《职业理想的作用》说课讲解

说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自于武汉市第一商业学校的德育教师：朱丽君。

我说课的题目是《职业理想的作用》，我将从说教材、说教学策略、说教学过程、说教学反思这四个方面来进行今天的说课。

说教材。

本次课教学内容选自高教社出版的《职业生涯规划》第一单元第二课。

第一单元是全书的铺垫，为学生学习后面的知识打下理论基础。

第一课已介绍职业、职业生涯规划及其重要性，本次课内容是在前面介绍职业理想的内涵、特点及它对社会发展重要性的基础上讲解职业理想对人生发展的重要作用，阐述职业生涯规划和职业理想的关系，进一步调动学生愿学，学好职业生涯规划的积极性，其承上启下的地位十分重要。

为贴近学生，我结合学生的专业背景，讲解了职业理想的作用，弱化了理论，强调实用，对教材内容作了相应的调整。

根据教学内容和我授课学生的情况，我把本次课的教学目标定为三个方面。

认知目标：通过本次课“学生能知道职业理想对人生发展的重要作用；说明职业生涯规划和职业理想的关系”。

若认识不到职业理想的重要性，在追梦的途中容易放弃或失败，所以通过本次课的学习，学生能结合典型事例，联系个人实际感悟和体味职业理想对一个人取得职业成功的影响；能关注自己的职业生涯规划和未来职业发展的关系；初步形成务实、脚踏实地的态度。

这是情感态度观念目标。

理论只有运用到实践中才有生命力，本次课的运用目标是：运用展示的烹饪行业职位阶梯图，学生能判断自己的职业生涯规划能否务实，通过制定务实的职业生涯规划提高自己，争取把理想变成现实。

职业理想是我们对未来职业的向往和追求，它是人生的“目标、方向和灯塔”，很多学生很难领悟到这一点，所以“职业理想对人生发展的作用”为本次课的教学重点；中职生也梦想成功，但很多人只停留在空想，或者是找不到正确的途径来实现理想，究其失败的原因很多在于职业生涯规划不务实，因此我把职业生涯规划和职业理想的实现作为本次课的教学重难点。

为制定恰当的教学策略，先分析一下学情。

模块一第二课职业理想的作用一、教学内容：教材《职业生涯规划》第10－13页：一、职业理想对人生发展的作用二、教学目标：（一）知识目标：掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。

（二）情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。

（三）能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。

三、重点、难点分析1、重点：职业理想对人生发展的作用2、难点：职业理想的特点四、教学方法与手段：（一）方法：案例教学法、故事法、讨论法、讲授法（二）手段：多媒体五、教学过程：（一）导入新课：从歌手李寿全《我的志愿》这首歌曲中导入，让同学们边听边思考：1、这位李先生似乎有过很多的志愿，有哪些志愿或理想呢？这些志愿分别出现在什么时候？2、从这首歌中你还发现了什么？学生回答，教师小结：李先生的理想：小时候——总统；六年级——科学家；初中——医生、律师；高中——迷茫，临近高考志愿填报了，却还没有想好自己喜欢填报什么专业，适合从事什么工作，所以志愿填报了一百多。

为什么会出现这种情况？因为他虽然从小到大不断地在想我长大后要做什么，但是却没有比较明确的方向。

那同学们，你们呢，选择来到了我们职业学校的那一刻起，你们是否有想过，将来你想从事怎样的职业？也就是你的职业理想是什么？什么是职业理想？这是我们本节课所要讲授的内容。

P10（二）讲授新课一、指路明灯――职业理想对人生发展的作用：（一）职业理想1、定义：职业理想就是个人对未来职业的向往和目标追求。

写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。

1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．总结各人的职业理想有什么特点？教师提问并总结，导出以下内容。

2、特点：⏹A、具体：因为这种向往和追求不仅是努力的具体方向，而且它指向一个非常具体的职业岗位，并形成不断晋升的阶梯。

（结合同学们刚才的交流进行分析，例如有的同学的职业理想是电工、电器维修员、家电推销员等等）⏹B、现实：它是建立在社会现实和个人现实的基础之上，有实现的可能性，并根据现实的不断变化作出调整。

《职业理想的作用》第2课：职业理想的作用（第2课时）知识目标：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。

