积累运用

积累与运用教学教案优秀6篇积累·运用篇一教学目标：1、背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志。

2、阅读短文，理解内容，体会作者表达的情感。

3、学习写半命题作文。

4、实践活动，培养学生收集处理信息的能力，热爱家乡的思想感情。

教学重点：阅读，理解文章内容，体会作者表达的情感。

教学难点：指导学生搜集整理信息，写好作文。

教学时间：三课时课前准备：鼓励学生积极实践，搜集整理信息。

教学过程：第一课时教学内容：背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志。

阅读短文。

教学重点：阅读短文，体会作者表达的情感。

教学难点：体会作者表达的情感。

教学过程：一、读一读、背一背格言积累语汇，培养良好的品格意志。

二、朗读《燕子专列》，理解内容。

请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。

）1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。

2、讨论交流：读了这篇短文，你想到些什么？三、练习有感情地朗读短文。

第二课时教学内容：学习写半命题作文。

教学要求：写出自己的真情实感。

教学过程：一、指读题目要求，明确本次作文的要求。

二、交流谈话1、你有哪些本领，是怎样学会的。

2、选择一件事跟小组的同学说说。

三、学生作文，教师巡视四、个别面批，指导差生五、交流作文，修改作文反馈：（总结评比作文）第三课时教学内容：实践活动教学要求：搜集有关家乡变化的资料，和同学们交流。

教学过程：一、指名读题目，明确要求。

二、鼓励合作：同学们可以结对子，了解家乡的变化。

三、请家长给予帮助、支持，也可以查阅图书资料，还可以采访退休的老人。

四、合作整理、选择搜集到的资料，包括文字、图表、照片等。

五、成果交流、展示。

六、把选出的资料分类办成小报展览。

反馈：积累与运用教学教案篇二本文是由语文教案工作室上传的：积累与运用（四）教案教学设计。

一教学目标1. 了解成语形式的多样性，积累成语；积累歇后语。

2. 能清楚地述说自己碰到的问题，能倾听别人的述说，并替别人出谋划策，从中提高口语交际能力。

小学语文学习中的积累与运用方法语文学习是小学阶段学生们学习的重要课程之一，通过语文学习，学生们可以提高语言表达能力、培养阅读理解能力以及拓展思维发展。

然而，语文学习并不是一蹴而就的，而是需要积累和运用的过程。

以下是一些小学语文学习中的积累与运用方法。

一、读书积累阅读是提高语文素养的重要途径，而读书积累是培养语文能力的关键一步。

学生们可以通过读一些经典的文学作品、寓言故事等来积累词汇、了解词义，并且感受语言的美妙。

同时，读书还可以培养学生的表达能力和理解能力，提高阅读理解能力。

因此，学生们需要养成良好的读书习惯，每天都保持一定的阅读时间。

除了读书，学生们还可以通过扩大阅读范围来提高积累。

可以尝试阅读一些报纸、杂志、科普读物等，增加各类文体的接触，丰富自己的阅读体验和语言经验，从而积累更多的语言素材。

二、写作积累写作是语文学习中的重要环节，通过写作，学生们可以提升自己的语言表达能力、逻辑思维能力以及创造思维能力。

因此，写作积累也是十分必要的。

首先，学生们可以通过写日记、写作文等方式进行写作积累。

写日记可以帮助学生们记录自己的生活，对所学语文知识进行巩固和运用，同时还可以培养学生的观察力和思考能力。

写作文可以训练学生的逻辑思维，激发学生的创造力，锻炼学生的文字表达能力。

通过不断地写作，学生们可以积累更多的写作经验和写作素材。

其次，学生们还可以进行写作锻炼。

可以参加一些写作比赛、写作活动，借助老师或同学的帮助，不断进行写作训练，提高自己的写作水平。

同时，学生们还可以积极参与课堂上的写作讨论和写作练习，通过与他人的交流和互动，积累更多的写作技巧和经验。

三、积极参与课堂课堂是学生们学习的重要场所，积极参与课堂活动是提高语文学习的有效途径。

在课堂中，学生们需要认真听讲，积极思考，争取更多的参与机会。

通过课堂中的讨论、解读、分析等活动，学生们可以加深对所学知识的理解和掌握，提高语文运用能力。

同时，学生们需要养成主动请教老师的好习惯。

积累与运用6篇随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。

尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。

因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。

名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。

考查的范围有：1、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；2、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；3、经典名句的准确分析品味。

