第二节-二级心理咨询技能习题.doc

心理咨询师之心理咨询师二级技能综合提升练习题库包含答案单选题（共20题）1. 一般资料：求助者，女性,32岁，公司职员，大学本科A.个性豁达B.鼓励求助者接受测验C.错误收费D.对求助者主观臆测【答案】 D2. 以下是某求助者的SCL-90的测验结果：A.2.6B.3.0C.3.5D.3.6【答案】 B3. 心理咨询师应首先解决的问题是（）。

单选A.男友问题B.父母问题C.女儿问题D.学习问题【答案】 B4. 求助者一般资料：王某，女性，30岁，已婚，公司会计。

A.解释技术B.指导技术C.影响性概述D.面质技术【答案】 D5. 一般资料：求助者，女性，35岁，教师。

A.内疚B.害怕C.恐惧D.焦虑【答案】 C6. 案例一：A.婆婆强势B.目前情绪较低落C.争强好胜D.鉴别更年期症状【答案】 A7. 案例二：A.曾经进行手术B.做事效率低下C.现在不能上班D.认死理很较真【答案】 B8. 一般资料：求助者，男性，28岁，公司职员。

A.焦虑性神经症B.恐怖性神经症C.抑郁性神经症D.强迫性神经症【答案】 B9. 案例六：A.抑郁神经症B.躯体疾病C.恐惧神经症D.神经衰弱【答案】 C10. 在MMPI及MMPI-2一般的解释过程中，应该首先分析的是（）。

A.效度量表B.临床量表C.内容量表D.附加量袁?【答案】 A11. 某求助者的MMPI测试结果如下：A.HyB.ScC.PtD.Mf【答案】 B12. 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。

A.强制性思维B.超价观念C.逻辑倒错性思维D.关系妄想【答案】 D13. 一般资料：求助者，女性，32岁，机关公务员。

A.意向下降B.情绪低落C.回避行为D.兴趣下降【答案】 A14. 求助者，女性，40岁，外企公司职员。

A.幻觉B.泛化C.妄想D.强化【答案】 B15. 使用许又新神经症评定方法时，对精神痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑()。

(2008-11)A.最近三周以上的情况B.最近三个月以上的情况C.是否曾经持续两周D.是否曾经持续三个月【答案】 B16. 求助者一般资料：敏儿，23岁，女性，公司职员。

心理咨询师之心理咨询师二级技能通关训练试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 案例五：A.不再害怕B.恐怖感下降到目前三分之一左右C.克服恐怖D.坚持自己独自到商店购物看电影【答案】 B2. 案例五：A.既往病史B.病程的长短C.成长经历D.焦虑的程度【答案】 B3. 案例九：A.符合适应症的B.不符合适应症C.可能是随意的D.种类选择错误【答案】 A4. 一般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑。

A.欠缺B.冲突C.忌讳D.匹配【答案】 D5. 案例四：A.青年女性B.性格内向C.遭遇车祸D.存在冲突【答案】 D6. 案例五A.真性幻听B.客观事实C.假性幻听D.无法判定【答案】 A7. 一般资料：求助者，女性，25岁，医院护士。

A.咨询态度B.咨询理论C.咨询方法D.咨询技能【答案】 A8. 一般资料：求助者，男性。

45岁，公司业务经理。

A.一般心理问题B.神经症性心理问题C.严重心理问题D.精神病性障碍【答案】 A9. 对于SCL-90，下列说法正确的是()。

（2011-05）A.年龄因素的影响较性别因素大B.量表协作组曾对不同类型神经症受测者评定后发现各因子间无差异C.青年组的躯体化因子显著高于其他年龄组D.其常模统计指标显示男女间总体差异显著【答案】 A10. 求助者，男性，28岁，公司职员。

A.对自己能力的错误认知B.心理需求得不到满足C.自我概念与经验不协调D.与客观现实不相适应【答案】 C11. 一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.行为B.认知C.动机D.毅力【答案】 B12. 关于本案例咨询方案的修改，看法正确的是（）。

单选A.由求助者本人决定B.方案不可改变C.由上级咨询师决定D.方案可以改变【答案】 D13. 案例四：A.没有受损B.轻中度受损C.轻度受损D.中重度受损【答案】 D14. 以下是某求助者的SCL-90的测验结果：A.2.6B.3.0C.3.5D.3.6【答案】 B15. 案例三：A.不要进行诱导B.不要进行指责C.不要给予指导D.不要进行督促【答案】 B16. 求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

