安静是一种美德-主题班会共26页

对中国人的大嗓门， 台湾学者柏杨在《丑陋的中 国人》一书中说…… 上海学者朱大可认为， 中国人缺乏公共空间的基本 礼貌，肆无忌惮的大声喧哗 是其中的一种表现。此外还 有碰撞别人后毫无感觉，也 不道歉；在车上哄抢座位， 拒绝给老人和孕妇让座；随 地吐痰，吃饭时大声咀嚼等。
•你们知道我们生活
中存在这些“丑
下面是心静的人的十 条标准，进行自我对照， 看看自己是否做到心静。
心静的十条标准：
1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。 2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。
3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。 4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。 5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。
中国人的世界形象
丑陋的中国人！
中国游客的不文明行为
国人的“扎堆”和“大嗓门”
据一位中国驻法国记者根据亲 身经历撰写的报道，有一次，在 巴黎卢浮宫，当各种肤色的游客 屏气息声地观赏艺术作品时，忽 然一句洪亮的中国话炸响：“蒙 娜丽莎就在前面那个厅！快走 啊！”紧接着，20多名中国人呼 啸奔来。待奔至名画“蒙娜丽莎” 所在展厅时，这批中国人又蜂拥 而上，把这幅画围了个里三层外 三层，别的游客根本甭想靠近， 他们一边相互招呼着，一边轮流 与“蒙娜丽莎”合影。由于“动 静”太大，最终引致博物馆管理 人员的干预。
它对我们有什么好处呢？
诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以 成学。”一个人只有排除杂念、专心致志， 将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所 创造、有所成就。 如果进班比较早的同学，三三两两在说 闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投 入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自 直；白沙在捏，与之俱黑”。那么如果进班 较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗 读；他们进班后认真做题，后来的同学也就 少了一些闲聊和闲事。“入室即静，入座即 学”就是在告诉我们要心静。

与家长共同教育
加强与家长的沟通与合作，让 家长了解学生在校表现，共同 关注学生的成长，促进学生的
全面发展。
THANK YOU
小学主题班会课件安静是一种美 德班会课
汇报人：可编辑 2023-12-21
• 引言 • 安静的重要性 • 如何在小学中培养安静的美德 • 安静美德的实践方法 • 安静美德的推广与普及 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
安静是一种美德
本次班会课以“安静是一种美德”为主题，旨在引导学生认 识到在公共场合保持安静的重要性，培养良好的行为习惯和 文明素养。
通过媒体、宣传栏等渠道，宣传安静美德的重要性，提高 公众对安静美德的认识和重视程度。
公共场所规定
公共场所如图书馆、博物馆、电影院等应制定明确的安静 规定，要求游客在公共场所保持安静，避免干扰他人。
社区活动组织
社区可以组织以安静美德为主题的活动，如读书会、静思 会等，引导居民在社区中保持安静，营造良好的社区氛围 。
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
理解安静的意义
掌握安静的技巧
通过故事、实例和讨论，让学生们理解安 静不仅是一种行为习惯，而且是一种尊重 他人、控制情绪、提高自我修养的美德。
教授学生们在特定场合下保持安静的方法 ，如公共场合、课堂上等。
了解噪音的危害
培养安静的习惯
通过科普讲座和案例分析，让学生们了解 噪音对身心健康、学习效果和人际关系的 影响。
为什么要讨论这个主题
随着社会的发展和科技的进步，人们的生活节奏越来越快， 公共场所的嘈杂现象也日益严重。因此，引导学生学会在公 共场合保持安静，不仅有助于维护良好的公共秩序，还能培 养他们的尊重他人、自我约束的意识。

• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/92020/6/92020/6/9Jun-209-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/92020/6/92020/6/9Tuesday, June 09, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/92020/6/92020/6/92020/6/96/9/2020
。2020年6月9日星期二2020/6/92020/6/92020/6/9
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/92020/6/92020/6/96/9/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/92020/6/9June 9, 2020
乘坐公共汽车，不要在车上大声吵闹，保 持安静是文明的表现。
该资料由书利华教育网【】为您整理提供
公众场合需要注意的“安静”礼
仪：
在火车上、公交车上、飞机上等公众场合听音 乐声音要调低，最好用耳机。
进出居民小区的电子对讲门时要随手将门带好， 不要发出 “咣当”的巨大响声，以免扰得四邻 不安。
在饭店酒楼不要大呼小叫，更不能放肆地、无 所顾忌地大笑。喝酒时不要叫嚷、猜拳。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

家庭中的安静和和谐
在家庭中，安静和和谐是一种美德。家长应该为孩子树立榜 样，营造一个温馨、和谐的家庭氛围。同时，在家庭成员之 间发生矛盾时，我们应该学会倾听和理解对方，以平和的心 态解决问题。
PART 05
安静的美德实践活动
阅读静心活动
总结词
通过阅读培养学生们的静心能力 ，有助于他们更好地集中注意力 ，提升学习效果。
尊重他人
在公共场所保持安静，也是对其他人的尊重，避 免影响他人的正常生活和休息。
遵守规定
在公共场所要遵守相关的规定和礼仪，如不在公 共场合大声喧哗、不随地吐痰等。
PART 04
安静的美德故事分享
古代安静的美德故事
孔子的“三思而后行”
孔子是古代中国的伟大思想家和教育家，他提倡人们在行动前要经过深思熟虑 ，不要轻举妄动。这个故事告诉我们，安静的思考能够帮助我们做出明智的决 策。
钱钟书的“静心求学”
钱钟书是中国现代著名的学者和作家，他一生追求学问，提倡“静心求学”。他 认为，只有保持内心的平静和宁静，才能够真正深入学习和思考。
身边安静的美德故事
同学之间的友爱和互助
在学校里，同学们之间应该互相友爱和互助。当有同学遇到 困难时，我们应该主动伸出援手，帮助他们度过难关。同时 ，在同学之间发生争执时，我们应该保持冷静和理智，以和 平的方式解决问题。
流。
增强信任感
在安静的环境中，人们能够更好地 表达自己的想法和感受，增强彼此 之间的信任感。
减少冲突
在安静的环境中，人们能够更加理 性地处理问题，减少冲突和争吵。
PART 03
培养安静的习惯
在课堂上保持安静
尊重老师
积极参与
在课堂上保持安静，不随意打断老师 的讲解，是对老师辛勤付出的尊重。

它对我们有什么好处呢？
主题班会交流
11
诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以成 学。”一个人只有排除杂念、专心致志，将智 慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、 有所成就。
如果进班比较早的同学，三三两两在说 闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投 入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直； 白沙在捏，与之俱黑”。那么如果进班较早的 同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他 们进班后认真做题，后来的同学也就少了一 些闲聊和闲事。“入室即静，入座即学”就是 在告诉我们要心静。
个阶段的特征是“刻意，不自然”。你
需要十分刻意地提醒自己做到”双入”，
而你也会觉得有些不自然。
主题班会交流
20
习惯的形成大致分成三个阶段：
第二个阶段是7～21天左 右，这一阶段的特征是“刻意， 自然”，你已经觉得比较自然 了，但是一不留意，你还会回 复到从前，因此，你还需要刻 意地提醒自己做到双入。
6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。
7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。
8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。
9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。 10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因
为他有伟大的目标。 主题班会交流
13
静心静校园
作为中学生的我们 应该怎样做呢？
主题班会交流
安静也是一种素质。它不但是个人素质，
还是国民素质，是一种现代文明的国民素质！生 活总要有法则，有秩序。这种秩序需要我们大家 共同去遵守，
在我们享有个人自由的前提下 不要损害别人的自由！！！
主题班会交流23来自主题班会交流1
中国人的世界形象
丑陋的中国人！
主题班会交流

