表达与交流(一)

表达与交流作文表达与交流的主题，是本单元的一个专题，我准备选取“交流”这个话题进行研究。

我决定从下面几个方面着手： 1、举办一次班级“人物访谈”活动； 2、开展一次书面作文比赛，要求中心突出，感情真挚，表达准确，语句通顺； 3、在全校师生面前朗诵一首小诗《礼物》，并写出朗诵感受。

交流，让生活更美好！我们的生活需要交流。

一天，妈妈的一位朋友到我家来做客。

那位阿姨看上去四十多岁，但还显得年轻漂亮，她身穿一套名牌服装，头发烫成了大波浪，戴着一副墨镜，高傲的昂起头走进我家，一边摆弄着新买的手机，一边打量着我的房间。

这时，只见她拉着我妈妈坐到沙发上，连声问道：“您最近身体怎么样？生活得好吗？”说着，便拿出一大包衣服、食品。

妈妈对她说：“这些东西我们不能要，你留着用吧！”我却觉得那位阿姨实在有点讨厌。

我偷偷地看了看妈妈，妈妈没有发现。

那位阿姨接着问道：“哦，那您女儿工作怎么样？成绩怎么样？”妈妈仍然不假思索地回答：“她工作很认真，成绩也不错……”我听后，很想告诉妈妈不要再跟那个人说话了，可是嘴张了又闭，闭了又张，终于没说什么。

