大班语言教案 认识量词

幼儿园大班语言教案认识量词
教案主题：认识量词
教案目标：
1.认识数量词的概念；
2.掌握常见的数量词，并能正确运用；
3.进一步发展幼儿的口语表达能力。

教学准备：
图片或实物，如苹果、书、球等。

教学过程：
1.导入新知识（5分钟）
教师问学生一些与数量有关的问题，如“你们有几个手指头？”“你们有几个眼睛？”等，引导幼儿关注数量，并引出“数量词”这个概念。

2.学习常见的数量词（10分钟）
教师出示一些图片或实物，如苹果、书、球等，然后问学生“有几个？”学生回答后，教师介绍并板书相应的数量词，如“一个”、“两个”、“三个”等，并引导学生跟读。

3.练习数量词的运用（15分钟）
教师出示一些图片或实物，让学生用适当的数量词进行描述，如“这是一个苹果”，“那是三本书”，通过实际操作巩固学生对数量词的理解和运用。

4.拓展思维（10分钟）
教师出示一些图片或实物，让学生发散思维，想象可以用什么数量词来描述，如“有一箱苹果”、“有很多鸟”等，鼓励学生创造性地运用数量词。

5.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，回顾所学的数量词，并帮助学生巩固记忆。

6.课堂延伸（5分钟）
教师鼓励学生在日常生活中观察和使用数量词，如数一数教室里的物品，用数量词描述自己的衣服等。

教学反思：
本节课通过图片和实物的展示，引导幼儿认识数量词，并进行了实际的练习，帮助幼儿巩固了对数量词的认识和运用。

不过，教师在教学过程中可以加入一些趣味性的活动，以激发幼儿的学习兴趣。

另外，还可以通过配合手势和表情，让幼儿更好地理解和记忆数量词。

幼儿园大班语言教案学习量词一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《丰富的量词世界》，主要内容包括：认识量词的概念，学会使用常见的量词，如：个、只、头、辆、本、支、把、架、条、块等；通过实物展示、故事讲解、儿歌朗诵等形式，使幼儿能熟练掌握量词的用法。

二、教学目标1. 让幼儿了解量词的概念，知道量词是用来表示数量的词语。

2. 培养幼儿能正确使用常见的量词，丰富幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发幼儿学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并熟练运用不同的量词。

教学重点：掌握常见的量词，如：个、只、头、辆、本、支、把、架、条、块等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物（如苹果、小鸡、汽车等）、挂图、量词卡片、故事书、儿歌CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物（苹果、小鸡、汽车等），引导幼儿观察，说出实物的数量，引出量词的概念。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过挂图、故事书等形式，讲解量词的定义和用法。

（2）教师举例说明，如：一个苹果、一只小鸡、一辆汽车等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示量词卡片，讲解每个量词的用法，并通过实物举例。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出实物，让幼儿说出正确的量词。

（2）幼儿分组，互相练习，巩固所学量词。

5. 儿歌朗诵（10分钟）教师播放儿歌CD，带领幼儿一起朗诵，巩固量词的使用。

六、板书设计1. 量词的定义和用法2. 常见量词列表（个、只、头、辆、本、支、把、架、条、块等）3. 实物与量词搭配的例子七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出自己喜欢的实物，并标注正确的量词。

答案示例：画纸上画了一个太阳，标注为：“一个太阳”。

2. 作业要求：每个幼儿完成一幅画作，要求实物与量词搭配正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握量词的情况，调整教学方法，提高教学效果。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案认识量词撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、初步认识量词、数词、名词。

2．在形式多样的语言实践活动中学习正确使用量词，培养学生的语言表达能力。

活动准备：图片、卡片。

活动过程：认识量词、数词、名词1、孩子们，今天卿老师带来了漂亮的图片，你们想看吗？问：图上画的都是什么？仔细观察每一张图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一句完整的话。

