幼儿园科学《种子在哪里》课件

大班科学教案：种子在哪里一、活动目标：1. 认识不同植物的种子，了解种子的多样性。

2. 学习观察和比较不同种子的特征。

3. 培养幼儿对植物生长的好奇心和探索欲。

二、活动重难点：1. 重点：认识不同植物的种子，了解种子的多样性。

2. 难点：学习观察和比较不同种子的特征。

三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的植物。

2. 物质准备：各种植物的种子（如豆类、谷类、蔬菜类等）、放大镜、镊子、盘子、图片或实物展示。

四、活动过程：1. 导入- 教师展示一些植物的图片或实物，引发幼儿的兴趣。

- 教师提问：“这些植物是怎么长大的？它们的种子在哪里？”2. 展开- 教师出示各种植物的种子，让幼儿观察和比较它们的特征。

- 教师引导幼儿用放大镜观察种子的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿用镊子轻轻触摸种子的表面。

- 教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，如种子的形状像什么、颜色有什么不同等。

3. 结束- 教师与幼儿一起总结不同植物种子的特征，如有的种子很小，有的种子很大，有的种子表面光滑，有的种子表面粗糙等。

- 教师可以让幼儿将种子放在盘子里，以便幼儿更好地观察和比较。

五、活动延伸：1. 在科学区提供更多不同植物的种子，让幼儿继续观察和比较。

2. 鼓励幼儿在家里或户外寻找种子，并与家人分享自己的发现。

3. 与家长合作，让幼儿尝试种植一些种子，观察它们的生长过程。

六、注意事项：1. 活动过程中要注意安全，避免幼儿误食种子。

2. 观察种子时要使用放大镜，避免直接用眼睛观察。

3. 活动结束后，要让幼儿将种子收拾好，培养幼儿的良好习惯。

幼儿园大班科学教案：种子藏在哪里活动目标：1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。

2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。

活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的ppt经验准备：认识一些植物的种子。

活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打。

并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。

（发记录表）选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索种子在哪里1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2. 探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。

幼儿说完看ppt3．花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢？师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢?5、比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。

2024年幼儿园课件—中班科学《种子藏在哪里》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《种子藏在哪里?》。

详细内容包括认识各种植物的种子，了解种子的传播方式，探索种子如何藏匿在果实中，以及种子发芽的条件。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种植物的种子。

2. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，使幼儿了解种子的传播方式。

3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿明白种子是如何藏匿在果实中的。

三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和种子发芽的条件。

重点：认识各种植物的种子，了解种子的藏匿地点。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物（各种植物的种子和果实）、PPT、视频。

学具：放大镜、小盆栽、种子贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示：展示各种植物的种子和果实，引导幼儿观察和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解种子的传播方式和种子如何藏匿在果实中。

观看视频，让幼儿更直观地了解种子的传播过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论所观察到的种子特点，分享学习心得。

种子贴纸游戏：让幼儿将种子贴纸贴在对应的果实图片上。

拓展环节：介绍种子发芽的条件，引导幼儿关注植物生长过程。

六、板书设计1. 《种子藏在哪里?》2. 内容：种子的传播方式常见植物的种子和果实种子藏匿地点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份观察日记，记录身边植物的种子和果实。

画一幅关于种子传播的画。

2. 答案：观察日记：记录至少三种植物的种子和果实，描述它们的特点。

画作：展现种子传播的过程，如风力传播、动物传播等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长共同种植植物，观察种子的生长过程。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应关注幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》教学目标1.学生通过观察，了解种子的特征与结构。

2.学生通过实践获取种子的萌发知识及其生长过程。

3.让学生感受到科学实践的乐趣，培养探究精神。

教学准备•种子•青豆或绿豆（建议采用绿豆，因为它们的萌发速度较快）•沙土或纸巾•透明塑料袋•浇水壶教学过程1. 导入环节首先老师会通过简单的“猜猜我是谁”游戏让学生们来了解本次实验的主角——种子。

在游戏结束后，老师简单介绍了本节课将要学习的内容——《种子藏在哪里》。

2. 实验环节接下来进入实验环节。

老师会将干净干燥的绿豆分配给每位学生，并让他们将其放在有沙土或纸巾的透明塑料袋中，水滴到达豆子的表面即可。

这可以让学生更好地观察种子长成植物的整个过程。

3. 观察分析老师会让学生依次观察他们所持有的绿豆，从外观特征到细节结构。

让学生观察和感受绿豆的起源，生长和营养特点。

提醒学生自然生长能够满足种子的生长条件并让它们变得更大，更健康。

4. 探究环节在观察结束后，老师会引导学生探究，让他们提出问题：绿豆在实验中为什么会萌发呢？是不是应该每时每刻关注根和叶子的生长状态，对萌芽过程有更好的了解？5. 拓展环节在探究结束后，拓展环节是一个不可忽略的部分，老师会让学生从实验中认识一个基本的萌发过程，再根据自己的发现，输出自己的思考或总结，分享经验。

教学总结通过本节课程，孩子们从实际的操作中学习到了种子的萌发和生长过程，了解了种子的特点和细节结构。

立足于幼儿园中班孩子的认知水平，让孩子们在发现，探究和思考中提高对科学、对生命、对自然的认识，并积累初步的科学实践技能。

同时，从实际操作中感受和体验科学探究的乐趣，培养探究精神，开拓视野。

2024年幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》
教案概述
本节科学课将帮助幼儿园中班儿童了解种子在植物中的重要性和位置，通过观
察不同种类的植物，让孩子们发现种子隐藏在不同部分的植物中。

通过实际观察和实验，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对植物的兴趣。

教学目标
•知识目标：了解植物中种子的位置，并能区分不同植物中种子的位置。

•能力目标：观察、探究、比较、实验等基本科学方法。

•情感目标：培养对植物的热爱和保护意识。

教学准备
•不同种类的植物样本
•放大镜
•铅笔、纸张
•实验用具：小刀、镊子、放大镜等
•记录实验结果的工具
教学流程
1. 导入
•利用图片和实物引入话题，让学生讨论种子在植物中的作用。

### 2.
观察植物
•让学生观察不同种类的植物，询问他们种子可能藏在哪里。

### 3.
实验
•按照实验步骤，让学生用放大镜观察植物中的种子。

### 4. 讨论
•学生展示实验结果，一起讨论种子的位置和植物的特点。

### 5. 总结
•引导学生总结今天的学习，体会种子在植物中的重要性。

教学评估
•观察学生在课堂上的表现、实验结果的正确率、以及学生对种子的理解能力。

教学延伸
•可以邀请家长一起参与，带孩子去户外观察不同植物，加深对植物的认识和理解。

参考资料
•无
这份教案旨在通过生动的教学方法，帮助幼儿园中班儿童探索植物中种子的隐藏之处，激发他们对自然的好奇心和热爱，促进他们全面发展。

幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》活动目标：1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。

2.乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。

活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的经验准备：认识一些植物的种子。

活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的”种子大聚会”，你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，(教案出自：屈老师教案网)这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。

并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。

(发记录表)选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索”种子在哪里”1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看2. 探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。

幼儿说完看3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢?师：刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发现吗?师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?5、比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，(教案出自：屈老师教案网)请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。