心理咨询师之心理咨询师二级技能练习试题附有答案详解单选题（共20题）1. 求助者：一对夫妇，均是公务员，为儿子前来咨询。

A.请示上级咨询师B.应邀前往C.与咨询师同行讨论D.婉言谢绝?【答案】 D2. 一般资料：求助者，女性，33岁，公司职员。

A.避免求助者移情B.促成求助者自我改变C.避免求助者阻抗D.促成求助者自我探索【答案】 D3. 生活事件是诱发心理问题的一种()因素。

（2009-05）A.生物性B.物质性C.心理性D.社会性【答案】 D4. 一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。

A.生活难以自理B.做事犹豫不决C.工作消极被动D.回避社交活动【答案】 C5. 一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。

A.躯体障碍B.疑病性神经症C.癔症发作D.恐惧性神经症【答案】 A6. 求助者一般资料：王某，女，33岁，外企人力资源部经理，研究生，未婚。

A.焦虑症B.神经衰弱C.疑病神经症D.抑郁性神经症【答案】 C7. 案例一：A.情绪问题B.害怕上学C.性格问题D.害怕考试【答案】 B8. 一般资料：夏某，女，23岁，售票员。

A.病理性思维奔逸B.思维被洞悉C.强迫性思维D.思维被播散【答案】 A9. 案例九：A.必须是仰卧位B.必须是站立C.可以变换体位D.必须是坐位【答案】 C10. 案例三：A.情绪抑郁B.思维被控制C.行为冲动D.行为被控制【答案】 C11. 童年期的某些失真和不现实的固定信念，容易导致成年后的()。

(2009-11)A.自我防御B.认知曲解C.应激反应D.存在焦虑【答案】 B12. 下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.神经症模式B.精神病模式C.装好模式D.假阴性模式【答案】 B13. 最适合运用模仿法的咨询对象是()。

（2011-05）A.妇女B.儿童（学龄期）C.老人D.青年【答案】 B14. 求助者，女性，37岁，会计。

A.社会功能完好B.轻度一中度受损C.社会功能丧失D.中度一重度受损【答案】 B15. 一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

心理咨询师二级专业能力习题及答案案例一一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。

求助者主诉：最近突然感觉与人交流困难、烦躁、紧张三天。

原因不明。

在接听顾客来电的时候说不出“您好”两个字，我把嘴巴张得很大却发不出声音，过一会才能结巴地说出来，然后就会很顺利了;与此同时我还会觉得胸闷、心慌、头皮发紧、出汗等，电话结束后还会感觉心跳很快。

我并不是接每个电话都这样，平时我没有这些表现，即使是与领导谈话也不会有这样的情况。

之后的两天我只是觉得心里挺烦的。

我明白接电话的时候不能等太久才说话，这几天我反复提醒自己拿起电话时就要说“您好”。

今天的症状尤其严重，刚一拿起电话时候我什么都没有说出来，心理既着急，又紧张，同时想起小时候的结巴，更是担心自己会结巴。

这时我更说不出话来了。

就这么一句话把我给难倒了，我知道不用那么紧张，但是我还是控制不了我自己，现在我都恐惧接电话。

我毕业后一直在这家企业做接线员，工作一直很出色，现在被提拔为部门主任。

现在我觉得肩上的担子重了，在与顾客和领导交谈的时候一直注意自己的形象，希望留给对方好印象。

我总是担心在他们面前出现小时候的结巴，怕他们知道以后对我没有好印象，工作上一定会出问题的，公司也不会再留用我，那样的话以后我的工作更不好找了，更谈不上什么前途了。

我越想越害怕，所以赶忙前来咨询。

我的身体一直很好，没有得过什么大病。

我是独生子女，从小在父母身边长大，性格偏内向、心比较细，没有什么不好的嗜好。

我六七岁的时候曾经学过别人口吃，后来在父母的引导下慢慢地纠正过来。

家中亲属无精神病、癫痫病史。

1、本案例中求助者求医的关键点是()。

A.小时候有口吃B.升职后工作压力大C.怕接电话D.工作做不好参考答案：B参考解析：本案例中求助者升职以后觉得自己的担子重了，在与顾客和上司谈话的时候都要处处小心，同时还害怕自己小时候的口吃被知道，公司不在留用，因此引起了心理疾病，遂来咨询。

