《聪明在于勤奋,天才在于积累》主题班会 2汇编共16页

“聪明来自勤奋”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解勤奋的重要性，认识到聪明来自于勤奋。

2. 培养学生树立勤奋学习的态度，提高学习效率。

3. 引导学生将勤奋的精神应用到生活的各个方面，成就美好未来。

二、教学重点：1. 勤奋的重要性2. 如何培养勤奋的学习态度3. 勤奋在生活中的应用三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解勤奋的价值2. 如何引导学生将勤奋的精神应用到实际生活中四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对勤奋的认识和体会。

2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生看到勤奋的力量。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受勤奋的价值。

五、教学准备：1. 准备相关成功人士的案例资料。

2. 准备与勤奋相关的情境材料。

3. 准备课堂讨论的问题和思考题。

六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或引言，引发学生对勤奋的思考，激发学习兴趣。

2. 讲授：介绍勤奋的含义和重要性，讲解勤奋的学习态度对个人发展的影响。

3. 案例分析：分享成功人士的案例，让学生看到勤奋的力量，并引导他们思考自己的学习目标。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论勤奋在学习和生活中的具体表现，分享彼此的体会和经验。

5. 情境模拟：创设一个与勤奋相关的情境，让学生参与其中，感受勤奋的实际效果。

6. 总结：对课堂内容进行总结，强调勤奋的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持勤奋。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对勤奋的理解和认识。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和合作能力。

3. 情境模拟报告：评估学生在情境模拟中的表现，包括他们的实际操作能力和对勤奋的应用。

八、课后作业：1. 让学生写一篇关于勤奋的感悟文章，分享他们对勤奋的理解和体会。

2. 布置相关的练习题，巩固学生对勤奋的认识，并鼓励他们将勤奋的精神应用到实际生活中。

九、教学拓展：1. 组织一次关于勤奋的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，展示他们对勤奋的理解和体会。

《聪明在于学习,天资在于积累》：综合性学习(七)教案《聪明在于研究，天资在于积累》：综合性研究(七)教案一、教学目标- 了解和掌握综合性研究的基本概念和原理- 培养学生的综合研究能力和跨学科合作能力- 提高学生的问题解决和批判思维能力二、教学内容1. 综合性研究的定义和特点2. 综合性研究的重要性及应用领域3. 综合性研究的基本策略和方法4. 综合性研究的案例分析与讨论三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过提出一个有关综合性研究的问题或引用一个相关的实例，引起学生对综合性研究的兴趣，并激发学生的思考。

第二步：概念讲解（10分钟）讲解综合性研究的定义和特点，介绍综合性研究相对于传统学科研究的优势和意义。

第三步：案例研究（20分钟）选择一个具体的案例，让学生根据该案例进行分析和讨论。

鼓励学生多角度思考问题，从不同的学科和领域角度进行综合分析。

第四步：策略分享（15分钟）介绍综合性研究的基本策略和方法，如跨学科融合、项目制研究、问题导向研究等。

让学生了解并掌握这些策略和方法，为他们今后的研究提供指导。

第五步：问题解决（15分钟）提出一个与综合性研究相关的问题，让学生分组讨论并给出解决方案。

引导学生运用他们学到的知识和策略，培养他们的问题解决和批判思维能力。

第六步：总结提升（10分钟）对本节课的内容进行总结，并提出具体的研究提升建议。

鼓励学生将综合性研究的理念和方法运用到自己的研究中，实现研究的全面提升。

四、教学评价- 观察学生在案例分析和问题解决中的表现，并给予及时的反馈- 设计小组活动和课堂讨论，鼓励学生积极参与- 基于学生表现和讨论质量进行评分，包括分组讨论成果、策略运用情况等五、教学延伸- 鼓励学生进行综合性研究项目或实践活动，培养他们的创新思维和团队合作能力- 引导学生关注综合性研究在实际生活和职业领域的应用，拓宽他们的研究视野六、教学资源- PowerPoint演示文稿- 综合性研究案例材料- 分组讨论指导问题- 学生评价表格以上是《聪明在于学习，天资在于积累》综合性学习(七)教案的主要内容和安排。

