河南省高等学校课程建设评估指标体系及标准表

河南省高等学历继续教育函授站检查评估指标体系（试行）
（共计100分）
— 19 —
— 20 —
— 21 —
— 22 —
— 23 —
— 24 —
— 25 —
31个主要观测点，8个一票否决，被抽检函授站该部分评估得分与其他被抽检的校外教学点评估得分平均后
按照20%比例折算入总成绩。

二、《河南省高等学历继续教育函授站检查评估指标体系《试行）》（本体系）相较于《河南省教育厅办公室关于
开展高等学校成人教育校外教学点检查评估的通知》（教办高〔2014〕454号）修改增加部分包括：
1.“函授站专业设置”中补充“校外教学点开设专业原则上不超过8个，医学类专业开设仅限于国家允许开
设高等学历继续教育的医学类专业，未经教育行政主管部门同意不得在主办学校所在地外举办函授教育；
2.“函授站办学资格”中补充增加“同一设点单位设置校外教学点总数不超过3个，严禁设置点外点”；
3.“办学行为”中补充“招生广告符合规范，无虚假内容，不得以任何形式转移、下放招生录取职责权利，
严禁通过个人、中介机构及培训机构代理招生和收费；不得出现违规招生宣传，如减少学制、降低学费、
考试包过等，有无代替学生报名，或填报虚假学生信息等行为；”；
4.“函授站学费收入”中，增加“严禁将调整合作方收入比例作为提高招生数量的手段；严禁让校外教学点
代收学费、超前收费；”；
5.“教学管理与质量控制”，增加“严格学习过程考核，不得组织毕业清考”。

— 26 —。

河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估标准（试行）》的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅办公室
•【公布日期】2023.11.06
•【字号】教办科技〔2023〕396号
•【施行日期】2023.11.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估
标准（试行）》的通知
教办科技〔2023〕396号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各厅直属实验中小学：
为深入贯彻落实国家教育数字化战略部署要求，加快推进中小学智慧校园建设，引导全省中小学校数字校园建设转段升级，以评促建、以评促用、以评促改，省教育厅制定了《河南省中小学智慧校园评估标准（试行）》，现印发给你们，请结合实际抓好学习贯彻，督促落实。

附件：河南省中小学智慧校园评估标准（试行）
河南省教育厅办公室
2023年11月6日。

附件1：河南省普通高等学校毕业生就业工作评估指标体系及评分标准(试行)—1 ——2 ——3 ——4 ——5 —注：提供材料必须在本轮评估周期内。

—6 —附件2河南省普通高等学校毕业生就业工作评估申报表填报单位盖章：填报日期：河南省教育厅制—7 —表一：组织领导—8 —注：此表按评估年度分别填报。

表二：队伍建设—9 —注：此表按评估年度分别填报。

表三：基本条件—10 —注：此表按评估年度分别填报。

表四：就业指导服务—11 —注：此表按评估年度分别填报。

表五：工作成效—12 —注：此表按评估年度分别填报。

表六：签署意见—13 —附件3河南省普通高等学校毕业生就业工作评估申报表附件—14 —学校名称（盖章）：年月日目录一、组织领导1．学校主要领导重视，深入实施“一把手”工程，将就业工作列入学校工作重要日程，并与相关工作实施挂钩（会议记录及有关文件）；2．就业工作纳入学校整体发展规划情况（学校正式文件和党政会议记录或纪要）；3．学校制定的有关就业工作重要文件：学校专业设置、招生计划制定、学校发展规划等工作与就业工作挂钩的政策（学校正式文件）；4．成立校毕业生就业工作领导小组，校级领导小组每年定期专门研究、部署学校毕业生就业工作（学校正式文件和会议纪要）；5．成立校级毕业生就业指导服务机构（学校正式文件）；—15 —6．院系“一把手”重视，认真落实学校有关就业工作任务，制定具体就业工作计划；开展经常性就业指导工作（提供2－4个院系有关文件材料）。

7．就业工作相关制度建设（学校正式文件）：①就业工作制度；②就业政策学习制度；③对各职能部门及院（系）就业工作考评制度，并将就业工作纳入管理人员和教师年度考核的重要内容；④建立并实施就业工作奖惩制度。