我们的交流，总是缺乏理性。

如果不加选择，什么话都和别人讲，这样不仅不会增加朋友，还会使朋友减少，造成关系紧张。

记得有一次，我正在写作业，忽然想起什么事，便跑去问爸爸：“爸爸，是不是只有你知道我写了作业？”爸爸摇摇头说：“是呀，只有我知道你写了作业。

”我便立刻把作业收起来，锁在柜子里。

过了两天，妈妈从柜子里翻出那本作业本，发现了我的小秘密。

我不想当众向妈妈承认错误，就找了个借口。

我想：反正妈妈知道我已经把作业收起来了，以后写作业的时候就自觉一点，不要再依赖爸爸了。

可是，第二天我照样还是犯同样的错误。

结果，爸爸又一次知道了我在写作业之后把它锁起来的事情，结果是爸爸打了我一顿。

我哭了，委屈极了。

爸爸又说：“谁叫你做了错事还死不承认呢？”从此以后，我无论做什么事情，都要三思而后行，不要随便跟任何人讲，以免祸从口出。

语言表达与交流技巧语言是人类交流的重要工具，在社交和职场中，良好的语言表达与交流技巧能够帮助我们与他人更好地沟通和理解。

本文将探讨一些关于语言表达与交流技巧的重要性以及如何提高自己的表达和交流能力。

一、语言表达技巧1.准确使用词汇和语法准确的词汇和语法使用是有效表达的基础。

在书面或口头表达时，我们应该尽量避免使用不准确或模糊的词汇，同时注意语法错误的修正。

通过广泛的阅读和专业的学习，我们能够提高自己的词汇量和语法水平，从而更加准确地表达自己的意思。

2.简洁清晰地表达观点在表达观点时，我们应该尽量简洁明了地表达，避免冗长和啰嗦。

使用简洁的语言有助于他人迅速理解我们的意思，避免信息的混淆和误解。

同时，我们还可以通过使用一些具体的例子或实际情境来支撑我们的观点，增加说服力。

3.注意声音和语调在口头交流中，我们的声音和语调也非常重要。

清晰而有节奏的语调能够吸引他人的注意力，同时传达出我们自信和专业的形象。

我们应该训练自己的发音和语调，注意语速和语音的抑扬顿挫，从而让我们的语言表达更加生动有趣。

二、交流技巧1.倾听他人交流并不只是关于我们表达自己，更重要的是倾听他人。

倾听他人能够帮助我们更好地理解他们的立场和观点，从而更好地回应和交流。

在交流中，我们应该保持开放和尊重，不要打断他人的发言，积极倾听并回应他人的观点。

2.使用非语言交流除了语言表达外，我们还可以通过非语言交流来增强交流的效果。

例如，微笑、眼神接触和身体语言都能传达出我们的情感和态度。

我们应该学会运用这些非语言的交流技巧，使得我们的交流更加丰富和有效。

3.保持礼貌和尊重良好的交流还需要我们保持礼貌和尊重。

无论是与上级、同事还是朋友交流，我们都应该尊重他人的观点和感受，避免冲突和争吵。

相反，我们应该学会与他人合作和妥协，通过积极沟通解决问题。

三、提高语言表达与交流技巧的方法1.多读书通过广泛的阅读，我们能够接触到不同领域的知识和思想，提升自己的语言表达能力。

关于表达与交流的作文
咱来说说表达与交流这回事儿。

你看，咱们活在这个世界上，每天都得跟人打交道，这表达和交流就像是
我们手里的工具，用得好，那日子过得顺风顺水；用不好，可能就磕磕绊绊，
闹不少笑话。

比如说，你心里头喜欢一个人，要是不把这喜欢好好表达出来，人家咋知
道呢？说不定就错过了一段美好的缘分。

再在学校里，你对老师讲的课有不同
的想法，要是不敢交流，那你的疑问永远是疑问，知识也没法真正进脑子。

表达呢，就像是把你心里的想法、感受，像倒豆子一样倒出来。

可这豆子
也得倒得有技巧，不能一股脑儿乱倒。

得组织好语言，说得清楚明白，让人一
听就懂。

要是说得含含糊糊、颠三倒四的，别人准得一头雾水，心里想：“这
家伙到底想说啥？”
交流就更有意思啦！这可不是一个人的独角戏，而是两个人甚至一群人的
互动。

你得会倾听别人说的，理解人家的意思，然后再回应。

要是别人说话的
时候你心不在焉，轮到你说的时候又自顾自地讲，那这场交流肯定得黄。

我记得有一次，我跟朋友闹别扭了。

其实就是因为一件小事，我心里不痛快，可又没好好跟他表达，结果我俩你一句我一句，越说越气，最后差点打起来！后来冷静下来想想，要是当时能心平气和地交流，把心里的想法都说清楚，哪至于这样啊！
所以说啊，表达与交流真的太重要啦！学会好好说话，用心倾听，咱们就能和身边的人相处得更愉快，生活也能更精彩！。

表达与交流课程标准(一)表达与交流课程标准一、学科目标表达与交流课程的学科目标是培养学生运用多种表达方式，包括口头、书面、视觉、数字和行为等，能够在不同的交际场合中，进行有效的交流和沟通，进而提高个人与团队的综合素质。

二、课程内容1. 口语表达•学习基本的语音、语调和语音节奏•学习常用的口语表达方式和技巧•练习日常会话和演讲等实际场景2. 书面表达•学习常见的写作文体和格式•分析各类题材的写作特点和要求•练习书面表达的技能和方法3. 视觉表达•学习基本的设计原理和构图技巧•学习常用的视觉元素和表现手法•练习设计和制作视觉作品4. 数字表达•学习如何使用常见的数字工具和软件•学习如何制作和展示数据图表等•练习数字表达的技能和方法5. 行为表达•学习基本的身体语言和肢体动作技巧•分析各种行为表达的含义和效果•练习行为表达的方法和技巧三、教学方法1. 启发式教学法通过提出问题、引导讨论等方式，促使学生在交流中体验和领悟。

2. 情境化教学法通过模拟实际情境，让学生在真实场景中进行表达和交流的练习。

3. 项目化教学法通过提供具体项目，让学生在实践中掌握表达和交流的技能。

四、评价方法评价应体现学生在不同场景下进行表达和交流的能力，主要包括：•口头表达能力•书面表达能力•视觉表达能力•数字表达能力•行为表达能力五、师资队伍表达与交流课程需要具有多元表达技能和丰富教学经验的师资队伍，包括语言学、美术学、计算机科学等专业背景的教师。

六、课程实施表达与交流课程应在学校课程体系中开设，可与语文、英语等学科相配合，形成完整的综合素质教育体系。

教学应注重实践和实际应用，并融入学生感兴趣的话题和活动。

七、课程评估表达与交流的课程评估应该是一个全方位的过程，旨在评价学生在不同场景下表达和交流的能力、以及整个教学过程和课程的有效性。

具体的评估方法如下：1.口头表达能力的评估：•现场演讲表现力•讨论参与度和质量•面试表现能力2.书面表达能力的评估：•作品的综合素质和写作技巧•书面报告的表现力和逻辑性•课堂笔记和课外读书笔记的综合素质和内容3.视觉表达能力的评估：•视觉表现和色彩搭配•模拟创意设计题目表现力•布局和排版的合理性4.数字表达能力的评估：•制作数据图表和动态演示的表现力•编写代码和建立网站的能力•完成多媒体作品的创意和综合素质5.行为表达能力的评估：•模拟各种情境下的演示和演练表现力•交际礼仪和团队协作能力•体育比赛的表现能力评价旨在帮助学生发扬长处、克服缺点，同时也给教师提供反馈信息，指导教学改进。