第1篇一、班会背景随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。

为了培养同学们的勤奋精神，提高班级整体的学习氛围，我们班于2023年3月15日召开了“勤奋班级”主题班会。

本次班会旨在激发同学们的学习热情，强化班级凝聚力，共同营造一个勤奋、进取、和谐的班级氛围。

二、班会主题勤奋班级，共创辉煌三、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对同学们的勤奋精神给予了肯定，并强调了勤奋学习的重要性。

她指出，勤奋是成功的基石，只有勤奋才能实现自己的梦想。

同时，她希望同学们在今后的学习生活中，继续保持勤奋的态度，为班级争光。

2. 同学代表发言班长代表全班同学发言，他回顾了班级在过去一段时间的学习成果，并分析了班级存在的问题。

他提出，同学们要树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，共同努力，为班级的辉煌明天而努力。

3. 学习经验分享三位学习成绩优异的同学分享了他们的学习经验。

他们从时间管理、学习方法、心理调适等方面，为同学们提供了宝贵的建议。

同学们认真聆听，受益匪浅。

4. 班级活动展示同学们展示了班级在过去一段时间里开展的学习活动，如晨读、晚自习、小组讨论等。

通过这些活动，同学们互相学习，共同进步。

5. 分组讨论同学们分成若干小组，围绕“如何营造勤奋班级氛围”这一主题展开讨论。

各小组代表分享了讨论成果，提出了许多切实可行的建议。

6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，她表示，同学们的热情参与和积极讨论，充分展现了班级的凝聚力和团结力。

她希望同学们在今后的学习生活中，继续保持勤奋的态度，为实现班级的辉煌明天而努力。

四、班会成果1. 提高了同学们对勤奋学习的认识，树立了正确的学习观念。

2. 增强了班级的凝聚力，形成了良好的学习氛围。

3. 同学们掌握了科学的学习方法，提高了学习效率。

4. 班级成员明确了奋斗目标，为实现班级的辉煌明天而努力。

五、班会展望本次“勤奋班级”主题班会取得了圆满成功。

在今后的日子里，我们将继续发扬勤奋精神，共同努力，为班级的辉煌明天而奋斗。

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五、效率低下
❖ 明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办 好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生， 低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。 较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配 不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突 击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。 1、听课反应慢，容易走神 2、课后复习慢，没有头绪 3、作业完成慢，影响睡眠 4、考试速度慢，答不完卷 5、学习动机和学习兴趣不浓 1、缺少学习动机，没有端正学习态度 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法 3、学习无压力，对待学习不重视
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二、粗心马虎
❖ 马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平时 的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎， 刻不容缓。 ·丢三落四 ·会做的题目做错 ·答案写错 ·题目看错，丢分都丢在简单题上 ·注意力不集中，无法同时写和想 ·不能在短时间内记住所见材料 ·手和眼协调能力差
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聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
才华是刀刃，勤奋是磨刀石，很锋利的刀刃， 若日久不用磨， 也会生锈，成为废物。 --------------老舍
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❖
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少但 断学 。是 地习 而学 学是 在习 习个 于成 才漫 对绩 能长 知不 巩的 识等 固过 掌于 知程 握时 识， 的间 。我 多付 们 少出 只 。的 有

话。
辅导员讲话。
5、退旗、敬礼
6、主持人宣布活动结束
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学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。 首先,有请白珊、方佳楠给大家讲一个《悬梁刺股》的故事。
2、三句半表演 男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。 女：勤奋在我们的手里楚楚动人。 男：勤奋是睿智的向导。 女：勤奋是清冽的泉水 男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋的讴歌 女：下面请欣赏由曹开阳、樊益楠、毛晓东、毛晓涛四人自编自演的 三句半 3、齐读名言警句 男：接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。 三分天才七分学。 笨鸟先飞早入林。 天才在于学习，知识在于积累。 钟不敲不响，人不学不灵。
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【小学二年级主题班会胜利源于勤奋】高中主题班会 记录
小学二年级主题班会成功源于勤奋 小学二年级主题班会成功源于勤奋 一、各小队长报告人数 二、中队长向辅导员报告人数 三、出旗、敬礼、唱队歌 活动过程： 1、讲故事 男：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。 女：有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。 男：有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌。 女：有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。 男：智慧源于勤奋 女：伟大出自平凡 男：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋
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不吃苦中苦，难为人上人。
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Hale Waihona Puke 世上无难事，只怕有心人有了知识不去用，等于耕耘不播种。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
4、辅导员讲话
女：古人云黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

