诗歌中意境与意象的定义和内涵。

诗歌的意象与意境诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，它通过以独特的语言形式描绘出丰富的意象和独特的意境。

意象是指通过文字描绘出的形象，而意境则是通过这些形象在读者心中产生的情感和思绪。

诗歌的意象和意境是相互关联的，它们共同构建了诗歌的艺术美感和思想内涵。

本文将探讨诗歌的意象与意境，并通过几个实例来展示它们之间的奇妙关系。

一、意象的力量意象是诗歌的独特之处，它可以通过文字将抽象的情感和思想转化为具体的形象。

诗人通过选择恰当的词语、使用生动的比喻和形象的描述来构建意象，使抽象的概念变得更加具体和可感知。

例如，李白的《静夜思》中写道：“床前明月光”，这一意象通过诗人的描绘，使读者眼前似乎浮现出明亮的月光照在床前的场景，产生了一种宁静而祥和的感觉。

意象不仅可以引起读者的共鸣，而且可以丰富诗歌的表现力，使作品更加生动、具体和吸引人。

二、意境的构建意境是指意象所引发的读者的感情和思绪。

诗歌通过意象的构建，唤起读者内心深处的思考和情感反应，引发共鸣和共同体验。

意境可以是宁静、悲伤、欢乐、恐惧等各种情感，它是诗歌的灵魂所在。

例如，王之涣的《登鹳雀楼》通过描绘壮丽的自然景色和诗人内心的壮志豪情，营造出一种雄浑壮丽、豪放不羁的意境，使读者体验到一种豁然开朗、振奋心灵的情感。

意境的构建不仅仅依赖于意象的选择和描绘，还需要诗歌的整体结构和节奏来支撑。

诗歌的韵律、押韵和格式都会对意境产生一定影响。

例如，宋词《声声慢》通过押韵和缓慢的节奏，构建了一种伤感、忧郁的意境，使读者感受到深深的思绪和秋意渐浓的寂寥。

意象和意境的关系紧密相连，它们相互补充，共同传达诗歌的情感和思想。

意境需要通过意象来构建和表现，而意象则通过意境来获取更深层次的诗意和感受。

意境可以通过多个意象的组合来构建，也可以通过一个真实而具体的意象来触发。

无论是哪种方式，意象和意境都是诗歌的核心要素，是使诗歌独具艺术魅力的重要因素。

三、意象与意境的例子为了更好地理解意象和意境的关系，以下将通过几个例子来展示它们之间的奇妙关联。

诗歌鉴赏方法
二、鉴赏意象、意境
（一）意象与意境的定义
①“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。

“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。

就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。

即诗歌中的具体的人、物、景等（物象）。

就是意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。

②意境是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

”
（苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》）
词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。

这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。

③意象与意境的关系如果意象是花朵，意境就是美好的春天如果意象是落叶，意境就是冷萧的清秋。

用这样简单的关系式来表示：用这样简单的关系式来表示：
意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围。

诗歌的意象与意境1诗人所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。

“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。

它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。

（作者情感的载体，包括景、物、事、人）2是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。

3其一，由一个意象构成一个意境。

（如王冕《墨梅》）墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

诗中只有一个意象——墨梅。

但这梅已非自然界之梅，而是作者心中之梅，一树带着墨色的有个性的梅。

营造出一种狂放不羁，特立独行，安然自适的艺术境界。

其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。

（如李白《送孟浩然之广陵》）送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬洲。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

4诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。

例如：折柳：惜别（柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。

）“折柳”是汉代惜别的风俗。

长亭：在中国古典诗歌长亭已成为陆上的送别之所。

南浦：在中国古代诗歌中，南浦是水边的送别之所。

芳草：离恨（芳草远接天涯、绵绵不尽，无处不生，恰似离别的愁绪。

）落花：花是美好的象征，如青春。

落花，又恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不再，兼有伤春、悲春之意。

芭蕉：常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。

梧桐不耐寒冷，秋至而叶黄，秋深而叶落，且叶大如掌，易形成强烈的观感，令人易生悲秋之意。

再者，雨滴梧桐（与雨打芭蕉类似），如泪滴纷坠，令人肠断。

菊：喻隐逸，高洁，脱俗。

菊花笑傲风霜，且不愿其它花种同开，所以，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。

梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。

诗歌的意境和意象一、诗歌的意境意境，顾名思义，“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。

在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。

因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。

它既是作家苦心追求的目标，也是我们评论作品的重要准绳。

我国近代著名文学评论家王国维先生认为：情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点；追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心。

