部编版（五四学制)六年级道德与法治同步训练试题——绽放生命之花学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．约翰·霍普金斯大学社会科学工作者曾经对48所学院的7948名学生做过一次统计调查。
在问到目前他们认为什么是“极其重要”的目标时，78%的学生回答说他们的首要目标是“寻找生命的意义”。
对于如何寻找生命的意义，以下做法中不可取的是①牢牢把握发展机遇，不需要自己的努力就可以实现自身的价值，获得生命的意义②坚守自己的工作岗位，面对艰苦的生活不放弃自己的职责③运用自身的品德、才智和劳动，为社会留下物质财富和精神财富④学习伟大人物的做法，只追求轰轰烈烈的大事业A．①④B．②③C．③④D．①②2．“我不是为别人干，是为国家干，为自己干，苦点累点都值得”体现的是什么意识？A．勇于担当的责任意识B．自立自强的主人翁意识C．不计得失的献身品质D．身体力行的实践能力3．在学校生活中，有的同学很懈怠，“做一天和尚撞一天钟”，这种思想①能让时间更快地度过②会使人无所事亊，导致生命日渐空虚③会影响这些同学生命的质量④对于学习不好的学生来说是最好的解脱A．①②B．②③C．①④D．③④4．易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。
”这句话的寓意对我们中学生的启示是①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责③要承担社会责任，就必须首先对自己负责④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感A．①②B．②④C．②③④D．①③④5．“最美北京人”无臂女孩夏红成立了公益团队，帮助其他残疾人通过学习剪纸技艺来解决生计。
她对来北京治病的儿童也是倾囊相助。
“那些小孩很可怜，没钱治病，我就卖出自己的作品捐给他们。
”夏红表示，买走她作品的人也能感受到其中的正能量，她希望能通过这种爱心传递的方式帮助更多人。
夏红的事迹启示我们①要学会接纳自己，欣赏自己为他人的奉献②每一个人只要有梦想就能取得成功③在为他人为社会带来福祉的过程中做更好的自己④只有残疾人才能创造有意义的人生A．①②B．①③C．①②③D．①③④6．他是普通一兵，来到大庆后，他当过电测学徒工，当过炊事员，样样工作都做得很出色。
他在日记上曾经写道：“我要像个万能的螺丝钉一样，拧在枪杆上也行，拧在农具上也行，拧在汽车上、机器上、锅台上……凡是拧在对党有利的地方都行，都要起一个螺丝钉的作用，而且要永远保持丝扣洁净，不生锈。
”请问他是A．雷锋B．张宏驰C．王进喜D．李新民7．在庆祝改革开放40周年大会上，党中央、国务院授予于敏等100名同志改革先锋称号。
这些改革先锋有的是科学家、教育家、经济学家、企业家，也有的是基层改革带头人、文体界名人，他们的年龄跨越了70余年，其中一些人早已去世。
改革先锋用自己的力量助推了中国快速融入世界的步伐。
对此，下列认识正确的是（）A．授予称号是对姓名权的尊重B．名人的生命最有价值意义C．生命的伟大在于创造和贡献D．改革先锋才是历史的创造者8．“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。
2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。
他们的行为让我们懂得A．任何时候都不要放弃自己的生命B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值C．生命拒绝冷漠，生命的意义在于对他人、对社会的贡献D．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了9．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是A．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律B．生命拒绝冷漠，生命需要关切C．母爱的伟大与无私D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会二、判断题10．生活中更多的人都是默默无闻的，不可能创造伟大。
判断:（_______）理由:_______________________________________________________11．伟大在于创造和贡献。
平凡的生命不会闪耀出伟大。
判断：__________理由：______________________________________________________。
三、简答题12．请同学们认真书写下面的一句话。
增强生命的韧性，活出生命的精彩！四、分析说明题13．家庭和学校是我们生活的两大主要场所。
在学校和家庭生活中，我们有欢笑，有泪水，有收获，有成长，有感悟，有践行。
在这个过程中，我们将羽翼丰满，积蓄能量，将来挥动翅膀搏击长空。
下面是几个同学的生活片段。
（家庭篇）场景一小文说:爸爸妈妈很久没有抱我了，他们整天陪着妹妹，妹要啥买唅，对我却是“作业做完了没有”“这次成绩怎么这么差”“这么热的天穿这么厚干啥”。
经常训我，我觉得爸爸妈妈不爱我了，他们只爱妹，我妹都不愿意回家了，我以前的爸爸妈妈去哪里了?(1)问题:你如果是小文的朋友，你打算怎么劝慰他呢?（学校篇）场景二韵涵说:今天上午进行了消防演练，下年进行了防地震演练，学校专门请来了专业的消防员为我们演示火场逃生，还在操场演习了在地震中怎么去救助身边的人员。