2、孩子们，这两个词语中都是数字，知道它们是什么词吗?猜一猜它们叫什么词？，叫两遍他们的名字——数词数词。

那么再猜一猜一盘的“盘”、四个的“个”又是什么词呢？叫三遍他们的名字，——量词量词量词。

数词和量词合起来叫数量词，这些数量词都和哪个词语搭配在一起？苹果是事物的名称知道它属于什么词吗？叫叫它——名词名词。

能把数量词“一盘”后面的“苹果”换成别的名词吗？真聪明！谁还能给“四个”也添上别的名词呢？3、刚才我们认识了哪些词？仔细看这个词组：“五张桌子“。

问：哪个是数词？哪个是量词？哪个是名词？”一条小河”呢？数词是——？量词是——？名词是——？真能干，一会儿工夫就能分清数词、量词和名词了。

老师要奖励你们一个小故事，想听吗？4、几年前，幼儿园里有一个小朋友名叫丁当。

有一天，丁当从家里带了一个大苹果，他高兴地对大家说：“我有一根大苹果。

”老师问：“你说什么呢？”丁当大声说：“我有一根大苹果！”同学们听了，哈哈大笑。

知道同学们为什么要笑丁当吗？对。

是一个苹果，不能说一根苹果。

他把什么词用错了呢？量词可不能用错啊！用错了就要像丁当那样闹笑话。

今天，我们就学习。

正确使用量词1、游戏，找朋友孩子们，喜欢做游戏吗？那我们来做个找朋友的游戏好吗？先看看这些都是什么词？读一遍这些数量词。

接下来又读读这些词。

问：这些都是什么词？现在，老师把名词卡送给你们，拿到词卡的孩子仔细看一看，想想它是哪个数量词的朋友？找到了，等会儿就把它送到哪个数量词下面，好吗？<<<12>>>。

幼儿园大班语言《学说量词》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。

二、教学内容：1. 学习量词“个、只、条、块”，了解它们的使用场景。

2. 通过图片和实物，让幼儿观察和描述，巩固对量词的理解。

3. 进行简单的语言游戏，让幼儿在游戏中运用量词。

三、教学准备：1. 准备一些图片，如苹果、小鸟、裤子、糖果等，以及一些实物，如小球、小棍等。

2. 准备一些卡片，上面分别写着“个、只、条、块”。

四、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍今天要学习的量词，让幼儿初步认识它们。

2. 讲解：通过图片和实物，讲解量词的使用场景，让幼儿理解和掌握。

3. 练习：让幼儿观察图片和实物，用所学的量词进行描述。

4. 游戏：组织幼儿进行简单的语言游戏，如“量词接龙”，让幼儿在游戏中巩固对量词的理解和运用。

五、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对量词的掌握程度。

2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对量词的运用能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习感受，不断调整教学方法和策略。

六、教学拓展：1. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿进一步理解和巩固量词的使用。

2. 引导幼儿在日常生活中注意观察和运用量词，如在家里、公园、商店等地方，看到物品时，尝试用所学的量词进行描述。

七、教学实践：1. 设计一些实践活动，如让幼儿自己动手制作小卡片，上面写上不同的量词，和其他幼儿进行交流、互动，共同学习、进步。

2. 组织幼儿进行实地观察，如观察动物园的动物、公园里的树木等，让幼儿尝试用所学的量词进行描述。

八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，收集家长对教学的意见和建议。

2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助。

大班语言活动说量词教案一、教学目标•能够认识家中的常见物品，并学会使用量词进行描述。

•能够辨别多个物品间的数量大小关系。

•能够通过互动游戏提高参与度，激发兴趣。

二、教学准备•相关物品：书籍、图画卡片、玩具等。

•数量卡片：1-10的数字卡片和相应的量词卡片。

•PPT或黑板、彩笔等。

三、教学过程1. 导入教师介绍今天的学习主题，并引导学生讨论：今天我们要学习说量词，量词是用来描述物品数量的，比如说一个苹果，两个橘子等等。

那么你家中常见的物品都有什么？请大家说一下它们的名字。

2. 量词概念介绍通过课件或黑板，让学生了解量词到底是什么，并简单介绍常见的量词。

量词是用来表示物品数量的词语，比如“个”、“只”、“条”等。

我们常用的量词还有哪些呢？举个例子，小兔子说：“我有两个胡萝卜”，这里的“个”就是量词。

3. 物品数量描述练习（1）游戏一：“找相同数量的物品”将一些相同数量的物品摆放在桌上，让学生找出相同数量的物品放在一起，并使用相应的量词进行描述。

（2）游戏二：“不同物品的数量比较”教师出示一组物品，如书、球、铅笔、钥匙等，让学生通过观察其数量大小关系，判断哪个物品数量最多、哪个物品数量最少，再使用量词进行描述。