诗人创造意境常常用“触景生情”和“缘情写景”（即“寓情于景”）。

二、诗歌的意象意象，在这里是个特殊的概念。

有人也称为“传统意象”、“固定意象”、“典故意象”等，名称不一，所指基本相同。

意象，是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。

比如“东篱”这一艺术形象，最初出自陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠然见南山。

”陶诗中的“东篱”，纯系实写，别无他意，但后来诗人反复使用，并渐渐赋予其特定意义，以至于一提到“东篱”，便产生超尘脱俗之感。

如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

”词中的“东篱”已不再是实指，但却有了特定的意义。

诗词中的意象，不胜枚举，这里暂列几个常见的例子。

“杨柳”，是一个关乎离别的意象。

“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象。

“明月”，是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有“对月思人”之说。

“白云”，是一个关乎“思友”的意象，古人有“望云思友”之说。

“清秋”，是一个关乎“感伤”、“悲秋”的意象。

“大雁”，也是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有鸿雁传书之说。

“杜鹃”，因其叫声凄厉，又其声如言“不如归去”，最终成为一个关乎“思归”的意象。

意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。

诗歌的意境和意象一、诗歌的意境意境，顾名思义，“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。

在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。

因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。

它既是作家苦心追求的目标，也是我们评论作品的重要准绳。

我国近代著名文学评论家王国维先生认为：情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点；追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心。

诗人创造意境常常用“触景生情”和“缘情写景”（即“寓情于景”）。

二、诗歌的意象意象，在这里是个特殊的概念。

有人也称为“传统意象”、“固定意象”、“典故意象”等，名称不一，所指基本相同。

意象，是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。

比如“东篱”这一艺术形象，最初出自陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠然见南山。

”陶诗中的“东篱”，纯系实写，别无他意，但后来诗人反复使用，并渐渐赋予其特定意义，以至于一提到“东篱”，便产生超尘脱俗之感。

如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

”词中的“东篱”已不再是实指，但却有了特定的意义。

诗词中的意象，不胜枚举，这里暂列几个常见的例子。

“杨柳”，是一个关乎离别的意象。

“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象。

“明月”，是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有“对月思人”之说。

“白云”，是一个关乎“思友”的意象，古人有“望云思友”之说。

“清秋”，是一个关乎“感伤”、“悲秋”的意象。

“大雁”，也是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有鸿雁传书之说。

“杜鹃”，因其叫声凄厉，又其声如言“不如归去”，最终成为一个关乎“思归”的意象。

意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。

诗歌的意象与意境诗歌作为一种高度艺术化的文学形式，通过对语言的精炼和运用，表达出独特的意象与意境。

意象是指通过具体的形象和感官的描写来表达诗歌中的意思和情感；而意境则是通过意象的组合和运用来营造出一种特定的氛围和美感。

本文将探讨诗歌作品中的意象和意境的概念以及它们在作品中的作用。

一、意象的概念与表达意象是诗歌表达的基本元素之一，它通过对具体形象和感官的描写，将抽象的思想和情感转化为具体的形象，使读者能够更加直观地理解和感受到诗歌所表达的意义。

意象可以是视觉上的形象，也可以是听觉、嗅觉、味觉、触觉等其他感官的形象。

它们通过细腻、形象的描写，使得读者在阅读中能够产生心理上的共鸣。

例如，李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，通过描写月光和霜花的视觉形象，将诗人内心的孤寂和思乡之情表达出来。

这种具体形象的运用，使得读者在阅读中能够感受到诗人的情感和内心的思考。

二、意象的作用与效果意象在诗歌中发挥着重要的作用，它能够增加诗歌的感染力和艺术性，使作品更加具体、生动、有趣。

同时，意象还可以让读者通过感知形象来理解抽象的思想和情感。

通过对于意象的细致描写，诗歌可以更好地触动读者的心灵，使读者在阅读中产生共鸣和思考。

意象还可以通过具体的形象来揭示事物的本质和内涵。

通过将事物的外在形象与其内在的含义相结合，诗人能够传递出更深层次的思考和感悟。

例如，李清照的《如梦令》中的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，通过描写溪亭日暮的景象，表达出诗人深深陷入其中的情感和无法自拔的境地。