语言表达与沟通学前教育教案：语言表达与沟通引言：语言作为人类最基本的沟通工具，在学前教育中扮演着极其关键的角色。

良好的语言表达能力和沟通技巧对孩子的成长和发展有着积极的影响。

本教案将围绕语言表达与沟通展开，分别从幼儿期的语言习得、语言发展阶段、语言输入和输出等方面进行论述。

第一节：幼儿期的语言习得在学前教育阶段，幼儿正处于语言习得的关键期。

教师应以启发和引导的方式，帮助幼儿逐渐习得语言能力。

具体而言，教师可以通过创设情境、提供丰富的语言输入等方式，鼓励幼儿用语言表达自己的需求和感受。

同时，教师还需注重鼓励幼儿的语言尝试和表达，让幼儿在积极的语言环境中感受到语言的乐趣。

小节一：语言发展的四个阶段幼儿语言的发展可以分为咿呀学语、简单句式、复杂句式和故事表达四个阶段。

教师在教学中应根据幼儿的语言发展阶段，提供相应的语言输入和语言模式，帮助幼儿逐步发展语言能力。

同时，教师还应鼓励幼儿进行语言输出，使其有机会运用所学的语言知识进行交流。

小节二：语言输入的重要性语言输入是幼儿学习语言的基础。

教师应通过创设丰富的语言环境，提供多样化的语言材料，帮助幼儿接触到不同类型、不同文化背景的语言输入。

此外，教师还应关注幼儿的语言兴趣和学习需求，根据幼儿的实际水平进行针对性的教学。

小节三：语言输出的培养语言输出是幼儿实际运用语言能力的重要方式。

教师应通过富有趣味性和互动性的教学活动，激发幼儿运用语言进行表达和交流的积极性。

教师还可以设计小组合作活动、角色扮演等形式，培养幼儿的语言组织与表达能力，提高幼儿的沟通技巧。

结论：通过本教案的论述，我们可以得出这样的结论：在学前教育中，语言表达与沟通是不可或缺的重要内容。

教师应根据幼儿的语言发展特点和需求，提供丰富的语言输入和输出机会，引导幼儿逐步发展语言能力。

只有通过有效的语言教学，我们才能帮助幼儿更好地表达和沟通，促进他们的全面发展。

表达与交流教案教案标题：表达与交流教学目标：1. 学生能够有效地表达自己的观点和想法。

2. 学生能够倾听和理解他人的观点和想法。

3. 学生能够运用适当的语言和非语言方式进行有效的交流。

4. 学生能够在不同的情境中运用适当的交流策略。

教学内容：1. 有效的表达方式：口头表达和书面表达。

2. 倾听和理解他人的观点和想法。

3. 适当的语言和非语言方式。

4. 不同情境下的交流策略。

教学步骤：引入：1. 引入话题：让学生讨论他们认为有效的表达和交流是什么样的。

引导学生思考表达和交流的重要性。

主体：2. 教授有效的表达方式：a. 口头表达：- 引导学生注意语音语调的重要性。

- 提供示范并让学生模仿正确的发音和语调。

- 练习口头表达，如角色扮演、小组讨论等。

b. 书面表达：- 引导学生注意书写规范和清晰度。

- 提供范文和写作指导，让学生练习写作。

3. 倾听和理解他人的观点和想法：a. 引导学生关注非语言方式，如面部表情、肢体语言等。

b. 练习倾听和理解他人的观点和想法，如听力练习、小组讨论等。

4. 运用适当的语言和非语言方式进行有效的交流：a. 引导学生学习适当的交流技巧，如积极倾听、提问等。

b. 练习有效的交流，如角色扮演、辩论等。

5. 在不同情境中运用适当的交流策略：a. 引导学生了解不同情境下的交流策略，如正式场合、非正式场合等。

b. 练习在不同情境中运用适当的交流策略，如模拟情境训练等。

总结：6. 总结课程内容，强调有效的表达和交流的重要性。

7. 鼓励学生在日常生活中运用所学的表达和交流技巧。

教学评估：1. 观察学生在课堂练习中的表达和交流能力。

2. 给予学生书面作业，检查他们的书面表达能力。

3. 进行小组或个人演讲评估学生的口头表达能力。

拓展活动：1. 组织学生参加辩论赛或演讲比赛，提高他们的表达和交流能力。

2. 鼓励学生参与社团活动，如戏剧社、辩论社等，培养他们的表达和交流技巧。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿，包含有效的表达方式和交流策略的示例。