可知求助者求医的关键点是工作压力大。

2024年心理咨询师之心理咨询师二级技能综合提升练习题附有答案详解单选题（共20题）1. 案例八：案例八：A.抑郁症B.焦虑神经症C.抑郁神经症D.精神病性障碍【答案】 A2. 一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。

一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。

A.神经症性心理问题B.恐惧性心理问题C.严重性心理问题D.一般性心理问题【答案】 C3. 求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

A.被害妄想B.物理影响妄想C.关系妄想D.特殊意义妄想?【答案】 A4. 求助者中心疗法对人性的基本看法是（）。

求助者中心疗法对人性的基本看法是（）。

A.积极、乐观的B.理智、客观的C.消极、悲观的D.中性的【答案】 A5. 一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

A.讲话内容上的阻抗B.讲话程度上的阻抗C.讲话方式上的阻抗D.咨询关系上的阻抗【答案】 A6. 求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

A.强迫观念B.超价观念C.思维散漫D.钟情妄想?【答案】 C7. 案例五案例五A.思维被播散B.夸大妄想C.思维被洞悉D.被害妄想【答案】 D8. 一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

A.任何情况都不能录音B.都应该录音C.不必征得求助者同意D.一般不录音【答案】 D9. 下面是某求助者的MMPI测验结果：下面是某求助者的MMPI测验结果：A.16B.18.2C.19D.20【答案】 C10. 求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

心理咨询师之心理咨询师二级技能测试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 按照我国量表协作组提供的资料，HAMA总分达到或超过14分，一般为（）。

A.严重焦虑B.明显焦虑C.肯定焦虑D.没有焦虑【答案】 C2. 求助者，女性，37岁，会计。

A.社会功能完好B.轻度一中度受损C.社会功能丧失D.中度一重度受损【答案】 B3. 求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。

由母亲陪同来看精神科咨询师。

A.神经症B.性指向障碍C.性幻想D.精神分裂症【答案】 C4. 求助者的沉默最不可能是（）A.内向型B.怀疑型C.思考型D.情绪型【答案】 A5. 一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。

A.一直很听大人的话B.一直坚持工作C.有自知力D.主动求治【答案】 A6. 一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.强追性神经症D.疑病性神经症【答案】 C7. 案例四：A.消除痛苦情绪B.进行产婆术式辩论C.鼓励启发思考D.进行错误认知矫正【答案】 B8. 求助者：男性，25岁，未婚，饭店服务员。

A.选择哪个女友B.如何应对女友C.分析、解决冲突D.端正恋爱观念?【答案】 C9. 求助者的沉默最不可能是（）A.内向型B.怀疑型C.思考型D.情绪型【答案】 A10. 案例六A.恐惧神经症B.惊恐障碍C.急性应激障碍D.广泛性焦虑【答案】 B11. 求助者，女性，42岁，自由职业者。

A.亚里士多德诡辩术B.产婆术式辩论法C.合理情绪想象技术D.合理分析报告【答案】 B12. 按照ABC理论，该求助者心理问题的直接原因是（）A.挫折和遭遇B.工作压力大C.家庭不美满D.人际关系不和【答案】 A13. 该求助者与咨询师的会谈属于（）A.咨询性会谈B.应急性或危机性会谈C.治疗性会谈D.摄入性会谈【答案】 D14. 一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

心理咨询师之心理咨询师二级技能练习试题附带答案单选题（共20题）1. 一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.情绪问题B.认知问题C.性格问题D.行为问题【答案】 A2. 一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.求助者意见B.咨询目标C.咨询师意见D.双方意见【答案】 B3. 案例一A.—般心理问题B.急性应激障碍C.严重心理问题D.创伤后应激障碍【答案】 D4. 梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（）。

A.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法B.要求求助者评价他们的焦虑水平C.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境D.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知【答案】 C5. 一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.家教严格B.从小听话C.工作环境D.反复洗手【答案】 A6. 一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.尽快同意B.视情况而定C.坚决反对D.拒绝或漠视【答案】 D7. 一般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑。