第1篇一、班会背景随着社会的发展，竞争日益激烈，勤奋成为我们取得成功的关键因素。

为了提高同学们的认识，激发大家的学习热情，我们班级决定开展以“勤奋的力量”为主题的班会活动。

二、班会时间2022年10月15日三、班会地点班级教室四、参会人员全班同学、班主任五、班会流程1. 班主任致辞2. 同学们分享自己的勤奋故事3. 专家讲座：勤奋与成功的关系4. 小组讨论：如何培养勤奋的品质5. 班级总结与展望六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了勤奋的重要性。

她指出，勤奋是一种精神，是一种态度，更是一种习惯。

在当今社会，只有勤奋才能立足，才能实现自己的人生价值。

2. 同学们分享自己的勤奋故事同学们纷纷分享了自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的勤奋经历。

有的同学讲述了在学业上遇到的困难，但通过不懈努力，最终取得优异成绩的故事；有的同学分享了在兴趣爱好上追求卓越的过程，展示了勤奋带来的成就感和喜悦。

以下为部分同学分享的勤奋故事：（1）小明同学分享了自己在数学学习上的经历。

他说，由于数学成绩一直不理想，他曾经一度怀疑自己的能力。

但经过长时间的刻苦钻研，他终于掌握了数学学习方法，成绩也稳步提升。

（2）小红同学分享了她在钢琴学习上的经历。

她表示，每天坚持练习钢琴，虽然过程中遇到了很多困难，但她从未放弃。

如今，她已经能够演奏一些较复杂的曲目。

（3）小李同学分享了他在体育方面的勤奋故事。

他说，自己曾因为体重过重而无法参加体育活动。

但他通过坚持锻炼，成功减掉了多余的脂肪，现在已经成为班级的体育健将。

3. 专家讲座：勤奋与成功的关系邀请了一位成功的企业家为同学们作了一场关于勤奋与成功关系的讲座。

他分享了自己在创业过程中的艰辛历程，强调了勤奋的重要性。

他指出，成功并非偶然，而是源于不断的努力和坚持。

4. 小组讨论：如何培养勤奋的品质同学们分成小组，就如何培养勤奋的品质展开了热烈的讨论。

以下是部分小组讨论成果：（1）制定明确的目标，分解任务，分阶段完成。

天才出自勤奋主题班会天才出自于勤奋主题班会一、活动背景针对目前部分学生懒惰好玩，怕苦厌学，缺乏刻苦勤奋的求学精神，但又渴望成才的矛盾心理，及课堂上听课不专心，作业不认真，学习风气不好的现状，学校政教处倡办“天才出自于勤奋”的主题班会，旨在帮助学生树立正确学习观和价值观。

二、活动目的：渴望成功，立志成才是我们每个同学的梦想。

成功者往往都是多读书，读好书的人，其成功都来自于发奋努力，刻苦钻研。

通过本次活动激发学生的学习热情，引导学生勤奋学习，提高学习积极性。

也让学生学会尊师重教，文明守纪，勤奋耕耘，收获成功，使自己成为社会德才兼备有用的人才！三、活动时间：2012年10月25日四、活动地点：三年级二班五、活动程序1．主持人宣布活动开始。

2．朗诵诗歌。

3.同学们自由谈谈关于“勤奋好学”的格言4. 说故事，明道理。

5.学生代表发言。

6.班主任寄语。

六、活动记录（一）、主持人开场白:有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。

有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

从接受教育起，老师的教诲就在身边——勤奋学习，追求成功。

我们清楚勤奋的辛劳,我们收获勤奋的甘甜！“天才出自于勤奋”主题班会现在开始。

（二）、朗诵和理解诗歌：汉乐府《长歌行》：青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（三）、谈论关于勤奋的格言：①三分天才七分学。