能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。

情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。

教学重点职业理想的特点及对人生发展的作用。

教学难点职业理想的特点。

教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。

教学手段电脑及多媒体设备、幻灯片。

导入新课提问：1.理想的概念2.职业理想的概念3.职业理想的特点下面我们就具体分析一下职业理想的四个特点新课：职业理想的特点是：1．社会性。

通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。

说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。

2．时代性。

社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。

生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。

老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。

2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。

这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。

这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。

其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。

3.发展性。

一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。

第二课职业理想的作用授课老师授课班级：授课时数：2课时授课类型：新授课授课内容：职业理想的作用【教学目标】：1．让学生了解什么是职业理想，并明确自己的职业理想；2．让学生了解职业理想对人生、对社会的作用；3．让学生掌握实现职业理想的条件和步骤【教学重点和难点】：1．什么是职业理想；2．实现职业理想的条件和步骤【教学方法】：讲授法、问答法、演示法、讨论法【教学课时】：2课时教学过程：【导入新课】小故事：《新生活是从选定方向的那一天开始的》导入：1926年，英国皇家学院院士肯莱文发现一个大沙漠中有一个叫比赛尔的小村庄。

它紧靠一片绿洲，从这里走出沙漠只要三天时间，可是奇怪的是，这里却没有一个人走出沙漠。

肯莱文问那里的人：为什么不出去？得到的回答是：走不出去。

原来他们尝试过多次，无论向哪个方向走，每次都是回到原地来。

肯莱文当然不信，他雇了一个叫阿古特尔的当地人，让他带路，走了十天，果然又回到了原地。

他由此弄清了他们走不出去的原因：原来他们不认识北斗星，在茫茫大漠里没法准确地判断方向，所以他们走的路线实际上不是直线而是一条弧线。

肯莱文告诉阿古特尔，你白天休息，晚上朝着那个星星的方向一直走，就能走出去了。

后来，阿古特尔就成了那里第一个走出沙漠的人。

如今那里成了旅游胜地，那里树着一座阿古特尔的铜像，铜像的底座上刻着这样一行文字：新生活是从选定方向的那一天开始的。

走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。

因此，现在我们要做的第一件事就是选择和确立新的目标。

人的一生无非也就是做两件事，一选择目标，二冲向目标。

问题：这个故事说明了什么问题？走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。

因此，现在我们要做的第一件事就是选择和确立新的目标。

人的一生无非也就是做两件事，一选择目标，二冲向目标。

所以，这节课我们就来学习与理想有关的一些知识，当然，我们既然讲的是职业生涯规划教程，我们主要是学习与职业相关的理想，即职业理想，但是在学习职业理想之前，我们先要明白我们通常所说的理想。

说课稿尊敬的各位评委、教师：大家好！我是来自于武汉市第一商业学校的德育教师：朱丽君。

我说课的题目是《职业理想的作用》，我将从说教材、说教学策略、说教学过程、说教学反思这四个方面来进行今天的说课。

说教材。

本次课教学内容选自高教社出版的《职业生涯规划》第一单元第二课。

第一单元是全书的铺垫，为学生学习后面的知识打下理论基础。

第一课已介绍职业、职业生涯规划及其重要性，本次课内容是在前面介绍职业理想的内涵、特点及它对社会发展重要性的基础上讲解职业理想对人生发展的重要作用，阐述职业生涯规划与职业理想的关系，进一步调动学生愿学，学好职业生涯规划的积极性，其承上启下的地位十分重要。

为贴近学生，我结合学生的专业背景，讲解了职业理想的作用，弱化了理论，强调实用，对教材内容作了相应的调整。

根据教学内容与我授课学生的情况，我把本次课的教学目标定为三个方面。

认知目标：通过本次课“学生能知道职业理想对人生发展的重要作用；说明职业生涯规划与职业理想的关系”。

若认识不到职业理想的重要性，在追梦的途中容易放弃或失败，所以通过本次课的学习，学生能结合典型事例，联系个人实际感悟与体味职业理想对一个人取得职业成功的影响；能关注自己的职业生涯规划与未来职业发展的关系；初步形成务实、脚踏实地的态度。

这是情感态度观念目标。

理论只有运用到实践中才有生命力，本次课的运用目标是：运用展示的烹饪行业职位阶梯图，学生能判断自己的职业生涯规划能否务实，通过制定务实的职业生涯规划提高自己，争取把理想变成现实。