好的交流与表达技巧一、倾听能力有效的倾听是良好交流的基础。

在交流中，我们需要关注对方的话语，理解其需求和情感，避免打断或提前做出判断。

倾听不仅仅是用耳朵听，更需要用心去理解。

为了表现出我们在认真倾听，我们可以适当地反馈，如通过重复或总结对方的观点来确认理解。

二、提问技巧提问是引导对话、深入了解对方的有效方式。

好的问题应该具有开放性和针对性，能够激发对方的思考和提供更多信息。

避免封闭式问题（能用“是”或“否”回答的问题）或过于主观的问题，而是尝试提出让对方思考并解释他们观点的问题。

三、清晰表达清晰表达是交流的关键。

我们需要简洁明了地传达我们的意思，避免使用复杂的词汇或过于专业的术语。

如果需要使用专业术语，我们需要解释其含义。

同时，条理清晰的逻辑和恰当的语气也能帮助我们更好地表达自己。

四、积极肯定积极肯定能够鼓励对方更愿意交流。

无论对方的观点我们是否同意，我们都应对其愿意分享的态度表示感谢。

对于对方的观点，我们可以先给予肯定，再提出自己的不同意见。

在对话中，我们需要关注对方的感受，避免伤害对方的情感。

五、适应性适应性是指根据不同的交流环境和对象调整我们的交流方式。

我们需要理解每个人都有自己的交流习惯和方式，我们需要尊重并适应这些差异。

例如，面对不同年龄段、职业和文化背景的人，我们需要使用不同的语言和方式进行交流。

六、非语言交流非语言交流在交流中占据了很大一部分。

我们需要关注自己的肢体语言、面部表情和语气，确保它们与我们的言辞一致，避免产生误解。

同时，我们也需要关注对方的无言表达，以获取更多的信息。

七、情绪管理情绪管理是良好交流的重要部分。

我们需要学会控制自己的情绪，避免在交流中过度情绪化或失去控制。

同时，我们也需要接受和理解对方的情绪，并给予适当的反馈。

如果对方情绪激动，我们需要保持冷静，并采取合适的方式来处理。

八、尊重多元尊重多元是指尊重不同的观点、文化和背景。

我们需要避免刻板印象和歧视，尊重每个人独特的经历和想法。

表达与交流教案教学目标：1. 学生能够理解和运用基本的表达与交流技巧；2. 学生能够运用不同的语言形式和媒介进行有效的表达与交流；3. 学生能够准确表达个人意见和观点，并有效地与他人进行合作交流。

教学内容：1. 表达与交流的基本原则和技巧；2. 不同语言形式和媒介的表达与交流；3. 个人意见和观点的表达与合作交流。

教学步骤：引入：教师通过举例和讲解的方式，引导学生思考日常生活中表达与交流的重要性。

教学步骤一：表达与交流的基本原则和技巧（时间：20分钟）1. 教师介绍表达与交流的基本原则，例如尊重他人、表达清晰等；2. 教师通过举例和讲解，介绍表达与交流的基本技巧，例如积极倾听、用简洁明了的语言等；3. 学生分组进行小组活动，通过角色扮演的方式，练习有效的表达与交流技巧。

教学步骤二：不同语言形式和媒介的表达与交流（时间：30分钟）1. 教师介绍不同语言形式和媒介的表达与交流，例如口头交流、书面表达、图片、音频、视频等；2. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过不同语言形式和媒介进行表达与交流；3. 学生展示他们的表达作品，并与全班进行交流和讨论。

教学步骤三：个人意见和观点的表达与合作交流（时间：40分钟）1. 教师介绍个人意见和观点的表达与合作交流的重要性，鼓励学生勇于发表自己的观点；2. 教师提供几个话题，让学生自由选择并发表个人意见和观点；3. 学生分组进行辩论活动，通过合作交流的方式，探讨不同观点并达成共识。

教学步骤四：总结与评价（时间：10分钟）1. 教师对学生的表现进行肯定和评价，并提出进一步改进的建议；2. 学生通过小组讨论的方式，总结本堂课所学到的知识和技巧；3. 教师提供反馈，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学的表达与交流技巧。

教学拓展：1. 学生可以运用所学的表达与交流技巧，参加学校举办的演讲比赛等活动，提高自己的口头表达能力；2. 学生可以通过写作、绘画、摄影等方式，用书面表达和视觉媒介进行创作与交流。

表达与交流的作文不少于350字交流如雨丝般细微但不乏晶莹闪亮，它奔向大地，汇成细流，义无返顾地流入心灵交汇的江河。

交流如雨滴般无声胜有声，一滴一滴默默地流坠，碾着时光的足迹，最终滴穿了人与人之间如磐石般坚硬的隔阂。

古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘如醴。

君子之交是心与心的交流，是一种与天共存的默契，如丝如缕般交织在一起。

当俞伯牙将瑟瑟琴声幽绕山谷的时候，钟子期听得如痴如醉。

那么深奥而又玄要的琴声，竟被钟子期如此巧妙地领悟。

依山临江的感受让钟子期感叹世间竟有如此一位能与之交流的知己。

所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。

是啊，缺了知己，缺了可与心交流的人，存在的意义何在?正是心与心之间的交流才使他们成为旷世的知音。

这个故事曾在千百万华夏子孙的内心泛起波澜，它让人懂得人与人之间需要的正是心灵与心灵的交流。

人与人之间交流难，但人与物之间的交流又谈何容易。

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的李白面对仕途的坦淡，毅然选择了与山川秀水为伴。

“安能催眉折腰事权贵”的烦恼抛之脑后，与大自然交流，才是他人生乐趣所在。

与月邀相怀而后卧水而终的死去，更让人觉得李白对万物的依赖。

还有，“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在与自然的交流中找到了恬静;“明月松间照，清泉石上流”的王维在与山的交流中体
味了另一番人生的境界;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的王勃在与滕王阁的交流中领略了一种超脱自然的感叹;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标。