②笨鸟先飞早入林。

③天才在于学习，知识在于积累。

④不吃苦中苦，难为人上人。

⑤世上无难事，只怕有心人。

⑥有了知识不去用，等于耕耘不播种。

⑦宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

⑧书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

⑨凡事勤则易，凡事懒则难。

（四）、勤奋成才故事：故事一——有人问寺院里的大师：“为什么念佛时要敲木鱼？”大师说：“名为敲鱼，实为敲人。

”“为什么不敲鸡呀，羊呀？偏偏敲鱼呢？”大师笑着说：“鱼儿是世间最勤快的动物，整日睁着眼，四处游动。

名人故事
关于勤奋的格言
三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。 天才在于学习，知识在于积累。 钟不敲不响，人不学不灵。 不吃苦中苦， 难为人上人。 世上无难事，只怕有心人 有了知识不去用，等于耕耘不播种。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。
当勤奋学习成为我们的责任，我们就会为自己一次 偶然的上课迟到而感到羞愧；就会为自己在课堂上不经 意的走神而感到难过；就不会不尊重课堂。 当勤奋学习成为我们的责任，我们就会倍加珍惜时 间，正如笛卡尔所说的那样，将时间进行精密分配，使 每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。勤奋本 身包含时间的充分付出和时间的合理安排，包含足够的 精力和专注力。
那么，我们的时间 去哪儿了呢？
谁偷走了我们的时间？
给一分钟时间给你 们，仔细回想一下， 你最初希望用这一 周的时间做什么？ 最后你用这些时间 做了什么？
懒惰、拖拉、半途而废
时光是怎样溜走的？
时光是怎样溜走的？
• （1）明亮的早晨（睡懒觉浪费时间）； • （2）记忆力最好的早读（无所事事， 不开口读书浪费时间）； • （3）课堂精神旅游病（上课开小差浪 费时间） • ……
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班会背景
现在的小学生，喜欢找借口。 学习成绩不理想，认为是天生的， 看到那些优秀的学生，也认为他 们的聪明是天生的。古语云： “天生我材必有用”。我们之所 以还没有成为有用的人，是因为 我们还不够努力，不够勤奋，还 没有充分挖掘自己的才能。基于 这种情况，设计本次主题班会。

勤奋学习励志成才主题班会教案第一篇：勤奋学习励志成才主题班会教案《勤奋学习励志成才》主题班会班会目的：1.学习古人、名人、身边同学刻苦勤学的精神。

2.通过活动引导和激励同学们学会勤奋，学会学习，树立目标和理想，不断进取，追求上进。

3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

班会准备：1、收集古今中外有关勤奋学习的名人名言、诗句2、收集古今中外有关勤奋学习的故事3、请同学们准备好对勤奋学习，励志成才的看法活动过程一、导语同学们，在上课前跟你们讲一个故事，有这样的一个人，读书的时候，非常的穷，穷到什么程度呢？穷到要借别人的书来读，借别人的书来抄，寒冬腊月的，手指都不可屈伸，被冻坏了，仍弗之怠，也就是说，仍不肯放松读书，学习勤奋到如此地步。

大家猜一下他是谁？（宋濂）宋濂写了一篇通过自己切身体会来勉励马生要勤奋学习的文章（《送东阳马生序》）如果我们用三个字来概括他的“切身体会”的话是哪三个字？（勤且艰）勤，恰好就是我们这节班会课要谈论的话题。

二、闯关游戏第一关：三分钟默写有关勤奋的名句，小组其他成员可作另外口头补充，补充内容不可与其他小组的重复（小组派代表，比比谁又快又准，第一名另外加3分，一句名句加3分）1、业精于勤，荒于嬉。

——韩愈2、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫3、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——爱迪生4、爱学出勤奋，勤奋出天才。

——郭沫若5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。

——鲁迅7、诗书勤乃有,不勤腹空虚.——韩愈第二关：分享收集到的有关勤奋学习的故事（一个故事5分，根据实际表达给分）第三关：猜猜身边勤奋学习的同学（每次表述5分，根据实际表达给分，猜对小组可得3分）看看小组谁得分高，评出“勤奋小组”（一等奖+20分，二等奖+15分，三等奖+10分）三、学生演讲中华上下五千年中，有许许多多勤奋成才的例子，善于学习的榜样，比如说凿壁偷光的匡衡，比如说映雪囊萤的孙康，又比如说洞中苦读的屈原，既然“古仁人”那么的勤奋，那么，身为现代人的我们又当怎样呢？大家还记得四月份我们学校举办的“勤奋学习励志成才”的比赛吧，想不想再一次感受一下当时选手的精彩表现？好，那现在就有请在比赛中荣获二等奖的曾石英同学！四、反省自己的学习情况，明确今后努力方向请学生谈一下往后该如何勤奋学习五、小结卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。

