《小水滴的诉说》精美优秀教案1

《小水滴的诉说》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第三单元《小水滴的诉说》。

本课详细内容主要围绕小水滴的角度，描述了水的三态变化及其在我们日常生活中的重要性，旨在培养学生的环保意识和科学素养。

具体章节为第三章《水的变化》，包括第1015页。

二、教学目标1. 让学生掌握水在不同温度下的三态变化，理解水的循环过程。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源、保护环境的情感。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会从不同角度观察和思考问题。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化及水循环过程。

难点：如何让学生从情感上理解并关注水资源的珍贵和保护。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（冰块、水、热水）、图片、视频等。

学具：学生分组准备冰块、热水、透明杯等。

五、教学过程1. 导入：通过展示冰块、水、热水实物，引导学生观察并思考它们之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：播放小水滴的视频，引导学生从情感上关注水资源，引出本课主题。

3. 讲解：详细讲解水的三态变化及水循环过程，通过PPT课件、图片等形式辅助讲解。

4. 例题讲解：通过实例分析，让学生理解并掌握水的三态变化和水循环过程。

5. 随堂练习：让学生分组实验，观察冰块融化、水加热等过程中的三态变化，并进行记录。

7. 情感教育：通过讨论如何保护水资源，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 《小水滴的诉说》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水循环过程：蒸发、凝结、降水、融化珍惜水资源，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下水的三态变化。

（2）举例说明水循环过程在自然界中的作用。

（3）谈谈你如何节约用水，保护水资源。

2. 答案：（1）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

（2）水循环过程在自然界中的作用：维持生态平衡、调节气候、补充地下水等。

（3）节约用水方法：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量、一水多用等。

《小水滴的诉说》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解水的重要性，知道水资源的保护和合理利用。

2. 培养学生关爱环境，节约用水的意识。

3. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的动手能力和团队合作能力。

二、教学内容：1. 水的重要性2. 水资源的状态和循环3. 水的利用和保护4. 节约用水的方法5. 实践操作：制作节水宣传海报三、教学方法：1. 观察法：让学生观察生活中用水的情景，了解水的作用。

2. 讨论法：分组讨论水资源的保护和节约方法，促进学生思考。

3. 实践法：动手制作节水宣传海报，提高学生的实践能力。

四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 节水宣传海报制作材料3. 课堂记录表五、教学过程：1. 导入：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注。

2. 新课导入：介绍水的重要性，让学生了解水在日常生活中的作用。

3. 课堂讲解：讲解水资源的状态和循环，让学生知道水是如何被利用和保护的。

4. 小组讨论：分组讨论节约用水的方法，让学生提出自己的建议。

5. 实践操作：分组制作节水宣传海报，展示成果。

6. 课堂小结：总结节约用水的重要性，引导学生关爱环境。

7. 课后作业：让学生回家后，观察家里的用水情况，提出节约用水的措施，并记录在课堂记录表上。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对水的重要性和节约用水的认识。

2. 评估学生在实践操作中制作节水宣传海报的质量，观察他们的创新能力和团队合作精神。

3. 检查课后作业的完成情况，了解学生是否能够将所学知识应用到日常生活中。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生关注水的重要性，是否清晰地讲解了水资源的状态和循环。

2. 思考如何在课堂上更好地激发学生的讨论热情，提高他们的思考能力。

3. 考虑如何在实践中更好地培养学生的动手能力和创新能力。

八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如水厂、水库等，让学生更直观地了解水的来源和保护。

《小水滴的诉说》教学设计（第一课时）教材分析：《小水滴的诉说》是统编版《道德与法治》二下第三单元“绿色小卫士”的第一课。

本课以“我很珍贵”来阐述水的宝贵和稀缺，让学生意识到水的重要性，“我遭到的不幸”让学生意识到当前水资源的破坏状况，从而激发学生保护水节约水的意识，以及“快来帮帮我吧”指导学生如何从身边的小事节水。

本课分两课时进行授课，第一课时旨在学生对水宝贵和稀缺意识树立，在此基础的铺垫上，第二课时让学生了解当前水资源的破坏和生活用水的浪费，指导学生如何保护水和节约水。

教学目标：1.走进生活，让学生意识到我们的生活离不开水，体会到水对人类生活生产的重要性。

2.通过活动与体验，初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，培养学生保护环境、爱护水资源的意识。