A.责备性提问B.道德性提问C.多重性提问D.修饰性反问【答案】 C8. 案例五：A.初诊.诊断—制定目标—咨询B.诊断—咨询—巩固C.诊断.制定方案—咨询—评估D.诊断—咨询—评估【答案】 B9. 案例七：A.焦虑神经症B.抑郁神经症C.疑病神经症D.恐惧神经症【答案】 C10. 一般资料：求助者，女性，25岁，四川地震灾区某校教师。

A.情绪逆转B.回避行为C.如释重负D.恐惧消失【答案】 A11. 一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.躯体性疾病B.一般心理问翘C.精神类疾病D.严重心理问题【答案】 B12. 案例六：A.分析者B.辩论者C.说服者D.监督者【答案】 D13. 求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.兴趣减少B.绝对化要求C.飘浮、焦虑D.夸大与缩小?【答案】 C14. 一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

心理咨询师之心理咨询师二级技能综合提升练习题附答案详解单选题（共20题）1. 一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.咨询目标B.咨询中的问题C.咨询效果D.咨询过程【答案】 A2. 求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。

A.开放式B.半开放式C.封闭式D.半封闭式【答案】 C3. 求助者，男性，33岁，已婚，公务员。

A.意外的B.柔和的C.强烈的D.快速的【答案】 C4. 以下是某求助者的SCL-90的测验结果：A.2.6B.3.0C.3.5D.3.6【答案】 B5. 一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。

A.性格较内向B.曾经患病C.无特殊诱因D.胆小怕死【答案】 C6. 根据求助者中心疗法，“经常觉得自己没有能力，就这么个小问题自己都解决不了”表明求助者出现心理失调的原因是（）。

单选A.对自己能力的错误认知B.心理需求得不到满足C.自我概念与经验不协调D.与客观现实不相适应【答案】 C7. 案例五：A.一共有12项分测验B.分为城市和农村两个版本C.适用于4~16岁的少年儿童D.实足年龄的计算精确到月【答案】 A8. 求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下来做心理咨询。

A.神经症B.器质性心理障碍C.一般心理障碍D.情感性精神障碍【答案】 D9. HAMD可以用于()。

(2008-05)A.躁郁症抑郁症状的评定B.抑郁症与焦虑症鉴别C.躁郁症焦虑症状的评定D.抑郁症与神经症鉴别【答案】 A10. 一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

A.影响观察力B.分散注意力C.干扰记忆力D.降低想象力【答案】 B11. 一般资料：求助者，男，19岁，学生。

A.学习效率下降B.复习效果不好C.近来难以入睡D.注意力不集中【答案】 B12. 在本案例中，根据ABC理论，求助者的A是（）A.父母不和合B.工作压力太大C.喜欢的男孩对别人很亲热D.求助者和同事的关系不好【答案】 C13. 一般资料：王某，女性，22岁，公交车售票员。

心理咨询师二级技能问答题汇总（2007-2011）目录症状、诊断与原因分析 (2)1、对案例进行诊断并说明理由。

(2)2、分析该个案的心理问题存在哪些原因？ (2)3、可以选用何种心理测验？ (2)4、灾难综合征的阶段及特点？ (2)5、急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定？ (3)4、求助者面临的压力按强度如何分类？ (3)5、还需要了解哪些资料？ (3)基本的咨询技巧 (4)1、怎样制定咨询目标？ (4)2、在咨询时怎样和求助者建立良好的咨询关系？ (4)3、心理咨询的效果通过何种机制起作用？ (4)4、心理咨询师使用多种方法，其有效性的共同因素是什么？ (4)5、怎样划分咨询阶段？各阶段有哪些内容？ (5)6、若心理咨询师与求助者不匹配时，应该怎样处理，应注意些什么？ (5)7、如何进行转介？ (5)8、摄入性谈话需要注意哪些内容？如何避免提问方式的失误？ (5)9、简述阻抗的表现形式、原因和应对方法。

(6)10 、使用面质技术的注意事项（定义、求助者的矛盾及应注意的事项） (6)11 、咨询方案应该包含哪些内容？ (7)12 、在心理咨询中如何选择咨询方法？ (7)13 、怎样结束咨询？ (7)14 、咨询效果评估的维度有哪些？ (7)15 、如何进行远期疗效评估？（内容与方法） (8)不同治疗方法的原理与操作 (9)1、请简述认知行为治疗的特点，并说明贝克和雷米的认知疗法、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术的操作程序 (9)2、贝克的认知曲解类型，及其提出的5 种具体的认知治疗技术 (10)3、求助者中心疗法的人性观、自我理论和治疗的七阶段 (10)4、合理情绪疗法 (11)5、冲击疗法 / 满灌疗法 (12)6、阳性强化法 (12)7、系统脱敏法 (12)8、模仿法 (12)9、生物反馈法 (12)症状、诊断与原因分析1、对案例进行诊断并说明理由。