职业理想是我们对未来职业的向往与追求，它是人生的“目标、方向与灯塔”，很多学生很难领悟到这一点，所以“职业理想对人生发展的作用”为本次课的教学重点；中职生也梦想成功，但很多人只停留在空想，或者是找不到正确的途径来实现理想，究其失败的原因很多在于职业生涯规划不务实，因此我把职业生涯规划与职业理想的实现作为本次课的教学重难点。

为制定恰当的教学策略，先分析一下学情。

课题8：《职业理想的作用》教案（共5篇）第一篇：课题8：《职业理想的作用》教案课题8：《职业理想的作用》教案【教学目的和要求】：1、让学生了解什么是职业理想，并明确自己的职业理想；2、让学生了解职业理想对人生、对社会的作用；3、让学生掌握实现职业理想的条件和步骤【教学重点和难点】：1、什么是职业理想；2、实现职业理想的条件和步骤【教学方法】：讲授法、问答法、演示法、讨论法【教学课时】：2课时【教学过程】：｛新课导入｝：童年时我们有过很多孩子式的理想，只要你稍加回忆，就能记起某个场景，那是很郑重的――在课堂上或是餐桌边；或是很随意的――在一帮人围坐在一起闲聊或是不期而遇的时候，某个人就会指着小小的我们问一些关于志向的问题这种问话既代表着问话人的关心，也代表着问话人的殷切希望，他们或是我们的长辈，或是我们的老师，再或是同龄朋友间的比试俗话说三岁看大，七岁看老，那不只是行动的，更是意识的、观念的一句“你长大了做什么”成了长辈们判别一个孩子是不是有出息的试金石每当被问到的时候，天真的我们就会歪着头想一下或是连想都不想地脱口而出：科学家、画家、工程师、飞行员……反正都是我们够不着的需仰视才见或是仰视也见不到的今天，我们这堂课，就是和大家谈谈理想，谈谈职业理想｛讲授新课｝：一、什么是理想？请同学讨论后举手回答（一）理想的定义：【英文】 1.a dream;an ideal;perfection 2.ideal;perfect;desirable1、对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）如：当一名医生是我的理想这是一个抽象的概念，是由人所设定，指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景存在是现在式的，而理想是属于未来式的，或过去的，范畴很广，可以指特定的事物，也可以是抽象的一个理念，所谓理想的事物，是以人对现在的认识为参照的例如：共产主义理想，理想生活方式，人生的理想，职业理想、理想的社会制度等等2、符合希望的；使人满意的如：这件事办得很理想这项技术革新还不够理想，要进一步钻研（二）理想的特点：理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点第一，理想具有客观必然性理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的第二，理想具有社会性理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象第三，理想具有阶级性在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同人们的阶级地位和阶级利益决定，人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印各阶级统一的理想是不存在的（三）理想的种类理想是一种社会意识现象，理想是各种各样、五彩缤纷的从不同的角度可以区分为不同的种类第一，按照理想所属的人的范围来划分，理想可以分为个人理想和群体理想个人理想是一个人对未来的具有客观必然性的想象群体理想是一定群体的人们的共同理想例如，政党的理想、团体的理想等等建设有中国特色社会主义就是全中国人民的共同理想，也就是全中国人民这个群体的理想第二，按照理想的奋斗时间的长短来划分，理想可以分为长远理想和近期理想长远理想是经过较长时间的奋斗才能实现的理想例如，建立共产主义社会就是中国共产党人的长远理想近期理想是在较近的时期内就能够实现的理想第三，按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想社会理想是人们对未来社会的设想社会理想包括对未来社会的政治制度、经济制度、科学文化制度、社会面貌等等的预见和设想职业理想是人们对未来工作部门、工作性质以及在职业上达到的程度的追求和向往生活理想是人们对未来生活的追求和向往既包括对于吃、穿、住等物质生活的追求和向往，也包括对文化娱乐等精神生活的追求和向往，还包括对婚姻、家庭生活的追求和向往素质理想是人们作人的目标，是作一个什么样的人的追求和向往在以上的几种理想之中，社会理想是其它理想的前提和基础人们在设计自己的未来职业、生活和作人的时候，总是以未来的社会为前提和基础的今天，我们具体来学习其中的职业理想二、什么是职业理想？（请同学们思考后回答）（一）职业理想的定义职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界（二）职业理想的特点1、职业理想具有差异性职业是多样性的一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择因此，职业理想具有一定的个体差异性2、职业理想具有发展性一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定因此，职业理想具有一定的发展性孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点3、职业理想具有时代性社会的分工、职业的变化，是影响一个人职业理想的决定因素生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业，如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业2004年8月份国家向社会发布第