3.联系生活实际，认识到节约用水、保护水资源的重要性。

教学过程：一、导入1.今天老师给同学们带来了一段优美的音乐,请同学们闭上眼睛,用心的聆听,在音乐中,你听到了什么声音?2.是啊，是小水滴的声音，看，小水滴来到我们的课堂了，跟它打个招呼吧！3. 你在哪里见到过水?是啊，水在我们身边处处可见，你们愿意和小水滴交朋友吗？为什么？二、感受水的重要（一）生活1.说一说水在你生活中的用处学生反馈（问：在我们的生活中水还可以做什么？）小结：看来水精灵我们生活带了很多作用，这也是水带给我们最宝贵的礼物。

难怪你们都愿意喜欢和它交朋友。

（二）生命1.小水滴不仅给我们的生活带来了方便，看，它还走进了我们的身体2.全体起立，跟着老师摸一摸身体，找一找身体里的水？摸到有什么感觉？过渡：除了我们人类喜欢愿意和水交朋友，大自然里的动植物们也喜欢和它交朋友。

3.看视频，小水滴给大自然的动植物们带去了什么礼物？4.图片对比充满生命的植物和枯萎的植物看了图，你想说些什么？小结：水带给大自然万物生长，充满生机。

3.继续看图片，小水滴还和谁交朋友了？4.还有哪些小动物愿意和小水滴交朋友？为什么？小结：动物的生长也需要水精灵的滋养，除了我们刚才看到的小动物，还有好多好多的动物也喜欢和水精灵交朋友。

《小水滴的诉说》精品教案教学设计一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“小水滴的诉说”。

内容包括水的性质、水的循环过程、水资源的珍贵以及保护水资源的意义。

具体章节内容涉及：1. 水的形态与性质；2. 水的循环；3. 水资源现状及保护。

二、教学目标1. 了解水的性质、循环过程以及水资源的重要性，培养学生珍惜水资源的意识。

2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握水的循环过程及其对生活的影响，提高学生的科学素养。

3. 培养学生关注环境问题，积极参与保护水资源的行动。

三、教学难点与重点难点：水的循环过程及其对生活的影响。

重点：水的性质、水资源珍贵性以及保护水资源的意义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（烧杯、玻璃棒、滴管等）。

学具：笔记本、笔、实验器材（同教具）。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示水资源的图片，引导学生关注水的重要性，激发学习兴趣。

2. 教学新课：（1）水的性质：介绍水的三态变化，引导学生了解水的性质。

（2）水的循环：讲解水循环过程，结合实验演示，帮助学生理解。

（3）水资源现状及保护：分析我国水资源现状，强调保护水资源的意义。

3. 例题讲解：结合教材例题，讲解水的循环过程及其对生活的影响。

4. 随堂练习：设计相关题目，巩固所学知识。

5. 实践情景引入：分组讨论，探讨生活中如何节约用水，保护水资源。

六、板书设计1. 水的性质2. 水的循环3. 水资源现状及保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化及其性质。

（2）解释水循环过程及其对生活的影响。

（3）列举生活中节约用水的方法。

2. 答案：（2）水循环过程：蒸发、凝结、降水、径流。

对生活的影响：维持生态系统平衡，为人类提供生活、生产用水等。

（3）节约用水方法：洗澡时关闭水龙头、用淘米水浇花、使用节水型马桶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握了水的性质、循环过程及保护水资源的重要性。

小水滴的诉说教学目标：1.了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，激发学生爱惜水的情感,同时引导学生有创意地珍惜水,节约水。

2．互动交流，研讨辨析，认识水资源的珍贵，形成节约水的意识和正确的价值观。

教学重难点：重点：懂得水资源的珍贵，初步形成节约用水的意识。

难点：让学生初步具有水资源被污染的危机感。

教学准备：多媒体课件、水果刀、苹果、新闻播报道具，小水滴图片（3张）。

教学过程：一．情境导入1．同学们，现在请随老师一起闭上眼睛，听!这是什么声音？（播放课件）2．是的，这是水滴的声音。

今天小水滴也走进咱们课堂（在黑板上粘贴小水滴图片），它有很多心里话想对大家倾诉!现在，就让我们一起来倾听：齐读课题——《小水滴的诉说》。

二．水很有用1．别看小水滴个头小，可在地球上,生活里谁都离不开它，有首诗歌这样写道：（出示课本小水滴的诗歌）教师配乐朗诵。

我走过山川，山川了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：这是小水滴写给自己的，听完这首诗，大家觉得小水滴的作用大吗？2.我们现在做个游戏：一个接一个课件出示游戏规则：（1）每个同学轮流说一条水的用途，像这样表达：水可以用来做……（例：水可以用来解渴……）（2）注意：要说和别人不一样的水的用途。