篇二:[积累与运用]学习是自己的事回首高中三年，感慨万千。

在高中的学习生涯中，我体会最深的只有七个字：“学习是自己的事。

”自觉掌握知识。

知识的积累要靠自己。

语言学习要有所突破，积累和应用都相当重要。

积累的过程，还只是打基础，更重要的是在平常时多听，多读，多写，多想。

语言只有用多了，才会有语感，才能理解语言的内涵。

因此，在高三语文的复习中，应该定时去接触一些文章，试着像学习新课文一样去分析，揣摩作者的态度，遇到一些优美的片段，可以自己定位、分析，觉得有价值，可以摘抄并背诵。

但对于英语，考试已淡化语法，而重在理解与句子的运用，熟读和牢记课文是对训练语感最有益的帮助。

学习重在自觉坚持！实践出真知。

对理科生而言，数理化是重点，也是难点。

识记知识固然重要，但要想运用自如，必须沙场练兵。

自己专研，开动自己的脑筋，这样大脑“才不会生锈”。

当自己用心做出一道题，并且运用了平时自己积累的非大众化的方法，你的记忆会更加地深刻。

面对难题，我们不应该板着脸，更不应该发愁，而应该庆幸又碰到自己的盲点！做大量有用的题之后，你才会有自己的一套实用的经验！自信面对平淡。

积累运用好句1. 积累运用好句，就像给自己的语言宝库添金加银呢。

比如说“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

”我有个朋友小明，整天在写字楼里忙得晕头转向，感觉自己都快被工作榨干了。

我就跟他说“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

你得给自己找点乐子，出去走走啊。

”嘿，他听了我的话，还真去旅行了一趟，回来整个人都精神多了。

2. 积累好句那可太重要啦，就像厨师有了各种调料，能做出超美味的菜肴。

“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”我记得有次学校组织才艺表演，小李觉得自己没什么特长，不敢报名。

我就跟他说“天生我材必有用，千金散尽还复来。

你肯定有自己的闪光点，不试试怎么知道呢？”结果他上台表演了一段脱口秀，可把大家逗乐了。

3. 积累运用好句，这简直是给我们的表达开了挂呀。

“世界以痛吻我，我要报之以歌。

”我邻居张大爷，老伴儿去世了，自己又生了病。

但他就像这句话说的一样，还是每天乐呵呵的，还经常跟我们说“世界以痛吻我，我要报之以歌。

这日子啊，就得笑着过。

”他的乐观感染了我们所有人。

4. 积累好句就像是在大脑里种满美丽的花朵。

“采菊东篱下，悠然见南山。

”我舅舅以前在大城市打拼，压力大得不得了。

有次回老家，看到农村的宁静生活，他就感叹“采菊东篱下，悠然见南山啊。

这才是我想要的生活。

”后来他就回老家创业，过得可惬意了。

5. 积累运用好句，那可是在给自己的话语注入魔法呢。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”我的同学小王，学习成绩一直不太好，想要放弃高考。

我对他说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

现在放弃太早了，只要坚持就有希望。

”他听了之后，又重新振作起来，努力学习。

6. 积累好句如同给心灵披上华丽的衣裳。

“海内存知己，天涯若比邻。

”我有个笔友在国外，刚开始我们都很担心距离会让我们的友谊变淡。

我就写信跟她说“海内存知己，天涯若比邻。

距离不是问题。

”现在我们虽然隔着千山万水，但感情还是很好。

7. 积累运用好句，就好像给自己的思想装上了翅膀。

积累与运用教案5篇教案通常包括详细的教学步骤和时间安排，以指导教师在课堂上的教学活动，，我们可以通过教案来提高学生的学习成绩，下面是网作者为您分享的积累与运用教案5篇，感谢您的参阅。