4. 数字与量词匹配教师出示1-10的数字卡片和相应的量词卡片，让学生进行数字和量词的匹配练习。

5. 圈画运用教师出示一些图画卡片，让学生圈画出其中的物品，并使用适当的量词进行描述。

6. 总结教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生进行总结和反思。

今天我们学习了说量词，相信大家已经学会了怎样用量词来描述物品了吧？在训练中我们还整合了游戏等多种形式进行学习，你们觉得怎样才能让自己更好地学习呢？四、教学反思本次语言活动课堂采用了游戏、图画、数学和语言各种形式，能够激发学生学习的兴趣，使学生在游戏中轻松掌握量词的使用方法。

但是由于班级规模较大，教师需要耐心调动每位学生的积极性，确保课堂效果。

在今后的活动中，教师应更加注重在教学过程中具体化任务，提高课堂效率，促进学生学习的深入推进。

大班语言活动说量词教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章第三节《有趣的量词》。

详细内容包括：认识量词，学会使用量词描述物品，理解量词在句子中的作用，以及通过实践活动，运用量词进行创造性描述。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握10个常用的量词，如：个、只、条、块、本、支、把、双、位、群等。

2. 技能目标：学生能够运用所学量词描述生活中的物品，表达清晰、准确。

3. 情感目标：培养学生对语言学习的兴趣，提高合作意识，激发想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：量词的运用及区别，如“只”和“个”的用法。

2. 教学重点：掌握常用量词，并能灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物等。

2. 学具：练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出图片中的物品及数量。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解量词的概念，举例说明，如：一个苹果、两只猴子等。

（2）学生跟读，模仿使用量词。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示图片，如：一只猫、两条鱼等，引导学生观察并使用量词描述。

（2）学生尝试自己描述图片中的物品。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，学生独立完成练习题。

（2）教师点评，纠正错误，巩固所学。

5. 创造性描述（15分钟）（1）学生分组，每组挑选一个实物，用所学量词进行创造性描述。

（2）小组展示，其他学生评价。

（2）学生分享学习心得，拓展量词的使用。

六、板书设计1. 量词的概念2. 常用量词3. 量词的用法4. 创造性描述七、作业设计1. 作业题目：请用所学量词描述你最喜欢的动物和它的生活环境。

答案示例：一只可爱的熊猫，它生活在绿色的竹林里。

2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，不少于50字。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对量词的理解和运用，针对学生的错误进行有针对性的指导。

幼儿园大班语言活动优质教案说量词一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的量词》部分。

详细内容包括：认识量词的概念，学会使用常见的量词，例如：个、只、条、块、本、把等；通过实物展示和情景剧表演，让幼儿在实际操作中掌握量词的用法。

二、教学目标1. 知道量词的概念，理解量词在句子中的作用。

2. 学会使用常见的量词，并能正确运用到句子中。

3. 培养幼儿观察、思考和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：量词的正确使用和运用。

教学重点：掌握常见的量词，并能用在实际生活中。

四、教具与学具准备1. 实物：各种玩具、水果、书本等。

2. 情景剧道具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶。

3. PPT课件：展示各种量词的图片和句子。

4. 作业纸：设计量词填空题和句子练习。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一幅幅生动有趣的图片，让幼儿观察并说出图片中的物品数量，引导幼儿关注量词。

2. 讲解：教师用简单易懂的语言讲解量词的概念和作用，让幼儿理解量词在句子中的位置。

3. 实践：分组进行实物操作，让幼儿亲自用量词描述各种物品，巩固所学知识。

4. 情景剧：邀请幼儿扮演小熊、小兔等角色，用量词进行对话，提高幼儿的语言表达能力。

5. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿分析并正确使用量词。

6. 随堂练习：设计填空题和句子练习，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书有趣的量词2. 板书内容：量词的概念常见的量词：个、只、条、块、本、把等量词的使用方法七、作业设计1. 作业题目：请你用学过的量词，描述一下你的书包里的物品。