语言表达与交流语言是人类最主要的交流工具之一，通过语言，人们能够传递思想、感情和信息。

语言的表达和交流既是一种艺术，也是一种技巧。

本文将探讨语言表达和交流的重要性以及如何提高语言表达和交流能力。

一、语言表达的重要性语言表达是人们交流的桥梁，它在社会交往、学习、工作等方面都发挥着重要的作用。

首先，在社会交往中，良好的语言表达能力可以帮助人们建立良好的人际关系。

通过准确、清晰地表达自己的意思，人们能够更好地与他人沟通，增进相互理解，减少误解和矛盾，从而建立和谐的人际关系。

其次，在学习上，语言表达是学习的基础。

无论是口头表达还是书面表达，良好的语言表达能力可以帮助人们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

通过清晰、准确地表达自己的想法，人们可以更好地与老师和同学交流，获取更多的学习资源和信息。

最后，在工作中，良好的语言表达能力是成功的关键之一。

无论是与客户、同事还是上级进行交流，准确、流利地表达自己的观点和意见，能够使人们更容易被听取和接受，提高职业素质和竞争力。

同时，在团队合作中，良好的语言表达能力可以促进成员之间的沟通和协作，提高工作效率。

二、提高语言表达和交流能力的方法1. 拓展词汇量：扩大词汇量是提高语言表达能力的基础。

通过广泛阅读、多听多说多写，积累更多的词汇，能够使自己在表达时更准确、更丰富。

2. 注重语法和语法：正确的语法和用法是语言表达的基本要求。

通过学习和练习语法，注意正确使用词汇、语序和语态等，能够使语言表达更规范、更专业。

3. 提高口头表达能力：口头表达是日常交流的主要方式之一。

通过参加英语角、演讲比赛等活动，多与他人交流，不断练习口头表达，可以提高口语流利度和表达能力。

4. 提高书面表达能力：书面表达是正式场合常用的交流方式。

通过写日记、写作文等练习，提高写作能力，培养良好的逻辑思维和组织能力。

5. 学习文化背景：语言是文化的一部分，学习语言的同时也要了解其背后所蕴含的文化背景。

表达与交流作文（9篇）听了妈妈的话，表姐回来了，我真的很开心，也很害怕。

我很高兴表哥终于回来了，我很害怕。

去奶奶家的路上，蓝天哥哥向我点点头；白云姐姐冲我笑了笑；太阳公公看透了我的心思，努力多洒些阳光；能让我开心；鸟儿也为我歌唱；这种感觉让我感受到了春天的气息。

在外婆家，表姐总是躲着我，让我很烦，但我装作无所谓的样子。

后来，我们不知怎么就开始聊了起来。

下午，我和哥哥去游乐园玩。

我和哥哥在那里玩蹦床。

谁在比赛中跳的时间最长，但是每次我赢了，我们就玩滑梯，拉球，木马……太好玩了！因为一些小事，我和哥哥吵了一架，心里很愧疚，因为哥哥也很在乎我。

深夜，星星闪烁，像在眨眼。

月姐捧着一本书给眨眼睛的小星星看，好安静好漂亮！下面的广场很热闹，有人在跳舞；有的人在运动器材上运动；有人在放鞭炮；美丽的烟花把夜空点缀得如此美丽。

我和哥哥坐在椅子上。

我哥哥告诉了我他们班的消息。

我发现他们班娱乐项目很少。

如果一个孩子不会玩，我真的为他难过。

还好表哥没事。

这是我的表弟，一个快乐而英俊的男孩。

“好难！”我一边努力做数学题，一边沮丧地叹了口气。

抬头一看，发现窗外正在下雨。

还是很清楚。

怎么下雨了？你做梦去吧。

打哈欠后，享受大自然的杰作。

毕竟是免费的。

躺在窗台上，仰望天空，乌云聚在一起，像在说什么，偶尔还会打几声雷。

雨，像一个顽皮的小男孩，不停地在五颜六色的雨伞上跳跃；雨，像一个天真的小女孩，用温柔甜美的声音唱着美丽的歌；雨是园丁，他让一切一尘不染；雨也是魔术师。

花儿妹妹绽放出迷人的笑脸，刘洋的哥哥挥舞着他的长臂...街上的人要么撑着伞在雨中行走，要么头上蒙着东西匆匆走过。

人们一直忽略了大自然的表现，看起来像普通的雨，但它是如此美丽。

整个城市被雨包围着，仿佛被一层雾覆盖着。

突然，雨毫无征兆地停了。

喜欢那些来去匆匆的人。

只有窗外的绿叶和干净潮湿的地面告诉人们，刚才的雨不是虚幻的梦。

雨后深呼吸新鲜空气。

突然，我的心灵不再阴郁，仿佛被雨水冲走了，变得清澈。

2022语文课程标准解读与学习心得：第一学段“表达与交流”这次课程标准的修订主要有五大变化：1.强化了课程育人导向2.优化了课程内容结构3.研制了学业质量标准4.增强了指导性5.加强了学段衔接尤其是课程内容结构。