做一次演讲《聪明在于学习,天才在于积累》：综合性学习(七)教案本节课主要内容是关于演讲的研究和提升技巧。

首先，学生们阅读了三篇演讲稿，包括《聪明在于研究，天才在于积累》、《XXX是如何准备演讲的》和《中国公学十八年级毕业赠言》。

通过阅读，学生们了解了演讲稿的特点和写作技巧，包括宣传、鼓动、教育的作用，以及如何开门见山地陈述观点，通过具体事例来证明观点等。

在研究过程中，教师引导学生们回读选文，从结构入手，提炼写好演讲稿的小妙招。

例如，关注标题，直接把演讲者的观点作为演讲的题目，让人一目了然；关注开场白，一开始就要用最简洁的语言、最短的时间把听众的注意力和兴趣吸引过来；关注主体，可以在演讲的过程中反复设问，也可以用“首先”“其次”“然后”等词语来区分层次；关注结束语，在听众兴致盎然处收尾，以号召式或鼓动性的语言简明扼要地总结；引用诗词或幽默话语结尾。

最后，学生们进行了小组讨论，相互启迪，动笔撰写毕业演讲稿。

同时，学生们也试着演讲，提升演讲的技巧。

通过这次活动，学生们不仅学会了如何写好演讲稿，还提高了演讲的技巧和自信心。

1.学生将以《聪明在于研究，天才在于积累》和《中国公学十八年级毕业赠言》为范本，自由准备演讲。

他们将记忆讲稿内容，并在小组内试讲，以便组员提出修改的建议。

1) 演讲要点应该鲜明，开门见山，可以分段论述。

2) 演讲应该情感真挚，说理和抒情结合，要能发自肺腑。

3) 恰当的体态语能够起到推波助澜的效果。

2.每个小组将推选代表参加班级演讲比赛。

学生将互相评价，并投票选出三名优秀的演讲者，邀请他们在毕业联欢会上展示自己的演讲技巧。

3.板书设计：研究如何写演讲稿开场白、主体、结束语观点鲜明、情感真挚、合适的体态语。

勤奋好学主题班会（6篇）勤奋好学主题班会 1班会目的：1、学习古人、名人、身边同学刻苦勤学的精神。

2、通过活动引导和激励同学们学会勤奋，学会学习，树立目标和理想，不断进取，追求上进。

3、反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

班会准备：1、收集古今中外有关勤奋学习的名人名言、诗句2、收集古今中外有关勤奋学习的故事3、请同学们准备好对勤奋学习，励志成才的看法活动过程：一、导语同学们，在上课前跟你们讲一个故事，有这样的一个人，读书的时候，非常的穷，穷到什么程度呢？穷到要借别人的书来读，借别人的书来抄，寒冬腊月的，手指都不可屈伸，被冻坏了，仍弗之怠，也就是说，仍不肯放松读书，学习勤奋到如此地步。

大家猜一下他是谁？（宋濂）宋濂写了一篇通过自己切身体会来勉励马生要勤奋学习的文章（《送东阳马生序》）如果我们用三个字来概括他的“切身体会”的话是哪三个字？（勤且艰）勤，恰好就是我们这节班会课要谈论的话题。

二、闯关游戏第一关：三分钟默写有关勤奋的名句，小组其他成员可作另外口头补充，补充内容不可与其他小组的重复（小组派代表，比比谁又快又准，第一名另外加3分，一句名句加3分）1、业精于勤，荒于嬉。

——韩愈2、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫3、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的'汗水。

——爱迪生4、爱学出勤奋，勤奋出天才。

——郭沫若5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.——颜真卿6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。