（3）比一比谁接得又对又快。

3大家刚才说了许多水的用途，真了不起！现在老师奖励大家一首童谣，咱们现在一起打着节拍读一读，课件出示童谣学生打着节拍齐读。

《日常用水童谣》洗脸刷牙需要水，淘米洗菜要用水；洗碗拖地也用水，洗手洗脚还用水；消暑解渴需要水，灌溉庄稼要用水；发电灭火也要水，生活处处都用水。

4.小结:看来小水滴与我们的生活密不可分，我们人类的生存和发展一刻也离不开水，水对我们的生活很有用。

5.教师板书：水很有用。

三．水很珍贵1．我们天天和小水滴打交道，以至于我们从没有尝过缺水的滋味，现在我们想象一下：如果没有水，我们的生活将会遭遇那些困境呢抽生回答。

《小水滴的诉说》教案教学目标：1.引导学生认识水的作用及水的现状。

2.结合实际事件，在情景中体验和感受水的珍贵。

情感目标：建立起水资源危机的意识，把珍惜水资源作为自觉的行为准则。

教学重点：感受水资源的珍贵。

教学难点：情景中体验和感受水的珍贵。

一、情境导入：老师给你们带来了一个新朋友，你们想认识吗？它在谜语里呢（教师出示谜语：小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。

）谁来猜一猜，他是谁？师：对了，就是小水滴。

（出示小水滴的图像）水滴响了再说话。

你们想和小水滴交朋友吗？好，今天我们就来学习《小水滴的诉说》。

（板书课题）二、教学过程：（一）认识水的作用师：同学们注意，小水滴来了。

（教师播放课件）小水滴：同学们，大家好！我是小水滴，大家每天都能见到我，可是还有很多小朋友还不了解我吧。

今天，我来做个自我介绍。

别看我个头小，地球上、生活中哪都少不了我。

不信你们找找，看我在哪？（出示书中图片）。

小组活动（师）：小水滴有时很明显一眼就能看见，有时是藏起来的。

请同学们四人为一小组，看书页，在大自然中你能找到吗？它还藏在哪了？汇报：小水滴在小河、小溪、农田里。

生：小水滴藏在草里、藏在庄稼里、藏在树林里师：同学们很有眼力，小水滴被你们找到了。

师：请同学们看问题：地球上哪些地方离不开水？为什么？生：花离不开水，没有水花会枯萎；生：鱼离不开水，没有水会死掉的。

师：谁家中停过水？出现了哪些不方便的事情？生：自由回答。

口渴，你有什么感受，水的重要。

师：从同学们的回答发现动植物和人类都离不开水，可见水对动植物和人类多么重要啊。

（板书重要）师：小水滴还给自己写了首赞美诗呢，你们想欣赏吗？（出示小诗）。

师：谁来读一读我走过山川，山川绿了，我流进田野，秧苗长了，我经过草原，牛羊笑了，我流进人们的嘴里，大家心里甜了，我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：让我们用掌声感谢小水滴带给我们这么美好地生活。

（二）认识水的现状1.水资源分布情况师：同学们，快看。

《小水滴的诉说》一、活动背景水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。

我国虽然水资源丰富，但人均水资源占有量却不足，且水资源分布不均，很多地区都面临着严重的水资源短缺问题。

因此，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，是教育工作者义不容辞的责任。

本活动以二年级上册的学生为对象，通过综合实践活动，让学生了解水资源的重要性，学会节约用水，保护水资源。

二、活动目标1. 让学生了解水的重要性，知道水是生命之源。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高学生的环保意识和实践能力。

三、活动准备1. 收集有关水资源的图片、资料。

2. 准备实验器材，如水、容器、滴管等。

3. 制作PPT，用于课堂教学。

4. 准备水资源保护宣传单。

四、活动过程1. 引入话题通过PPT展示地球上水资源丰富的景象，引导学生思考：水对我们的生活有什么作用？为什么说水是生命之源？2. 认识水资源让学生观看水资源分布不均的图片，了解我国水资源状况。