同以往的单元建构相比，更加注重遵循学生的身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，融合了学习内容、情境、方法和资源等要素，设计了语文学习任务群。

这一段话当中对语文学习任务群的描述有两个关键词需要引发我们的高度关注。

第一个是核心素养。

核心素养指的是正确的价值观、核心品格和关键能力。

语文核心素养包括四个方面，文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。

很明显它与高中课标理念的四个核心素养体系完全一致。

语言运用是语文学科的核心本质，也居于最重要的地位。

另一个关键词是语文实践活动，包括四个方面，识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。

我们今天着重要交流的就是表达与交流这一课程目标。

我们可以做一个粗浅的对比，看一看2022 版和2011 版相比有哪些变化：首先他做了一个内容上的整合，原来是一共有六条，现在调整为四条。

原来是先说写话后说口语交际。

现在是调整了顺序，按照口语交际到写话的顺序来呈现。

第三点就是修订了很多比较重要的词句，使表述更加精准。

表面上看起来似乎是变化不大，但实际上背后却是完全不同的课程理念与课程设计。

我将其这种变化归纳为三点，一个就是强调基础，第二个是整合目标，第三个是创设情境。

接下来我将从四个方面来进行课程目标的解读：第一个是目标内在逻辑第二个是目标内涵阐释第三个是目标实施路径。

第四个师目标践行案例。

（一）首先第一个课程目标之间的内在逻辑关系是互相关联，彼此融合。

我们知道语文课程就是要致力于提高学生的语言文字运用能力，提升学生的语文核心素养，而表达与交流又直接指向了核心素养中的语言运用。

那我们看一下这四个目标。

语言表达与交流语言是人类最重要的交流工具之一。

通过语言的表达与交流，人们能够传递信息、分享知识、表达情感，从而实现有效的沟通与理解。

在本文中，我们将探讨语言表达与交流的重要性，语言的多样性以及如何提升语言表达能力。

一、语言表达与交流的重要性语言表达与交流在人际交往中起着关键的作用。

通过语言，我们能够与他人进行有效的沟通，传递自己的意思与想法。

良好的语言表达能力可以提高与他人的沟通效率，减少误解和歧义的发生，建立良好的人际关系。

此外，语言表达与交流还是知识传递的重要手段。

无论是在学校教育中，还是在职场工作中，人们需要通过语言来学习和分享知识。

一个良好的语言表达能力可以帮助人们更好地理解、吸收和传递知识，促进个人和社会的发展。

二、语言的多样性世界上存在着众多不同的语言，每一种语言都有其独特的语法、词汇和表达方式。

语言的多样性丰富了人类的文化遗产，也为人们之间的交流带来了挑战和机遇。

不同的语言反映了不同的人文环境和思维方式。

例如，中文注重含蓄和委婉，英文注重直接和简洁。

理解不同语言的特点和文化背景能够提高我们的语言表达能力，使我们能够更好地与使用不同语言的人交流。

三、提升语言表达能力的方法1. 多读书：阅读是提升语言表达能力的有效途径。

通过阅读优秀的文学作品，我们可以学习到不同的表达方式和技巧，拓宽自己的词汇量，提高语感和表达能力。

2. 多听讲：学会倾听他人的意见和观点，不仅可以促进思维的碰撞与交流，还能学习到不同人的表达方式和逻辑思维。

3. 多交流：学会主动与他人交流，积极参与讨论和问答环节。

通过与他人的交流，我们可以锻炼语言表达的能力，学会如何用简明的语言准确地传达自己的观点，同时也能够从他人的反馈中不断改进自己的表达方式。

4. 提升写作能力：通过写作来提升语言表达能力。

写作可以帮助我们整理思绪，准确地表达自己的观点和想法。

在写作过程中，我们可以慢慢思考如何用更流畅的语言、更合理的结构来组织文章，提高文字表达的质量。

表达与交流教案第一节：引言在现代社会中，表达与交流是我们日常生活的重要组成部分。

每个人都需要通过不同的方式来表达自己的思想和情感，并与他人进行有效的交流。

本文将介绍一份教案，帮助学生提高表达能力和交流技巧。

第二节：教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1.提高学生的口头表达能力；2.培养学生的书面表达能力；3.促进学生的团队协作能力；4.增强学生的批判性思维和分析能力。

第三节：教学内容1.口头表达能力：包括发音、语调、语速和表达清晰度等方面；2.书面表达能力：包括写作结构、语法和词汇等方面；3.团队协作能力：包括合作交流、倾听和尊重他人意见等方面；4.批判性思维和分析能力：包括对信息的评估和理解、逻辑推理和问题解决等方面。

第四节：教学方法1.示范与模仿：教师可以通过示范一些典型的口头表达和书面表达，让学生模仿并提供反馈；2.小组讨论：学生分组进行主题讨论，锻炼团队协作和交流能力；3.逻辑思维训练：通过引导学生进行问题分析、逻辑推理和解决方案的思考，培养批判性思维能力；4.写作练习：教师给学生写作任务，让他们通过实际动笔，提升书面表达能力。