——鲁迅7、诗书勤乃有，不勤腹空虚. ——韩愈第二关：分享收集到的有关勤奋学习的故事（一个故事5分，根据实际表达给分）第三关：猜猜身边勤奋学习的同学（每次表述5分，根据实际表达给分，猜对小组可得3分）看看小组谁得分高，评出“勤奋小组”（一等奖+20分，二等奖+15分，三等奖+10分）三、学生演讲中华上下五千年中，有许许多多勤奋成才的例子，善于学习的榜样，比如说凿壁偷光的匡衡，比如说映雪囊萤的孙康，又比如说洞中苦读的屈原，既然“古仁人”那么的勤奋，那么，身为现代人的我们又当怎样呢？大家还记得四月份我们学校举办的“勤奋学习，励志成才”的比赛吧，想不想再一次感受一下当时选手的精彩表现？好，那现在就有请在比赛中荣获二等奖的曾石英同学！四、反省自己的学习情况，明确今后努力方向，请学生谈一下往后该如何勤奋学习五、小结卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。

聪明来自勤奋主题班会教案一、教案背景班会主题：聪明来自勤奋课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋是成功的基石。

2. 培养学生积极向上的学习态度，激发学生自我提升的动力。

三、教学内容1. 勤奋的定义与价值2. 勤奋的重要性3. 勤奋的具体表现4. 如何培养勤奋的习惯5. 勤奋的成功案例分享四、教学过程1. 导入：通过一个脑筋急转弯，引发学生对“聪明”和“勤奋”的思考。