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布第二批10个新职业这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识素养，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才（三）职业理想对人生、对社会的作用1、职业理想的导向作用理想是前进的方向，是心中的目标人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活”同学们在现阶段的学习生活中也已经深切地感受到，一旦学习目的不明确，学习的热情就会低落，学习的效果就不明显因此，有了明确的、切合实际的职业理想，再经过努力奋斗，人生发展目标必然会实现2、职业理想的调节作用职业理想在现实生活中具有参照系的作用，它指导并调整着我们的职业活动当一个人在工作中偏离了理想目标时，职业理想就会发挥纠偏作用，尤其是在实践中遇到困难和阻力时，如果没有职业理想的支撑，人就会心灰意冷、丧失斗志此外，如果一个人只把自己的追求定位在找过“好工作”上，即便是将来有实现的可能，也不能算是崇高的职业理想，因为，这样的理想一旦实现，他就会不思进取，甚至虚度年华总之，一个人只有树立正确的职业理想，无论是在顺境或者是在逆境，都会奋发进取，勇往直前3、职业理想的激励作用职业理想源于现实又高于现实，它比现实更美好为使美好的未来和宏伟的憧憬变成现实，人们会以坚忍不拔的毅力、顽强的拼搏精神和开拓创新的行动去为之努力奋斗12岁时，周恩来就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，表达了他从小立志振兴中华的伟大志向同学们，你们现在是学生，你们有什么样的理想啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志，树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样的人生才有意义（四）实现职业理想的条件提问：怎样才能实现你的职业理想呢？1、了解自己——你能做什么人，最难看清楚的是自己2、了解职业——要你干什么并非所有的职业都适合你，也并非你能胜任所有的职业岗位3、了解社会——让你干什么职业的存在和发展与社会的需求是紧密联系的（五）实现职业理想的步骤1、择业在择业时要筛选和运用职业信息对于择业者所能收集到的各类职业信息，择业者应当结合自己的实际情况加以处理只有这样才能使获得的信息全面、准确、有效，使之更好地为自己的择业服务一是要运用有价值的信息寻找适合自己的工作二是要对照筛选出的信息找到自己的不足三是要为他人输送有效的信息在择业时要考虑影响择业意向的因素择业的选择是在综合了各种因素之后所作出的选择为此，在选择职业时，（1）要根据所学专业的具体情况择业（2）要根据自己的学历层次择业（3）要根据自己的学业成绩和综合表现择业（4）要根据地域环境的特点择业比如说，大城市条件优越，发展的机会较多，但大城市是人才聚集的地方，竞争激励中小城市和不少艰苦的地方或行业需要人们去开拓、创业在那里经过艰苦奋斗实现的价值会更加辉煌灿烂此外，体现在民族风情和生活习惯上的差异也回影响职业的选择2、立业求职不易，立业更难立业有两种理解：一是指选定一个可以赖以谋生的职业，亦即“谋生”这是低层次上的但又是最基本的需求，因为，就业是人生存和发展的基本手段二是不仅指谋生，而且求发展，说的是一个人有抱负、有追求，并且事业有成，即所谓“谋业”这是高层次上的立业3、创业创业，顾名思义，就是创建一份自己的事业是创业者运用知识和技能，以创造性的劳动把理想转化为现实的过程，包括两层：一是在自己所从事的职业活动中，以有别于以往、以有别于常规、以有别于他人的思维方式和行为方式开展工作二是自主创业，不仅解决自己的生存问题，而且还为别人提供就业岗位在激烈的市场竞争下，创业已经成了我们这个时代的特征和潮流对青年学子们而言，开展创业不仅仅要有理论，更重要的还有实践经验有关专家总结出创业的七大必备条件：1、充分的资源(Resources)，包括人力和财力，创业者要具备充足的经验、学历、流动资金、时间、精神和毅力2、可行的概念(Ideas)，生意概念不怕旧，最重要是可行，有长久性、可以继续开发、扩展3、适当的基本技能(Skills)，不是行业中的一般技能，而是通常性的企业管理技能4、有关行业的知识(Knowledge)5、才智(Intelligence)，创业者不一定要有高智商，但要能够善于把握时机去作出明确的决定6、网络和关系(Network)，创业者需要有人帮助和支持，不断扩大朋友网络和打好人际关系会带来不少方便7、确定的目标(Goal)非常巧的是，将七大条件的首个英文字母串在一起，恰好“"RISKING”（冒险）一词，这也反映出创业是要冒风险的尽管创业需要具备一定的条件，但创业者是不会等条件都具备了再创业的等条件都具备之后再创业，这种创业就不是真正的创业，因为创业的机遇已经与你擦肩而过因此，对于创业者而言，除了上述条件外，创业者还需要具备良好的创业心理品质我国科学家借鉴国外研究成果，并对我国的青少年进行抽样调查，结果分析表明，独立性、敢为性、坚韧性和适应性这四种品质对创业成功与否有较大的相关性独立思考，敢想敢干，持之以恒，适时调整是成功创业人士的共同心理品质实践证明，妨碍创业的除了各种客观条件外，最大的障碍是自己在创业最困难、最黑暗的时候，应该是创业者最坚强、最需要激情的时候——不轻言放弃，永不言败讨论：当今有少数女大学生，她们的理想就是毕业后嫁个有钱人，你怎么看待这种现象第二篇：职业理想的作用教案《职业理想的作用》教案｛新课导入｝：童年时我们有过很多孩子式的理想，只要你稍加回忆，就能记起某个场景，那是很郑重的―在课堂上或是餐桌边；或是很随意的―在一帮人围坐在一起闲聊或是不期而遇的时候，某个人就会指着我们问一些关于志向的问题这种问话既代表着问话人的关心，也代表着问话人的殷切希望，他们或是我们的长辈，或是我们的老师，再或是同龄朋友间的比试。