第五节：教学步骤1.评估学生现有能力：教师可以通过测试来了解学生的表达和交流能力水平；2.制定教学计划：根据学生的需求和能力，制定个性化的教学计划；3.导入新知识：通过引入相关例子和概念，激发学生的学习兴趣；4.教授相关技巧：逐步教授口头表达、书面表达、团队协作和批判性思维的技巧；5.练习与实践：学生通过练习和实际应用，巩固所学内容；6.反馈与评估：及时给学生反馈，并进行练习和评估。

第六节：教学资源1.教材：采用相关的教材，如口语教材和写作教材；2.素材：找一些适合学生练习的相关素材，如文章、图片和视频等；3.网络资源：利用互联网资源提供额外的学习资料和练习。

第七节：教学环境教师可以选择一个良好的教学环境，如教室、图书馆或者网络。

第八节：教学评估教师可以通过定期的测试、作业和课堂观察来评估学生的学习进度和理解程度。

表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事【导学目标】1、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。

2、运用细节描写，让动人的瞬间定格。

3、体味人间真情，珍惜幸福生活。

【导学流程】宋代理学大师朱熹曾有诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。

那么作文的源头活水从何而来？艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。

”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。

学法指导:先通读教材，熟记并理解本节的基本知识。

根据发现的问题，再读教材或交流，解决问题。

一、怎样写触动心灵的人和事二、阅读文章，讨论交流，营造氛围人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的细节却依然那样清晰、那样动人。

在长河大川般的生命流年里，我有幸看到了生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳，让我们一起回味……1、阅读文章，解读评析：细节郁建民黄昏，一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上，面对满天晚霞，回忆起他们的年轻时代。

“你还记得单位组织的那次春游吗？大家一起正说笑着，你忽然在我身边蹲下来。

我一看，原来你在为我系松开的鞋带。

那时，追求我的人很多，可我却选择了你。

因为你是第一个想到为我系鞋带的男孩。

”“没想到这一系便系了一辈子。

”老头接过话头，脸上带着几分当年的“阴谋得逞”的笑意。

“还记得那次吃水饺吗？你坐在我对面，一直微笑地看着我。

还要我慢慢吃，别烫着。

等我吃完水饺，你才告诉我你要去出差了。

这时，离火车进站只有半个小时了，而你还要赶很长的一段路哩！你也真是，干嘛不早说！我多吃几个水饺对你来说，真的那么重要吗？”老头不搭话，只是微笑着，一如当年看着那个吃水饺的女孩。