积累与运用教案篇1积累运用二教学要求1、熟读成诵六句有关人生的至理名言。

2、根据学习读写例话掌握的学习方法来学习短文。

课时安排3课时教学过程第一课时一、完成“读读背背”1、自由读，想一想每句名言的大概意思。

2、小组合作学习，把你喜欢的名言先读给小组内的同学听，再说说它的意思，一会儿进行汇报。

3、进行汇报。

4、第一句。

指名读，谈谈这句名言的意思。

先指导朗读，再齐读。

大家自由练读，再齐读。

5、用学习第一句的方法学习二、三、四、五、六句。

6、背诵。

二、完成“阅读”1、导语上节课我们学习读写例话时，掌握从内容中体会思想的学习方法，谁来汇报你是怎样从内容中体会思想的？2、这节课我们就按照这种读书方法来学习这篇课文。

（1）自由朗读课文，找出生字新词，画出表现陈毅强烈感情的句子，多读几遍。

（2）默读课文，想想这篇课文主要写了什么内容？从中你体会到什么？以小组为单位汇报。

（3）自由读短文，你喜欢哪局话就读给大家听，并说出为什么喜欢这句话？（4）齐读陈毅说的这句话，再次体会陈毅强烈的爱国之情。

第二、三课时一、导语这节课我们学习写读后感，板书课题并齐读，看了课题你想知道什么？二、学生汇报问题什么是读后感？怎样写读后感？写读后感应注意什么？小组合作学习，你们小组喜欢解决哪个问题就解决哪个问题，一会儿进行交流。

三、交流写读后感要注意三个问题。

a)要读动原文的内容：弄清作者主要将了什么内容？写了一件什么事、一个什么人、描写了什么景色和地方？b)写体会最深的部分。

c)写好读后感的方法。

i.要有一个好的题目。

ii.要有好的开头：总结全文；渲染环境气氛，导入主要内容，耐人寻味，意境深远；点明中心。

#.要重点写好感想，要结合当前的社会实际和自己的思想、学习生活和实际等，写出具体的心得感受，联系实际还要善于联想。

作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。

好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。

接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。

一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。

我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。

比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。

这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。

只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。

2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。

无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。

通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。

在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。

3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。

通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。

比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。

4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。

在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。

这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。

二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。

1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。

在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。

这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。

2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。

知识的积累与运用的方法心得体会目录：1. 知识的积累与运用的重要性2. 积累知识的方法与技巧3. 运用知识的方法与技巧4. 知识积累与运用的互动关系5. 如何培养积极的学习态度6. 知识的应用场景与拓展7. 总结与展望1. 知识的积累与运用的重要性在现代社会，知识是一种极其重要的工具，对于个人与社会的发展起着关键作用。