这种以具体形象为载体的情感表达，使得读者在阅读中能够更加深入地理解诗人的感受和思考。

三、意境的构建与传达意境是通过意象的组合和运用来营造出的一种特定氛围和美感。

它是诗歌作品中对于情感、思想和主题的综合体现，通过对于意象的精准运用和巧妙组合，可以使读者在阅读中获得一种情感的交融和审美的享受。

意境的构建首先需要选取和运用合适的意象，并将其组织成一种有机的整体。

如何正确解读古代诗歌中的意象和意境一、意象的概念与分类1.意象的定义：意象是诗歌中用来寄托诗人情感、思想的具象事物。

它是诗歌创作的基础，是诗人表达情感、抒发胸臆的载体。

2.意象的分类：（1）自然意象：如山水、花鸟、日月、星辰等。

（2）社会意象：如战争、宫廷、民生、节令等。

（3）人物意象：如诗人自我、他人、英雄、美女等。

二、意境的含义与特点1.意境的定义：意境是诗歌中意象组合所形成的艺术空间，是诗人情感、思想与客观事物相互交融的产物。

2.意境的特点：（1）朦胧美：意境中的意象往往具有模糊性，给人以想象的空间。

（2）深远美：意境蕴含丰富，使人回味无穷。

（3）和谐美：意境中的意象组合协调，形成统一的艺术整体。

三、解读古代诗歌中的意象和意境的方法1.了解诗歌的背景：包括诗人的生平、创作年代、社会环境等，以便更好地理解诗歌中的意象和意境。

2.把握意象的基本含义：通过对意象的分类和了解，把握意象的基本含义。

3.分析意象的组合与关系：分析诗歌中意象之间的联系，理解意象组合所形成的意境。

4.体会诗人的情感和思想：通过意象和意境，体会诗人的情感和思想，理解诗歌的主旨。

5.运用想象和联想：在解读诗歌时，运用想象和联想，置身于诗歌所描绘的意境之中。

6.注重诗歌的语言和形式：诗歌的语言和形式对于意境的呈现具有重要作用，要注重诗歌的韵律、节奏、对仗等。

四、古代诗歌中的经典意象和意境案例1.王维《相思》：红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

2.李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3.杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4.辛弃疾《青玉案·元夕》：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

通过以上方法，学生可以更好地解读古代诗歌中的意象和意境，领略古代诗歌的艺术魅力。

习题及方法：1.下列诗句中，哪个意象寄托了诗人对家乡的思念？A. “床前明月光”B. “海上生明月”C. “红豆生南国”D. “春风又绿江南岸”解题思路：通过分析选项中的意象，可以看出A、B、C三个选项中的意象与月亮有关，而D选项中的意象与春风、江南岸相关。

诗歌中的意象与意境表达知识点总结诗歌是一种以语言艺术形式创造的文学体裁，通过精确的语言运用和感知力强的艺术手法，将作者内心情感与外部世界相结合，创造出独特的意象和意境，使读者在感性与理性的交融中产生共鸣。

本文将总结诗歌中的意象与意境表达的知识点，帮助读者更好地理解和欣赏诗歌作品。

一、意象的定义与特点意象是指通过生动、形象的语言描绘，用以再现作者的感受和思维。

它可以通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官来创造，并借助具体的形象和符号来表达作者的情感与意义。

意象在诗歌中起到引人入胜、增强感染力和唤起读者共鸣的作用。

二、意象的分类1. 自然意象：以自然界的景象、物体和现象为创作对象的意象，如山、水、花、草、云等。

自然意象能够使诗歌产生强烈的感染力和美感，唤起读者对大自然的热爱和赞美之情。

2. 社会意象：以社会生活、历史事件、人物形象和社会环境为创作对象的意象，如战争、爱情、友谊、贫困、城市等。

社会意象可以反映现实生活的喜怒哀乐，传递诗人对社会现实的情感与思考。

3. 神话意象：以神话、传说、寓言和神秘的符号为创作对象的意象，如神、神仙、妖精等。

神话意象能够赋予诗歌神秘、超验的色彩，使其具有更深层次的意义。

4. 心理意象：以内心情感、思维活动以及心灵之境为创作对象的意象，如爱、恨、幸福、孤独、欲望等。

心理意象能够使诗歌更加深入人心，揭示人类内心世界的奥秘。

三、意境的定义与特点意境是指通过诗歌语言表达出来的感性和联想性的精神境界。

它通过诗歌的形式和内容来创造，通过抒情手法、表达技巧和形象意象的组织，使读者在阅读中产生视觉、听觉以及情感上的愉悦和共鸣。

四、意境的构建手法1. 感官描写：通过对感官的描写，创造出生动而具体的画面，使读者能够通过阅读感受到诗歌中所表达的情感。

2. 比喻与隐喻：通过比喻和隐喻等修辞手法，将抽象的情感和意义转化为具体的形象和符号，增强诗歌的表现力和艺术感染力。

3. 象征与意象：通过符号和象征的方式，创造出丰富多样的意境，使读者能够在诗歌的象征意义中产生共鸣与追思。

诗歌中的意象与意境【学习要点】1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。

2初步鉴赏诗歌意境3 了解考查模式，弄清景物形象命题指向4掌握答题步骤，归纳答题的思维流程及答题模式，取得答题的最佳效益。

【知识铺垫】1.理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。

（一）意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“物象”。

“意象”就是意中之象，指包含作者思想感情的具体事物。

例：人归落雁后，思发在花前。

一一薛道衡《人日思归》：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词》何处是归程，长亭更短亭。

一一李白《菩萨蛮》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

一一柳永《雨霖铃》今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

一一柳永《雨霖铃》故关衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雨时。

一一卢纶《送李端》（二）意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。

古典诗歌意境有：雄浑壮丽----大漠孤烟直，长河落日圆。

开阔苍凉-----千嶂里，长烟落日孤城闭。

高远辽阔----落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。

幽清明净----明月松间照，清泉石上流。

沉郁孤愁----野旷天低树，江清月近人。

和谐静谧----渡头余落日，墟里上孤烟。

（三）意象与意境的区别：区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应，是要体悟的、抽象的，是一种氛围。

（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。

意象组合起来，就构成了意境。

用简单的关系式来表示：意象=物象X情思意境=意象+氛围意象+意象=意境。

如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

【范例剖析】赏析意象与意境：【例1】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。

（陆游《临安春雨初霁》）意象：小楼深巷氛围：静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞意象：春雨杏花氛围：江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来意境：寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟【例2】卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。