1）根据躯体检查结果排除躯体障碍；2）该来访者主观世界与客观世界相统一、内在精神世界和谐统一、人格稳定，根据病与非病三原则排除精神病性障碍；3）存在__________________ 的症状表现：可从行为，情绪，认知，躯体症状几方面来分述4）病程：5）精神痛苦程度：6）社会功能损害：7）精神冲突属于变形，没有现实意义和道德意义；8）根据许又新教授提出的神经症简明评定法，得分在 6 分以上，符合神经症的诊断。

心理咨询师之心理咨询师二级技能检测卷附答案单选题（共20题）1. 一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。

A.生活难以自理B.做事犹豫不决C.工作消极被动D.回避社交活动【答案】 C2. 以下是某求助者的SCL-90的测验结果：A.2.6B.3.0C.3.5D.3.6【答案】 B3. 一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。

A.阻抗B.生气C.困惑D.思考【答案】 D4. 一般资料：夏某，女，23岁，售票员。

A.关系妄想B.钟情妄想C.嫉妒妄想D.夸大妄想【答案】 B5. 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。

A.学校周围的鲜花B.柜台旁的人体模型C.宣传栏里的通知D.吃饭时的鱼、鸡骨头【答案】 C6. 案例八：A.经典条件反射B.操作条件反射C.社会学习理论D.交互抑制理论【答案】 B7. 求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。

A.人格解体神经症B.恐惧性神经症C.强迫性神经症D.神经衰弱【答案】 C8. 求助者的社会接纳程度也可以看作是其本人的()。

（2009-11）A.接纳社会的程度B.精神症状的改变程度C.社会适应程度D.行为问题的残留程度【答案】 C9. 求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。

A.1个月B.三个月C.半年D.3年【答案】 A10. 求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

A.同学议论他是小偷B.学校通过广播说他是小偷C.多次逃课并逃离学校D.本学期学习成绩下降明显?【答案】 B11. 案例三：A.接受请求，说服父母B.拒绝请求，告之能力有限C.接受请求，说服女友D.拒绝请求，告之咨询原则【答案】 D12. 案例一(2)：A.欠缺型B.冲突型C.忌讳型D.反抗型【答案】 B13. 求助者，男性，33岁，已婚，公务员。

A.经典条件反射B.超限一交互抑制C.操作条件反射D.尝试一错误学习【答案】 A14. 一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能练习题(二)及答案单选题（共150题）1、每次心理咨询的时间为（）A.半个小时以内B.一小时以上C.一小时左右D.两个多小时【答案】 C2、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.等价规则B.黄金规则C.游戏规则D.反黄金规则【答案】 D3、本案例中求助者出现的沉默的类型可能是（）单选A.内向型B.思考型C.阻抗型D.情绪型【答案】 B4、案例二：A.无法判断真伪B.真性幻听C.存在客观现实D.假性幻听【答案】 B5、一般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。

案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。

高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。

求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己长面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。

现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心里觉得不踏实，近2个月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常头痛，有时觉得心慌、无力，最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。

自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理咨询。

A.情绪问题B.内心冲突C.性格问题D.儿子考学【答案】 B6、求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。

A.自己没有考军校B.儿子不考军校C.工作压力大D.夫妻感情不和【答案】 B7、案例三：A.不同性别的心理反应是相同的B.女性容易遭受较重的心灵创伤C.女性的更年期心理反应不明显D.男性的更年期心理反应较严重【答案】 B8、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.小时候父母要求严B.小时候不能单独去玩C.给艾滋病病人化验D.不洗手吃东西被训斥【答案】 C9、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.言行不一B.内心冲突C.思维倒错D.超价观念【答案】 B10、不属于贝克理论的三个重要概念的是()。