8．建立专门的毕业生就业指导教研机构（学校正式文件）。

二、基本条件1．专职就业工作人员学历、职称材料、人数、编制文件（学校正式文件）;2．兼职就业人员名单、职称材料、学历;3．收缴学生的培养费证明材料、就业专项经费预算证明材料（学校正式文件）、就业专项经费科目财务报表.三、指导服务1．学校毕业生就业市场开拓计划;2．建立毕业生实习、就业基地、高职院校推行和完善学历证书、职业资格证书“双证书”制度证明材料;3．校内双选活动管理规定;4．就业指导课作为必修课列入教学计划（正式文件）;—16 —5．就业指导理论课教师名单（含教师学历和职称）就业指导理论课课时系数证明材料;6．研究生、本科生、专科生就业指导理论课课程表（抽样复印5个班级）;7．学校领导联系院系和学生就业工作情况;8．学校职能部门和院系联系学生就业工作情况;9．党员、干部、骨干教师等联系学生就业工作情况;10．对就业困难的毕业生帮扶情况.四、工作成效1．分年度、分专业就业率统计；2．获奖情况；3．就业宣传及科研情况；4．开展就业市场需求状况分析，形成的书面调查报告；年度毕业生就业白皮书；5．重点加分申请及证明材料。

优质课程建设评估指标
评估指标使用说明：
1.评估等级按A、B、C、D（优、良、合格、不合格）四个等级评分；
2.指标体系只给出A、C级评估标准，使用中，若达不到A,但又比C的标准高，则给出B等级，若达不到C,则给出D等级；
3.总分计算：M=ZKimj,其中Ki为评分系数，A、B、C、D的系数分别是1.0、0.8、0.6、0.4,时是各二级指标的分值；
4.优质课程的认定标准为：
（1）总分在90分以上，且教学效果好，没有D项；
（2）没有实践环节的课程，评估项目中扣除实践教学项，总分必须在80分以上。

5.评定总分大于80（含80）分，小于90分者为良好；评定总分大于60（含60）分，小于80分者为合格；评定总分小于60分者为不合格。

附件1河南省高校标准化学生食堂评估指标体系一、设施标准（60分）（一）餐厅。

1．餐桌凳为快餐桌凳：座位数不少于用餐人数的三分之一。

2．地面为水磨石以上标准。

3．配有电风扇（空调、暖气）、电视机和通风设备等。

4．售饭台面为不锈钢或石材贴面，台上为玻璃隔断。

备餐间全封闭，售饭窗口为开合式。

5．餐厅内整洁明亮，地面卫生良好，做到人走桌净。

6．防盗、防火、防鼠、防蝇设施齐全。

7．餐厅场所设有供用餐者洗手及洗刷自用餐具的设施。

8．装修、装饰格调高雅，文化氛围浓厚。

（二）配套设施。

1．炊管人员有男、女更衣室，室内有衣柜、衣架、专用洗手池、紫外线消毒灯。

2．根据炊事员人数设炊管人员就餐处，并配备专门的餐具存放柜。

3．食堂有专用值班室，室内有电话。

4．食堂的水、电、气等计量设施齐全。

5．食堂建有专用垃圾台（箱）和泔水存放处。

6．食堂排水系统有一定坡度（不小于1.5%），保持畅通，便于清洗，侧面和底面接合处有一定弧度（曲率半径不小于3cm），设有可拆卸的盖板；排水沟出口有网眼孔径小于6mm 的金属隔栅或网罩。

（三）仓库。

1．主副食仓库分别独立设置、墙面瓷砖2米以上，货柜（架、台）、储缸（桶）齐全。

2．有防盗、防毒、防鼠、防尘、防蝇、防潮和通风设施。

（四）操作间。

1．食堂生均面积为1.1-1.3㎡，餐厅与操作间面积比为（1-1.2）：1。

2．食堂选址正确，交通方便，周围50米内无公厕、蚊蝇孳生地及危险物。

3．地面是不渗水的水磨石或耐磨防滑地砖，天花板用无毒、光洁耐清洗且不易剥脱的材料构筑或用防霉涂料覆涂。

4．炉灶及蒸饭间的墙面瓷砖要到顶。

5．炉灶安全、高效、节能，有消烟、除尘功能。

6．主副食加工间独立设置，墙面瓷砖要到顶。

7．设置专用粗加工间（区），配备有水池，荤素分开使用，并明显标志。

8．原料进入、原料处理、半成品加工、成品供应的流程布局合理，为生进熟出的单一流向；生、熟加工分离操作，肉禽、水产品和青蔬菜加工分离操作。