2013年临沂市中等职业学校信息化教学大赛《职业理想的作用》说课稿单位：临沂市沂水县职业学校姓名：李敏尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的课题是《职业理想的作用》。

下面将从教材分析、学情分析、教学策略及教学过程四个方面展开具体说明。

一、教材分析1、在教材的地位和作用本课选自高教版中等职业教育教材《职业生涯规划》第一单元第三课时，是依据大纲对中职新生进行职业理想教育的开始，进行职业生涯规划的前提。

因此，学好本节课，对中职生接下来的学习和生活有着重大意义。

2、教学目标：知识方面：（1）了解理想和职业理想的内涵。

（2）理解职业理想对人生发展的作用。

能力方面：培养学生语言表达能力、合作能力。

情感方面：树立坚定地理想并付诸行动。

3、教学重点、难点（1）重点：理解职业理想对人生发展的作用。

（2）难点：指导学生确立坚定地理想并付诸行动。

二、学情分析我所教的学生是2013春季医学护理班。

他们大多数学习基础薄弱，学习习惯较差。

根据课前调查问卷发现，虽然有的学生有一定的学习目标，但总体上都有厌学心理，学习信心不足，对未来感觉迷茫。

因此，必须采用灵活多样的教学方法。

三、教学策略1、教学方法：情境再现法、案例教学法、任务驱动法等。

2、学法设计依据课标强调的新理念“学生是学习的主体”，以及培养学生“自主、合作、探究”的精神。

主要采用了小组合作法和自评互评法。

3、信息技术的应用及预期效果一方面，课前利用“班级qq群”对学生进行“关于理想现状”的调查问卷。

同时，让学生到网上搜索有关理想的视频、歌曲和名言名句，然后发到群里共享。

借此，让学生和我一起来“备课”！另一方面，制作课件时，突出有感染力的音效；直观而且能带来视觉冲击的图片；贴近学生生活的视频，力求多方面刺激学生的感官，引发学生的情感体验，达到德育的实际效果。

四、教学过程整个教学过程贯彻“教师为主导，学生为主体，活动为主线”。

古希腊教育学家普罗塔戈说过“头脑不是一个需要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把”，而调动学生活动就是很好的“助燃”工具。