心理咨询师二级专业技能习题及答案心理咨询师二级专业技能习题及答案「篇一」【案例一】：一般资料：求助者，女性，18岁，大学一年级新生。

案例介绍：求助者自称从小就怕虫子，去学校的必经之路有一排槐树，每到夏季，槐树下就到处爬满青绿色的虫子，她又恶心又害怕，可上学只能走这一条路，为此很痛苦。

心理咨询师已对求助者进行了认知矫正，但效果不明显，于是决定采用冲击疗法。

地点为治疗室，门窗关闭，室温为29%，心理咨询师事先准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。

求助者只穿短衣短裤，心理咨询师突然将很多虫子(无毒)放在求助者四肢皮肤上。

求助者见状惊叫，呼吸急促，四肢冰冷发抖，不敢挪步。

求助者多次要求停止治疗，心理咨询师没有理睬这一要求。

30多分钟后求助者四肢逐渐舒展，呼吸逐渐平稳，一次治疗获得成功。

1冲击疗法又称( )。

A.厌恶疗法B.满灌疗法C.系统疗法D.想象疗法参考答案：B2冲击疗法中的所谓极限的标志是( )。

A.紧张害怕B.情绪逆转C.逃避行为D.如释重负参考答案：B3在本次治疗中，心理咨询师忽略了( )。

A.进行身体检查B.构建焦虑等级C.签订治疗协议D.选用厌恶刺激参考答案：A,C4冲击疗法的禁忌对象包括( )。

A.老人B.健康儿童C.孕妇D.健康女性参考答案：A,B,C5 冲击疗法准备工作的第一步是( )。

A.决定治疗场地B.确定刺激物C.商定实施程序D.选心理测验参考答案：B6冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在( )上。

A.治疗程序B.基本原理C.收费标准D.咨询关系参考答案：A,B7在实施冲击治疗时，遇求助者要求停止，心理咨询师通常的做法是( )。

A.同意B.拒绝或漠视C.反对D.视情况而定参考答案：B8冲击疗法的.原理是( )。

A.经典性条件反射B.逆反性抑制C.操作性条件反射D.消退性抑制参考答案：D【案例二】一般资料：求助者，女性，25岁，医院护士。

案例介绍：求助者工作认真，几年来从未出现过差错。

心理咨询师之心理咨询师二级技能试卷附带答案单选题（共20题）1. 一般资料：求助者，女，28岁，教师。

A.解决内心冲突B.重新寻找男友C.引导道德改变D.做出明确选择【答案】 A2. 求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。

A.不合理信念B.情绪变化C.诱发事件D.行为结果【答案】 C3. 团体过渡阶段成员最突出的心理反应是（）。

A.怕出丑B.阻抗C.希望被接纳D.解决自己的问题【答案】 B4. 一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

A.性格较内向B.受害者心脏去世C.无特殊诱因D.公共汽车人多拥挤【答案】 C5. 一般资料：求助者，女，30岁，公务员。

A.四个B.三个C.两个D.一个【答案】 B6. 一般资料：求助者，女，29岁，职员。

A.帮助个体适应环境B.消除个体行为障碍C.解决个体情绪困扰D.促进个体自我实现【答案】 C7. 一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.半个月B.一年C.两个月D.两年【答案】 A8. 案例九：A.施加引起强烈焦虑恐惧的刺激B.放松对抗紧张C.施加引起微弱焦虑恐惧的刺激D.刺激失去作用【答案】 A9. 一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。

A.强迫性印象B.强迫性思维C.强迫性错觉D.强迫性回忆【答案】 D10. 一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.恐怖B.焦虑C.抑郁D.强迫【答案】 B11. 心理咨询师引导求助者回忆塞翁失马典故的原因是（）A.分散求助者的注意力B.让求助者的心情变好一些C.让求助者更直观地认知合理情绪疗法D.丰富求助者的想象力【答案】 C12. 求助者中心疗法对人性的基本看法是（）。

单选A.善良美好的B.努力向上的C.积极乐观的D.悲观失败的【答案】 C13. 一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。

A.抑郁B.焦虑C.恐怖D.强迫【答案】 B14. 一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.半个月B.一年C.两个月D.两年【答案】 C15. 一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

一、主要症状：从心理方面、躯体方面两个方面归纳，社会交往（疑病时有躯体症状）二、关于诊断及依据的回答A诊断：精神病性障碍:2．根据病与非病三原则，求助者知情意不统一，主客观不一致，对自己的心理问题没有自知力，无主动求医希望，逻辑思维紊乱，出现幻觉、妄想等症状，因此可考虑诊断为精神病。