“记得那次吵架吗？那是我们婚后的第一次吵架。

我很生气，打开箱子收拾衣服。

我动作很慢，希望你能说几句好话留住我。

可你却背对着我，一声也不吭。

我只好拖着箱子出门。

语言表达与交流技巧语言是人类最重要的交流工具之一，良好的语言表达与交流技巧可以帮助我们更好地理解他人、准确表达自己的意思，并建立良好的人际关系。

本文将从语言表达和交流技巧两个方面，探讨如何提升我们的沟通能力。

一、语言表达技巧1.掌握基本语法和词汇：良好的语言表达首先需要掌握基本的语法和词汇。

通过学习语法规则和积累词汇，我们可以更准确地表达自己的意思，避免语法错误和词汇匮乏导致的困扰。

2.简明扼要：在书写和口语表达中，避免语言冗长和啰嗦。

我们应该尽量用简洁明了的语句来传达我们的意思，使得对方能够迅速理解我们的主旨。

3.用常用词汇：语言表达中，使用常用词汇能够使得交流更加顺畅。

尽量避免使用过于专业或生僻的词汇，以免造成理解障碍。

4.注意语言的语境：在语言表达中，我们需要根据不同的语境选择合适的词汇和语气。

比如，在正式的场合中，我们要使用正式的语言和礼貌的措辞，而在朋友之间的交流中，可以适当使用亲切和轻松的语气。

二、交流技巧1.倾听能力：交流不仅仅是说话，还包括倾听。

倾听是了解他人需求和表达方式的重要途径。

当与他人交流时，我们应该聆听对方的意见和想法，积极倾听，发自内心地理解对方的观点，并通过回应来表达我们的关注和尊重。

2.非语言交流：除了语言，我们还可以通过非语言交流来传达我们的意思。

比如，肢体语言、眼神交流和微笑等都可以用来增强交流的效果。

在交流中，我们要注意自己的非语言信号，确保与语言表达相一致。

3.善于提问：在交流中，提问是了解他人并展开对话的重要手段。

通过提问，我们可以更深入地了解对方的观点和想法，同时也能激发对方的思考和表达欲望。

4.尊重差异：每个人的观点和习惯都不尽相同，我们应该尊重他人的差异。

在交流中，我们要保持开放的心态，接受和尊重他人的意见，避免过于主观或偏激的言辞。

5.适当运用修辞手法：在交流中，适当的修辞手法有助于增强表达的效果。

比如，比喻、排比、夸张等修辞手法可以使言语更有感染力和说服力，但要注意使用的恰当与适度。

我有一个想法作文1想法，是多种多样的。

有的人，他的想法很宏伟;有的人，他的想法很美好;有的人，他的想法很温暖。

我也有一个想法，我的想法很微小，但充满温馨。

快过年了，家中准备买几样新的摆饰。

妈妈是个爱听音乐的人，听到音乐，她有时会静静地听完这首音乐再走，有时会显得很兴奋，时不时还会哼唱几句。

我突然就有了一个想法：给妈妈买一个八音盒吧!八音盒中的旋律，妈妈一定会喜欢的。

在去买八音盒的路上，天下着小雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”清脆而明快，像一首美妙的歌。

我加快了脚步，来到店里，我精心挑选，选中了一个淡紫色，外观是旋转木马的八音盒，轻轻一拨，旋转木马自动转起来，放出了著名钢琴曲《献给爱丽丝》。

优雅浪漫的紫色配着唯美的曲调，令人心旷神怡，。

我小心地捧起八音盒，像捧着一个婴儿，匆匆付了钱，走向回家的路上。

走到家，妈妈还没回来，我将旋转八音盒擦了一遍又一遍，等待妈妈回来时惊喜。

等了好久，楼道里传来了熟悉的脚步声，妈妈回来了!我赶紧跑到书房里，想着妈妈惊喜的样子，我满意地笑了，我的想法实现了。

从此，八音盒转动时，放出的不仅是那美妙的旋律，还有那浓浓的亲情。

我有一个想法作文2在生活中，共享单车随处可见，即可以做到绿色环保，又有利于我们强身健体。

但是，在我上学的路上，经常看见共享单车被乱摆乱放。

有的停放在人行道上，妨碍人们走路;有的无次序地摆放，让本就狭窄的非机动车区域显得更加的拥堵;还有的人直接把共享单车扔进草坪里，严重影响花草生长。

除了这种情况，我发现恶意破坏单车的现象也十分严重：有的被拆了把手，有的被卸了座椅，有的链条掉了下来。

有些人为了逃避付费，对共享单车上的二维码进行破坏，还有些人把共享单车当作是自己的私有物，锁在自家楼道里。

综合以上情况，我有一个想法：首先，我觉得要划分固定停放区域作为共享单车专用停放场所。

其次，共享单车需要改进防护措施。

比如研发“自动报警”技术，对共享单车的安全做到时时可控。

这就是我的想法，我希望我们应该爱护共享单车，不让它受到伤害。

表达与交流（一）表达与交流（一）一、扩展阅读（一）与老板相处听清楚“要求”少揣摩“意图”（二）说话要讲“方法”谈话时，谈什么话题，很是关键，不同的话题需运用不同的说话方法，说话的方法，可以决定人们彼此间的评价，以及洽谈事情的成功与否。

因此我们可以说，不论你所以事的工作是何种性质，与人说话的方法暑了是促成事业事业成功的关键。

懂得说话的方法，就能判断自己的想法是否合情合理，同时也能让别人对自己有一个深刻的印象。

如此日积月累，自然能在人群中树立起自己良好的声誉。

当然，这和事业的成败有着密不可分的关系。

（三）交往中的礼貌用语在工作和生活中，常用的礼貌用语都有哪些，怎样使用？礼貌用语有很多，常用的礼貌用语有以下几种：１.问候语这是见面时向对方表示关心的礼貌用语，也就是平时所说的打招呼。

如：“您好！”“早上好！”熟人见面互相问候能表明彼此友好的关系。

陌生人初次相识，问一声“您好”或“您好，见到您很高兴”，能使彼此关系融洽起来。

营业员对前来办理业务的用户问候一声“您好”，能表现出你对用户的热情和友好。

社交场合问候的对象还包括对方的亲属、朋友、老师、上级等有关人员，这也是对对方关心的一种表现。

如“经理最近很忙吧!请转达我对他的问候!”等等。

２.征询语这是主动询问对方的需求和意见，以示关心和尊重的礼貌用语。

如：“我能为您做些什么吗？”“您还有什么别的事情吗？”“这样会不会打扰您？”“您不介意的话，我可以看一看吗？”，这些话都表示出对他人的关心和尊重。

要帮助别人做些事情，当然是好意，即使如此也还要征询一下对方的意见，从而避免因对方不同意造成的不愉快。

３.感谢语这是在对方帮助了自己或表示出帮助意愿以及接受对方的赠物或款待时，对他人表示感谢的礼貌用语。

如：“谢谢！”“麻烦你了，非常感谢！”如在感谢时再说明原因，就更能表明你的真诚，效果也会更好。

如“谢谢您支持我们工作，不然的话，我们还真是挺困难的。

”“谢谢您送我的花，我非常喜欢。