让学生谈谈自己在生活中对水资源的感受，从而认识到水资源的重要性。

3. 节约用水，从我做起进行实验：让学生用滴管将水从一个容器转移到另一个容器，观察水滴的数量。

让学生认识到水是有限的，节约用水要从自己做起。

4. 小水滴的诉说让学生分成小组，每组扮演一滴小水滴，诉说自己的遭遇。

让学生了解到水资源浪费和污染的严重性，从而激发保护水资源的意识。

5. 环保行动让学生讨论如何在生活中节约用水、保护水资源，并制定行动计划。

如：洗手时关闭水龙头、收集废水浇花、减少洗车次数等。

6. 总结与反思让学生谈谈自己在活动中的收获，总结节约用水、保护水资源的方法。

教师点评学生的表现，强调水资源保护的重要性。

五、活动延伸1. 举办水资源保护主题的手抄报比赛。

2. 开展家庭用水调查，让学生了解家庭用水状况，提出节约用水建议。

3. 组织学生参观污水处理厂，了解污水处理过程。

4. 邀请环保专家进行水资源保护讲座。

六、活动评价1. 学生参与活动的积极性。

、
四、画一画，和我们生活在一起的美丽
小水滴。

同学们，经过我们一起努力，小水滴已经比原来还漂亮了，让我们一起来画一画快乐的小水滴吧。

五、为你点赞，说说我们和小水滴是怎样快乐生活的。

总结：我们美丽的自然界，除了由我们人类还有未来的天空，广袤的大地，潺潺的溪水，可爱的动物以及奇异的植物，每一样都是这神奇大自然的一部分，我们是平等的，互相依赖的，我们没有权利去破坏他们，还是应该和他们和谐相处。

希望你们能够记住今天这一课，我们不仅要保护可爱的小水滴，也要保护自然界中的万事万物，让所有美好能够代代相传。

好吗？1.学生创作绘画。

2.展示自己的作品。

3.在黑板上张贴自己的作品。

通过学生动手创作
和小水滴在一起的
绘画，帮助学生感
受保护小水滴的成
功快乐。

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
1.你真了不起，找到这么多小水滴可能受到的伤害，那你再想一想，我们应该怎样保护小水滴不受这些伤害呢？
2.你画的真漂亮，小水滴在你灵巧的手下越来越开心了。

3.你的知识可真丰富，老师奖励你一个小礼品。

八、板书设计（本节课的主板书）
小水滴的诉说
珍贵
小水滴伤害
保护。

小水滴的诉说》精美优秀教案1本课以谜语激趣导入，引起学生兴趣。

通过回答问题，引导学生了解水的重要性及水资源的现状。

引入动画人物小水滴，创设水世界旅行的情景，让学生在旅行中欣赏水、了解水的重要性，并提高节约用水意识。

教师活动学生活动设计意图二、小组讨论 1.学生分小组讨论，探讨水资源的利用和节约方法。

2.每组派代表汇报讨论结果。

让学生成为课堂的主体，通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究精神。

三、观看视频 1.观看《小水滴的诉说》视频。

2.学生自由发言，表达自己的感想。

通过观看视频，让学生更深入地了解水的重要性，并引导学生表达自己的情感和价值观。

四、游戏环节 1.进行“水滴接力”游戏。

2.学生自由发言，分享游戏体验。

通过游戏环节，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固课堂所学内容，并促进学生的交流与合作。

七、教学评价（说明如何评价学生的研究效果与教学过程的效果）通过小组讨论和游戏环节，教师可以对学生的研究效果进行观察和评价。

同时，教师也可以通过学生的自由发言和表达，评价教学过程的效果。

在课堂结束时，可以进行简单的小结和回顾，以便更好地评价学生的研究效果和教学过程的效果。

二、新知——水的珍贵本节课将通过小水滴的引领，带领大家欣赏大自然中各种各样的水，并了解水给地球带来的变化。

首先，让我们一起来齐读一首小诗，歌颂小水滴的美好。

（出示教材35页诗歌）请同桌快速讨论，从中感受到了什么。

接着，大家大胆想象，如果哪一天没有水了，世界将会变成什么样子呢？我们的生活又会变成什么样子？（课件展示缺水严重的图片）我们可以得出结论：如果没有水，地球上将没有动物、植物、人类，地球上将没有生命存在，所以水是生命之源。

缺水到底会怎么样呢？让我们一起来看一看。

（课件展示缺水严重的图片）大地干枯，人们的饮水成了问题，就连庄稼也全都枯死了，鱼儿失去了自己的家园，再也无法快乐地生活，大自然没有了色彩，处处黄沙漫天牛羊都走远了，飞鸟都不见了。

有些地区虽然不至于一滴水都没有，但是缺水还是严重影响了他们的生活。