3．初始反应强烈，幻听、妄想等症状持续长达半年，充分泛化，心理痛苦无法自行摆脱，已经无法正常上学或者工作，严重影响了社会功能，有泛化、回避等出现，说明问题严重，可诊断为精神病。

4．该求助者为青年，首次发病，主要症状为逻辑思维混乱，有幻觉、妄想等，因此诊断为精神病。

精神分裂症：本症是一组病因未明的精神病，多起病于青壮年，常缓慢起病，具有思维、情感、行为等多方面障碍，及精神活动不协调。

通常意识清晰，智能尚好，有的病人在疾病过程中可出现认知功能损害。

自然病程多迁延，呈反复加重或恶化，但部分病人可保持痊愈或基本痊愈状态。

【症状标准】至少有下列2项，并非继发于意识障碍、智能障碍、情感高涨或低落，单纯型分裂症另规定：(1)反复出现的言语性幻听；(2)明显的思维松弛、思维破裂、言语不连贯，或思维贫乏或思维内容贫乏；(3)思想被插入、被撤走、被播散、思维中断，或强制性思维；(4)被动、被控制，或被洞悉体验；(5)原发性妄想（包括妄想知觉，妄想心境）或其他荒谬的妄想；(6)思维逻辑倒错、病理性象征性思维，或语词新作；(7)情感倒错，或明显的情感淡漠；(8)紧张综合征、怪异行为，或愚蠢行为；(9)明显的意志减退或缺乏。

【严重标准】自知力障碍，并有社会功能严重受损或无法进行有效交谈。

【病程标准】(1)符合症状标准和严重标准至少已持续1个月，单纯型另有规定。

(2)若同时符合分裂症和情感性精神障碍的症状标准，当情感症状减轻到不能满足情感性精神障碍症状标准时，分裂症状需继续满足分裂症的症状标准至少2周以上，方可诊断为分裂症。

【排除标准】排除器质性精神障碍，及精神活性物质和非成瘾物质所致精神障碍。

国家二级心理咨询师试题一、选择题1. 心理咨询师的主要职责包括以下哪些方面？A. 进行心理诊断和评估B. 提供心理咨询和辅导服务C. 研究心理学理论和方法D. 制定个体化的康复方案E. 执行心理干预措施F. 组织开展心理健康宣传活动G. 执业前签订保密协议H. 提供紧急的心理援助服务2. 心理咨询的过程一般包括哪几个阶段？A. 接触阶段B. 评估阶段C. 支持与倾听阶段D. 干预与改变阶段E. 结束阶段F. 长期追踪阶段3. 下面哪些行为是心理咨询师的职业伦理操守之一？A. 尊重客户的人权和隐私B. 为客户制定个人发展目标C. 以客户为中心，关注其需求和利益D. 提供客观、中立的意见和建议E. 持续提升个人专业素养F. 定期参加职业道德培训G. 保持个人情感与工作对象的适当距离二、问答题1. 请简要阐述心理咨询的定义及其意义。

心理咨询是指心理咨询师通过与个人、家庭或群体进行有针对性的交谈，以解决客户在情绪、人际关系、职业发展、学业问题等方面的困扰，帮助他们增强自我认知和解决问题的能力，提升心理健康水平的一种专业服务。

心理咨询的意义在于帮助个体或群体解决内心的困扰和焦虑，改善生活质量。

心理问题对个体的身心健康和社交功能都有着重要的影响，通过心理咨询可以获取专业的指导和支持，从而促进个人的成长和发展，解决问题，提高幸福感。

2. 简要描述心理咨询师在评估阶段的工作内容。

在评估阶段，心理咨询师主要通过以下工作内容来了解客户的情况和需求：- 进行初步面谈，了解客户的背景信息、主要问题和期望目标。

- 进行心理测试和测量，以获取客观的心理数据。

- 进行观察和记录客户的言语、行为和情绪表达，以获取更全面的信息。

- 进行个案概况的整理和分析，形成评估报告。

- 和客户一起探讨评估结果，明确问题的性质和原因。

- 制定个体化的干预计划，确定适合的心理咨询方法和技术。

评估阶段的工作有助于心理咨询师了解客户的特点和需求，为后续的干预和支持提供基础。