植实验，观察种子生长过程。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起寻找身边的植物种子，培养幼儿观察自然的能力。
幼儿园大班科学神奇的种子课件1活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物(瓜子、向日葵)㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?(幼儿：是向日葵)②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)(教师拿出一盘向日葵)③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。
幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》一、教学内容本教案选自幼儿园大班下学期科学领域教材，主要涉及第三章《植物的生长与变化》中的第一节《种子在哪里》。
详细内容包括：了解种子的形态、结构及功能；探究种子在土壤中的生长过程；学习如何种植并照顾植物。
二、教学目标1. 了解种子的基本知识，掌握种子的形态、结构及功能。
2. 通过实践操作，观察并了解种子在土壤中的生长过程，培养孩子们的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们明白保护植物、爱护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子在土壤中的生长过程。
教学重点：掌握种子的基本知识，学会种植并照顾植物。
四、教具与学具准备教具：种子、土壤、花盆、喷壶、放大镜、多媒体设备。
学具：小铲子、浇水壶、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领孩子们观察幼儿园里的植物，提问：“你们知道这些植物是从哪里来的吗？”（2）引导孩子们讨论种子的来源，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）展示各种种子的图片，让孩子们观察并说出种子的名称。
（2）讲解种子的形态、结构及功能，让孩子们了解种子的基本知识。
3. 随堂练习（1）分发种子，让孩子们观察并描述种子的外观特征。
（2）分组讨论，让孩子们分享自己的观察结果。
4. 种植实践（1）示范如何种植植物，讲解种植的步骤和注意事项。
（2）带领孩子们动手种植，指导他们正确使用工具。
5. 观察种子生长（1）定期观察种子生长情况，记录在观察记录表上。
（2）讨论种子生长过程中遇到的问题，找出解决办法。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述种子的基本知识。
（2）分享种植过程中的心得体会，引导孩子们思考如何更好地照顾植物。
六、板书设计1. 《种子在哪里》2. 内容：（1）种子的形态、结构及功能（2）种子生长过程（3）种植步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录种子的形态和生长过程。
（2）思考如何保护植物，爱护环境。