下列句子中，哪些地方需要用到量词？请填入合适的量词。

2. 答案：示例1：我的书包里有一个书本、两只铅笔、一把尺子。

示例2：妈妈买了三个苹果，五个香蕉。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作、情景剧表演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。

但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

幼儿园大班教案《量词》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《量词》章节，详细内容包括：认识量词的概念，学会使用常见的量词，如：个、只、头、辆、本、支、把、架等；通过实践活动，让幼儿能够运用量词描述周围的事物。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握量词的概念，学会使用常见的量词。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对周围事物的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用量词描述事物。

教学重点：掌握常见的量词，如：个、只、头、辆、本、支、把、架等。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、实物等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用“个、只、头、辆、本、支、把、架”等量词描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，如：一只小鸟、一辆汽车、三个苹果等，让幼儿说出图片中的量词，并解释其含义。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些实物或图片，让幼儿运用所学量词进行描述。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何用不同的量词描述同一物品。

5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在表演中运用量词。

六、板书设计1. 课题：量词2. 内容：认识量词常见量词：个、只、头、辆、本、支、把、架量词的运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学量词描述家里的物品，并与家长分享。

2. 答案示例：我家有一只可爱的宠物狗，三辆玩具车，五个苹果等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们大胆运用量词描述事物。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭、社区等环境中，观察并运用量词描述更多的事物，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并运用量词描述事物。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园大班优质教案《量词》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《量词》章节。

详细内容包括：认识量词的概念，学会使用常见的量词，如：个、只、头、朵、条、辆等；通过实践情景，使幼儿能够运用量词描述身边的事物。

二、教学目标1. 知道量词的概念，理解量词在句子中的作用。

2. 学会使用常见的量词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 培养幼儿观察、表达、倾听的良好习惯，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握量词的使用。

重点：学会使用常见的量词，如：个、只、头、朵、条、辆等。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用“个、只、头、朵、条、辆”等量词进行描述。

（2）教师邀请几名幼儿上台，演示用正确的量词描述物品。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解量词的概念及作用。

（2）教师出示卡片，带领幼儿学习常见的量词。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“我有一个苹果。

”（2）教师引导幼儿观察例题，分析句子中量词的使用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，如：“小猫有几只？”（2）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）教师出示挂图，引导幼儿用所学量词进行描述。

六、板书设计1. 量词的概念2. 常见的量词：个、只、头、朵、条、辆3. 例子：我有一个苹果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用“个、只、头、朵、条、辆”等量词，描述你身边的物品。

（2）仿写句子，如：“我有一只小鸟。

”2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对量词有了更深入的理解和掌握。

但在教学过程中，部分幼儿对量词的使用仍不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）课后组织幼儿进行“量词接龙”游戏，巩固所学知识。

大班量词教案大班量词教案1活动目标：1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣。

2、能正确运用量词。

3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：儿歌范图、汉字卡片“量词”。

活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错技能。

1、这几句话中有三个地方讲错了。

把错的.地方找出来。

2、小红、小明两条好伙伴出去玩。

玩累了，就去买两件方便面泡着吃。

吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。

”3、找出错误并改正。

正确运用量词。

4、小结：两条好伙伴应当说两个好伙伴、两件方便面应当说两袋方便面、一朵床应当说一张床。

“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。

”〔出示字卡“量词”。

〕二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。

1、有许多量词都躲在儿歌里，你们情愿把它猜出来吗？2、儿歌第一句“一头牛，两匹马。

”图上是什么？有多少？说一说！〔引导幼儿说：“一头牛，两匹马。

”〕3、猜第二、第三句儿歌中的物体名称。

老师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。

”把××朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……4、出示儿歌内容。

5、猜第四、第五句儿歌中的量词。

老师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。

”把“×”量词念在心里。

6、出示正确答案，给幼儿言语嘉奖。

7、老师小结：牛要说“头”、马要说“匹”。

所以说〔出示儿歌最末一句〕：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。

”8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。

三、创编活动！1、每样东西都有属于它的量词。

找一两样东西，把它的量词说出来。

2、说量词，与同伴一起共享胜利的欢乐！附文：《量词歌》一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。