•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
安静是一种美德我的班会课共30张
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

活动内容设计与安排
01
内容设计
02
引入话题：通过故事、案例等方式，引导学生思考 安静的重要性。
03
互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对于 安静的理解和体验。
活动内容设计与安排
角色扮演
让学生通过角色扮演的方式，模拟在 公共场合保持安静的场景。
制定公约
根据讨论结果，制定班级安静公约， 明确每个人在班级中应该遵守的行为 规范。
主题班会——安静是一种美 德
汇报人：可编辑 2023-12-14
目 录
• 安静是一种美德的内涵与意义 • 培养安静的习惯与技巧 • 安静对于学习与工作效率的提升 • 安静对于人际关系与心理健康的影响 • 主题班会活动安排与实施方案 • 总结与展望：让安静成为我们共同的追求
01 安静是一种美德 的内涵与意义
03 活动过程：按照设计好的流程进行活动，注意引 导学生的参与和讨论。
活动实施方案与注意事项
• 活动后总结：对活动进行总结和 反馈，及时调整和完善后续活动 。
活动实施方案与注意事项
注意事项
尊重学生：尊重学生的意见和感受，不要强迫学生参与 或做出选择。
注意安全：在活动过程中，要注意学生的安全，避免发 生意外事故。
减少干扰
安静的环境可以减少外界的干扰 ，使学习者更加专注，提高学习 效率。
增强注意力
02
03
提高记忆力
安静的环境有助于增强学习者的 注意力，使其更加专注于学习内 容。
安静的环境有助于提高学习者的 记忆力，使其更加容易记住所学 内容。
安静环境下工作效率更佳
1 2
提高工作效率
安静的环境可以使工作者更加专注，提高工作效 率。
思考问题。

别是中午与晚上，在此期间吵闹将 严重影响他人的睡眠
.
.
歌曲欣赏
•
《 安静》
.
• 只剩下钢琴陪我谈了一 天 睡着的大提琴 安静的旧 旧的 我想你已表现的非常明 白 我懂我也知道 你没有舍 不得 你说你也会难过我不相 信 牵着你陪着我 也只是曾 经 希望他是真的比我还要 爱你 我才会逼自己离开 你要我说多难堪 我根本 不想分开
看到这种画面你有何感想？
.
• 能反映出来个体和群体的道德水平。 正像我们提倡爱护环境、不乱扔垃 圾一样，在特定的场合保持安静， 不让一个人的声音成为他人耳边的 噪音，是公民文明修养的一部分。 您的安静，给他人以温馨，体现的 是一种修养，一种人与人之间的尊 重，一种对我们共同生活环境的爱 护。学会安静需要从每件小事做起， 从自身做起。 .
.
.
.
.
• 保持一个安静的环境很重要。学会安静 从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从 大的方面讲是文明程度的表现，也许有 些人还没有养成保持安静的习惯，也许 有些人注意到了，但认为这是小事无所 谓。其实，文明正是表现在这些细微的 环节上，不让自己的声音成为旁人耳 边的噪音，正是每个公民文明修养程度 的体现。
.
• 类似镜头相信大家在生活中遇到不 少。在大多数场合，保持一个安静 的环境特别重要，学会安静也是一 个最基本的礼貌问题。许多人还没 有养成保持安静的习惯，影响了他 人的权益。很多人不注意这样的小 节，有些人注意到了，但认为这是 小事无所谓。
• 这些看似“小节”的现象，实 则反映了公民道德建设中一直未引 起我们应该注意的问题：学会安静 也是美德。其实越. 是细小的地方，
.
• 我们应该在哪种场合下 保持安静？ • 又该如何保Fra bibliotek安静？.