2. 新课导入：介绍勤奋的定义与价值，让学生明白勤奋对个人成长的重要性。

3. 课堂讨论：引导学生探讨勤奋的具体表现，以及如何在生活中体现勤奋。

4. 案例分享：分享一些勤奋的成功案例，让学生从中受到启发和鼓舞。

5. 方法指导：讲解如何培养勤奋的习惯，让学生知道如何将勤奋付诸实践。

6. 小组活动：分组讨论，让学生结合自己的实际情况，制定一个勤奋行动计划。

8. 课后作业：让学生写一篇关于“我是如何体现勤奋的”作文，加深对勤奋的理解和认识。

五、教学评价1. 学生对勤奋的定义和价值的理解程度。

2. 学生对勤奋的具体表现和如何培养勤奋习惯的掌握程度。

3. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。

4. 学生制定的勤奋行动计划的实施情况。

5. 学生课后作业的质量。

六、教学资源1. 脑筋急转弯：用于导入环节，引发学生思考。

2. 勤奋的定义与价值PPT：展示勤奋的含义和价值。

3. 勤奋的成功案例：收集一些勤奋的成功案例，用于分享环节。

4. 培养勤奋习惯的方法PPT：介绍如何培养勤奋的习惯。

5. 勤奋行动计划模板：用于小组活动环节，帮助学生制定行动计划。

七、教学注意事项1. 在课堂讨论环节，要注意引导学生的思考方向，确保讨论的深度和广度。

2. 在分享环节，要注重案例的选取，确保案例具有启发性和说服力。

3. 在方法指导环节，要详细讲解培养勤奋习惯的具体方法，让学生能够实际操作。

4. 在小组活动环节，要关注学生的参与情况，确保每个学生都能参与到行动计划制定中。

聪明在于勤奋，天才在于积累
华罗庚
华罗庚
华罗庚（1910年11月12日—1985年6月12日），出 生于金坛金城镇，是世界著名数学家，是中国解析 数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面 研究的创始人和开拓者。在国际上以华氏命名的数 学科研成果就有“华氏定理”、“怀依—华不等 式”、“华氏不等式”、“普劳威尔—加当华定 理”、“华氏算子”、“华—王方法”等。他为中 国数学的发展作出了举世瞩目的贡献。美国著名数 学家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的爱因斯坦， 足够成为全世界所有著名科学院院士”。被列为芝 加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
看了方仲永的故事，你受到什么 启发 ？同学们互相讨论一下。
聪明在于勤奋，天才在于积累
祖逖闻鸡起舞
当匈奴贵族横行北方、西晋王朝面临崩溃的时候，晋朝有一 些有志气的将领还坚持在北方战斗。刘琨就是这样的杰出代表。 刘琨年青的时候，有一个要好的朋友叫祖逖。在西晋初期， 他们一起在司州（治所在今洛阳东北）做主簿，晚上，两人睡在 一张床上，谈论起国家大事来，常常谈到深更半夜。 一天夜里，他们睡得正香的时候，一阵鸡叫的声音，把祖逖 惊醒了。祖逖往窗外一看，天边挂着残月，东方还没有发白。 祖逖不想睡了，他用脚踢踢刘琨。刘琨醒来揉揉眼睛，问是 怎么回事。祖逖说：“你听听，这可不是坏声音呀。它在催我们 起床了。” 两个人高高兴兴地起来，拿下壁上挂的剑，走出屋子，在熹 微的晨光下舞起剑来。 就这样，他们一起天天苦练武艺，研究兵法，终于都成为有 名的将军。
凿壁借光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可 是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看 书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的， 有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家 打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚 在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷 书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼， 没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家 里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然 看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一 看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一 个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光 亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时， 由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后， 家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下 定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想 睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥 子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒 起来，再坚持读书。 这就使苏秦"刺股"的故事。
——高二二班主题班会
勤奋
2023
数学
物理
化学
壹 英语
周末的安排
贰勤奋加热情
在“中国人如何才能问鼎诺贝尔奖”的追问中，诺贝尔奖得主们 抛出的答案却很简单：没有秘诀，只有勤奋加热情。 正在北京出席“２００６北京诺贝尔奖获得者论坛”的诺贝尔奖 获得者罗伯特·蒙代尔说：人们不会因为想获得诺贝尔奖而去做 研究，而应为了人类的进步而去从事这项事业。否则，他们的科 学研究也不会取得什么真正的进展，更不会和诺贝尔奖沾边。 当年，蒙代尔“惊世骇俗”地提出主权与货币没有必然联系的论 断，最终指引欧洲各国的领导者将欧元从一个纸面上的概念变成 了事实。他也因此获得１９９９年的诺贝尔经济学奖，并被誉为 “欧元之父”。 “我能获得诺贝尔奖并非偶然，最优货币 区的理论耗费了我毕生心血。”蒙代尔说，“从一个偶然的想法 到研究启动再到科学发现，需要常人无法忍受的恒心和毅力。”
在诺贝尔化学奖得主罗伯特·胡伯尔看来，诺贝尔奖必定属于那 些热情投身于科学事业的人。 胡伯尔１９７２年在德国建立蛋白 质结晶学研究室，为生物巨分子膜结构与功能的理解做出了重要 贡献。胡伯尔说，“年轻的一代将担负起这个责任，因此每个国 家和政府都有义务去发展教育，鼓励更多年轻人从事科学研究。” 胡伯尔说：“能获得诺贝尔奖的毕竟是极少数，但摘取桂冠的人 必定是勤奋和热情的。”

勤奋学习主题班会（共5则）第一篇：勤奋学习主题班会有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。

有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。

我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。

首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。

经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢? :接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。

对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。

每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。

但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。

我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！B同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。

让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!4、是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在B上课专心有目共睹C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流（A字迹:书写工整B 做题:认真专心,仔细检查C 质量:速度快,效率高）那么怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢? A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过!B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!D经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。

一、主持人宣布活动开始：主持甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我们心情愉悦。

主持乙：有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我们回味无穷。

主持甲：从走进校门起，老师的教诲就在身边。

主持乙：珍惜时间，勤奋学习。

主持甲、乙：七年三班《勤奋出天才》主题班会现在开始!主持甲：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

二、诗朗诵：主持乙：请听，诗朗诵《时光老人》：你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸；你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味……三百六十五天，谁也不多，谁也不少；就看我们呀——能不能把你安排得最好?糊涂的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情，一古脑儿丢在他的面前。

懒惰的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道；人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。

我们可不糊涂也不懒惰，少年啊谁也不肯落后；因为我们知道：你的马车一去，就不再回头。

主持甲：教育家说时间就是知识。

主持乙：医学家说时间就是生命。

主持甲：工人说时间就是财富。

主持乙：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

全班：同学们说：时间就是知识，时间就是本领。

主持甲：格言警句可以激励人们。

主持乙：勤学的格言可以催人奋进。

三|、勤学格言欣赏：主持甲：请欣赏《勤学格言》：（学生拿出自制的写有勤奋学习格言的书签朗读）世上无难事，只怕有心人。

钟不敲不响，人不学不灵。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

只要功夫深，铁杵磨成针。

三分天才七分学，笨鸟先飞早入林。

有了知识不去用，等于耕耘不播种。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

主持甲：聪明者--利用时间；求知者--抓紧时间；勤奋者--珍惜时间。

四、朗诵《今日歌》主持乙：同学们，让我们珍惜时间，珍惜今日，请欣赏《今日歌》全班：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。