积累与运用知识不仅能增加个人的竞争力和适应力，还可以为社会作出更多贡献。

2. 积累知识的方法与技巧为了高效地积累知识，可以使用多种方法与技巧。

其中包括广泛阅读、持续学习、注重实践、与他人交流与分享等。

通过这些方法与技巧，我们能够更好地吸收、整理和记忆所学知识。

3. 运用知识的方法与技巧知识的运用是将所学知识转化为实际应用的过程。

为了更好地运用知识，可以采用系统思维、创造性思维和批判性思维等方法。

通过这些方法，我们能够实现知识的创新与应用，并解决现实生活中的问题。

4. 知识积累与运用的互动关系知识的积累和运用之间存在着紧密的互动关系。

积累了足够的知识，才能更好地运用知识；而运用知识的实践过程中，又会进一步促进知识的积累与扩展。

只有将积累和运用结合起来，才能发挥出知识的最大价值。

5. 如何培养积极的学习态度要想有效地积累与运用知识，培养积极的学习态度非常关键。

可以通过制定合理的学习计划、保持学习的持续性、培养坚持与耐心等方法，来激发自己的学习兴趣与动力，以达到更好地积累与运用知识的目的。

6. 知识的应用场景与拓展知识的应用场景非常广泛，涵盖各个领域和行业。

不同的知识可以在不同的场景中发挥作用，而对知识进行进一步的拓展和延伸，则可以更好地应对未来的发展变化和挑战。

7. 总结与展望知识的积累与运用是个人和社会发展的必然需求。

通过不断积累与运用知识，我们可以不断提升自己的能力和素质，为自身和社会带来更大的价值。

未来，我们应继续加强知识的学习和运用，以适应不断变化的社会环境和需求。

注：文中未出现目录两字，标题为《知识的积累与运用的方法心得体会》。

积累与运用教案（3篇）积累与运用教案篇一积累与运用教学要求1.通过复习发现新知，积累词语。

2.朗读笑话短文，读中感悟语言的妙趣，激发学生对祖国文字的热爱。

3.用已经学会的阅读方法自主阅读短文，让学生掌握读书的正确方法。

4.通过讲述照片里的故事进行口语交际。

5.会写照片里的故事。

重点难点1.理解词语分类的规律。

2.积累反义词，丰富学生的语言。

3.培养学生正确的读书方法和读书习惯。

课时安排两课时第一课时教学目的1.学生表示动作的词语，鼓励学生再说一些。

2.理解和积累反义词。

3.激发学生学习语文的兴趣。

4.养成正确的读书方法和读书习惯。

重点难点1.理解词语分类的规律。

2.积累反义词，丰富学生的语言。

3.培养学生正确的读书方法和读书习惯。

教具准备字典、词典。

教学过程一、温故知新（10）1.读词语，说说你发现了什么。

（都是表示人物动作的）2.你还能说出多少这样的词语。

3.在课文中分别找几个表示人物外貌、神态的词语，写一写。

二、语海拾贝（10）1.指名读，齐读。

2.交流共享。

你查成语词典或访问家长后理解了哪些词语？3.再说几组你知道的成语的反义词。

三、开心一刻（10）1.自由小声读短文，读准音，读通句子，遇到读不通的地方多读几遍。

2.同桌交流自己的阅读体会。

3.你怎么评价文中的主人和客人。

4.这篇短文给你怎样的启示？四、自主阅读园地（10）1.学生自读短文。

2.检查自学情况，汇报交流共享。

3.三名学生分段读短文，生听评议，是否读准了字音。

4.说说读了这篇短文，你有什么收获。

都是在学生交流的过程中引导勾画朱熹的话，并让学生反复读这段话。

5.小声读短文，体会正确的读书方法。

五、布置作业（5）自主积累成语。

教后感第二课时教学目的1.向同学讲述自己最喜欢的一张照片中的故事，语言流畅，条理清楚。

锻炼说话能力。

2.认真聆听别人的发言，能提出问题，并能给予修改建议。

养成良好的听的习惯。

3.通过同学互改自己的多种评价方式，帮助学生用自己的话把照片里的故事写清楚，语句通顺，能用上几个学过的好词。

积累运用1、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。

2、爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海，寿比南山。

”可爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏”。

我赶紧把爷爷的话打住：“老骥伏枥，志在千里。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢，正所谓“老当益壮”。

”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”3、“海内存知己，天涯若比邻”。

虽然相隔千山万水，但友谊的纽带把我们紧紧地连一起。

4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。

”宋朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明的就是这个朴素的道理。

5、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。

夏天是什么?是毛主席眼里“（，）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。

7、（“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

）”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？8、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。

当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（）。

”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“ （）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（）。

9、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：“（）；《庄子》中言：“（）”。

现在，你会说：“（）”。

10、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。