(2)问题：请结合“探问生命”的相关知识，谈谈学校里为什么进行这些方面的演习?场景三道德与法治课上，老师给我们讲了东营姑娘赵敏获评“中国网事·感动山东2018”年度网络人物的故事.2018年12月19日，由中共山东省委网信办，新华网主办，新华网山东频道承办的“中国网事・感动山东2018”年度网络人物评选活动在济南揭晓，由市网信办选送的“高空救人留学生”赵敏成功当选“中国网事·感动山东2018”年度十大网络人物。
赵敏，在国际航班上挺身而出，抢救美国患病老人。
在长达1.5个小时的救护中，诠释出大爱无疆，展示了我市青年昂扬向上的精神面貌，更彰显出中华民族的担当精神和传统美德，她用自己的故事讲述不凡人生，用善意的举动传递时代能量，她是9900万山东人的杰出代表，更是这个时代平凡而伟大的“草根英雄”。
我班同学听了上述“草根英雄”赵敏的事迹后，准备结合生命的思考所学内容举办一次主题班会活动，请你参与并完成下列探究任务。
(3)请你为本次主题班会设计一个主题?(4)从上述材料可以看出赵敏具有哪些优秀品质?(5)为了让这种精神有接续，你打算怎样担当属于自己的使命，活出生命的精彩?五、综合探究题14．生活在线六年级二班的同学在道德与法治学科老师的带领下重看《感动中国2018年度人物》颁奖典礼，从两弹一星功勋程开甲，到把生命献给高原的植物学家钟扬：从守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花，到不畏牺牲的排雷战士杜富国；从危急时刻安全降落的英雄机长刘传键，到生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭，再到17年如一日的河南扁担教师张玉滚……他们将“伟大”与“平凡”画上等号，用无私奉献感动着中国！围绕这些人物事迹，通过讨论，他们设计了下列问题，请你参与并完成。
（1）这些感动中国人物，无论“平凡”还是“伟大”，都让自己的生命有了光彩，他们可以自豪的说：我的一生是值得的，你能否归纳一下怎样的一生是值得的？（2）某同学说：“自己的亲戚及周围认识的邻居都是平凡的人，这样的生命有没有意义？”对吗？为什么？通过观看《感动中国年度人物》，激发了同学们对生命的热情和勇气，纷纷表示向感动中国人物学习，让自己的生命更有色彩。
道德与法治老师让同学们结合自己的实际，完成下列计划。
（3）我的努力计划①未来三年里，我最大的梦想是：；②为了实现梦想，我需要培养的品质有：③我目前可以开始的具体行动：（4）请你用一句话概括这次主题活动。
参考答案1．A2．B3．B4．D5．B6．B7．C8．C9．A10．错误平凡的生命也有自己的价值；面对生活的艰难考验，只要不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢也能书写自己的生命价值。
（或生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
11．错误平凡人的生命也是有意义的。
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
12．增强生命的韧性，活出生命的精彩！13．(1)①要学会体味亲情；②每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，有时候我们可能因为它的平常而忽略她，有时我们似乎感受不到自己渴望的心情，甚至因此否定进行的存在；③现实生活中由于家中新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是只要我们用心感悟，就会发现家中的亲人在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
(2)因为学校师生敬畏生命。
①生命是脆弱的，艰难的，又是坚强的，有力量的，生命是崇高的，神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱权势等更重要，生命价值高于一切。
③生命之上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，我们应自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
(3)实现生命的价值，获得人生的意义。
符合题意即可(4)坚持、责任感、敬业、奉献。
(5)①充盈自己的生命，热爱学习，乐于实践，在探素中扩展生活的阅历，②拒绝冷漠，关切他人的生命，善待他人，用真诚热情给予去感动，改变他人笑容冷漠，共同营造一个互信，友善和谐的社会，③用认真，勤劳，善良，坚持勇敢，书写自己的生命价值，④将个体生命和他人的集体的民族的国家的甚至人类的命运联系在一起。
14．（1）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的（2）有；人的能力有大小，只要不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良书写自己的生命价值。
（3）①升一中或二中或淄博电子工程学校（原职教中心）②创新意识、磨砺坚强意志、自立自强、合作精神、独立钻研、自主探究等③列出学习计划、制定学习目标、养成良好的学习习惯、刻苦学习、持之以恒。