02
安静的特点包括沉着、冷静、平 和以及内敛等，这种特质通常与 个体的自我控制和自我管理能力 密切相关。
安静在生活中的重要性
安静有助于提高个体的注意力 和专注力，使人们能够更好地 应对生活和学习中的挑战。
安静可以缓解压力和焦虑，帮 助个体更好地应对情绪波动和 心理困扰。
安静有助于提高个体的情商和 人际交往能力，使人们能够更 好地理解他人的感受，建立良 好的人际关系。
解和尊重。
推动企业参与
鼓励和支持企业参与安静文化的 推广活动，如企业内部开展静音 办公、减少噪音等措施，营造良
好的工作环境。
05
总结与展望
总结本次主题班会的主要内容和成果
本次主题班会的主题是“安静是一种美德”，旨在引导学生认识到安静的重要性， 学会在公共场合保持安静，尊重他人。
班会上，学生们通过观看视频、小组讨论、分享个人经历等方式，深入了解了安静 的意义和价值。
开展文明劝导活动
组织志愿者开展文明劝导 活动，对违反规定的行为 进行劝导和纠正，促进人 们养成文明习惯。
鼓励和支持相关机构开展安静文化活动
支持学校开展活动
鼓励和支持学校开展以安静文化 为主题的活动，如读书会、静思 会等，培养学生的安静意识和习
惯。
组织社区活动
组织社区开展以安静文化为主题 的活动，如社区读书会、静音日 等，促进社区居民之间的相互理
学生们纷纷表示，通过本次班会，他们更加明白了在公共场合保持安静的重要性， 也更加懂得尊重他人。
对未来推广安静文化的展望和建议
推广安静文化需要全 社会的共同努力，学 校、家庭、社会都应 该承担起相应的责任 。
学校可以加强对学生 安静行为的引导和培 养，通过课堂教育、 校园文化活动等多种 方式，让学生更加深 入地了解安静的意义 和价值。

进出居民小区的电子对讲门时要随手将门带好， 不要发出 “咣当”的巨大响声，以免扰得四邻 不安。
在电影院里，不要大声说话，随便吃东西，不 要一边看影片一边妄加评论！
在参观展览的展厅里，不要嬉笑打闹，大声Hale Waihona Puke 哗！从细微处做起，从自身做起
正如一滴水可以折射出阳光一样， 关门、说话之类的“小事”也能反映出 一个人的修养。你的安静，给他人以温 馨，体现的是一种修养，一种人与人之 间的尊重，一种对我们共同生活环境的 爱护。
校园里我们需要安静的学 习环境，同样公共场所也需要 我们保持安静。
下面我们就来回想一下在 日常中的不安静情况！
学会安静从小的方面讲是 个基本的礼貌问题，从大的方 面讲是文明程度的体现。
中国游客的不文明行为
国人的“扎堆”和“大嗓门”
据一位中国驻法国记者根据亲身 经历撰写的报道，有一次，在巴黎卢 浮宫，当各种肤色的游客屏气息声地 观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的中 国话炸响：“蒙娜丽莎就在前面那个 厅！快走啊！”紧接着，20多名中国 人呼啸奔来。
还有碰撞别人后毫无感觉， 也不道歉；在车上哄抢座位， 拒绝给老人和孕妇让座；随地 吐痰，吃饭时大声咀嚼等。
安静也是一种素质。它不但是个
人素质，还是国民素质，是一种现代 文明的国民素质！生活总要有法则， 有秩序。这种秩序需要我们大家共同 去遵守，在我们享有个人自由的前提 下不要损害别人的自由。
公众场合需要注意的“安静”礼仪：
1.个别同学不讲卫生，甚至偷偷把垃圾塞到 别的同学的抽屉里，随地乱扔垃圾。
2.课堂上讲小话，影响他人。
3.不爱惜公物，门锁常被弄坏，甚至出入教 室用脚踢门。
4.礼貌有待提高，不尊重师长，不文明对待 同学
路上遇到熟人，应主动打招呼。如果两个 人相距较远，又需要打招呼，可以挥手示 意，或者紧走几步到他附近再喊，不要隔 着很远就大喊大叫。